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大班美術(shù)活動(dòng)版畫教案《晨間鍛煉》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)活動(dòng)版畫教案《晨間鍛煉》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)活動(dòng)版畫教案《晨間鍛煉》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、回憶并生動(dòng)描述自己和同伴鍛煉時(shí)的不同姿態(tài)和表情，體驗(yàn)晨間鍛煉的快樂。
2、嘗試根據(jù)不同的鍛煉內(nèi)容表現(xiàn)不同的人物動(dòng)態(tài)和表情，繼續(xù)運(yùn)用撕貼和間隔的方法進(jìn)行制作
3、發(fā)展幼兒小肌肉的運(yùn)動(dòng)和隊(duì)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已會(huì)表現(xiàn)人物的'坫本結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)、
2、課件：人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)圖片。
3、門板紙兩張，復(fù)7，了紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。
活動(dòng)過程：
第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版
1、回憶并講述自己晨問鍛煉時(shí)的不同姿態(tài)和表情
(1)教師：晨間鍛煉時(shí)你最喜歡玩什么？怎么玩的？有哪些動(dòng)作？（幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）
(2)教師：玩時(shí)的心情怎么樣？有什么樣的表情？
2、欣賞表現(xiàn)不同運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的幼兒版畫作品，探索運(yùn)動(dòng)變化的規(guī)律。
(1)教師：他們存做什么？怎么做的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)
(2)教師：做這些動(dòng)作時(shí)，身體的哪些部位發(fā)生了變化？哪些部位的位置發(fā)生了變化？
3、幼兒創(chuàng)作并進(jìn)行轉(zhuǎn)版。
要點(diǎn)提示：
1）重點(diǎn)：人物的基本結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)、個(gè)性表現(xiàn)。
2）難點(diǎn)：表現(xiàn)人物鍛煉時(shí)的動(dòng)態(tài)變化。
4．相互交流、評(píng)價(jià)。
第二步：制版
1、觀察用間隔和撕貼的方法制作的版畫，回憶新的版畫制作方法。
(1)教師：哪些畫用了撕貼的方法？用在了什么地方？是怎么撕的？撕斷了怎么辦？又是怎么貼的？撕的和剪的感覺有什么不同？
(2)教師：什么是間隔的方法？如何用間隔的方法？怎么編號(hào)？怎么選擇？
2、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
第三步：拓印
1、幼兒拓印，教師指導(dǎo)。
2、展示作品，教師有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)延伸指導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組拓印活動(dòng)。
☆區(qū)角活動(dòng)制作一些活動(dòng)的紙人，將幼兒晨間鍛煉的樣子用紙人擺出來。
☆家園共育家庭成員一起參加體育鍛煉，并一起繪制鍛煉圖。
大班美術(shù)活動(dòng)版畫教案《晨間鍛煉》 2
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、對(duì)玩皮球感興趣，體驗(yàn)玩皮球的快樂。
2、了解皮球是圓的，可以向四面八方滾動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)基本的拍皮球的方法，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
與幼兒人數(shù)相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等
[活動(dòng)流程]
一、師生隨音樂《玩具進(jìn)行曲》一起做動(dòng)作。
寶寶，你喜歡玩玩具嗎?你都玩過什么玩具?(請(qǐng)幼兒自由回答)
明天的時(shí)候小朋友把自己喜歡的`玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧!
二、玩皮球：
1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教師發(fā)皮球，一人一個(gè))!
提問：(1)寶寶，你的皮球是什么顏色的?
(2)、皮球上有什么圖案?
2、皮球?qū)殞氝�有好多的本領(lǐng)呢!咱們一起來玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本領(lǐng)!(請(qǐng)幼兒自由玩皮球)
提問：你是怎樣玩皮球的?
(1)拍球：請(qǐng)小朋友一起來學(xué)一學(xué)。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)低，一會(huì)高!”皮球?yàn)槭裁茨芴饋?(因?yàn)橛袣猓袣獾钠で蛴灿驳�，鼓鼓�?與沒氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來(用打氣筒充氣)
(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。
(3)滾皮球：請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組滾皮球，邊說兒歌：“對(duì)準(zhǔn)你滾過去，對(duì)準(zhǔn)我滾過來!”皮球?yàn)槭裁磿?huì)滾?
(4)地面轉(zhuǎn)球：一只手轉(zhuǎn)動(dòng)球(原地轉(zhuǎn)球、兩腿間轉(zhuǎn)球、轉(zhuǎn)球走)
總結(jié)：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動(dòng)!
三、寶盒取“寶”
寶寶玩了會(huì)皮球累了， 今天老師還帶來了一個(gè)寶盒，里面也有玩具，你來猜猜是什么?(幼兒自由發(fā)揮想象)
老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面到底裝有啥?請(qǐng)你快來摸摸它!”教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請(qǐng)小朋友說出名字，并說一說怎樣玩!
四、活動(dòng)結(jié)束：
現(xiàn)在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧!
大班美術(shù)活動(dòng)版畫教案《晨間鍛煉》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的拓印技巧，掌握滾筒均勻上色、按壓拓印的方法。
認(rèn)知目標(biāo)：觀察晨間鍛煉場(chǎng)景，用版畫形式表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)（如跑步、跳繩）和器械特征。
情感目標(biāo)：感受晨間運(yùn)動(dòng)的活力，體驗(yàn)版畫創(chuàng)作中的合作與耐心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料：吹塑紙、滾筒、水粉顏料、鉛筆、黑色卡紙、濕布、護(hù)衣。
范例：教師提前制作版畫《晨間鍛煉》范例（含不同動(dòng)態(tài)人物）。
環(huán)境：布置晨間運(yùn)動(dòng)照片墻，播放輕快運(yùn)動(dòng)音樂。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入（5分鐘）
照片激趣：展示幼兒晨間鍛煉照片，提問：“照片里的小朋友在做什么？他們的動(dòng)作有什么特點(diǎn)？”
示范對(duì)比：出示版畫范例，引導(dǎo)觀察：“版畫里的線條和照片有什么不同？顏色是怎么印上去的？”
二、技能學(xué)習(xí)（10分鐘）
工具介紹：
演示滾筒上色：“像給吹塑紙‘洗澡’一樣，均勻滾動(dòng)顏料�！�
強(qiáng)調(diào)按壓技巧：“手掌像小烏龜慢慢爬，力度均勻才能印清楚�！�
動(dòng)態(tài)示范：
鉛筆簡(jiǎn)單勾勒跑步、跳繩動(dòng)作（線條概括，突出四肢動(dòng)態(tài)）。
提醒：“線條要連貫，像小火車一樣不能斷�！�
三、幼兒創(chuàng)作（20分鐘）
分組操作：
畫稿組：用鉛筆在吹塑紙上設(shè)計(jì)晨間鍛煉場(chǎng)景（2-3人合作）。
拓印組：輪流使用滾筒上色、拓印，教師巡回指導(dǎo)：“顏料別太稀，像酸奶一樣濃稠才好印。”
音樂輔助：播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，營(yíng)造運(yùn)動(dòng)氛圍。
四、評(píng)價(jià)與延伸（5分鐘）
作品展示：
幼兒自評(píng)：“我最喜歡XX的`作品，他印的跳繩小朋友頭發(fā)飛起來了！”
教師總結(jié)：“今天我們用版畫記錄了晨間鍛煉，回家可以教爸爸媽媽用這種方法印手帕。”
拓展建議：
戶外活動(dòng)時(shí)觀察同伴運(yùn)動(dòng)，嘗試用版畫表現(xiàn)更復(fù)雜的動(dòng)作。
大班美術(shù)活動(dòng)版畫教案《晨間鍛煉》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
技能目標(biāo)：探索吹塑紙版畫的多種拓印技法（如單色漸變、多色疊加）。
認(rèn)知目標(biāo)：理解版畫中“版”與“畫”的關(guān)系，能根據(jù)畫面需求選擇合適工具。
情感目標(biāo)：通過版畫創(chuàng)作表達(dá)對(duì)晨間鍛煉的.喜愛，增強(qiáng)班級(jí)歸屬感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料升級(jí)：提供不同材質(zhì)拓印工具（海綿、牙刷、棉簽）、金屬色顏料、熒光筆。
范例升級(jí)：教師制作“動(dòng)態(tài)分解版畫”（將跑步動(dòng)作拆解為起跑、擺臂、跨步三步驟）。
互動(dòng)墻：設(shè)置“晨間運(yùn)動(dòng)小劇場(chǎng)”展板，展示幼兒運(yùn)動(dòng)照片及手繪動(dòng)作分解圖。
活動(dòng)過程：
一、情境深化（5分鐘）
運(yùn)動(dòng)游戲：
播放《健康歌》，幼兒模仿晨間鍛煉動(dòng)作（如踢毽子、拍球）。
提問：“如果用版畫表現(xiàn)你剛才的動(dòng)作，哪里需要重點(diǎn)畫？”
范例觀察：
對(duì)比單色版畫與多色版畫，討論：“哪種效果更像陽光下的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)？”
二、技能探究（12分鐘）
工具實(shí)驗(yàn)：
分組嘗試不同拓印工具（如用牙刷刷出草地紋理，海綿印出云朵形狀）。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：“棉簽蘸顏料能畫出細(xì)細(xì)的跳繩，牙刷刷出的是毛茸茸的草地�！�
技法探索：
演示單色漸變：“從深到淺滾顏料，像彩虹一樣過渡。”
嘗試多色疊加：“先印黃色再印紅色，會(huì)出現(xiàn)橙色哦！”
三、創(chuàng)意實(shí)踐（20分鐘）
主題創(chuàng)作：
幼兒自主選擇運(yùn)動(dòng)主題（如“跳繩比賽”“接力賽”），設(shè)計(jì)版畫構(gòu)圖。
教師提供“技法錦囊”（如用熒光筆在拓印后添加高光）。
合作創(chuàng)作：
鼓勵(lì)幼兒分工：“你負(fù)責(zé)印人物，我負(fù)責(zé)印背景，最后一起簽名�！�
四、評(píng)價(jià)與反思（8分鐘）
作品劇場(chǎng)：
將版畫作品布置成“晨間運(yùn)動(dòng)小劇場(chǎng)”，幼兒扮演解說員介紹作品。
例如：“這是我們的跳繩冠軍，他的繩子像彩虹一樣飛起來！”
反思記錄：
發(fā)放“版畫小記者”記錄表，幼兒用圖畫記錄創(chuàng)作感受（如“今天我學(xué)會(huì)了用牙刷畫草地”）。
延伸活動(dòng)：
將版畫作品制作成班級(jí)運(yùn)動(dòng)紀(jì)念冊(cè)，家長(zhǎng)開放日展示。
活動(dòng)亮點(diǎn)：
差異化指導(dǎo)：基礎(chǔ)版注重技能掌握，進(jìn)階版鼓勵(lì)創(chuàng)意表達(dá)，滿足不同能力幼兒需求。
五感體驗(yàn)：通過觸覺（拓印工具）、聽覺（運(yùn)動(dòng)音樂）、視覺（色彩對(duì)比）多維度感知版畫魅力。
文化滲透：將晨間鍛煉與版畫藝術(shù)結(jié)合，傳遞“健康生活，快樂創(chuàng)作”的理念。
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