語(yǔ)文教案錦集(5篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“億”“旗”“潔”4個(gè)生字。
2、正確、流利的朗讀課文。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
1、談話:同學(xué)們還記得剛過(guò)去的十月一日是什么節(jié)日嗎?(國(guó)慶節(jié))
2、是呀!十月一日國(guó)慶節(jié)是我們祖國(guó)媽媽的生日,大家都開(kāi)開(kāi)心心地在愉快的'假期中為祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日呢!
3、出示課題:歡慶
過(guò)渡語(yǔ):今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)第9課《歡慶》
。1)出示“慶”:哪位同學(xué)能讀準(zhǔn)這個(gè)字?
。2)細(xì)心的小朋友們,這位同學(xué)讀的時(shí)候注意了什么讀音?
。3)請(qǐng)你跟老師讀:
qìng——慶
。4)開(kāi)火車(chē)讀
。5)同學(xué)們讀得真好。整齊地把課題開(kāi)心地讀一讀(9、歡慶)
二、初讀識(shí)字
1、教師示范讀
過(guò)渡語(yǔ):下面,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀課文,邊聽(tīng)、邊回味一下國(guó)慶假期中的歡樂(lè)。想想,你仿佛從課文中看到了人們?cè)鯓拥臍g樂(lè)場(chǎng)面?
2、學(xué)生自由讀文,拼讀生字
過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們說(shuō)得真好。生字寶寶們都爭(zhēng)著想認(rèn)識(shí)你們這些聰明的孩子呢!我們快來(lái)和他們交朋友吧!
請(qǐng)大家自己把課文讀一讀,將黑板上的生字多拼讀幾次,把字音讀準(zhǔn)。
3、小老師帶讀生字
4、匯報(bào)生字學(xué)習(xí)情況:在這些生字里,你發(fā)現(xiàn)哪些音是需要大家注意的?
5、齊讀詞語(yǔ)(去拼音)
6、同學(xué)們學(xué)習(xí)生字真快。請(qǐng)同位輪流讀課文,相互檢查能不能讀準(zhǔn)生字的讀音。數(shù)一數(shù)詩(shī)歌一共有多少行?
7、每人一行,(指名)開(kāi)火車(chē)讀,其余同學(xué)檢測(cè)讀音。
8、齊讀課文
三、指導(dǎo)寫(xiě)字。
1、整體感知:整齊拼讀生字。
過(guò)渡:同學(xué)們掌握生字真快。相信“我會(huì)寫(xiě)”的內(nèi)容一定難不到你們。
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
(1)億:右邊是“乙”
。2)潔:有什么好方法記?(加偏旁、換偏旁)右上寫(xiě)“士”
。3)旗:不漏撇橫頭。
3、評(píng)講書(shū)寫(xiě)。
4、繼續(xù)完成寫(xiě)字練習(xí)。
四、組詞練習(xí)
過(guò)渡語(yǔ):我們知道,一個(gè)生字能于很多其它的字交上詞語(yǔ)朋友;一起來(lái)看“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”這一部分,為這些生字找更多朋友吧!
1、讀字詞。
2、口頭說(shuō)
3、寫(xiě)書(shū)上
五、小結(jié)教學(xué)
語(yǔ)文教案 篇2
第一課時(shí):
。ㄒ唬┛磮D導(dǎo)入。
1、出示松鼠圖問(wèn)這是什么?你們知道它生活在哪里?(出示花生圖問(wèn)這是什么?它長(zhǎng)在哪里?)
2、今天,我們來(lái)學(xué)(生齊讀課題)
3、質(zhì)疑課題讀完課題,你想知道什么?
(二)聽(tīng)錄音,大致了解課文內(nèi)容。
(三)初讀課文。
1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文兩遍,要根據(jù)拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音,遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍(生按要求讀文),檢查課文是否讀通順(生開(kāi)火車(chē)讀)
2、把課后生字讀兩遍,在課文中找出標(biāo)出自然段。
。ㄋ模z查自讀。
1、投影出示生字生開(kāi)火車(chē)讀,領(lǐng)讀,指名讀齊讀。
2、出示去拼音的詞語(yǔ)指名讀,齊讀。
3、課文有幾小節(jié)指名分節(jié)讀評(píng)議。
。ㄎ澹┳鳂I(yè)。
第二課時(shí):
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)。
1、今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小松鼠找花生果,齊讀課文。
2、小松鼠為什么找花生果,怎么找,找到了沒(méi)有?
。ǘ┲v讀課文。
1、小松鼠為什么找?趕快打開(kāi)書(shū),找找讀讀,生讀課文,指名回答。
2、花生在什么地方?長(zhǎng)得怎么樣?(出示花生圖)生看圖說(shuō)話。
。1)書(shū)上怎么寫(xiě)呢?請(qǐng)小朋友自由讀第一節(jié),在這一節(jié)中有好多詞寫(xiě)的很美,在讀的.過(guò)程中,你認(rèn)為哪個(gè)詞用的好,就把這個(gè)詞讀重一點(diǎn)。(投影出示第一節(jié))。
。2)綠油油:出示實(shí)物,這種顏色就是綠油油,你還見(jiàn)過(guò)綠油油的什么?這些花生不光長(zhǎng)著綠油油的葉子,還開(kāi)著什么樣的花?(理解:黃燦燦)
。3)指導(dǎo)朗讀自由讀,指名讀,齊讀。
3、小松鼠見(jiàn)了這么好看的花生他想(齊答)
4、小松鼠是怎么找花生果的?書(shū)上有一段話小朋友們找一找讀一讀指名讀。
(1)師述:旱晨,小松鼠來(lái)了花生地看到花生,小松鼠一路上會(huì)想些什么呢?生看圖想象說(shuō)話。
。2)出示“從那以后……沒(méi)有……”看書(shū)上用了這么幾個(gè)句子(指名讀)
5、小松鼠多失望啊,誰(shuí)來(lái)讀第三自然段。(投影出示練讀)
6、出示“誰(shuí)……呢?”
(1)蚯蚓在說(shuō)的時(shí)候是怎樣說(shuō)的?生練習(xí)說(shuō)話。
。2)師指導(dǎo)朗讀,(出示花生果)花生果躲在泥士里看著小松鼠笑呢。
7、練讀第45小節(jié),同桌互讀,指同桌讀。
8、聽(tīng)了蚯蚓的話,小松鼠接下去會(huì)想些什么?做些什么呢?(生說(shuō)話)
9、小松鼠有沒(méi)有找到花生果?
。ㄈ┍硌菡n本劇。
語(yǔ)文教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、隨文認(rèn)識(shí)"飄""裝",學(xué)習(xí)新部首"風(fēng)""衣"。
3、了解水鄉(xiāng)的一些特點(diǎn),感受水鄉(xiāng)美麗的'風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、音樂(lè)磁帶
教學(xué)過(guò)程:
一、觀看水鄉(xiāng)圖片,激發(fā)審美情感
小朋友們,老師今天給你們帶來(lái)了一些很漂亮的圖片,想看嗎?(示:江南美景)
二、進(jìn)行文本對(duì)話,升華審美感知
1、自由讀課文,說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一自然段?
板課題:21 水鄉(xiāng)歌
(一)學(xué)習(xí)第一自然段
1、自由讀,找出體現(xiàn)水多的詞句,標(biāo)出相關(guān)詞語(yǔ)。
2、指名讀、評(píng)。
3、想象:如果給你一張紙,你想畫(huà)什么來(lái)表現(xiàn)水多。
4、課件顯示,理解"渠"。
5、男女賽讀第一自然段。
6、齊讀。
(二)學(xué)習(xí)第二自然段
1、出示第二自然段,指名讀
2、聽(tīng)了他的朗讀,你知道了什么?(師板書(shū):船多)
3、從哪兒看出船多呢?相機(jī)指導(dǎo)朗讀
4、學(xué)習(xí)生字"飄"
5、指名讀這一自然段,其余學(xué)生閉目?jī)A聽(tīng),聽(tīng)完后告訴大家你仿佛看到了什么?
6、美讀第二自然段。
過(guò)渡,你還喜歡水鄉(xiāng)的什么呢?
(三)學(xué)習(xí)第三自然段
1、欣賞樂(lè)曲《太湖美》
2、自學(xué)本段,你讀懂了什么?(板:歌多)
3、哪些句子使你覺(jué)得歌多呢?
指名讀、評(píng)
4、學(xué)習(xí)生字"裝"
5、質(zhì)疑、解疑
6、齊讀
[以上三個(gè)自然段根據(jù)學(xué)生提出的喜歡哪個(gè)自然段進(jìn)行變序教學(xué)]
三、引導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行審美創(chuàng)造
1、配樂(lè)齊讀
2、自由選擇練背
3、編詩(shī):家鄉(xiāng)什么多?
_______多。
千______,萬(wàn)_____,
___________________,________________________。
語(yǔ)文教案 篇4
教材分析:
課文以優(yōu)美的筆觸,大膽地猜測(cè)與想象,描寫(xiě)了青海高原上一株神奇的柳樹(shù)。經(jīng)過(guò)高原風(fēng)雪,雷轟電擊,卻頑強(qiáng)地生活了下來(lái),成就了青海高原上一個(gè)壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景。青海高原一株柳教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品
全文共9個(gè)自然段,層次清晰,語(yǔ)言優(yōu)美流暢,情景交融,由物及人,托物抒情,為人們戰(zhàn)線了一幅獨(dú)特的充滿生命力量的風(fēng)景畫(huà),是豐富學(xué)生語(yǔ)言積淀和情感體驗(yàn)的好材料。
教學(xué)目標(biāo):
1.能正確、流利、有感情的.朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的5個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě),理解詞語(yǔ)。
3.想象課文描繪的情景,感悟青海高原上的這株柳樹(shù)身處逆境時(shí)所表現(xiàn)出的強(qiáng)大的生命力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
憑借具體的語(yǔ)言材料,想象課文描繪的情景,感悟青海高原上的這株柳樹(shù)身處逆境是所表現(xiàn)出的強(qiáng)大的生命力。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求:
1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的5個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě),理解詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn):能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):理解由生字組成的詞語(yǔ);理清課文脈絡(luò)。
教學(xué)準(zhǔn)備:課前布置回憶或介紹寫(xiě)柳的古詩(shī)。
教學(xué)過(guò)程:
一.揭題解題,明確讀文重點(diǎn)
1.回憶寫(xiě)柳的古詩(shī),介紹柳樹(shù)常識(shí)
賀知章的《詠柳》
結(jié)合影象資料介紹柳樹(shù)
2.板書(shū)課題:提出問(wèn)題并討論
(1)本文能不能用一個(gè)柳字做題目,用“一株柳”做題目可不可以?
(2)用“青海高原一株柳”做題目有什么好?
教師示范讀
學(xué)生一邊聽(tīng)一邊思考:這篇課文可以分為幾個(gè)部分?各寫(xiě)的什么內(nèi)容?
二.自讀課文,整體感受
1.學(xué)生自讀課文,畫(huà)出文中生字詞語(yǔ)
小組交流學(xué)習(xí),實(shí)在不懂的作上記號(hào)。
自由讀課文,將自己認(rèn)為寫(xiě)的比較好的詞語(yǔ)和句子圈點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái);借助工具書(shū)或討論理解字詞,依然不能理解的作上記號(hào)。
2.學(xué)生分節(jié)讀課文,隨時(shí)糾正,指名說(shuō)說(shuō)不理解的詞語(yǔ)。
3.整體把握,建立印象
三.學(xué)習(xí)寫(xiě)字
1.師重點(diǎn)指導(dǎo),學(xué)生寫(xiě)字
2.展示評(píng)議
四.布置作業(yè)
1.讀熟課文
2.抄寫(xiě)課文生字2遍。
第二課時(shí)
教學(xué)要求:
1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。聽(tīng)寫(xiě)課文最后一個(gè)自然段。
2.憑借具體的語(yǔ)言材料,想象課文描繪的情景,感悟青海高原上的這株柳樹(shù)身處逆境是所表現(xiàn)出的強(qiáng)大的生命力。
語(yǔ)文教案 篇5
第一單元
1童年的泥巴
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1初步熟悉課文內(nèi)容,能正確、流利、有感情地讀課文,能回答課后題。
2理解課文內(nèi)容,能給課文分段。
3養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):初步熟悉課文內(nèi)容,能正確、流利、有感情地讀課文,能回答課后題。
教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,能給課文分段。
教學(xué)過(guò)程:
1導(dǎo)入。
2范讀,思考,給課文分段。
3自讀課文,讀準(zhǔn),找出不理解的詞,讀準(zhǔn)。思考:課文中的我們干了什么?
4同桌互讀討論問(wèn)題,并互相糾正,讀準(zhǔn)。
5指名讀課文,分段讀,糾錯(cuò),詞語(yǔ)理解指導(dǎo)。
6再讀課文
(1)找出課文中的童謠。
(2)捏泥巴捏了什么。
(3)給課文第二大段分兩層。
7有感情地朗讀課文指導(dǎo)與練習(xí)。
8讀課文檢查:
。1)指名讀課文。
。2)填空組詞:
三五()() 活()活() 開(kāi)()破() 狼()虎()
爽()舒)() 無(wú)()無(wú)()。
。3)根據(jù)課文填空:
。ǎ┑拇蠓守i ()的長(zhǎng)耳兔 ()的小綿羊 ()的老爺爺 ()的老奶奶 ()的新媳婦。
9小結(jié):課文內(nèi)容、寫(xiě)法、思想感情。同時(shí)指導(dǎo)理解文中“這風(fēng)一樣的日子”的意思。
10板書(shū):
童年的泥巴
一(1、2)總寫(xiě):童年生活讓人留戀
二(3、4、5)分寫(xiě)童年的美好生活3、4捏泥巴5吃泥烘烤
三(6)總寫(xiě)童年的日子像風(fēng)一樣
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容,能正確、流利、有感情地讀課文,能說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了童年的什么事。
2掌握本課12個(gè)生字的音、形、義及相關(guān)詞的意,掌握5個(gè)生字的音。
教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地讀課文,掌握本課12個(gè)生字的音、形、義及相關(guān)詞的意。
教學(xué)過(guò)程:
1指名讀課文。
2復(fù)習(xí):
(1)給課文分段。
。2)給課文第2大段分層。
。3)說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了童年的什么事。
3指導(dǎo)讀課文練習(xí)。
4同桌互讀課文練習(xí),讀準(zhǔn)。
5生字生字學(xué)習(xí)檢查與指導(dǎo):
撒(多音字)
狼 慮
狠 虛
限
6感情朗讀課文表演。
7找出課文中的童謠,并搜集你知道的童謠,同桌交流。
2雨后
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、正確流利地朗誦課文,背誦課文。
2、正確認(rèn)讀16個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字“海、洋、樣、妹、兩、粗、提”。
3、感受雨后兄妹倆嬉戲的'快樂(lè)情境,體會(huì)哥哥對(duì)妹妹的關(guān)愛(ài)之情。
重點(diǎn);感受雨后兄妹倆嬉戲的快樂(lè)情境,體會(huì)哥哥對(duì)妹妹的關(guān)愛(ài)之情。
難點(diǎn):感受雨后兄妹倆嬉戲的快樂(lè)情境,體會(huì)哥哥對(duì)妹妹的關(guān)愛(ài)之情。
課前準(zhǔn)備:生字卡片
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
一、導(dǎo)入(啟發(fā)思維,喚起學(xué)生生活體驗(yàn))
1、師:咱們班的小朋友最聰明,看看誰(shuí)能借助拼音把這幾個(gè)詞語(yǔ)度的又快又準(zhǔn)!
。ㄕ故驹~語(yǔ):雨后廣場(chǎng)水花糟糕)
理解“糟糕”:糟糕是什么意思呢,誰(shuí)能給大家講講呢?(師及時(shí)點(diǎn)撥,隨時(shí)鼓勵(lì))
3、看了這幾個(gè)詞,你想到了什么事呢?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!(生暢所欲言)
師:大家都曾有過(guò)玩水的快樂(lè),著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的歡快情景寫(xiě)成了一首詩(shī),說(shuō)不定,詩(shī)中還有我們的影子呢!大家想不想讀一讀呀?(板書(shū):5 雨后)
二、指導(dǎo)朗讀
一)、攻克第一關(guān):正確朗讀。
1、聽(tīng)讀,初步感知。
2、領(lǐng)讀。
3、自己讀(學(xué)習(xí)方法:不認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái),借助拼音多讀幾遍)。
4、讀給大家聽(tīng),喜歡哪節(jié)讀哪節(jié)(師生互動(dòng)評(píng)價(jià),標(biāo)準(zhǔn)是是否準(zhǔn)確,有無(wú)掉加字)。
二)、攻克第二關(guān):流利朗讀。
師:喜歡這首兒歌嗎?說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。(自由說(shuō),注意強(qiáng)調(diào)說(shuō)完整)
把詩(shī)歌讀熟了,讀流利了,就會(huì)更喜歡了。
1、合作讀,互相讀讀比比(標(biāo)準(zhǔn)是是否熟練,聲音是否大)。
2、比賽讀,請(qǐng)人代替老師和大家比賽讀。
3、師生接龍讀。
三)、攻克第三關(guān):有感情朗讀。
師:咱們一起讀了,老師真快樂(lè),大家快樂(lè)嗎?請(qǐng)大家閉上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)歌里的小朋友快樂(lè)嗎?(播放兒歌《水花花、泥花花》)
是啊,雨中的小朋友真快樂(lè)!請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀詩(shī)歌的第一小節(jié),看看大雨過(guò)后,廣場(chǎng)上玩水的小朋友快樂(lè)嗎?
1、哪一句看出來(lái)了?(發(fā)散思維,積累語(yǔ)言,指導(dǎo)說(shuō)話“快樂(lè)得還像……一樣”。)
2、大家說(shuō)得真好,他們的確很快樂(lè),自己試試看誰(shuí)能把他們快樂(lè)的心情讀出來(lái)。
3、自己試讀。
4、組內(nèi)讀,讀得好的別的小朋友可以給他加上動(dòng)作演一演。
5、請(qǐng)小組表演讀,好的給配上音樂(lè)。(樂(lè)曲未完,大家閉眼聽(tīng),腦子里過(guò)電影別的小朋友會(huì)怎樣玩水,說(shuō)一說(shuō))
三、課外拓展。
布置個(gè)性化作業(yè)(任選一題):
1、背一背:把你喜歡的小節(jié)背給同學(xué)或父母聽(tīng)。
2、畫(huà)一畫(huà):把小朋友雨后玩水的情景畫(huà)成一幅畫(huà)和同學(xué)們交流。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字。
卡片出示生字,開(kāi)火車(chē)檢查。
二、學(xué)習(xí)寫(xiě)字
1、出示要會(huì)寫(xiě)的字,指名讀。
2、小組內(nèi)識(shí)記生字。
3、全班匯報(bào)。
4、給生字組詞。
5、觀察田字格里字的位置,想想怎么寫(xiě)好看。
6、描紅,試寫(xiě)。
7、小組內(nèi)互評(píng),誰(shuí)寫(xiě)得好,好在哪兒。
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