午夜成人福利亚洲精品_亚洲熟妇AV无人区一区_亚洲午夜成人精品无码浪潮_极品熟妇无码AV在线少妇

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂(lè)教案>中班音樂(lè)教案

中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-08-04 08:43:51 音樂(lè)教案 我要投稿

中班音樂(lè)教案[合集]

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的中班音樂(lè)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

中班音樂(lè)教案[合集]

中班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道聲音有高有低,通過(guò)上臺(tái)階和下臺(tái)階來(lái)感受音階的上行和下行。

  2、在愉快游戲的過(guò)程中熟悉歌曲的旋律和歌詞,感受三拍子,能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 綠色皺紋紙?jiān)诘厣喜贾贸梢粋(gè)大的五線(xiàn)譜、電子琴、泡沫墊子一人一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒扮演各種小動(dòng)物,在《DoReMi》的音樂(lè)中引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂(lè)世界。

  指:小動(dòng)物們,我們一起去音樂(lè)世界玩吧。

  2、通過(guò)游戲《小動(dòng)物走臺(tái)階》,感受音階的上行和下行。

  指:小動(dòng)物們,你們看,這是音樂(lè)階梯,每一級(jí)階梯都能發(fā)出美妙的聲音。我們來(lái)試一試吧!誰(shuí)先來(lái)?

  先請(qǐng)個(gè)別動(dòng)物嘗試,再分組玩游戲,引導(dǎo)幼兒感受在上階梯時(shí)音越來(lái)越高,下階梯時(shí)音越來(lái)越低。

  指:你們?cè)谏舷码A梯時(shí),誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、練聲。 指:小動(dòng)物們,我們一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱唱音階吧!

  0000|0000|1234|5671|1765|4321||

  小老鼠唱音階:吱

  小狗唱音階:汪

  4、學(xué)唱新歌《小蝌蚪音樂(lè)家》

 。1)設(shè)置情境,讓幼兒在游戲中解決問(wèn)題,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新歌的興趣。

  指:剛才,小動(dòng)物們玩得那么高興,小蝌蚪也想上音樂(lè)臺(tái)階玩,這里有一條音樂(lè)河,你們想想辦法,讓小蝌蚪也能玩音樂(lè)臺(tái)階。

 。2)說(shuō)歌詞

  指:我們剛才游累了,過(guò)來(lái)休息一下。

  指:小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子啊?(小蝌蚪,小蝌蚪,細(xì)細(xì)尾巴,圓圓頭。)你們是怎么游的。浚ㄉ仙舷孪滤镉,)像在干什么?(跳跳水中芭蕾舞。)小尾巴怎么跳的?把水波變成了什么?(抖抖水波五線(xiàn)譜)我們小蝌蚪在五線(xiàn)譜上像什么?(好像一個(gè)一個(gè)的音符)。

 。3)范唱

  指:李老師把小蝌蚪在音樂(lè)河里跳舞的情景唱成了一首好聽(tīng)的歌,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

 。4)范唱第二遍,讓幼兒自跟著音樂(lè)在音樂(lè)河里玩,并表現(xiàn)好音階的部分。

  指:小蝌蚪有沒(méi)有上音樂(lè)臺(tái)階玩?你來(lái)學(xué)一學(xué)他是怎么玩的?我們都來(lái)試一試。

 。5)學(xué)唱新歌

  指:這首好聽(tīng)的'歌的名字叫《小蝌蚪音樂(lè)家》。為什么說(shuō)小蝌蚪是音樂(lè)家啊?(念歌詞一至兩遍)

  指:好!我們一起來(lái)唱唱這首好聽(tīng)的歌!

 。6)游戲,邊游邊唱

  指:小蝌蚪們,我們唱著歌在音樂(lè)河里舞蹈吧!注意音階的部分。

  (7)游戲

  指:小蝌蚪們,我們?nèi)パ?qǐng)客人老師和我們一起跳舞?腿死蠋熀芟矚g聽(tīng)你們的歌聲,你們要邊唱邊跳!

  5、結(jié)束活動(dòng)。

  指:小蝌蚪們,我們唱著歌到前面找媽媽去咯!

中班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)的形象。

  2、學(xué)會(huì)看圖譜,通過(guò)圖譜理解音樂(lè)。

  3、感受音樂(lè)的同時(shí)喜歡根據(jù)自己的想象作出動(dòng)作。

  4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)、磁帶《獅王進(jìn)行曲》

  2、圖譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 談話(huà)進(jìn)入主題

  今天是獅子大王的生日,你們聽(tīng)他來(lái)了!

  2、 請(qǐng)幼兒完整性的欣賞一遍《獅王進(jìn)行曲》提問(wèn):

  在音樂(lè)里你聽(tīng)到了什么?(幼:有獅子在叫。)

  3、 教師用故事講述自己聽(tīng)后的感受

  4、 分段欣賞,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)每段音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容,并欣賞圖譜的同時(shí)用動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)。

 、俚谝欢危豪却淀

 、诘诙危邯{王進(jìn)場(chǎng)

 、鄣谌危邯{王高興的吼叫

 、艿谒亩危邯{王與小動(dòng)物們一起跳舞慶祝(提示幼兒有哪些動(dòng)物出現(xiàn))

 、莸谖宥危邯{王大吼把小動(dòng)物們都嚇跑了

  5、 幼兒完整的欣賞音樂(lè)

  活動(dòng)反思:

  小朋友對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)十分感興趣,特別是對(duì)于律動(dòng),在活動(dòng)中他們可以根據(jù)音樂(lè)的.變化自己進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)作,還可以根據(jù)音樂(lè)的變化進(jìn)行各種想象。但是在本次音樂(lè)活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》這是一個(gè)韻律活動(dòng)是幼兒非常喜愛(ài)的一種集體音樂(lè)活動(dòng),但韻律活動(dòng)動(dòng)作多、難度大,幼兒較難掌握。通過(guò)活動(dòng)緊緊圍繞興趣是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力,讓幼兒感受、熟悉、理解、表現(xiàn)音樂(lè)。

中班音樂(lè)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿,進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。

  2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

  3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、磁帶

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬(dǎo)入:做律動(dòng)入教室。(放音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作)

 。ǘl(fā)展:1、發(fā)聲練習(xí)

  3“磅磅,沙沙沙”小朋友聽(tīng)什么聲音?是誰(shuí)。孔屛覀円黄鹑タ匆豢,出示課件。

 。1)小朋友咱們一起問(wèn)一問(wèn):“是誰(shuí)敲著窗戶(hù)沙沙沙沙?”

  小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花!

  (2)小朋友知道小雪花是從哪來(lái)的?(幼兒自由的說(shuō))讓我們聽(tīng)一聽(tīng)小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)

 。3)那小雪花為什么要來(lái)?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說(shuō))讓我們聽(tīng)一聽(tīng)小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)

  4教師配樂(lè)完整朗誦,幼兒看課件跟誦

  5學(xué)唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢,你聽(tīng)”!

  6看課件欣賞歌曲,“你聽(tīng)到了什么?”

  7聽(tīng)教師演唱,幼兒拍手

  8幼兒完整唱三遍

  9啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞

  (1)“冬天過(guò)去了,什么季節(jié)來(lái)了?你聽(tīng)滴答滴答,誰(shuí)來(lái)了?”(小雨滴)

 。2)“小雨滴為什么要來(lái),來(lái)告訴我們些什么?”

 。3)小雨滴是特意來(lái)告訴我們春天來(lái)到,它可真好,為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊瑁貌缓茫?/p>

  10編完后完整的說(shuō),小朋友你們都非常的棒,為小學(xué)化編了這么好聽(tīng)的兒歌,他一定會(huì)很高興的。

  11老師把小朋友的兒歌陪上了旋律,小朋友聽(tīng)一聽(tīng)好聽(tīng)嗎?

  12幼兒和教師一起唱

  分組唱分組、個(gè)別進(jìn)行演唱

  13“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?

  完整的唱兩編

  14“這首歌好不好聽(tīng)?我們給它起個(gè)名字?”(《雪花和雨滴》)

  15加動(dòng)作進(jìn)行演唱

  四、結(jié)束:

  好了,小朋友我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的'歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?

  那我們一起把這種快樂(lè)畫(huà)下來(lái),告訴我們的爸爸媽媽?zhuān)渌男∨笥押貌缓,表演歌曲出教?/p>

  五、活動(dòng)延伸:

  美術(shù):畫(huà)冬天景色或是繪畫(huà)歌曲的內(nèi)容

中班音樂(lè)教案 篇4

  一、目標(biāo):

  1、熟悉旋律及歌詞,唱準(zhǔn)××××的.節(jié)奏。

  2、初步學(xué)習(xí)看簡(jiǎn)譜歌唱。

  3、創(chuàng)編小黑豬叫的節(jié)奏及動(dòng)作。

  4、體驗(yàn)合作扮小黑豬歌唱的愉快。

  二、過(guò)程:

  1、律動(dòng):《哈巴狗》

  2、練聲:《小動(dòng)物叫》

  3、歌曲:《一群小黑豬》

  (1)、故事:《小豬住新房》

  (2)、教師范唱新歌。

  (3)、幼兒看簡(jiǎn)譜跟著教師有節(jié)奏地念歌詞(集體個(gè)別)

  (4)、幼兒跟隨教師歌唱。(可配合動(dòng)作)

  (5)、幼兒合作歌唱。

  (6)、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小黑豬叫的節(jié)奏并歌唱。

  三、環(huán)境材料:

  歌曲《一群小黑豬》簡(jiǎn)譜圖一幅。

中班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲輕松愉快情緒,體驗(yàn)與伙伴一同進(jìn)行音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  2、能積極主動(dòng)參與游戲,并能合作表演。

  3、用自然、輕快的`聲音演唱歌曲,隨音樂(lè)做出蛙跳動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)、歌曲磁帶。

  2、在地上畫(huà)出圓形、三角形、正方形,做小青蛙的“家”;圓形、三角形、正方形胸卡若干。

  3、小青蛙圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、圖片導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒討論。

  提問(wèn):夏天到了,很多小動(dòng)物都出來(lái)做游戲了,小朋友們看看來(lái)了誰(shuí)?(教師出示小青蛙圖片)

  2、教師范唱,幼兒理解并學(xué)唱歌曲。

  (1)教師范唱,引導(dǎo)幼兒用歌曲里面的語(yǔ)言回答。

  教師:小朋友們,剛才在歌曲中聽(tīng)到了什么?

 。2)幼兒學(xué)唱歌曲。

  3、幼兒創(chuàng)編蛙跳動(dòng)作,并隨音樂(lè)有節(jié)奏的練習(xí)蛙跳動(dòng)作。

 。1)鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編。

  教師:小青蛙在水里會(huì)游泳,在地面上會(huì)怎么樣呢?哪個(gè)小朋友能來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙是怎么跳?

 。2)根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習(xí)蛙跳動(dòng)作。

  4、教師示范游戲“小青蛙找家”,引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則并學(xué)會(huì)游戲。

 。1)教師出示道具,并簡(jiǎn)單介紹。(青蛙家的形狀、胸卡及作用)

  (2)教師隨音樂(lè)邊唱邊示范游戲。

 。3)介紹游戲規(guī)則:幼兒扮演小青蛙。邊唱歌邊找“家”,當(dāng)唱到最后一句“小青蛙,回到家”時(shí),請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的胸卡形狀跳到相同形狀“家”里。如果個(gè)別幼兒沒(méi)有找到“家”,大家一起說(shuō)“小青蛙快回家”,直到所有小青蛙都找到“家”。

 。4)師幼一起慢速唱歌一起玩游戲。

  (5)幼兒隨音樂(lè)磁帶玩游戲。討論:怎么樣才能快速找到小青蛙的“家”?

  活動(dòng)延伸:

  日常生活中觀察小青蛙,了解有關(guān)小青蛙的知識(shí)。

中班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》,能用一問(wèn)一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

  2.了解夏天的雷雨和閃電。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:觀察過(guò)雷雨前后的自然景象。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.說(shuō)說(shuō)夏天的雷雨。

  根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)雷雨現(xiàn)象。

  教師小結(jié)夏天閃電、打雷到下雨的過(guò)程。

  2.欣賞、熟悉歌曲。

  教師范唱,用一問(wèn)一答的`形式熟悉歌詞。例:教師:"天空中,一閃閃,什么光發(fā)亮?"幼兒:"一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡,幫助幼兒理解和把握切分節(jié)奏。

  3.填詞唱歌。

  幼兒跟老師一起唱,進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。

  幼兒在教師伴奏下,嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。

  4.表現(xiàn)歌曲。

  請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過(guò)程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的"閃電、打雷、下雨"的動(dòng)作。

  幼兒嘗試兩兩結(jié)伴,用一問(wèn)一答的形式演唱,并用動(dòng)作進(jìn)行表演。

  教師引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

中班音樂(lè)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)樂(lè)器雙簧管,雙簧管聲音聽(tīng)辨的音感訓(xùn)練。

  2.通過(guò)游戲,了解五線(xiàn)譜的線(xiàn)、間概念。

  3.跟隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)物昆蟲(chóng)的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):聽(tīng)辨雙簧管聲音,了解五線(xiàn)譜的線(xiàn)、間。

  活動(dòng)難點(diǎn):聽(tīng)辨雙簧管發(fā)出的聲音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖、CD 、五線(xiàn)譜圖、動(dòng)物圖片、雙簧管圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)

  二、新課教學(xué)

  1、聽(tīng)音樂(lè)出示動(dòng)物圖片

  2、模仿動(dòng)物動(dòng)作

  3、介紹雙簧管

 。1)、聽(tīng)辯雙簧管音色

 。2)、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)

  把小朋友分成六組,扮演6種動(dòng)物,聽(tīng)音樂(lè)聽(tīng)到哪種動(dòng)物出場(chǎng)的音樂(lè),相應(yīng)的幼兒就走出來(lái)。

  三、認(rèn)識(shí)五線(xiàn)譜

  1、出示書(shū)上圖于黑板上

 。1)、請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物找到樹(shù)枝回家,數(shù)數(shù)有幾根樹(shù)枝,讓幼兒讀線(xiàn),數(shù)數(shù)有幾根線(xiàn)。

  (2)請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找到兩根樹(shù)枝之間的位置回家。

  2、出示五線(xiàn)譜

 。1)、讓幼兒幫黃色唱名泡泡找線(xiàn)

 。2)、讓幼兒幫綠色唱名泡泡找間

 。3)、讓幼兒讀出線(xiàn)間線(xiàn)間線(xiàn)間線(xiàn)間線(xiàn)

  四、鞏固練習(xí)

  出示五線(xiàn)譜游戲活動(dòng),旋律時(shí)讓幼兒隨意學(xué)(小鳥(niǎo)飛、蝴蝶飛…….)旋律停止時(shí)聽(tīng)老師指令于線(xiàn)、間休息。

  五、聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束新課

  教學(xué)反思

  中班幼兒意志還比較薄弱,參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散,如果活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)他們的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),很難說(shuō)服和強(qiáng)制他們真正全身心的'投入到活動(dòng)中去。游戲是他們最感興趣的一種活動(dòng)形式,因此,我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程?偨Y(jié)這次的音樂(lè)教學(xué),我覺(jué)得在選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)中幼兒的參與性較以往積極,能大膽表演。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上思路清晰,過(guò)渡自然。老師教態(tài)大方、親切,與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松、愉快。但聽(tīng)取了老師們的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)后,發(fā)現(xiàn)還存在很多不足的地方:在活動(dòng)的過(guò)程中,讓幼兒欣賞歌曲的環(huán)節(jié)太少,沒(méi)有注意培養(yǎng)幼兒欣賞音樂(lè)的習(xí)慣和喜愛(ài)音樂(lè)的情感。今后,我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改掉缺點(diǎn),使自己在音樂(lè)教學(xué)上有更大的進(jìn)步。

中班音樂(lè)教案 篇8

  教學(xué)內(nèi)容:

  音樂(lè)知識(shí)——音的強(qiáng)弱

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生初步感受與分辨音的強(qiáng)弱。

  2、創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗(yàn),提高對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

  3、通過(guò)音樂(lè)游戲訓(xùn)練學(xué)生對(duì)強(qiáng)、弱音的分辨能力和反應(yīng)能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):感受音的強(qiáng)弱并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的音的強(qiáng)弱知識(shí)處理歌曲。學(xué)情分析:

  音樂(lè)課上,學(xué)生特別渴望老師與他們親密無(wú)間,所以,師生交流的密度要大,要有自主學(xué)習(xí)、自我表演的并且人人均等的表現(xiàn)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),本課采用探究式、引導(dǎo)式、啟發(fā)式等教法,學(xué)生通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐,一定會(huì)達(dá)到預(yù)期效果。教學(xué)理念:

  1、重視音樂(lè)實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng),充分感受音樂(lè),設(shè)法走進(jìn)音樂(lè)。

  2、通過(guò)師生之間平等互動(dòng)交流,把生活經(jīng)驗(yàn)音樂(lè)化,音樂(lè)問(wèn)題生活化,音樂(lè)問(wèn)題生活化。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生即興創(chuàng)造和運(yùn)用音樂(lè)材料來(lái)創(chuàng)造音樂(lè)。

  教具準(zhǔn)備:

  鼓、碗、碟、筷子、飲料瓶、大米、黃豆、塑料袋、紙、強(qiáng)弱卡片、音樂(lè)課件等教學(xué)過(guò)程:

  課前準(zhǔn)備:

  分成四個(gè)小組,每組中間都有碗,碟,筷子,飲料瓶?jī)蓚(gè),黃豆,大米。(設(shè)計(jì)意圖:營(yíng)造一種神秘好玩的氛圍,讓學(xué)生萌發(fā)出學(xué)習(xí)音樂(lè)與參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。讓學(xué)生一走進(jìn)課堂,改變傳統(tǒng)的秧田式的坐法,以小組就坐,更便于合作與互動(dòng)!

  一、組織教學(xué)相互問(wèn)好

  師:今天大家見(jiàn)面都很高興,讓我們相互問(wèn)候一下,老師敲鼓,學(xué)生隨鼓聲節(jié)奏拍手,鼓聲一停便和鄰近問(wèn)好,要求要不斷換伙伴。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)音樂(lè)禮儀,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)及節(jié)奏韻律感,培養(yǎng)合作意識(shí)及做人的禮節(jié)。)

  二、活動(dòng)實(shí)踐引出音的強(qiáng)弱

  找一找:

  師:你身邊還有那些物體可以發(fā)出聲音?

  生:尋找,按教師的節(jié)奏去發(fā)出聲音。

  師:請(qǐng)你找到與別人不同的聲音。

  生:變換不同物體敲擊,體會(huì)音色的變化。

  想一想:

  師:生活中都有那些聲音?

  生:窗外的風(fēng)聲、下雨時(shí)的雷聲雨聲、鳥(niǎo)叫聲、狗叫聲、跺腳、走步聲、手拍掌,捻指、翻書(shū)、扇風(fēng)、拍腿、鬧鈴響聲、嘴里發(fā)出的聲音等等。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)模仿日常生活中的聲音,感受音的強(qiáng)弱,讓教學(xué)“活”起來(lái),激發(fā)學(xué)生積極性與主動(dòng)性)

  導(dǎo)入強(qiáng)弱的辨識(shí)與體驗(yàn):

  師:小朋友,現(xiàn)在你們面前放著很多東西,,你能想辦法讓它們發(fā)出聲音嗎?生:能。

  師:那就讓我們來(lái)比一比,看那個(gè)小朋友的辦法多?

  生:<積極發(fā)言>。

  師:我們的本領(lǐng)真大,創(chuàng)造了那么多的聲音,在老師這兒有一只大鼓,誰(shuí)愿意上來(lái)讓它發(fā)出各種不同的聲音?

  生:<讓鼓發(fā)出強(qiáng)和弱的聲音。>

  師:這些小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,讓一只鼓發(fā)出了那么多不同的聲音,但老師對(duì)其中兩種聲音最感興趣,。<示范強(qiáng)弱兩種不同聲音>誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了,這兩種聲音有什么不同?

  生:一個(gè)聲音大,一個(gè)聲音小。

  三、直觀形象感受音的強(qiáng)弱

  師:小朋友的耳朵真靈敏,但是在音樂(lè)王國(guó)里,我們把它取名為強(qiáng)音和弱音,他們還有兩個(gè)小符號(hào)呢!<取出f符號(hào)用強(qiáng)音讀f,f,p符號(hào)用弱音讀p,p,〉你猜猜,哪個(gè)記號(hào)是強(qiáng)音記號(hào),哪個(gè)是弱音記號(hào)?

  生:f是強(qiáng)音記號(hào),p是弱音記號(hào)。

  師:被你猜中了,你真聰明,我們把“f”叫做強(qiáng)音記號(hào),“p”叫做弱音記號(hào)。<出示卡片>

  師:我們能不能在這些東西中選一樣自己最喜歡的,讓它發(fā)出強(qiáng)音和弱音?<請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范>

  師:現(xiàn)在老師這里還有一個(gè)故事,題目是《大雨和小雨》,可就是少了大雨和小雨的聲音,你能想辦法自己動(dòng)手做兩件能發(fā)出大于小雨聲音的樂(lè)器來(lái)嗎?生:能。

  師:那我們就動(dòng)手做吧,比一比看誰(shuí)做得又快又好!

  生:<把黃豆和大米分別灌入兩個(gè)不同的飲料瓶中>

  師:大家都做得非?,做好的小朋友可以動(dòng)手搖搖,聽(tīng)聽(tīng)你的樂(lè)器能發(fā)出多棒的聲音?

  生:<讓自制的樂(lè)器發(fā)出聲音>

  師:瞧,很多小朋友都做好了,讓我們來(lái)介紹一下自己手中的樂(lè)器,你來(lái)試試,你的樂(lè)器能發(fā)出什么聲音?

  生:<搖裝了黃豆的瓶子>

  師:哪些小朋友制作的樂(lè)器和她一樣的,就把你的樂(lè)器舉起來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞欣賞!

  生:<齊搖黃豆瓶>

  師:那另外一個(gè)樂(lè)器能發(fā)出什么聲音呢?

  生:<搖裝了大米的瓶子>

  師:有沒(méi)有和這兩個(gè)不同的樂(lè)器呢?

  生:<各自展示>

  師:張開(kāi)你靈敏的大眼睛?匆(jiàn)了嗎,在每個(gè)小朋友的凳子上都有一個(gè)f強(qiáng)音記號(hào)和p弱音記號(hào),現(xiàn)在把它們分別貼在你自制的.樂(lè)器上?看誰(shuí)貼得又快又準(zhǔn),讓我們一起試試。

  四、創(chuàng)編小故事體驗(yàn)音的強(qiáng)弱

  師

 。浩鋵(shí)強(qiáng)弱之間是有很多變化的,只有細(xì)心靈敏的小朋友才會(huì)體會(huì)到聲音變化帶給你的快樂(lè)。讓我們用自制的樂(lè)器來(lái)講個(gè)《大雨和小雨》的故事吧,可你們得想一想,大米瓶和黃豆瓶,哪個(gè)適合給大雨伴奏,哪個(gè)適合給小雨伴奏?

  師:天陰陰地,下起了蒙蒙的細(xì)雨<生輕搖沙球>慢慢得雨越下越大,<重?fù)u黃豆球>小樹(shù)苗張著嘴巴盡情地喝著雨水,飽了飽了,雨公公,請(qǐng)您慢慢停下來(lái)吧,雨小下來(lái)了,慢慢停了,<輕搖沙球,越搖越輕>天空出現(xiàn)了一道彩虹。(播放“大雨和小雨”的歌曲音樂(lè))

  師:我們不僅能做樂(lè)器,還能用它來(lái)講故事,真了不起。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:自我制作的球的辦法,在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí),還讓學(xué)生學(xué)會(huì)了與人的分工、合作和交流,使學(xué)生獲得了真正意義上的發(fā)展。)

  五、運(yùn)用音的強(qiáng)弱演唱歌曲

 。◣煟┬∨笥,我們學(xué)習(xí)音的強(qiáng)弱,每首歌都要按照強(qiáng)弱規(guī)律去演唱,如:2/4拍應(yīng)該是強(qiáng)弱,3/4拍歌曲應(yīng)該是強(qiáng)弱弱,才能使歌曲動(dòng)聽(tīng)。下面就來(lái)為歌曲按強(qiáng)弱規(guī)律去伴奏。

  生:齊唱《小鼓響咚咚》

  師:這是一首3/4拍歌曲,3/4拍的強(qiáng)弱的規(guī)律為[強(qiáng)弱弱]所以在演唱歌曲時(shí)也應(yīng)遵循這一規(guī)律,下面請(qǐng)同學(xué)們和老師范一起邊唱,邊用強(qiáng)、弱、弱為歌曲伴奏。

  師:帶來(lái)《小雨沙沙沙》和《小白船》音樂(lè)課件,請(qǐng)同學(xué)們創(chuàng)編節(jié)奏伴奏。生:表演。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:把理論知識(shí)運(yùn)用了歌唱教學(xué)中,讓學(xué)生唱好歌,這是音樂(lè)教師最重要而又最艱巨的任務(wù)。)

  六、小結(jié)

  在本課,我們不僅知道了音有強(qiáng)弱之分,而且還能模仿、表現(xiàn)音的強(qiáng)弱,同學(xué)們的表現(xiàn)讓老師很高興,今天這節(jié)課到這就結(jié)束了,讓我們踏著音樂(lè)快樂(lè)的走出教室。

【中班音樂(lè)教案】相關(guān)文章:

中班音樂(lè)教案06-14

中班音樂(lè)教案06-15

(經(jīng)典)中班音樂(lè)教案07-24

(經(jīng)典)中班音樂(lè)教案07-24

(精選)中班音樂(lè)教案07-20

中班音樂(lè)教案【經(jīng)典】07-29

中班音樂(lè)教案(精選)07-29

中班音樂(lè)教案(精選)07-22

中班音樂(lè)教案[經(jīng)典]07-28

【精選】中班音樂(lè)教案07-26