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小學語文教案：他得的紅圈圈最多第二課時
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小學語文教案：他得的紅圈圈最多第二課時，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學語文教案：他得的紅圈圈最多第二課時1
一教學目標：
1、能正確流利地朗讀課文和背誦課文。
2、了解鄧小平從小認真練字的故事，懂得認真練字的重要性。
二教學過程：
�。ㄒ唬�、復習檢查
1、出示詞語，指名認讀：
經(jīng)常當時功課每次鄧小平時候先生母親衣服
2、齊讀
（二）、精讀訓練
1、精讀第一自然段。
（1）自由讀第一自然段，說說讀懂了什么？
（2）口頭填空：鄧小平爺爺小就能寫（ �。┖米郑ā 。┦艿较壬模ā 。�
�。�3）教者講：“一手”有時用來表明某人有一種技術或本領。
�。�4）指名朗讀全段。
2、精讀第二自然段。
（1）揭示練習題，講這是兩個長句子，要求各自輕輕讀課文后口頭填空。
�。�2）再次讀第二自然段，思考下面的問題：
�、龠@一自然段一共幾句話？說出每句話的'意思。
②兩個長句子告訴我們什么？
�、劬毩曈谩跋取佟闭f一句話。
�、苈�(lián)系書上的插圖，體會先生的要求：身坐正，紙放平，筆垂直，專心致志。結合講“要求”：提出的具體條件。
⑤指名讀第五句，體問：“小平學習這樣用功”怎樣用功？母親心里怎樣高興？
3、回顧全文，討論：鄧小平爺爺小時侯寫的字就很好，我們從哪兒看出來？
�。�1）鄧小平爺爺小時侯寫的字就好，我們從哪兒看出來？
�。�2）為什么他能把字寫好？
（三）、作業(yè)
1、熟讀長句
2、背誦課文。
【板書設計】 10他得的紅圈圈最多
每次都能按要求去做
得的紅圈圈最多
能寫一手好字
小學語文教案：他得的紅圈圈最多第二課時2
第二課時
教學目的：
1、能在感情地朗讀和背誦課文。
2、繼續(xù)學習生字詞，理解生字組成的詞語。
3、了解鄧小平認真練字的事，懂得認真練字的'重要性。
教具：教學掛圖、生字卡片。
教學過程：
一、復習
1、指名分自然段朗讀課文。
2、說說自己知道了什么？還有哪些地方不明白？
二、精讀課文。
1、精讀第1自然段。
（1）指名說說這一自然段告訴了我們什么？
（2）理解詞句。（指名讀）
（3）看圖進一步理解句意。（出示圖一）圖上畫了誰和誰？他們正在干什么？先生的表情怎樣？他會說些什么？
�。�4）指導朗讀。
2、精讀第2自然段。
�。�1）自由輕聲讀課文。
�。�2）理解有關詞句。
（3）指導朗讀。（自由讀）
三、賞讀課文。
1、有感情地讀課文。
2、這篇課文，哪些地方給你的印象最深？讀一讀。
四、鞏固練習。
1、用“先......再......”和“每次......都......”等寫話。
2、課外閱讀《鄧小平爺爺小時候的故事》。
五、總結
六、教學后記：
學生鄧小平的故事了解更多了。也能背誦課文。
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