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幼兒園小班音樂(lè)教案《我的動(dòng)物朋友》（精選6篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班音樂(lè)教案《我的動(dòng)物朋友》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班音樂(lè)教案《我的動(dòng)物朋友》 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
感受歌曲歡快的旋律，初步學(xué)唱歌曲《我的動(dòng)物朋友》。
能模仿常見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知。
愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同歌唱、游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《我的`動(dòng)物朋友》音頻及視頻，音頻中包含多種動(dòng)物叫聲和輕快的旋律。
常見(jiàn)小動(dòng)物（如小貓、小狗、小雞、小鴨）的圖片、頭飾若干。
動(dòng)物叫聲的卡片（背面標(biāo)注動(dòng)物名稱）。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入
教師播放一段充滿動(dòng)物叫聲的音頻，提問(wèn)：“小朋友們，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物的聲音呀？” 鼓勵(lì)幼兒自由回答，然后展示對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片，引出活動(dòng)主題 “我的動(dòng)物朋友”。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
教師播放歌曲《我的動(dòng)物朋友》視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)和觀看，感受歌曲的旋律和節(jié)奏，同時(shí)提問(wèn)：“歌曲里都有哪些動(dòng)物朋友呀？” 幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
教師逐句教唱歌曲，一邊唱一邊做相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作，如學(xué)小貓走路、小狗搖尾巴、小雞啄米、小鴨游泳等，讓幼兒跟著模仿學(xué)唱。例如，唱到 “小貓喵喵喵” 時(shí)，教師雙手放在臉頰旁，做出小貓的樣子，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
采用分組學(xué)唱、男女對(duì)唱等方式，鞏固幼兒對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，對(duì)表現(xiàn)好的小組或幼兒給予表?yè)P(yáng)和小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄈ┯螒蚧�(dòng)
教師拿出動(dòng)物叫聲卡片，將卡片背面朝上放在桌子上。請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)抽取一張卡片，模仿卡片上動(dòng)物的叫聲，其他幼兒猜出是哪種動(dòng)物后，一起唱相應(yīng)的歌詞。
分發(fā)動(dòng)物頭飾，讓幼兒戴上頭飾扮演小動(dòng)物，跟著音樂(lè)一邊唱一邊表演，唱到自己扮演的動(dòng)物時(shí)，做出獨(dú)特的動(dòng)作。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束
教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒，帶領(lǐng)幼兒一起唱著歌走出教室，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中投放動(dòng)物頭飾和音樂(lè)，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行表演；鼓勵(lì)幼兒回家后給爸爸媽媽唱這首歌曲，并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
幼兒園小班音樂(lè)教案《我的動(dòng)物朋友》 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
理解歌曲內(nèi)容，能夠完整演唱《我的動(dòng)物朋友》。
通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，提高幼兒的節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)能力。
激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《我的動(dòng)物朋友》的音頻、伴奏音樂(lè)。
制作動(dòng)物手偶（小貓、小狗、小雞、小鴨）。
鈴鼓、沙錘等打擊樂(lè)器若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）故事導(dǎo)入
教師用動(dòng)物手偶表演一個(gè)簡(jiǎn)單的故事：小動(dòng)物們要舉辦一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，邀請(qǐng)小朋友們一起參加。引發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入今天的音樂(lè)活動(dòng)。
�。ǘ└枨鷮W(xué)習(xí)
教師用手偶配合演唱歌曲，每唱到一種動(dòng)物，就展示相應(yīng)的手偶，吸引幼兒的注意力，幫助幼兒理解歌詞。
帶領(lǐng)幼兒一句一句跟唱，強(qiáng)調(diào)歌詞的準(zhǔn)確性和節(jié)奏。唱完一遍后，提問(wèn)幼兒：“你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物朋友呀？為什么？” 鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的`想法。
播放歌曲伴奏，讓幼兒跟著伴奏獨(dú)立演唱，教師在旁邊給予動(dòng)作提示和鼓勵(lì)。
�。ㄈ�(lè)器演奏
教師向幼兒介紹鈴鼓、沙錘等打擊樂(lè)器，示范如何使用樂(lè)器為歌曲伴奏，引導(dǎo)幼兒感受不同樂(lè)器的聲音特點(diǎn)。
將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放不同的樂(lè)器，在教師的帶領(lǐng)下，幼兒跟著音樂(lè)用樂(lè)器為歌曲伴奏，共同體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束
教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的努力和創(chuàng)意，收拾好樂(lè)器，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)提供材料，讓幼兒制作自己喜歡的動(dòng)物卡片；在戶外活動(dòng)時(shí)，組織幼兒玩 “動(dòng)物模仿秀” 游戲，鞏固對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
幼兒園小班音樂(lè)教案《我的動(dòng)物朋友》 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
熟練演唱歌曲《我的動(dòng)物朋友》，并能用自然、好聽(tīng)的聲音表現(xiàn)歌曲。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，嘗試改編歌詞。
增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《我的動(dòng)物朋友》的音頻、視頻。
更多動(dòng)物（如小羊、小豬、小馬等）的圖片和頭飾。
彩色卡紙、彩筆若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入
教師播放歌曲《我的動(dòng)物朋友》視頻，帶領(lǐng)幼兒一起演唱，回顧之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。
（二）深入學(xué)習(xí)
教師展示新的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述。例如，“小羊的毛軟軟的，咩咩叫著在吃草”。
教師引導(dǎo)幼兒嘗試將新動(dòng)物編進(jìn)歌曲里，如 “小羊咩咩咩，小馬噠噠噠”。先由教師示范改編，然后鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，進(jìn)行歌詞改編，并及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)。
幼兒分組討論，共同改編歌詞，然后每組推選一名代表進(jìn)行展示，其他幼兒可以補(bǔ)充和完善。
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幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾戴上，根據(jù)改編后的歌詞進(jìn)行表演唱。
教師將幼兒的表演用手機(jī)錄制下來(lái)，播放給幼兒觀看，讓幼兒感受自己的.表演成果，增強(qiáng)自信心。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束
教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小組和幼兒，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)更多有趣的動(dòng)物，創(chuàng)作更多好聽(tīng)的歌曲。
四、活動(dòng)延伸
讓幼兒將自己改編的歌曲畫(huà)成一幅畫(huà)，展示在班級(jí)的作品墻上；在語(yǔ)言活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒講述自己和動(dòng)物朋友的故事。
幼兒園小班音樂(lè)教案《我的動(dòng)物朋友》 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
進(jìn)一步熟悉歌曲《我的動(dòng)物朋友》，能夠有表情地演唱。
通過(guò)音樂(lè)游戲，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。
讓幼兒在活動(dòng)中感受音樂(lè)與生活的聯(lián)系，熱愛(ài)音樂(lè)和生活。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《我的動(dòng)物朋友》音頻、快慢不同節(jié)奏的變奏版音頻。
動(dòng)物腳印卡片若干（與歌曲中動(dòng)物對(duì)應(yīng)）。
小鈴鐺若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）趣味導(dǎo)入
教師在教室地面上隨機(jī)擺放動(dòng)物腳印卡片，播放歌曲《我的.動(dòng)物朋友》音頻。請(qǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，沿著腳印卡片模仿小動(dòng)物走路，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，站在腳印卡片上，說(shuō)出自己腳下是什么動(dòng)物的腳印。
�。ǘ└枨莩c游戲
教師播放正常節(jié)奏的歌曲音頻，幼兒跟著演唱并模仿動(dòng)物動(dòng)作。演唱結(jié)束后，教師提問(wèn)：“如果小動(dòng)物們著急去參加聚會(huì)，它們會(huì)怎么走呢？” 然后播放快節(jié)奏的變奏版音頻，讓幼兒加快動(dòng)作和演唱速度，感受不同節(jié)奏帶來(lái)的變化。
玩 “聽(tīng)聲音找朋友” 游戲。教師將小鈴鐺藏在某個(gè)幼兒身上，播放歌曲，幼兒邊唱邊走動(dòng)。當(dāng)鈴鐺發(fā)出聲音時(shí)，其他幼兒要快速找到身上有鈴鐺的 “小動(dòng)物朋友”，并一起唱一句歌詞。
�。ㄈ┗顒�(dòng)結(jié)束
教師總結(jié)活動(dòng)中的有趣瞬間，對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，帶領(lǐng)幼兒放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在家庭中，家長(zhǎng)和幼兒一起玩音樂(lè)游戲，繼續(xù)鞏固對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找其他動(dòng)物的聲音，與同伴分享。
幼兒園小班音樂(lè)教案《我的動(dòng)物朋友》 5
設(shè)計(jì)思路：
小班孩子在音樂(lè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，我感覺(jué)培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣是很重要的，他們的自我抑制能力差，做什么事情都是從興趣出發(fā)，教師反復(fù)地教一首歌曲往往收不到效果，而有時(shí)當(dāng)一段音樂(lè)響起，孩子們會(huì)拍起手，跟著手舞足蹈，所以選擇孩子感興趣的音樂(lè)素材是很重要的，那么怎樣的素材幼兒感興趣，我想首先是幼兒熟悉的形象，而小動(dòng)物是幼兒感興趣的，他們的叫聲又是孩子所熟悉的，所以我選擇這首歌讓幼兒學(xué)習(xí)，讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律和趣味。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。
3、 感受歌曲中對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
4、 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)歌詞中的動(dòng)物玩具每種一個(gè)，人手一個(gè)頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。（邊走邊唱《不要媽媽抱》）
師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起去動(dòng)物園好嗎？要不要媽媽抱著去�。浚ú灰�
孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。
2、 找個(gè)小動(dòng)物做朋友
師：啊呀，動(dòng)物園里動(dòng)物那么多，我們一起找一個(gè)動(dòng)物朋友好嗎？
幼兒唱歌《我的朋友在哪里》
師：有的朋友還沒(méi)有找到自己喜歡的.朋友，想一想，繼續(xù)找，好嗎？再唱一遍歌曲。
3、 幼兒將動(dòng)物頭飾帶在頭上，并模仿小動(dòng)物叫聲
提問(wèn)：你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)��？它是怎么叫的？
大家共同練習(xí)小動(dòng)物叫聲。
老師把它的叫聲唱成好聽(tīng)的歌曲，幼兒跟唱。
4、 教師一邊摸著小動(dòng)物頭，一邊范唱歌曲，幼兒欣賞。
5、 幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍，亦可用問(wèn)答式練習(xí)唱歌。
要求幼兒按節(jié)奏演唱歌曲。
6、 幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲，邊叫邊離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：
在表演區(qū)提供音樂(lè)，頭飾，供幼兒表演。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
幼兒園小班音樂(lè)教案《我的動(dòng)物朋友》 6
內(nèi)容要求：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，分辨它們的名稱和明顯特征。
2、學(xué)念兒歌，喜歡模仿動(dòng)物的聲音或動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置：一座獨(dú)木橋（由平衡木充當(dāng)）、小熊的家（用積木積成）。
2、小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動(dòng)物胸飾各五個(gè)。
3、動(dòng)物課件、音樂(lè)《走路》。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、看課件，猜動(dòng)物：
1、觀察藏在屋后的長(zhǎng)耳朵，猜一猜這是誰(shuí)的家（小兔）。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小兔的特征——長(zhǎng)耳朵。學(xué)學(xué)小兔跳著走路的樣子。
2、觀察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜這是誰(shuí)的家（小鴨）。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小鴨的特征——扁嘴巴。學(xué)學(xué)小鴨搖搖擺擺走路的樣子。
3、觀察藏在屋后的`硬硬殼，猜一猜這是誰(shuí)的家（小烏龜）。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小烏龜?shù)奶卣鳌灿矚ぁW(xué)學(xué)小烏龜慢吞吞走路的樣子。
4、觀察藏在屋后的長(zhǎng)胡子和尖耳朵，猜一猜這是誰(shuí)的家（小花貓）。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出小花貓的特征——長(zhǎng)胡子和尖耳朵。學(xué)學(xué)小花貓輕輕走路的樣子。
二、學(xué)習(xí)并理解兒歌：
1、觀察場(chǎng)景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。今天小動(dòng)物們要去為小熊慶祝生日，而到小熊家必須要經(jīng)過(guò)一座小橋。想想每一種小動(dòng)物都是如何過(guò)橋的？
2、學(xué)說(shuō)兒歌短句：
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？它會(huì)怎樣過(guò)橋？
學(xué)說(shuō)：小白兔過(guò)橋蹦蹦跳。
3、想一想：小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過(guò)橋的呢？
4、一邊念兒歌，一邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
三、伴隨音樂(lè)《走路》，模仿動(dòng)物過(guò)橋：
1、幼兒掛上胸牌，裝扮成自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。
2、每念一句兒歌，扮作該種動(dòng)物的幼兒便模仿著該動(dòng)物的動(dòng)作，逐一過(guò)橋。
3、學(xué)著小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作向小熊表示祝賀。
四、小動(dòng)物回家：
念兒歌，“小動(dòng)物”按兒歌順序依次“回家”。
活動(dòng)延伸：想想還有誰(shuí)也會(huì)過(guò)橋，嘗試用以上句式說(shuō)一說(shuō)，做一做。
附兒歌：
小動(dòng)物過(guò)橋
小白兔過(guò)橋蹦蹦跳，
小鴨子過(guò)橋搖搖搖，
小烏龜過(guò)橋慢慢爬，
小花貓過(guò)橋靜悄悄。
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