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一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三課《口耳目》最新教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編幫大家整理的一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三課《口耳目》最新教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)字,學(xué)寫(xiě)"口、耳、目、手"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)3種筆畫(huà)"豎、橫折、撇"。
2、感悟漢字的形象美,感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)急生字,會(huì)寫(xiě)"口、耳、目、手"4個(gè)字。
教具準(zhǔn)備
生字卡片、音節(jié)卡片、實(shí)物圖片。
教學(xué)過(guò)程
一、看圖說(shuō)話
導(dǎo)入:小朋友們,我們一起來(lái)欣賞這幅美麗的圖畫(huà)。春天到了,景色多美啊!鮮艷的花朵,引來(lái)了漂亮的蝴蝶,也吸引了小朋友們的目光。大家看圖畫(huà),想一想,這幾個(gè)小朋友在做什么?在說(shuō)什么呢?
二、教學(xué)"目"
過(guò)渡句:大家說(shuō)的非常好!看要用"目"來(lái)看,說(shuō)話要用"口"來(lái)說(shuō),聽(tīng)要用"耳"朵來(lái)聽(tīng),指要用"手"來(lái)指,站要用"足"來(lái)站。(跟老師齊念一遍)你記住了嗎?
現(xiàn)在,識(shí)字王國(guó)里幾位十分有趣的新"朋友",正焦急地等著要和小朋友們交朋友呢!
1、圖文對(duì)照,認(rèn)記"目"字。
看圖讀字:
(1)出示生字卡片和實(shí)物圖片,學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō):圖上畫(huà)著什么?(指導(dǎo)學(xué)生說(shuō))
(2)借助拼音認(rèn)讀"目",并指導(dǎo)"目"指的是眼睛。
比形認(rèn)字:
比一比,圖畫(huà)右下角的古象形字和圖下的現(xiàn)代字"目"有什么相像的地方?(看出"目"的字形與實(shí)物的形的聯(lián)系:外面的"口"表示眼眶,里面的兩橫表示眼珠。)
識(shí)記字形:學(xué)生交流識(shí)記字形的方法。
2、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)"目"的方法:看圖讀字—比形認(rèn)字—識(shí)記生字。
三、學(xué)習(xí)生字
1、小組合作,自學(xué)其余的6個(gè)生字。教師巡視,點(diǎn)撥指導(dǎo)。
2、匯報(bào)交流。
(1)小組派代表交流。檢查自學(xué)情況可不拘于生字的順序,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我會(huì)學(xué)哪個(gè)字,是怎樣記住的。
。2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)小老師沒(méi)教的字。
。3)在學(xué)生說(shuō)字時(shí),教師要針對(duì)字中易忽略的地方加以提示。
四、鞏固生字
1、搶讀生字,出示生字卡片。
2、學(xué)習(xí)兒歌。
過(guò)渡:人們常說(shuō):站有站相,坐有坐相。特別是我們正在長(zhǎng)身體的小朋友,更要做到這一點(diǎn)。那么怎樣做呢?我們來(lái)聽(tīng)一首歌謠:"站如松,坐如鐘。行如風(fēng),臥如弓。"
帶領(lǐng)學(xué)生朗讀,并請(qǐng)學(xué)生配合動(dòng)作進(jìn)行表演。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)"豎"
(1)出示"豎"的筆畫(huà)卡片,介紹其名稱。
(2)教師范寫(xiě),并介紹兩種寫(xiě)法。
豎有兩種,一種是帶針尖的豎(板書(shū)),一種是不帶針尖的豎(板書(shū))。
。3)學(xué)生書(shū)空。
2、書(shū)寫(xiě)"耳"
。1)分析筆畫(huà):"耳"有幾筆?
。2)介紹筆順規(guī)則:從上到下,先橫后豎。
。3)學(xué)生觀察課本上的范字。
。4)教師范寫(xiě),并提醒學(xué)生:字要寫(xiě)在正中央,最后一豎是帶針尖的豎。
。5)學(xué)生書(shū)寫(xiě),評(píng)議。
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