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數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教案數(shù)字與信息

時(shí)間：2024-04-04 09:33:46 數(shù)學(xué)教案我要投稿

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蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教案數(shù)字與信息

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教案數(shù)字與信息，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教案數(shù)字與信息

蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教案數(shù)字與信息1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到數(shù)字中蘊(yùn)含著豐富的信息。

　　2．初步了解一些簡(jiǎn)單的數(shù)字編碼的方法，感受數(shù)字編碼的思想及其應(yīng)用價(jià)值。

　　3．在具體情境中，嘗試應(yīng)用數(shù)字對(duì)信息進(jìn)行處理，提高應(yīng)用意識(shí)。

　　4．初步了解對(duì)應(yīng)思想，符號(hào)化思想，提高認(rèn)識(shí)事物的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感知數(shù)字表達(dá)信息的最基本方法和作用，嘗試應(yīng)用數(shù)字來(lái)處理信息。

　　一、說(shuō)一說(shuō)。

　　1．創(chuàng)設(shè)情境：請(qǐng)大家先介紹自己的姓名。

　　（1）如果不報(bào)姓名，還能怎樣來(lái)區(qū)分班上的同學(xué)呢？

　�。�2）你們知道自己的學(xué)號(hào)嗎？

　�。�3）這是數(shù)字給我們帶來(lái)的信息。（板書：數(shù)字信息）

　　2．從下面的數(shù)字中，你獲得了哪些信息？（在小組里先說(shuō)一說(shuō)）

　　110　112 114 117 119 120 121 122 12315

　�。�1）這里的`“112”和“121”三個(gè)數(shù)字都是相同的，為什么表達(dá)的信息不同？

　　（2）將數(shù)字進(jìn)行有規(guī)則的編碼后，就能準(zhǔn)確地表達(dá)信息了。

　�。ò鍟簲�(shù)字——編碼——信息）

　　3．在生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些用數(shù)字編碼來(lái)表達(dá)信息的例子？

　�。�1）出示圖片：（信封的郵政編碼、身份證號(hào)碼、家用電器的型號(hào)、……）

　�。�2）看了剛才的介紹，你有什么感受？

　　二、看一看。

　　1．了解郵政編碼。

　　（1）同學(xué)們剛才說(shuō)了許多有關(guān)用數(shù)字編碼來(lái)表達(dá)信息的例子，這些編碼是怎樣編制的呢？出示信封。

　�。�2）郵政編碼□□□□□□表達(dá)了哪些信息？

　�。�3）郵政編碼編排的規(guī)律是什么？

　�。�4）交寄郵件時(shí)已經(jīng)寫了收件人的詳細(xì)地址了，為什么還要填寫郵政編碼呢？應(yīng)該怎樣填寫呢？

　　三、比一比。

　　1．居民身份證號(hào)碼的編排規(guī)律是什么？

　　（1）請(qǐng)同學(xué)拿出調(diào)查的信息進(jìn)行討論：

　　①你能從身份證號(hào)碼中看出一個(gè)人出生的日期嗎？

　�、诓煌纳矸葑C號(hào)碼里有相同的部分嗎？你知道這一部分所包含的信息嗎？

　　（3）反饋比較結(jié)果。

　�。�4）你還有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2．剛才我們了解了郵政編碼和居民身份證號(hào)碼里蘊(yùn)含的信息，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)數(shù)字表示信息有什么感受？

　　四、做一做。

　　1．剛才我們研究了數(shù)字編碼，并從中發(fā)現(xiàn)了許多信息。你認(rèn)為用數(shù)字表達(dá)信息有什么好處？如果讓你來(lái)編碼，你會(huì)考慮哪些問(wèn)題呢？

　　2．做一做：

　　（1）某賓館有兩幢客房大樓，分別是9層樓和12層樓。每層都有20個(gè)房間。你認(rèn)為賓館應(yīng)該怎樣為房間編號(hào)，才能使旅客拿到房間號(hào)就明白自己房間的位置？試著給每幢客房大樓的房間編號(hào)。

　�。�2）如果今年秋季學(xué)校要招收200名一年級(jí)新生，平均分成5個(gè)班。試著為一年級(jí)新生編排學(xué)籍號(hào)。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查身邊的數(shù)字編碼，知道數(shù)碼不但表示數(shù)量的多少，還可以表達(dá)一定的信息。初步了解一些簡(jiǎn)單的數(shù)字編碼的方法，感受數(shù)字編碼的思想及其應(yīng)用價(jià)值。

　　2、讓學(xué)生在具體情境中，嘗試應(yīng)用數(shù)字對(duì)信息進(jìn)行處理，培養(yǎng)收集信息、選取信息的能力，提高應(yīng)用意識(shí)。

　　3、讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人合作交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生發(fā)現(xiàn)編碼中的編排規(guī)律和數(shù)字所表示的含義，感知數(shù)字表達(dá)信息的最基本方法和作用，嘗試應(yīng)用數(shù)字來(lái)處理信息。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　自主探索發(fā)現(xiàn)數(shù)字所表示的`信息，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課

　　同學(xué)們，在我們的生活中，數(shù)字信息的應(yīng)用非常廣泛，大家說(shuō)說(shuō)，在生活中哪些領(lǐng)域運(yùn)用了數(shù)字信息，運(yùn)用了數(shù)字信息有什么優(yōu)點(diǎn)？

　　二、教學(xué)新課

　　1、說(shuō)一說(shuō)。

　　（1）說(shuō)說(shuō)下面各是什么電話號(hào)碼？小組中說(shuō)一說(shuō)。

　　110……報(bào)警

　　112……故障申告

　　114……電話號(hào)碼查詢

　　117……報(bào)時(shí)

　　119……火警

　　120……急救

　　121……天氣預(yù)報(bào)

　　122……交通事故報(bào)警

　　12315……消費(fèi)者投訴熱線

　　你還知道哪些特殊的電話號(hào)碼？

　　這些用數(shù)字組成的電話號(hào)碼給我們帶來(lái)了哪些方便？

　�。�2）你能說(shuō)說(shuō)自己和同學(xué)在班級(jí)里的編號(hào)嗎？知道編號(hào)有什么作用嗎？（便于管理、登記）

　　有些編號(hào)是以0開(kāi)頭編號(hào)，主要是考慮編號(hào)的對(duì)象的整體數(shù)量，如給1000個(gè)以內(nèi)小朋友編號(hào)，可以使用三個(gè)數(shù)字，如001、002、003……（3）小結(jié)：在生活中，我們常常能見(jiàn)到一些用數(shù)字編成的號(hào)碼，這些號(hào)碼都表達(dá)一定的信息。

　　2、看一看。

　�。�1）分析郵政編碼214206表達(dá)了哪些信息。能說(shuō)說(shuō)信封上有哪些內(nèi)容嗎？你知道郵政編碼的含義嗎？

　�。�2）閱讀并說(shuō)說(shuō)郵政編碼的結(jié)構(gòu)和每一部分?jǐn)?shù)字所表達(dá)的信息。

　�。�3）試著寫寫學(xué)校及居住地的郵政編碼。說(shuō)一說(shuō)各部分表示的含義。

　�。�4）討論交流。

　　寄郵件時(shí)為什么要寫郵政編碼？應(yīng)該怎樣寫？寫在哪里？

　　3、比一比。

　�。�1）小組交流家庭成員的出生日期和身份證號(hào)碼？

　�。�2）討論。

　　你能從身份證號(hào)碼中看出一個(gè)人的出生日期嗎？不同的身份證號(hào)碼里有相同的部分嗎？你知道這一部分所包含的信息嗎？你還有什么發(fā)現(xiàn)？

　　討論后匯報(bào)交流情況，集體評(píng)價(jià)。你知道身份證上的數(shù)字編碼有哪些用處嗎？

　�。�3）你還見(jiàn)過(guò)哪些用數(shù)字表達(dá)信息的例子？（圖書編號(hào)、門牌號(hào)、電話的區(qū)號(hào)、超市條形碼……）