認識數字4、5中班數學活動教案（精選5篇）

　　作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的認識數字4、5中班數學活動教案（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　認識數字4、5中班數學活動教案 1

　　活動目標：

　　1、認識數字4、5，知道他們的實際意義。

　　2、能對5以內數量的物體進行排序。

　　3、能仔細傾聽，并按指令進行活動。

　　活動準備：

　　1-5的數卡和實物卡若干

　　活動過程：

　　一、游戲導入，復習數字1、2、3

　　1、今天老師想和我們小朋友來玩一個“看數字拍手”的游戲，好不好？

　　2、介紹游戲玩法：老師出示數字卡片，幼兒先讀出數字，再根據卡片上的數字進行拍手，要求幼兒聽口令：預備—拍！幼兒才能拍。

　　3、教師出示數字1、2、3，進行游戲。

　�。ń處熆杉涌炫e卡的速度，培養(yǎng)幼兒的'敏捷性）

　　4、那除了用拍手來表示數字，還可以用什么動作來表示呢？

　�。ㄅ募�、拍腿、拍頭、跺腳……）

　　游戲好玩嗎？瞧，這里來了什么？有幾個呀？

　�。ń處煶鍪�1—5的實物卡片）那可以用數字幾來表示呢？

　　（教師相應地貼上數字1—5）并讓幼兒再次認讀。

　　二、認識數字4、5

　　（教師出示4、5）請小朋友來看看4象什么？

　　4可以表示4只帽子，那還可以表示什么呢？（幼兒自由說）

　　5象什么呢？5在這里表示什么？還可以表示什么？（幼兒輪流接著說）

　　三、排序活動

　　1、現在老師這里有很多的數字寶寶和實物圖片，但它們混淆在一起，想請我們小朋友來排排隊，你們愿意嗎？

　　2、幼兒操作活動，教師個別指導。

　　3、你們真能干，謝謝你們小朋友的幫忙。

　　認識數字4、5中班數學活動教案 2

　　教學目標：

　　1、使學生認識3-4；

　　2、理解它們表示的數量；

　　3、會用手指頭表示3-5；

　　4、會寫3、4和5。

　　教學重、難點：

　　寫3、4和5。

　　教學準備：

　　課件、貼紙、數字卡片3、4和5、可數的物件教學時間：學習3-5 20分鐘，寫3、4 和5 15分鐘，5分鐘互動。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、請生用手指表示1和2。

　　2、請生用點點表示1和2。

　　3、請生用物體表示1和2。

　　4、請生背數字兒歌。

　　5、請生寫1和2。

　　二、新授

　　1、這是數字幾？引出3（出示課件）。數一數有幾只小鴨子？用點點怎么表示？誰會用手指表示？3像什么?(3像耳朵聽聲音)(出示課件)誰會寫3？來數數有幾只耳朵？

　　2、看看老師的手指是幾？引出4。用點點表示。數一數有幾只耳朵？你們有幾只耳朵呀？誰來幫我數四只粉筆。誰還能數出4個其它物體？怎么寫？像什么？（4像紅旗迎風飄）（出示課件）數紅旗。

　　3、引出5.5怎么表示呢？誰來用點點表示。想知道怎么寫嗎？（出示課件）像什么？（5像稱鉤來買菜）

　　三、鞏固練習

　　1、請生用手指表示數字。

　　2、請生用點點表示數字。

　　3、請生來帶讀數字。

　　4、請生寫3、4和5。

　　四、作業(yè)寫3、4和5各8排。

　　教學反思：

　　有些孩子3和5寫不好，有些孩子喜歡用以前的.手勢表示5，不是不行，只是為了以后用手指算數時更加方便，最好要求學生用大拇指表示5。

　　認識數字4、5中班數學活動教案 3

　　活動目標：

　　1、正確辨認數字4、5，學習按數字取相應的棋子。

　　2、增強幼兒對數字的敏感性，體驗數學活動的樂趣。

　　活動重點：

　　正確辨認數字4、5，會手口一致地點數。

　　活動難點：

　　了解4、5的實際意義，并在生活中能正確使用。

　　活動準備：

　　動動板、棋子； 教師演示板，1—5的數字卡片； 音樂。

　　活動過程：

　　一、復習數字1、2、3

　　1、“請小朋友聽音樂取動動板�！�

　　2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒根據老師出示的數字卡拍手（教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……）

　　3、用談話的方式帶領幼兒復習1、2、3。“數字1像什么？請在動動板第一行數字1的后面插上一個紅色的棋子寶寶�！保ń處熡猛瑯拥姆椒◤土�2、3）

　　二、認識數字4和5

　　1、認識數字4。

　�、俳處熢谘菔景迳腺N4個棋子：“請小朋友和老師一起數一數，有幾個棋子寶寶？”（帶幼兒一起點數棋子，教師注意正確的示范）

　�、谔釂枺骸罢f一說數字4像什么？”“伸出你的'小手指描一描。”（教師帶領幼兒書空練習數字“4”，加深幼兒印象。）

　�、塾懻摚骸罢f一說，4還可以表示什么？”（如：4個蘋果、4輛汽車等，引導幼兒大膽發(fā)言，并注意指導幼兒數量詞的使用）。

　　④小結：“小朋友，4可以表示生活中所有數量是4的事物�！薄艾F在請你在動動板第4行數字4的后面，插上4個黃色的棋子寶寶。”（教師巡視幼兒操作情況，給完成操作的孩子擊掌鼓勵。）

　　2、相同的方法引導幼兒認識數字5。

　　三、游戲“看誰插的快”

　　1、教師：“小朋友，今天我們又認識了2個數字寶寶4和5，現在我們和他們玩?zhèn)�游戲好嗎？”

　　2、交代游戲方法：“老師手里有1—5的數字卡，當老師出示數字幾，小朋友就在動動板上插上幾個棋子寶寶，顏色可自選！看誰插的又對又快！”

　　3、幼兒游戲。（引導幼兒用點數的方法自我檢查，培養(yǎng)幼兒獨立完成操作并自我檢查的好習慣。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點的方法給予鼓勵）。

　　4、送棋子寶寶回家，聽音樂收動動板�；顒咏Y束。

　　延伸活動：

　　1、在日常生活中教師帶領小朋友讀一讀身邊的數字；

　　2、在區(qū)域中投放數字點卡，讓幼兒繼續(xù)操作；

　　3、家園合作：請家長在日常生活中帶領孩子認一認周圍的數字，鞏固對數字1—5的掌握。

　　認識數字4、5中班數學活動教案 4

　　設計意圖：

　　數字是一個比較抽象的概念，幼兒雖然會說數字1、2、3、4、5……但他們卻對數字表示的意義表現的模糊不清，為了讓幼兒理解數字與物體數量的關系，真正理解數字的意義，我設計了這節(jié)活動：認識數字4、5

　　活動目標：

　　1、認識數字4、5，理解數字與物體的'數量關系。

　　2、能夠積極愉快地參加操作活動。

　　活動準備：

　　1、數字2、3、4、5的圓點衣服卡片各一張。4和5的數字卡片各一張。

　　2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。

　　活動過程：

　　一、出示數卡，引導幼兒說說卡片上是數字幾？（由于本班幼兒對數字4、5的字形有一定的了解，此環(huán)節(jié)的設計幫助幼兒復習認識4、5數字。

　　二、學習按數字匹配實物

　　（1）、復習認識數字寶寶1、2、3.

　�。�2）、引導幼兒觀察ppt上的圖片，說說那些實物的數量為4，哪些數字數量為5。

　�。�3）、出示4、5的數卡，引導幼兒根據數字進行匹配拿出雪花片積木等。

　�。�4）、教師小結：有幾個實物可以用數字進行表示，數字幾表示有幾個實物（此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進行感知數量，從而真正理解數字與物體數量的關系）

　　三、游戲：找朋友師：現在請小朋友根據自己的操作材料，幫助這兩個小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。（此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個寬松、自主地學習氛圍，讓幼兒玩中學，學中玩的學習知識。）

　　四、評價活動引導幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。

　　延伸活動區(qū)域學習（1）、小貓釣魚（2）、拼龍

　　認識數字4、5中班數學活動教案 5

　　活動目標

　　知識與技能：

　　讓幼兒正確認識和書寫數字4和5。

　　能夠數出4和5以內的物體數量，并理解其實際意義。

　　培養(yǎng)幼兒對數字的興趣和初步的數學思維能力。

　　過程與方法：

　　通過直觀的操作和游戲活動，幫助幼兒掌握數字4和5的概念。

　　引導幼兒在操作中發(fā)現問題、解決問題，培養(yǎng)幼兒的'觀察力和動手能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　激發(fā)幼兒對數學學習的興趣，培養(yǎng)幼兒認真、細致的學習態(tài)度。

　　培養(yǎng)幼兒的合作意識和競爭意識，增強自信心。

　　活動準備

　　教具準備：

　　數字卡片（1-5）、點子卡片（4和5的點子）、實物卡片（如蘋果、香蕉等，數量為4和5）。

　　多媒體課件（包含數字4和5的動畫、圖片等）。

　　操作材料（如雪花片、積木等，供幼兒分組操作）。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　將教室布置成一個小型超市或果園，擺放各種數量為4和5的物品。

　　在墻上貼上數字4和5的卡通圖片，營造學習氛圍。

　　活動過程

　　一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　故事導入：講述一個關于小動物們去果園摘水果的故事，引出數字4和5。

　　復習舊知：復習數字1-3的認識和書寫，為學習新數字做鋪墊。

　　二、新授環(huán)節(jié)（20分鐘）

　　認識數字4：

　　出示數字卡片4，引導幼兒觀察其形狀和特征。

　　通過多媒體展示4個蘋果的圖片，讓幼兒點數并說出總數。

　　引導幼兒用手指在空中書寫數字4，感受其書寫順序。

　　認識數字5：

　　同樣方法出示數字卡片5，引導幼兒觀察并認識。

　　展示5個香蕉的圖片，讓幼兒點數并說出總數。

　　引導幼兒嘗試書寫數字5，教師巡回指導。

　　鞏固練習：

　　發(fā)放實物卡片或點子卡片，讓幼兒分組進行點數和匹配練習。

　　教師巡回指導，及時糾正幼兒的錯誤。

　　三、游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）

　　數字接龍：

　　幼兒圍成一圈，教師說出數字4或5，幼兒依次說出比前一個數字多1或少1的數字，接不上的幼兒表演節(jié)目。

　　超市購物：

　　幼兒在“超市”內自由選購物品，每樣物品上標有價格（數字4或5），幼兒需準確說出價格并支付相應數量的雪花片或積木作為“貨幣”。

　　四、總結環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　回顧新知：

　　引導幼兒回顧今天學習的內容，強調數字4和5的認識和書寫。

　　表揚鼓勵：

　　對表現突出的幼兒進行表揚，鼓勵其他幼兒繼續(xù)努力。

　　布置作業(yè)：

　　讓幼兒回家后數一數家里的物品，找出數量為4和5的物品，并嘗試用數字卡片表示出來。

　　活動延伸

　　在日常生活中，引導幼兒關注身邊的數字，如門牌號、電話號碼等，增強對數字的認識和應用能力。

　　開展更多與數字相關的游戲和活動，如數字拼圖、數字迷宮等，激發(fā)幼兒對數學學習的興趣。

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