畫(huà)房子美術(shù)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編精心整理的畫(huà)房子美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。
畫(huà)房子美術(shù)教案1
教材分析:
房子與我們的生活息息相關(guān),畫(huà)房子是學(xué)生感興趣和熟悉的內(nèi)容,房屋建筑因時(shí)代、民族、宗教等多種因素呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格,歐洲式的,尖尖的房頂直插云端,顯得矯健挺拔;中國(guó)式的古建筑,不同顏色的墻壁配上金黃色的琉璃瓦,莊重秀麗;也有現(xiàn)代化的高樓拔地而起直指青天。
學(xué)生分析:
孩子的現(xiàn)實(shí)生活中,城市人們已告別了火柴盒式的單調(diào)的建筑樣式。在農(nóng)村的房屋雖說(shuō)構(gòu)造簡(jiǎn)單,但那富有變化的窗欞、屋門(mén)以及屋頂密集排放的瓦片都給人以美感。側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生去感受,并從形的組合和線條的組織上去觀察、認(rèn)識(shí)、分析、想像,表現(xiàn)多種多樣的房子,對(duì)線條有更直觀的感受,從而激發(fā)學(xué)生描繪漂亮房子的欲望。
教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步深刻理解線的表現(xiàn)力和美感,提高線的組織運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)深入細(xì)致描繪復(fù)雜對(duì)象的方法。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往,便學(xué)生懂得生活中處處都有美。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和抽象思維能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.進(jìn)一步深刻理解線的表現(xiàn)力和美感,提高線的組織運(yùn)用。
2.學(xué)習(xí)深入細(xì)致描繪復(fù)雜對(duì)象的方法。
3.激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往,便學(xué)生懂得生活中處處都有美。
4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和抽象思維能力。
過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課:
1、播放《三只小豬蓋房子》視頻。提出幫助小豬設(shè)計(jì)房子。
2、引出課題:用線造房子。
二、新授:
1、欣賞美麗的現(xiàn)代建筑,古代建筑,國(guó)外建筑。
2、阿請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想,房子都有哪些特點(diǎn)。
學(xué)生回答,老師小結(jié)不同樣式的房屋給人不同形式的美感,不同線條的運(yùn)用也給人帶來(lái)不同的`視覺(jué)享受。
3、了解房子的結(jié)構(gòu),請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,一所房子首先必須有什么呢?
(1)房頂
(2)門(mén)窗
(3)圍墻
4、師講解線的種類(lèi)與運(yùn)用。
(1).直線:挺拔、有力、安定
(2.)折線:有節(jié)奏、銳利、焦慮、不安定
(3).曲線:柔軟、飄逸、流暢、動(dòng)感、彈力、幽雅
5、請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀,自己設(shè)計(jì)一所房子,用線畫(huà)下來(lái)?梢允乾F(xiàn)在的房子,也可以設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽用線,大膽創(chuàng)新,大膽想象。師巡視指導(dǎo)。
1.房子用幾何形概括,各部分的大小搭配,高低錯(cuò)落,造型的別致。
2.用線的大膽肯定,線的組織。
3.畫(huà)面的黑白處理。
4.背景的添加。
6、作品展示。
學(xué)生介紹自己的作品。師對(duì)于構(gòu)思巧妙,線的排列組織比較好的作品給予肯定。
三、師小結(jié)。
同學(xué)們想象力真豐富,也非常有愛(ài)心。相信在你們的幫助下 ,小豬一家會(huì)更加幸福的。小豬一家會(huì)感謝你們的。
畫(huà)房子美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫(huà)中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2、初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。
3、積極的參與活動(dòng),膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)重難點(diǎn):
嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的俘
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、近階段,來(lái)小豬胖胖的公園的游客越來(lái)越少,于是他決定把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓廈吸引游客,小豬問(wèn)小朋友,有什么好辦法把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓廈?(畫(huà)的高點(diǎn)、頂天立地;裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門(mén)和窗。)
2、今天我們畫(huà)高樓廈的時(shí)候要和線條一起做游戲,你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)
二、出示俘圖片、觀察欣賞1、這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線條畫(huà)的,是用一個(gè)什么好辦法畫(huà)出來(lái)的?(粗細(xì)的變化)教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。
2、小結(jié):原來(lái)我們可以用線條粗細(xì)的變化畫(huà)出很多美麗的圖案,這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?
3、出示俘觀察,看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。
你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說(shuō)明白。)小結(jié):原來(lái)不用涂顏色,用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)
1、提出創(chuàng)作要求:小豬的高樓廈畫(huà)的要頂天立地。打扮房子的時(shí)候先想一想,你用哪個(gè)線條,用什么好辦法來(lái)打扮小豬的房子?
2、介紹有創(chuàng)意的`圖案,鼓勵(lì)家學(xué)一學(xué)。
3、激勵(lì)繪畫(huà)中認(rèn)真作畫(huà)的幼兒,鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動(dòng):今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了漂亮的房子,接下來(lái)請(qǐng)小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)。
活動(dòng)反思:
幼兒在活動(dòng)中部分能夠參與進(jìn)來(lái),個(gè)別有自主創(chuàng)新意識(shí),還能夠做出別的作品。
每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn),根據(jù)他們不同的性格設(shè)計(jì)出不同的應(yīng)對(duì)方案。促進(jìn)幼兒最限度的發(fā)展。
畫(huà)房子美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫(huà)中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2.初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn):嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例
活動(dòng)流程:
情景導(dǎo)入 出示范例圖片、觀察欣賞 引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo) 延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1.近階段,來(lái)小豬胖胖的公園的游客越來(lái)越少,于是他決定把最簡(jiǎn)單的'三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客,小豬問(wèn)小朋友,有什么好辦法把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫(huà)的高點(diǎn)、頂天立地;裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門(mén)和窗。)
2.今天我們畫(huà)高樓大廈的時(shí)候要和線條一起做游戲,你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)
二、出示范例圖片、觀察欣賞
1.這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線條畫(huà)的,是用一個(gè)什么好辦法畫(huà)出來(lái)的?(粗細(xì)的變化)
教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。
2.小結(jié):原來(lái)我們可以用線條粗細(xì)的變化畫(huà)出很多美麗的圖案,這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?
3.出示范例觀察,看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。
你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說(shuō)明白。)
小結(jié):原來(lái)不用涂顏色,用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)
1.提出創(chuàng)作要求:小豬的高樓大廈畫(huà)的要頂天立地。打扮房子的時(shí)候先想一想,你用哪個(gè)線條,用什么好辦法來(lái)打扮小豬的房子?
2.介紹有創(chuàng)意的圖案,鼓勵(lì)大家學(xué)一學(xué)。
3.激勵(lì)繪畫(huà)中認(rèn)真作畫(huà)的幼兒,鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動(dòng)
今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了漂亮的房子,接下來(lái)請(qǐng)小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)。
畫(huà)房子美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的房子的奇特外形,嘗試在畫(huà)面中尋找房子的結(jié)構(gòu)元素。
2.遷移欣賞經(jīng)驗(yàn),借助想象設(shè)計(jì)一座造型與眾不同的房子。
3.嘗試用清晰的語(yǔ)言表述自己的觀察結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒事先了解過(guò)房子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)(屋頂、屋身、門(mén)、窗等);在建構(gòu)區(qū)有用積木拼搭房子的經(jīng)驗(yàn)。
2.奇特的房子圖片多幅。
3.勾線筆,水彩筆,畫(huà)紙,人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞圖片,感受設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的房子的奇特之處。
(1)回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師:你見(jiàn)過(guò)什么樣子的房子?
(2)重點(diǎn)欣賞幾幅房子圖片。
、俳處煟哼@座房子是什么樣子的?它像什么?它的門(mén)在哪里?窗戶在哪里?什么樣子的?有幾個(gè)?
、诮處煟鹤≡谶@樣的房子里面會(huì)有什么感覺(jué)呢?你覺(jué)得它最特別在哪里?如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì),你會(huì)設(shè)計(jì)像什么一樣的房子呢?
③教師:為什么設(shè)計(jì)師會(huì)把房子建在大山的中問(wèn)呢?為什么設(shè)計(jì)師會(huì)把房子蓋在高高的地方?
(3)欣賞更多的房子圖片,幼兒兩兩交流自己的感受。
教師:這里還有一些房子的圖片,你看它的外形是什么樣子的?門(mén)和窗戶在哪里呢?最有趣的'是哪里?可以一邊看一邊和旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。
(4)鼓勵(lì)幼兒對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行言語(yǔ)。
教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你今天看到了什么樣子的房子?你可以用句子“有的……有的……”來(lái)說(shuō)。
二、想象與計(jì)劃自己的畫(huà)面。
(1)教師:請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一座房子,你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣子的外形呢?看起來(lái)像房子?還是看起來(lái)像其他的東西?你希望你的房子帶給別人是什么感覺(jué)呢?美麗、好玩、神奇、傾斜、還是被拉長(zhǎng)了……
(2)教師:房子的門(mén)在哪里?窗戶在哪里?什么樣子的?有幾個(gè)?
三、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
(1)教師:你的房子是建在哪里的?
(2)教師:畫(huà)完的小朋友帶著你的作品回到座位上,可以向旁邊的小朋友介紹一下你的房子。
四、展覽幼兒作品。
教師:你覺(jué)得哪一座房子最特別?
畫(huà)房子美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)說(shuō)說(shuō)老房子的特征來(lái)感受老房子獨(dú)特的美。
2、用線描的方式表現(xiàn)老房子的美。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
事前欣賞過(guò)老街的錄象、老房子的圖片。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
說(shuō)說(shuō)老房子的'特征,感受老房子的美。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)老房子的特征
T:說(shuō)說(shuō)你最喜歡老房子的什么地方?
小結(jié):原來(lái)老房子都是一幢幢重疊,而且屋頂都是用一層一層的瓦片覆蓋上去的,非常整齊漂亮,最高的頂上還有兩只角翹在那邊。
小結(jié):窗戶上有許多美麗的線條,組成了各種圖案。
二、幼兒畫(huà)老房子
以前的人真的非常聰明能夠把房子造得這么漂亮,你們想不想也造一幢那么漂亮的老房子?
幼兒畫(huà)老房子
提醒幼兒要畫(huà)出老房子的層疊關(guān)系。并表現(xiàn)出老房子屋頂和窗戶的特點(diǎn)。
三、欣賞
T:看看誰(shuí)畫(huà)的老房子最具有特色?
畫(huà)房子美術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生通過(guò)對(duì)顏色、形狀、圖案等內(nèi)容的自主安排設(shè)計(jì)自己想象的房子,并繪制出來(lái);
2、學(xué)生充分發(fā)揮想象力,綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具
教學(xué)重點(diǎn):
房子不同于大熊貓、五星紅旗,它沒(méi)有固定的形狀和色彩,它只是有一些特定的組織結(jié)構(gòu)和要素,需要綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
出示"小房子"圖片,揭示課題,畫(huà)我的小房子。
二、繪制房子
1.房子的設(shè)計(jì)
師:自己畫(huà)出一個(gè)小房子,需要設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容呢?
小提示:
A、課本中的表格提示學(xué)生畫(huà)房子需要考慮的設(shè)計(jì)元素,可以添加更多的設(shè)計(jì)內(nèi)容,如添加煙囪等,也可以多次使用某個(gè)設(shè)計(jì)元素,如畫(huà)一個(gè)房子畫(huà)兩、三個(gè)窗戶。
B、房子的外部環(huán)境設(shè)計(jì)的提示,給學(xué)生想象的'發(fā)揮提供了一個(gè)更大的空間,花草、動(dòng)物、山、水等等都可以裝飾房子的外部環(huán)境,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作更自由。同時(shí),也使作品內(nèi)容豐富、畫(huà)面更美,使學(xué)生在繪制中逐漸熟悉各種工具的使用。
2.畫(huà)房子
A學(xué)生上機(jī)操作,繪制圖畫(huà)。
注意:
背景色和前景色工具使用的學(xué)習(xí)中,學(xué)生設(shè)置不同的前景色和背景色,然后選擇各種工具和工具狀態(tài)后,觀察前景色和背景色在畫(huà)面上的顯示效果。
B、對(duì)于有能力、完成作品速度較快的學(xué)生可以繼續(xù)畫(huà)蘑菇房子,但不對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一要求。
C、欣賞作品
三、交流:
"你是怎么把小房子畫(huà)漂亮的"?
學(xué)生可以從很多方面,如房子結(jié)構(gòu)、色彩以及整個(gè)畫(huà)面的構(gòu)圖等方面說(shuō)出自己的想法。不要求每一個(gè)學(xué)生都說(shuō)得全面,只要能談出自己的體會(huì)即可。要尊重學(xué)生的發(fā)言,認(rèn)同學(xué)生的觀點(diǎn),教師可以對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)做最后的總結(jié)評(píng)價(jià)和進(jìn)一步擴(kuò)展。
4.拓展
信息表現(xiàn)形式的認(rèn)識(shí):每個(gè)人看到的圖像、文字以及聽(tīng)到的聲音是信息的載體,信息依靠載體傳遞,教師幫助學(xué)生理解信息和信息表現(xiàn)形式的關(guān)系,并會(huì)區(qū)分二者。
畫(huà)房子美術(shù)教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。
2、樂(lè)意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂(lè)。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、筆、紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū),共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。
二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征,了解作畫(huà)方法。
1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子,說(shuō)說(shuō):蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?蘑菇房子上還有什么?
蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶門(mén)。
2、談?wù)劮孔討?yīng)該畫(huà)的如何才能住得下小白兔?(房子應(yīng)該畫(huà)的大,才能住得下小白兔。)
幼兒想象,你想畫(huà)怎樣的門(mén)窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)
三、幼兒大膽作畫(huà)。
師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽,門(mén)窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。
四、展覽作品,相互評(píng)價(jià)。
幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的'房子,為什么?表?yè)P(yáng)作畫(huà)大膽、涂色均勻的幼兒。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的,可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無(wú)措。我仔細(xì)分析了原因:首先,這些孩子大多是獨(dú)生子女,在動(dòng)手能力方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會(huì)說(shuō)“老師,我不會(huì)”。
小百科:蘑菇廣泛分布于地球各處,在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇,學(xué)名為雙孢蘑菇,通稱(chēng)為蘑菇。
畫(huà)房子美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
xxx
xxx年xx月xx日
目標(biāo):
1、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫(huà)中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2、初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn):嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入1、近階段,來(lái)小豬胖胖的公園的游客越來(lái)越少,于是他決定把最簡(jiǎn)單的`三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客,小豬問(wèn)小朋友,有什么好辦法把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫(huà)的高點(diǎn)、頂天立地;裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門(mén)和窗。)2、今天我們畫(huà)高樓大廈的時(shí)候要和線條一起做游戲,你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)二、出示范例圖片、觀察欣賞1、這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線條畫(huà)的,是用一個(gè)什么好辦法畫(huà)出來(lái)的?(粗細(xì)的變化)教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。
2、小結(jié):原來(lái)我們可以用線條粗細(xì)的變化畫(huà)出很多美麗的圖案,這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?
3、出示范例觀察,看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。
你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說(shuō)明白。)小結(jié):原來(lái)不用涂顏色,用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)1、提出創(chuàng)作要求:小豬的高樓大廈畫(huà)的要頂天立地。打扮房子的時(shí)候先想一想,你用哪個(gè)線條,用什么好辦法來(lái)打扮小豬的房子?
2、介紹有創(chuàng)意的圖案,鼓勵(lì)大家學(xué)一學(xué)。
3、激勵(lì)繪畫(huà)中認(rèn)真作畫(huà)的幼兒,鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動(dòng):今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了漂亮的房子,接下來(lái)請(qǐng)小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)。
畫(huà)房子美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用紙球印出簡(jiǎn)單的圖案。
2.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,愿意嘗試,從而體驗(yàn)印畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
。.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
。.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:嘗試運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三色圓片擺放簡(jiǎn)單圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備:范例數(shù)張,紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料,廢舊紙箱做的立體房子一座。
操作準(zhǔn)備:小水桶、抹布和垃圾桶若干個(gè),音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示報(bào)紙,引起幼兒活動(dòng)興趣教師同幼兒討論廢舊報(bào)紙的用途。
教師出示報(bào)紙:小朋友這是什么?它有什么用?
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用報(bào)紙進(jìn)行印畫(huà),激發(fā)創(chuàng)作欲望
。.教師示范紙球印畫(huà)
教師:小朋友們想一想報(bào)紙的用途,今天它可以用來(lái)畫(huà)畫(huà),教師示范用紙球蘸顏料印畫(huà),并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試紙球印畫(huà)。
。.幼兒感受印畫(huà)的多樣性
教師:紙球還可以印出漂亮的圖案,請(qǐng)小朋友想一想,這些漂亮的圖案是怎么印出來(lái)的。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試印畫(huà)。
三、幼兒集體操作,教師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
。.教師出示紙房子:我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
2.幼兒選擇房子進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞,結(jié)束活動(dòng)
。薄ьI(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的`房子。
2、教師小結(jié):
教師:小朋友們可真能干,讓我們來(lái)看看哪所房子最漂亮?教師對(duì)兒童作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)反思:
美術(shù)是學(xué)前兒童自我表現(xiàn)的一種方式,是比語(yǔ)言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑,在這次活動(dòng)中,活動(dòng)主題是關(guān)于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個(gè)事物,有情感的鋪墊,適合小班幼兒學(xué)習(xí)掌握。
但是由于小班幼兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展不熟練,在操作過(guò)程中會(huì)遇到一些問(wèn)題,使得個(gè)別幼兒沒(méi)有興趣進(jìn)行下去,此外小班幼兒注意力難以集中,不能持續(xù)下去所以造成幼兒參與不積極的現(xiàn)象。
畫(huà)房子美術(shù)教案10
目標(biāo)
1、根據(jù)觀察和想象,描畫(huà)有趣的房子。
2、體會(huì)建造不同的房子,都是為了方便人們的生活。
準(zhǔn)備
1.共同收集各種房屋的照片或畫(huà)片。
2.小鳥(niǎo)、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿的圖像。
3.彩色筆、水彩筆、油畫(huà)棒。
過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng),激起幼兒興趣,引出課題“房子”
1、動(dòng)物朋友的房子又破又舊了,想請(qǐng)小朋友幫助它們建造一棟漂亮的新房子。
2、引出小鳥(niǎo)、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿。
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征
1、討論:四位動(dòng)物朋友各需要怎樣的房子?
。ɡ纾盒▲B(niǎo)需要造在樹(shù)上的輕房子,小狗需要房子主人家門(mén)口前的小房子,大象需要寬大的房子,長(zhǎng)頸鹿需要高房子等)
2、出示不同房子造型,討論這些房子適合給誰(shuí)住。
三、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)
1、確定為哪個(gè)動(dòng)物造房子。
2、要根據(jù)動(dòng)物的需要,參考房屋的照片,建造高低寬窄不同的房子。
3、根據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)性,想象不同形狀的.屋頂,添加各種功能獨(dú)特的細(xì)節(jié)。
4、用直線、曲線、波浪線,或者用大面積的色塊裝飾房子。
四、交流分享:給動(dòng)物找家
按動(dòng)物的需要,分別找出適合居住的房子,體會(huì)它們不同的需要。
畫(huà)房子美術(shù)教案11
一、教材分析
房子,是學(xué)生從小就熟悉的,是他們喜歡畫(huà)而且又畫(huà)得很多的題材之一。本課要求他們發(fā)揮想象力,對(duì)房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想,畫(huà)出獨(dú)特功能的未來(lái)新式房子。,本課則是房子的想象畫(huà),實(shí)際也是訓(xùn)練現(xiàn)代設(shè)計(jì)思維的繪畫(huà)題材之一。
二、學(xué)生情況分析
學(xué)生以前經(jīng)常會(huì)畫(huà)到房子,對(duì)房子的基本形的運(yùn)用也較熟練,已具有一定的繪畫(huà)表現(xiàn)能力;但有的學(xué)生思維不夠靈活,教師授課時(shí)關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生大膽地發(fā)揮想象力。
三、課型
繪畫(huà)
四、課時(shí)
1課時(shí)(40分鐘)
五、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)房子的想像和學(xué)習(xí),激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力,使學(xué)生在想像的“王國(guó)”自由馳騁,在線與色的世界中盡情揮灑。
2、讓學(xué)生充分體會(huì)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,充分挖掘他們的想象力。
3、通過(guò)了解科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展會(huì)對(duì)未來(lái)社會(huì)產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、憧憬未來(lái)的思想情操。
4、通過(guò)了解環(huán)境對(duì)人類(lèi)住房的影響,初步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
。ㄒ唬┲攸c(diǎn):通過(guò)具體的外形特征,把房子的形象與功能表現(xiàn)出來(lái)。
。ǘ╇y點(diǎn):把設(shè)計(jì)構(gòu)思用大膽的構(gòu)圖表現(xiàn)出來(lái)。
。ㄈ╇y點(diǎn)的處理方法:引導(dǎo)學(xué)生大膽想象,隨意地將房子畫(huà)出來(lái),改變以往較為準(zhǔn)確的構(gòu)圖,從而達(dá)到設(shè)計(jì)目的。
七、教學(xué)方法
情景創(chuàng)設(shè)法、問(wèn)答法、對(duì)比法、聯(lián)想法。
八、課前準(zhǔn)備
。ㄒ唬┙叹 課件、房子資料圖、輕音樂(lè)、磁鐵。
(二)學(xué)具 油畫(huà)棒、硬水彩筆、彩色畫(huà)材料、16開(kāi)圖畫(huà)紙。
。ㄈ┱{(diào)查 學(xué)生了解房子的結(jié)構(gòu)和外形特征,100%的學(xué)生畫(huà)過(guò)房子。
九、教學(xué)過(guò)程
(一) 組織教學(xué),師生問(wèn)好。
(二) 打開(kāi)課件,引入新課題。
1、欣賞課件里本單元前一個(gè)課題《你的房,我的房,他的房》(和補(bǔ)充的圖片)的'現(xiàn)實(shí)生活中房子的圖片,并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。
2、師:看了這么多現(xiàn)實(shí)生活中的房子,那我們今天來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)未來(lái)的房子。ò鍟(shū)課題)
(三)導(dǎo)入:圖片欣賞,展開(kāi)想象。
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞電視屏幕上的范圖(課本第40頁(yè)),認(rèn)真觀察范圖,找出它的藝術(shù)特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。
師:同學(xué)們,現(xiàn)在注意看電視屏幕上的圖片(打開(kāi)課本第40頁(yè))。
師:同學(xué)們,這幅畫(huà)畫(huà)的是什么內(nèi)容……
學(xué)生:……
師:(對(duì)范圖一一提問(wèn)、分析補(bǔ)充,并加以肯定、表?yè)P(yáng)學(xué)生);
2、師:這些房子都是想象中未來(lái)的房子,有的在海洋里、有的在太空中、有的在海島上,那你們想象中未來(lái)的房子會(huì)在哪里呢?提問(wèn):試想一下,以后你想搬到什么地方去住呀?
學(xué)生:…………
教師歸納板書(shū)給予補(bǔ)充:(火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹(shù)上、蘋(píng)果里、葉子上、機(jī)器人房子等。)
3、將來(lái)我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹(shù)上……(板書(shū)內(nèi)容);那我們未來(lái)的房子會(huì)是什么樣子的呢?輕輕的閉上你的小眼睛,開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,然后告訴同學(xué)們。
教師請(qǐng)學(xué)生答,并歸納板書(shū)。
4、老師還找來(lái)了一些未來(lái)房子的畫(huà),讓我們?cè)僖黄鹦蕾p欣賞(欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng)意未來(lái)的房子,教師分析介紹,激發(fā)學(xué)生的想象力。)
5、看完了這么多的房子,讓我們展開(kāi)想象的翅膀,畫(huà)畫(huà)你設(shè)計(jì)的未來(lái)房子,也許以后你的設(shè)計(jì)就會(huì)變成真正的建筑!
(四)學(xué)生繪制,教師巡視指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)。
1、播放輕音樂(lè),讓學(xué)生在愉悅輕松的心境下,設(shè)計(jì)繪制作品。
2、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽想象、構(gòu)思設(shè)計(jì),及時(shí)糾正學(xué)生的不良畫(huà)法、姿勢(shì),及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。
(五)作品評(píng)析。
1、根據(jù)同學(xué)們所繪制出來(lái)的作品,把畫(huà)貼到黑板上,讓同學(xué)講解一下自己的作品。
2、教師以鼓勵(lì)性的方式對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)析,針對(duì)作品的不足之處,提出修改建議。
(六) 教師總結(jié)。
1、今天,我們?cè)O(shè)計(jì)了房子,同學(xué)們的構(gòu)思都很大膽、有創(chuàng)意、畫(huà)得也很漂亮,說(shuō)不定等你們長(zhǎng)大后,真的能住上自己設(shè)計(jì)的房子呢!但是請(qǐng)不要忘記了,地球是我們的家園,我們可要好好地保護(hù)哦!
小班美術(shù)《畫(huà)房子》教案
活動(dòng)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.和幼兒人數(shù)相等的16開(kāi)白紙、水彩筆。
2.請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激起幼兒興趣,引出課題“房子”
1.老師:小朋友,你們看,哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了
幼兒:小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿
2.老師:咦,你們到我們班來(lái)有什么事嗎?
小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿一起說(shuō):“現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了,我們的房子又破又舊了,想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征
1. 老師:小動(dòng)物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?
四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來(lái)說(shuō):
小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。
小狗:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長(zhǎng)頸鹿:我最喜歡高高的房子。
2. 老師:小朋友,你們聽(tīng)清楚小動(dòng)物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動(dòng)物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的,你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友,跟小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn))
3. 老師提問(wèn):剛才,小動(dòng)物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的'屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門(mén)和窗)門(mén)和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子,可是小動(dòng)物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
(用同樣的提問(wèn)方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子)
三、幼兒繪畫(huà),教師巡回輔導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四、請(qǐng)一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。
五、請(qǐng)全班的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。
六、請(qǐng)全班的小朋友分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動(dòng)物。
畫(huà)房子美術(shù)教案12
設(shè)計(jì)意圖:
盤(pán)子不僅是人們?nèi)粘I钪蟹浅J煜さ纳钣闷罚冶P(pán)子也被人們做成了精美的工藝品,擺在家里、掛在墻上,來(lái)扮靚我們的生活空間。我班通過(guò)本次主題活動(dòng)《蓋房子》認(rèn)識(shí)了各種各樣的房子、古厝、有特色的房子等,幼兒對(duì)房子的世界較熟悉,因此我將我們的主題融入此次活動(dòng),以紙盤(pán)子為載體,引導(dǎo)幼兒將顏色和形狀巧妙融合以房子為主題進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà),能使作品呈現(xiàn)五彩繽紛的特色,具有一定的觀賞性,又能提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能,能用與主題相仿的圖案來(lái)裝飾盤(pán)子。
2、通過(guò)對(duì)各種房子的認(rèn)識(shí),大膽的用線描和色彩來(lái)裝飾。
3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛(ài)生活的美好情感。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):對(duì)各種各樣房子的認(rèn)識(shí)。
2、圓形盤(pán)子若干、水彩筆、盤(pán)子裝飾圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞,了解盤(pán)子
。ㄒ唬┙處煶鍪颈P(pán)子(無(wú)圖案)
師:老師今天帶來(lái)了一個(gè)特別的物品,你們來(lái)瞧一瞧!它有什么用呢?(幼兒介紹)。
師:在生活中盤(pán)子真是我們的好朋友,有很多的作用,真是我們生活中必不可少的日用品!但是盤(pán)子的作用不僅只有這些,我們來(lái)看一看它還可以用來(lái)做什么。
。ǘ┙處煶鍪緢D片師:現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看這些各種各樣的盤(pán)子吧。ㄓ變盒蕾p圖片)
師:欣賞完這些圖片,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)盤(pán)子除了可以放東西還可以用來(lái)做什么?(裝飾、做裝飾品等)
教師小結(jié):盤(pán)子可以變成裝飾品,擺在我們的家里,掛在墻上來(lái)裝飾我們的房子。
二、學(xué)習(xí)制作方法
。ㄒ唬┙處煶鍪颈P(pán)子(有圖案)師:小朋友,你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤(pán)子嗎?我們也來(lái)畫(huà)一個(gè)漂亮的盤(pán)子當(dāng)裝飾品吧!
。ǘ┨岢鲅b飾主題、講解繪畫(huà)過(guò)程
1、提出主題
師:之前我們認(rèn)識(shí)了許多漂亮的房子,有古厝、有城堡、有高樓大廈、有名勝古跡、還有非常有趣的奇怪的房子。今天老師想請(qǐng)小朋友將你喜歡的房子畫(huà)在我們的盤(pán)子上。你可以來(lái)當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師,畫(huà)出你心目中的房子!
2、教師提出要求
。1)首先找出中心點(diǎn),設(shè)計(jì)你想要畫(huà)的房子,然后再裝飾邊緣。
。2)裝飾四周的時(shí)候要注意圖案、線條的對(duì)稱(chēng)。
。3)線與線之間可以用間的的幾何圖形來(lái)裝飾,例如三角形、圓形等。
三、分發(fā)紙盤(pán)子,教師輔導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作師:小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?那我們就開(kāi)始把各種各樣的房子搬到我們的盤(pán)子上,開(kāi)始來(lái)畫(huà)我們的裝飾品吧!
四、展示欣賞幼兒作品。
師:這么多漂亮的盤(pán)子,我們請(qǐng)幾位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在盤(pán)子上設(shè)計(jì)了什么房子,你還用了什么線條來(lái)裝飾我們的盤(pán)子呢?(幼兒介紹)
教學(xué)反思:
美工活動(dòng)《有趣的盤(pán)子》,目標(biāo)是能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。根據(jù)要求,結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容以及我班幼兒自身特點(diǎn),我把這次活動(dòng)的目標(biāo)定為:
1、運(yùn)用線條、圖形進(jìn)行有規(guī)律地裝飾盤(pán)子。
2、體驗(yàn)裝飾畫(huà)的線條美與規(guī)律美。
3、養(yǎng)成幼兒耐心、細(xì)致、整潔的創(chuàng)作習(xí)慣。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子的表現(xiàn)比較積極,都很投入的在裝飾自己的盤(pán)子瓶,而且有的孩子還創(chuàng)造性的做出了與老師不一樣的形狀,還有的幼兒做出了娃娃的臉來(lái),從這點(diǎn)可以看出我們班的孩子想象力比較豐富,有一定的創(chuàng)新能力。在這方面是孩子啟發(fā)了我,是他們的作品提醒了我,我很慚愧自己沒(méi)有發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用,首先是作為教師用的范例"盤(pán)子"做的比較小,課后經(jīng)過(guò)老教師的指導(dǎo),我知道出示的'盤(pán)子一定要大,可以從點(diǎn)、面、線等方面來(lái)啟發(fā)幼兒。我自己經(jīng)過(guò)反思,還發(fā)現(xiàn)有一個(gè)不足之處,《綱要》中提出:在藝術(shù)活動(dòng)中,要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。那么,作為一次裝飾盤(pán)子的活動(dòng),我想幼兒的裝飾興趣會(huì)更濃厚。同時(shí),在裝飾主題上,如果教師給出幾個(gè)裝飾的主題,如海底世界、秋天的圖畫(huà)等等,那么幼兒創(chuàng)造性思維會(huì)被激發(fā),定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來(lái)。
總之,這次活動(dòng)存在著很多的不足之處,需要我以后逐步去改進(jìn),特別是課堂教學(xué)的應(yīng)變能力以及活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接方面需要加強(qiáng),但是值得欣慰的是孩子們都很積極的參與了此次活動(dòng),主動(dòng)去感受盤(pán)子的線條美,孩子能以愉快的情緒參與到活動(dòng)中去,這也是我們教育的根本宗旨。教材展示的不夠大,孩子看不清楚盤(pán)子上的畫(huà)。再說(shuō)到畫(huà)上的規(guī)律時(shí)沒(méi)有強(qiáng)調(diào),沒(méi)有提升。最后孩子表達(dá)時(shí)沒(méi)有總結(jié)下。
畫(huà)房子美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。
2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà),發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒幫助小動(dòng)物的情感。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。
難點(diǎn):能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà),發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前課件欣賞各種各樣的房子。
2、玩具小熊一只。
3、各類(lèi)正方形、長(zhǎng)方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫(huà)棒每組若干,教師示范用具一套。
教學(xué)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、昨晚刮了一陣大風(fēng),把小熊的房子都吹倒了。小熊沒(méi)房子住了,它需要小朋友的幫助,你們?cè)敢鈳椭鼏幔?/p>
2、引發(fā)觀察興趣:你們看,小熊找到了什么?
二、拼拼貼貼,創(chuàng)造房子
1、觀察認(rèn)識(shí)材料
1)小熊找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)
2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子:老師示范模板拼搭新房,并啟發(fā)幼兒來(lái)嘗試設(shè)計(jì)不同的造型,一起來(lái)想想如何來(lái)添置窗、煙囪和門(mén)。
三、激發(fā)創(chuàng)作,共同參與
。1)幫助能力弱的幼兒,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多造新房。
。2)啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門(mén)、窗的圖形。
四、欣賞活動(dòng)
請(qǐng)幼兒相互欣賞拼搭的房子,激發(fā)下次活動(dòng)的.興趣。結(jié)束語(yǔ):“小熊很高興,請(qǐng)你們一起到外面玩玩吧!”
教學(xué)反思
小班后期的幼兒已認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形,但將這些圖形的組合起來(lái)拼搭還嘗試得不多,經(jīng)?梢钥匆(jiàn)孩子們用積木積塑塑造房子的形象,所以這一內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不陌生的。為激起幼兒的興趣,我采用“小熊造新房”的故事情景,鼓勵(lì)幼兒幫助小動(dòng)物,嘗試用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、半圓形來(lái)拼搭房子的平面造型,并嘗試尋找合適的材料來(lái)添置煙囪、窗、門(mén)等,發(fā)展幼兒的操作能力及創(chuàng)造力。在引導(dǎo)幼兒討論的時(shí)候,注重孩子們的想法,示范后故意不添置門(mén)窗,而是請(qǐng)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,一同來(lái)解決;又如有幼兒想到“門(mén)上還有一個(gè)把手”,當(dāng)即就對(duì)他表示了肯定,并引導(dǎo)幼兒考慮可以用添畫(huà)的方法;活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)也盡量尊重孩子們自己的想法,鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手,進(jìn)行拼搭、添畫(huà)。對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒,總的說(shuō)來(lái),整個(gè)活動(dòng)孩子們的興致都十分高,在拼貼作畫(huà)中體驗(yàn)了動(dòng)手樂(lè)趣,目標(biāo)基本完成。
畫(huà)房子美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用鞋印的外形特征想像成各種事物進(jìn)行添畫(huà),并能豐富畫(huà)面內(nèi)容。
2、能根據(jù)需要選擇大小適宜的鞋子進(jìn)行拓印,并能合理安排鞋印的方向。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想像力,體驗(yàn)鞋印畫(huà)的趣味性。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不同的鞋子若干。黑色鉛畫(huà)紙每人一張,每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。
2、多媒體課件一個(gè)、實(shí)物投影儀一臺(tái)。
3、觀察過(guò)隱藏鞋印形象的事物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
出示鞋印說(shuō)說(shuō)它像什么?(從花紋、整體外形等方面來(lái)說(shuō))
總結(jié):小朋友說(shuō)的可真多,我們可以通過(guò)添畫(huà)讓鞋印變成許多有趣的東西。
二、示范拓印的方法,感受鞋印變化的趣味性。
1、 討論:我們把鞋印變成什么呢?教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的`想象物,選擇一樣進(jìn)行示范。
(選一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色,把鞋底放在海綿上,接著把兩手放在鞋面上,用力往下按,讓鞋底全部沾上顏色,用力按在紙上)重點(diǎn)討論如何將鞋印印完整。
2、在印好的鞋印上用粉筆進(jìn)行添畫(huà)。(如:帆船、茄子等)
3、引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。
4、欣賞課件:
(1)討論如何把鞋印變成汽車(chē)。(幼兒說(shuō)出把鞋印看成汽車(chē)的**,讓幼兒進(jìn)一步理解鞋印與所變物體,在結(jié)構(gòu)上的對(duì)應(yīng)關(guān)系。)
(2)教師操作課件,幼兒欣賞各種不同造型的汽車(chē)。
總結(jié):剛才我們是用一個(gè)鞋印來(lái)變一樣?xùn)|西的,那么你們看這些鞋印有什么不同,我們用這些大小不同的鞋印也變成一樣?xùn)|西,可以變什么呢?
(3)幼兒和教師一起將多個(gè)鞋印變房子,重點(diǎn)討論鞋印大小、方向的選擇是否合適。
三、幼兒操作。講解操作要求,讓幼兒注意操作常規(guī)。
四、評(píng)價(jià):
表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意、大小搭配合適的幼兒。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)以發(fā)展創(chuàng)新精神、時(shí)間能力為主要教學(xué)目的,引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評(píng)價(jià),充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系;顒(dòng)中充分發(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力,不僅增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性,還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。
畫(huà)房子美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫(huà)中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2、初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、近階段,來(lái)小豬胖胖的公園的游客越來(lái)越少,于是他決定把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客,小豬問(wèn)小朋友,有什么好辦法把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫(huà)的高點(diǎn)、頂天立地;裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門(mén)和窗。)
2、今天我們畫(huà)高樓大廈的時(shí)候要和線條一起做游戲,你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)
二、出示范例圖片、觀察欣賞1、這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線條畫(huà)的,是用一個(gè)什么好辦法畫(huà)出來(lái)的?(粗細(xì)的變化)教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。
2、小結(jié):原來(lái)我們可以用線條粗細(xì)的變化畫(huà)出很多美麗的圖案,這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?
3、出示范例觀察,看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。
你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說(shuō)明白。)小結(jié):原來(lái)不用涂顏色,用線條一樣可以把房子打扮的`很漂亮。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)
1、提出創(chuàng)作要求:小豬的高樓大廈畫(huà)的要頂天立地。打扮房子的時(shí)候先想一想,你用哪個(gè)線條,用什么好辦法來(lái)打扮小豬的房子?
2、介紹有創(chuàng)意的圖案,鼓勵(lì)大家學(xué)一學(xué)。
3、激勵(lì)繪畫(huà)中認(rèn)真作畫(huà)的幼兒,鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。
延伸活動(dòng):
今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了漂亮的房子,接下來(lái)請(qǐng)小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)。
反思:
幼兒在活動(dòng)中大部分能夠參與進(jìn)來(lái),個(gè)別有自主創(chuàng)新意識(shí),還能夠做出別的作品。
每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn),根據(jù)他們不同的性格設(shè)計(jì)出不同的應(yīng)對(duì)方案。促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
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