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美術教案

時間:2023-07-11 09:22:03 美術教案 我要投稿

【精品】美術教案范文匯編八篇

  作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的美術教案8篇,希望對大家有所幫助。

【精品】美術教案范文匯編八篇

美術教案 篇1

 。ㄒ唬┗顒訙蕚洌

  1.聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解"籬笆"的含義。

  2.小雞頭飾若干(數目和幼兒人數相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。

  3.錄音機一臺,錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

  4.粉筆數盒放在"小雞家"周圍。

 。ǘ┗顒舆^程:

  1.老師扮作雞媽媽, 幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。(評:活動開始,老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現,幼兒容易對老師產生依賴感和信任感。對于個別幼兒的"自由"動作,老師未加干涉,給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)

  2.插"籬笆",學習用粉筆畫密密、長長的直線條。(1)"大灰狼"第一次襲擊,激起幼兒插"籬笆"的興趣。 "大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家,嘴里不停地說:"我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕,并不時地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。(評:大灰狼是幼兒較熟悉的動物,它出場時間雖然很短,但馬上引起了幼兒強烈的反應,激發(fā)了幼兒保護自己的意識,激起幼兒插"籬笆"的欲望,為下面活動的開展打下了一個基礎。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié),使活動自然過渡。)

 。2)插"籬笆",初步學習用粉筆在地上畫直線。師:"大灰狼就住在附近,實在太危險了,我們怎么辦呢?"幼A:"我要把大灰狼打死!"幼B:"我拿槍把大灰狼槍斃掉!"幼C:" 我們躲在家里不出去!"師:"我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進不來了!好嗎?" 老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程,老師邊插邊講:"我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得長一些,多一些,不讓"大灰狼"鉆進來。"然后幼兒練習插"籬笆"。(評:組織討論,讓幼兒根據已有的生活經驗進行想象,老師的肯定也鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆,非常開心,完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度,對幼兒是一次很好的鍛煉機會,也使幼兒能進一步掌握畫直線的技能。)

 。3)" 大灰狼"第二次襲擊,補插"籬笆",部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。"大灰狼"第二次惡狠狠地出現了,邊走邊說:"哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡,當"大灰狼"發(fā)現籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候,老師鼓勵幼兒勇敢些,馬上補插上籬笆。過了一會兒,大灰狼看了看,說"今天實在太累了,下次來一定吃個飽!"然后灰溜溜地走了。(評:這是一個對幼兒的畫作的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來哪些線條畫歪了、畫短了?哪些地方畫少了?幼兒在活動中,很明確地知道自己什么地方畫得不太好,并通過對付大灰狼,及時地進行更正。最后大灰狼的'話,為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。)

 。4)繼續(xù)插"籬笆",用粉筆在地上畫密密、長長的直線。師:"看來大灰狼還會來,我們的家還不夠牢固,我們怎么辦呢?"幼A:"我們再多插些籬笆!"幼B:"我們搬走吧!"幼C:"我們把籬笆插得長長的!"師:"孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點、插得多一點、插得長一點,好嗎?"幼兒自由選擇地方,補插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。(評:這個環(huán)節(jié)了幼兒繼續(xù)用粉筆畫直線的機會。同時,幼兒觀察籬笆的過程,也是對作品再次的過程,增強了判斷能力,更豐富了幼兒的繪畫經驗。同時也了幼兒相互學習,相互幫助的機會。)

  3.隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,"大灰狼"第三次出現,圍著小雞的家走來走去,不時地用肩膀擠擠"籬笆",還氣呼呼地說:"這里的籬笆太多了,怎么進不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。(評:結束部分也是對幼兒的畫再次作肯定的部分。通過戰(zhàn)勝大灰狼,幼兒懂得了團結起來力量大的道理,體驗了勝利的喜悅,同時增強了幼兒作畫的自信心。)

美術教案 篇2

  教學目的:

  1、 了解大象的造型特點。

  2、 使學生學會通過簡單的創(chuàng)意和繪畫,表現自己乘著大象時的.情形和感受。

  教學重點、難點

  使學生學會通過簡單的創(chuàng)意和繪畫,表現自己乘著大象時的情形和感受。

  教具、學具準備:

  圖片、彩筆、畫紙。

  課時安排: 2課時

  教學過程():

  一、 檢查學生課前準備。

  二、 新授

  1師出示掛圖,學生觀察,思考。

  2、討論乘著大象時的感受。(快樂、興奮、緊張、害怕…的感覺)

  3、 學生作畫,教師巡視輔導。

 。ㄖ灰笃鸩荩

  4、講評

  學生自評、 教師選有特色的講評。

  第二課時

  一、 檢查學生課前準備。

  二、 小組討論該如何上色。

  三、 繼續(xù)完成新作品。教師巡視輔導。

  板書設計:

  略

美術教案 篇3

  活動目標:

  嘗試畫短線和涂鴉給動物洗澡,知道要做個愛清潔的寶寶。

  活動準備:

  1、預先玩過給動物洗澡游戲

  2、貼有不同動物的紙 蠟筆 水彩筆

  活動要點:

  一、引起興趣

  動物玩了一天,臉上、身上都弄臟了,怎么辦?

  二、給動物洗澡

  1、用水彩筆重復畫短線表示放水。

  2、給動物擦肥皂,用蠟筆在動物身上任意涂抹。

  3、引導寶寶多放點水,多抹一點肥皂,搓出泡泡來。

  三、講評

  聞聞動物身上香不香?(愛洗澡,知道要做個愛清潔的'寶寶)

美術教案 篇4

  一、設計意圖:春風吹綠了樹木,吹紅了花朵,吹來了芬芳的氣息,吹走了凜冽的寒風,送來了綿綿細雨,滋潤著萬物,春天,萬物蘇醒,萌發(fā)的季節(jié),讓這世界顯得勃勃生機。在這個地球上,各種動物、植物、人類是相互依存。蜜蜂采花釀蜜,為人類提供香甜的蜂蜜,樹木為我們凈化空氣……是誰?讓我們的空氣變得污濁;是誰讓大片森林變成沙漠;讓鳥類無家可歸;讓美麗的家園讓白色垃圾所淹沒;讓動物無處藏身,無食可覓,讓大海里的生物四處漂亡。

  在環(huán)境問題日益嚴重的當今社會,環(huán)保教育的意義深遠,它將關系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園,幼兒是祖國的'未來和希望,而做為教師,任務和責任是非常巨大的。

  于是我們將環(huán)保與日常生活,行為習慣,主題教學相結合,將環(huán)保滲透在每個活動中,我們開展了主題活動——奇妙的蛋,以培養(yǎng)幼兒對科學的探索興趣,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛,讓幼兒知道很多生物是怎樣誕生的,在一次兒歌教學——鴨寶貝,孩子隨著音樂的韻律把自己想象成恐龍、鳥、蝴蝶、烏龜、鴨、雞等蛋寶貝,做著不同的動作,有個幼兒問:“老師這些小動物從殼里鉆出來會冷嗎?”“它穿衣服嗎?”“為什么雞媽媽要坐在蛋上呢?”我用被子把它包起來好嗎?”“我們給它們做一件漂亮的衣服好嗎?” 于是引發(fā)了此次活動,讓幼兒利用廢舊物品把自己裝扮成蛋寶貝,把蛋殼裝飾成生活中的小飾品,讓幼兒學會感受生活中的美,學會利用廢舊物品來點綴生活。

  二、已開展的活動

  三、目標:

  1、能運用廢舊物品裝飾蛋寶寶。

  2、在自由、輕松的氣氛中感受裝扮的樂趣,并欣賞同伴的作品和表演。

  3、培養(yǎng)幼兒大方自信的性格。

  四、準備:

  1、蛋殼、染有各種顏色的碎蛋殼、水粉、海綿、毛筆、海報、卡紙、硬紙板、報紙、塑料袋、蛋糕盒、方便面盒、亮光紙、粘貼紙、砂紙等。

  2、成品和半成品若干、白乳膠、訂書機、橡皮筋、繩子、記號筆、剪刀等

  3、百寶箱一個。

  4、設置一個工作坊(分為顏料坊、服裝坊、飾品坊、展示坊)

  5、將教室打扮成蛋的世界。(展示每次活動的成果)

  6、“仙境”輕音樂一盒。時裝表演音樂一盒。

  五、過程:

  1、以鴨媽媽帶小動物們參觀“小作坊”由此引出主題。

  今天是鴨寶貝的生日,我們給蛋寶貝開個party好嗎?但是我們要用什么才能把蛋寶貝裝飾的很漂亮呢?

  2、出示各種廢舊材料,啟發(fā)幼兒進行制作。

 。1) 這些是什么材料?是什么形狀的?它能做成什么?

 。2) 你可以把蛋寶貝裝飾的很漂亮,也可以把你自己裝扮成蛋寶貝一起來參加party,你想做什么呢?想用什么材料做?

 。3) 我們要怎樣才能把蛋寶貝打扮得更漂亮呢?(頭飾、服飾、蛋寶貝身上的圖案等)

  3、示范演示:

 。1) 利用盒子的原有形狀進行裝飾頭飾,或運用塑料袋、紙板進行制作頭飾。

 。2) 利用各種紙張、圖形、布、裝飾服飾、頭飾的四周形成圖案。

 。3) 剪成各種蛋形狀的服飾,并用各種材料進行裝飾,用訂書機訂出領口和袖口。

  4、提出要求

  (1) 大膽想象做出與眾不同的蛋的裝飾品。

 。2) 可以利用不同的材料進行裝飾。

  5、幼兒操作(播放“仙境”輕音樂,營造輕松、自由的創(chuàng)作環(huán)境)

  教師重點指導幼兒發(fā)揮想象,運用已學的剪、貼、粘等技能進行裝飾.

  6、以時裝表演的形式展示作品。

  小朋友的小手多么靈巧,把蛋寶貝打扮的這么漂亮,蛋寶貝一定很喜歡、很開心,你們覺得哪個蛋寶寶的裝扮最漂亮,為什么?

美術教案 篇5

  教學目標:

  1、培養(yǎng)學生觀察能力。

  2、引導學生想象泡泡飛起來的時候,透過泡泡會看到什么樣的情景,并通過討論相互啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的構思。

  3、引導學生試著用各種材料表現泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關系。

  教學重點:

  1、是否能大膽的想象和表現自己的想法。

  2、是否能開動腦筋,在使用新材料中有創(chuàng)意。

  3、是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法,表現出新穎的特征。

  課前準備:

  1、要求學生每人帶一只可以吹泡泡的物品,大小不同色彩各異的塑料袋。

  2、老師準備色彩紙,圖釘、氣球等。

  教時數 :1教時

  授課人:

  教學過程:

  一課時

  一、組織教學

  二、導入

  組織學生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀察:你在飛起的泡泡中看到了什么?

  三、新授

  風兒把泡泡抱在了懷里,泡泡把我們抱在了懷里。有的小朋友覺得泡泡是五顏六色的,泡泡是透明的,泡泡飛到哪里,就會有景色在泡泡里,就像凸透鏡一樣。

  現在請同學們閉上眼睛,想象泡泡被風吹起來了,它吹到了哪里,你希望它里面有什么景色呢?

  假如泡泡飛到了我們常州,你最希望里面是什么景色?

  我最希望里面有我們常州美麗的景色,恐龍園,紅梅公園,文化宮廣場……

  這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現出來,欣賞書中圖例1、2、3除了用繪畫的.方法還可以用什么方式來表現呢?可以用氣球、塑料袋、圖釘等材料來表現泡泡的特征,還可以在這些物體上裝飾、美化,表現泡泡新穎有趣的特點。欣賞圖例4、5、6

  四、布置作業(yè)

  先用繪畫的方法表現泡泡的特征。

  注意點:表現出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構圖要飽滿。

  五、學生作畫,教師巡回輔導

  六、講評

  七、小結

  教后小結

美術教案 篇6

  課題:16紙帶穿編

  教學目的:

  1、學習用紙帶進行穿編,編織成各種物品。

  2、培養(yǎng)學生的動手動腦能力,創(chuàng)新能力。

  教學重點:如何用彩帶編織成各種物品

  教學難點:彩帶編織的穿插

  教學過程:

  一. 欣賞各種編織工藝品(實物與電教結合)

  1. 編織的.材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛

  2. 編織工藝應用:實用.裝飾.擺設

  二. 欣賞少數民族.編織的工藝品

  三. 出示教師編織的工藝品.

  1.平面

  2.立體

  四. 介紹簡單的編織方法:

  1. 紙條經緯穿插一上一下

  2. 不同顏色彩條的搭配形成不同圖案

  3. 圖案的組織

  五. 立體紙帶的偏織,結合課文技巧圖例

  1. 先編織底部

  2. 放入形狀物體,向四邊往上編織

  3. 收尾及綁帶

  4. 完成

  5. 回一,先編織底部,兩頭合攏,便成船形

  六. 作業(yè)要求:

  學生根據所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新

  七. 學生練習,教師巡視輔導(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)

  展示學生作品,學生互相交流

美術教案 篇7

  (第一課時)

  教學目標:

  欣賞經典建筑的形式美,體會和認識建筑所蘊含的人文精神;

  利用簡便的材料制作簡單的形體,并構想建筑模型,畫出設計草圖。

  課前準備:多媒體課件、制作模型用紙張、工具刀、尺子、鉛筆墊板、直尺、圓規(guī)、膠棒等。

  一、導入

  人們常說“建筑是凝固的音樂”,因為好的建筑不僅僅是用于遮風避雨的構筑物,它還像音樂一樣,使我們的情感和精神得到升華。

  二、欣賞、分析、討論

 。保惺茏髌罚

 。玻\用建筑造型美感要素,對作品的造型、結構、色彩、環(huán)境等方面進行分析。

 。幔歼_拉宮、天壇祈年殿、悉尼歌劇院造型都有向上的趨勢,卻給我們不同的感受,你能說出它們的區(qū)別嗎??穴直線和曲線、規(guī)則與變化、環(huán)境因素等?雪

  b.仔細觀察天壇祈年殿,從基座至屋頂排列的距離和層數有什么變化規(guī)律?(節(jié)奏)

  c.比較布達拉宮和加拿大蒙特利爾某住宅,同樣是直線造型,不同的組合產生不同的空間感受,說說你的.感受。

  →布達拉宮、天壇祈年殿、悉尼歌劇院等。

  →以上建筑的體積組合示意圖。

  三、制作小訓練與草圖設計()

 。保畢⒄請D片中屋頂和墻面的造型,通過剪切、折疊、粘合等方法,用紙做一個簡單的造型;

 。玻D動這個造型,從不同角度觀察感受形體和明暗的變化;

  3.基于這個造型,設想添加其余部分后的小建筑模型,并畫出草圖,與同學交流;

  4.按設計風格進行小組組合,利用課余為下節(jié)課的制作活動做好準備。準備工作包括集體創(chuàng)意設計,成員分工以及圖紙、材料、工具的準備。教師為小組制作提出建議。

  →幾何體展開平面圖演示和講解。

  四、總結、評價、布置后續(xù)任務

 。保畬虒W做出總結,點評新穎的制作和設想并提出建議;

 。玻疄檫M一步了解建筑藝術提供教學資源;

 。常v解下節(jié)課任務,布置準備工作。

  →學生草圖展示、歸類。

  →相關書籍和網址。

  (第二課時)

  教學目標:根據設計草圖,制作簡單的建筑模型;進一步感受經典建筑的魅力。

  課前準備:同上。

  五、學習制作方法

 。保畬π〗M的設計進行評價,為制作提出建議;

 。玻鞔_制作過程中安全、衛(wèi)生以及愛護公物等注意事項;

 。常郫B、挖切、粘合等方法的演示、講解。

  →制作方法步驟。

  六、制作模型

  分小組制作模型,教師巡回輔導,對制作工序、方法以及良好習慣及時點評。

  七、作品展示與評價

 。保畯囊曈X效果感受、造型、結構、色彩等方面對學生作品進行評價;

 。玻畮熒Y合經典作品交談制作體會。

  →經典作品舉例。

  八、總結

  對本單元學習做出總結;安排清潔教室衛(wèi)生。

美術教案 篇8

  教學目標

  1、引導學生關心學校的新同學我的新朋友,養(yǎng)成觀察生活的習慣。

  2、引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學我的新朋友做一幅肖像畫。

  3、通過繪畫,培養(yǎng)學生之間我的新朋友的友誼。

  教學重難點

 。、描繪出新同學的外貌特征,在欣賞同齡人作品時,大膽的發(fā)表自己的建議。

  2、用自己喜歡的表現方法表現出人物的基本特征。我的新朋友

 。、大膽自由的運用繪畫、拼貼和立體制作更方法為同學繪制肖像畫。

  課前準備

  同學之間相互觀察

  準備幾幅供學生欣賞的肖像畫,

  教學過程

  一、組織學生 檢查學生用具準備情況

  二、引導階段

  板書:朋友,提出問題:什么樣的人才能稱為朋友呢?學生根據自己的理解說一說。(彼此關系比較好的人)

  引導學生談話,從幼兒園到現在你認識了很多的人,在這些人中,有你喜歡的、了解的……,相信其中肯定會有你的好朋友,在這些朋友中那些是剛認識的,而且你們的關系比較好。請同學說一說自己的新朋友和老朋友,在這些新朋友中,誰給你留下的.印象最深,他有什么特點。引導學生在說話時,指以表達出同學的特點。我的新朋友

  要把同學畫像主要應畫好它的什么地方,學生思考、討論,小結學生的討論結果,得出話好肖像畫主要應抓住人物的特點。

  三、發(fā)展階段

 。薄⒄鎸嵎从畴A段 帶領同學互相觀察,通過觀察了解新同學的外貌特征,并引導學生用簡單的語言進行描述,利用比較的方法,引導學生抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處,也就是指導學生如何抓住人物的特征進行描繪。

 。、形成特色階段 引導學生觀摩不同風格的名家肖像畫,使學生通過欣賞懂得畫像肖像畫時既要抓住人物的特征,注重色彩和線條的表現力,又要體現自己的繪畫風格。

  3、大師們的作品非常有特點,相信同學們,也會向大師們一樣講好朋友表現出來。鼓勵學生大膽、自由的運用繪畫、拼貼和立體制作的方法為新同學繪制一幅有特點的肖像畫。

 。础⒄故緦W生的肖像畫作品

  請同學們猜猜他是誰,檢測一下自己有沒有把同學的特點表現出來。

  四、收拾整理

  作品完成后,督促學生將工具材料收拾好

  五、課后拓展

 。薄⑿蕾p更多的肖像畫。

 。病⑽覀兪欠窨梢杂酶嗟姆椒āL格來繪制自己周圍的親人和朋友。

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