【實(shí)用】小班音樂教案模板集錦6篇
作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的小班音樂教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。
2、欣賞歌曲《水果歌》,學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |
3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、熟悉《水果歌》的旋律
2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實(shí)物各一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、摸一摸,猜一猜,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師:“今天,我給大家?guī)砹藥讉(gè)水果,誰來摸一摸,都有什么水果?”
二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |
。ㄒ唬┙處煼冻槐楦枨
師:我還給你們帶來了一首歌,歌曲的名字叫《水果歌》,這首歌里都唱了哪幾種水果?
。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏型xx xx | x x |
1、歌里都唱了哪幾種水果?(蘋果)
2、我是怎么唱的?(引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話回答)
3、教師出示圖譜,并示范拍節(jié)奏。(小蘋果拍手,大蘋果拍腿。)
4、幼兒隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。(開始慢一點(diǎn),逐漸加快)
5、教師邊打節(jié)奏邊說“我是 一個(gè) | 蘋果 | ,果果 果果 | 果 果 | ”
6、幼兒學(xué)習(xí)說歌詞。(逐漸加快速度)
7、幼兒隨著音樂邊打節(jié)奏邊唱“我是 一個(gè) | 蘋果|果果 果果 | 果 果 |”
8、還有那種水果?(香蕉)方法同上
三、學(xué)習(xí)襯詞,并隨音樂表演
。ㄒ唬┡c幼兒一起討論,用什么動(dòng)作表演后半部分。
。ǘ┩暾碾S音樂邊唱邊做動(dòng)作。
四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用不同的水果名稱替換歌詞
(一)結(jié)合圖譜,初步嘗試仿編
師:“蘋果和香蕉都唱完了,橘子可著急了,我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧!誰來試一試?”
幼:我是 一個(gè) |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|(zhì)
師:誰再來試一試?
師:我們一起隨音樂完整的唱一遍。
。ǘ┯螒颍赫遗笥
1、請(qǐng)幼兒找一位水果朋友。(要求幼兒要用歌曲的`方式介紹這位朋友)
師:聽了小朋友的歌聲,又有許多水果想和你們做朋友,你們?cè)敢鈫幔?/p>
幼:愿意。
師:水果們有個(gè)要求-你要為他編一首歌,它才能和你做朋友。
師:誰愿意來找一位好朋友?
師:我們用“果果 果果 |果 果|”來點(diǎn)水果,最后點(diǎn)到哪個(gè)水果,那個(gè)水果就是你的朋友,我們一起來點(diǎn)。
師:你點(diǎn)到的是什么水果?
幼:(西瓜)
師:你想重復(fù)那個(gè)字呢?
幼:(西)
師:你能唱給大家聽一聽嗎?
師:我們一起隨音樂唱一遍。
師:我們還可以重復(fù)哪個(gè)字?
幼:(瓜)
師:大家一起唱一唱。
師:現(xiàn)在,每人可以選擇一個(gè)水果,隨著音樂編一編。
六、結(jié)束活動(dòng)。
隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
小班音樂教案 篇2
1、能較準(zhǔn)確地掌握歌曲,并能有表情地進(jìn)行演唱。
2、在學(xué)習(xí)歌曲過程中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
3、通過演唱歌曲激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的求知和好奇,激勵(lì)他們學(xué)科學(xué)的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、頭飾藍(lán)貓、指揮棒藍(lán)貓、圖片(星星、月亮、彗星、彩虹、時(shí)鐘、人、風(fēng)、太陽)
活動(dòng)過程:
一、講述天空知識(shí),激起幼兒的興趣。
1、出示課件圖片1天空問:“今天老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方,瞧!這是什么地方?那太空中有些什么呢?”
(星星、月亮、太陽、彗星、彩虹、九大行星等)
2、解釋彗星。“為什么彗星總是拖著長長的尾巴呢?”“今天老師請(qǐng)來了一個(gè)客人我們來問問他好嗎?”(拿出指揮棒)“啊,他是誰?”“藍(lán)貓,藍(lán)貓你肚子里的知識(shí)最多了,你來告訴我們?yōu)槭裁村缧窍矚g拖著尾巴呢?”
老師扮演藍(lán)貓:彗星是由冰和灰塵組成的球體,在遇到地球的時(shí)候她上面的冰就開始慢慢融化,再被太陽的熱風(fēng)一吹,呼——就變成了云一樣的東西,所以小朋友看起來就象尾巴啦!你們看(課件圖片2、3)明白了嗎?
師:藍(lán)貓真是聰明!上知天文下知地理,天地間奇妙的問題它都能回答,它為什么那么厲害的。孔屛襾韱枂査!
藍(lán)貓:小朋友要想知道啊!拿就讓我來唱給你們聽吧!
師:我們來聽一聽,藍(lán)貓?jiān)趺磿?huì)上知天文下知地理的!
二、學(xué)習(xí)難點(diǎn):最后一部分的 三個(gè)連字。
。ǚ耪n件第4頁:噢!只要你愛想愛問愛動(dòng)腦。天地間奇妙的問題,你全明了!)
1、利用簡(jiǎn)單的標(biāo)記讓幼兒口齒清楚的說出:愛想愛問愛動(dòng)腦 。師:“藍(lán)貓?jiān)趺凑f的。俊
“誰聽見了藍(lán)貓平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的?愛—愛—愛—”(邊說邊畫:……?◎——大拇指)
2、老師和幼兒一起朗誦歌詞:只要你愛想愛問愛動(dòng)腦。天地間奇妙的問題,你全明了!師:我們跟著藍(lán)貓的指揮棒把它愛學(xué)習(xí)的本領(lǐng)來說說
3、“老師在前面加一個(gè)V這里要唱什么呢?唱噢!”
4、藍(lán)貓唱的歌真好聽我們跟著藍(lán)貓來唱一唱吧!(聽音樂唱最后一段)
三、新授歌曲重點(diǎn)部分。
。ㄒ唬┦煜じ柙~和旋律
過渡語,師:“剛才你們剛才唱的真好聽,好像在哪里聽過。好今天我們就來學(xué)一學(xué)藍(lán)貓?zhí)詺馊柕闹黝}曲藍(lán)貓之歌好嗎?”
1、欣賞藍(lán)貓主題曲第一遍仔細(xì)聽歌曲中出現(xiàn)哪些事物。(課件第5頁)“在藍(lán)貓之歌中你聽到了天空中的哪些東西?”
2、第二遍欣賞老師范唱,身形并茂德表演歌曲。并找出天空的`星星月亮什么的都在干什么?引導(dǎo)幼兒說出星星眨著眼,月兒劃問號(hào),彗星拖著長長的尾巴,彩虹來架橋。時(shí)光在飛逝,生命知多少,風(fēng)兒吹起朵朵浪花,太陽開口笑。
3、用動(dòng)作表示天空中的事物!靶切窃铝潦裁吹亩荚诟墒裁?誰來學(xué)?”(幼兒邊做動(dòng)作,老師邊把歌詞念出來)
4、欣賞第三遍聽樂曲再次熟悉歌詞。師:我們?cè)賮頇z查一下還把誰給落下了?
過渡語:“通過我們大家的驗(yàn)證,核對(duì)正確!”
(二)、口齒清楚的朗讀歌詞并記住歌詞。
1、老師打拍子幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。師:我們把核對(duì)過的歌詞有節(jié)奏地說一說吧!
2、聽著音樂給圖片排順序!罢l能把天空出現(xiàn)的東西按歌詞的順序排列”
3、加快節(jié)奏說一說!癤X小朋友真能干,我們把他排出的歌詞來加快速度地說出來。”
。ㄈ└俾暵卦囍宄爻龈枨
1、“剛才有的小朋友可以唱出來了,我們來試試看好嗎?”跟著老師的琴聲吐字清楚地慢慢唱。
2、解釋反復(fù)記號(hào)!皠偛盼覀兂竭@里的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這里要唱幾遍。俊2遍“老師在這里畫上一個(gè)記號(hào)它的名字叫反復(fù)記號(hào)。叫什么?加了這個(gè)反復(fù)記號(hào)說明這里唱幾遍?”師:這次把最后的一句的反復(fù)記號(hào)唱出來來好嗎?
3、師:你們唱的可真好聽現(xiàn)在老師的琴要加快速度咯,你們跟的上嗎?(較快的速度演唱,用跳躍的聲音來演唱。)
四、跟著音樂完整的演唱歌曲。
小班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長音、短音。
2、感受樂句。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備:蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。
樂器準(zhǔn)備:三角鐵,木魚。
音樂準(zhǔn)備:歌曲《美麗的蝴蝶》。
活動(dòng)過程
一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。
1、教師出示毛毛蟲圖片引出故事,當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時(shí),教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時(shí)’,配合木魚敲短音。
2、引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲,特別強(qiáng)調(diào)‘長音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。
二、幼兒初步感受歌曲。
1、“今天這只蝴蝶來到了這里邀請(qǐng)小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦,這次蝴蝶是這樣飛的。”教師邊表演邊演唱歌曲。
2、“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜!苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞。
3、“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教師用紗巾表演。
三、幼兒表演歌曲。
引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。
結(jié)束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)我也是以游戲的方式貫穿始終的.,孩子們?cè)诩依飵砹藡寢尩募喗恚诒硌菝x變蝴蝶的環(huán)節(jié),特別可愛、也非常的投入,孩子們會(huì)聽聲音伸出胳膊、深處腿,伸出頭,最后直到身體從“棉被”里掙脫出來,變成一只漂亮的花蝴蝶,孩子們好興奮,孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美,樂在其中……
小班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,并模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、體驗(yàn)同伴間的友愛之情。
3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,能大膽表現(xiàn)自己的感受。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小羊頭飾一個(gè)、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾;錄音磁帶一盒。
活動(dòng)過程:
一、 激趣引題
今天小羊過生日,它會(huì)請(qǐng)哪些小動(dòng)物來和它一起過生日呢?我們一起來聽歌曲《小羊過生日》。
二、 學(xué)唱歌曲
1、 聽音樂開著小氣車來到小羊家。
2、 祝賀小羊生日快樂,為小羊唱生日歌。
3、 小羊還邀請(qǐng)了很多小動(dòng)物。教師邊演示教具,邊演唱,引出歌曲內(nèi)容。
提問:小羊還邀請(qǐng)了誰參加生日晚會(huì)?
它們分別怎樣祝賀小羊的,請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
三、表演歌曲
請(qǐng)幼兒自由選擇當(dāng)一種動(dòng)物,戴好頭飾,邊唱邊圍坐向小羊問好。
四、改編歌詞
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)的`一開始,聽說要給小羊過生日,孩子們的興趣即刻被調(diào)動(dòng)起來了,活動(dòng)的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡(jiǎn)單、富有情趣,幼兒很容易掌握。當(dāng)我在幼兒學(xué)唱的過程中,逐個(gè)出示不同的小動(dòng)物,許多幼兒能改編歌詞進(jìn)行演唱。這時(shí),我順勢(shì)推出本月生日的孩子“聞韜”,孩子們都很驚喜。于是,我就說:“剛才小動(dòng)物們給小羊慶祝生日,現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎?那怎么慶祝呢?”孩子們紛紛開始嘗試改編歌詞,有的孩子非常興奮,在改編動(dòng)物叫聲部分怪叫,這恰恰是改編的難點(diǎn),現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很亂。如何化解這一難點(diǎn),這時(shí),我就問聞韜是否喜歡這樣的祝福,他搖搖頭,孩子們隨即安靜了下來。于是,我適時(shí)地引導(dǎo)他們進(jìn)行改編,有的孩子說可以把動(dòng)物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”,整個(gè)活動(dòng)輕松、自然、愉快,尤其是聞韜笑得合不攏嘴了,開心的不得了。
小班音樂教案 篇5
一、教案背景:
1、面向?qū)W生:小學(xué)2、學(xué)科:音樂表演 3、課時(shí):1課時(shí)
4、教材:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)
二、教學(xué)課題與目標(biāo):
教學(xué)課題:音樂表演《過新年》
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):通過學(xué)唱歌曲,能熟練地演唱歌曲《過新年》,唱準(zhǔn)音高和節(jié)奏;
2、能力目標(biāo):在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究能力;對(duì)音樂作品的創(chuàng)新能力;及敢于展示自我的能力;
3、情感目標(biāo):能從歌曲中感受到歡快的情緒,并快樂的享受生活中的每一天。
三、教材分析:
《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲,拍,五聲C宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn),曲調(diào)歡快、活潑,尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn),為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛,生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)會(huì)歌曲的旋律,并大膽表現(xiàn)歌曲,有感情演唱。
難點(diǎn):歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)節(jié)奏緊密,學(xué)生在演唱時(shí)不容易跟上節(jié)奏。 四、教學(xué)方法:
方法:合作、創(chuàng)新、探究、成果展示
手段:利用百度搜索進(jìn)行直觀的輔助教學(xué)
四、教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入(情景創(chuàng)設(shè)、談話交流)
1、師生律動(dòng)、問好。
2、師:“同學(xué)們,老師給大家?guī)砹艘唤M圖片和一首好聽的樂曲,想請(qǐng)同學(xué)們猜猜,圖中的人是在過什么節(jié)日”。(播放多媒體課件)
。ǘ┏醪礁兄W(xué)習(xí)歌曲的旋律
1、聽歌曲的范唱,整體的感知歌曲的旋律,形成初步印象。
2、教師演唱歌曲,學(xué)生用簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞,再次感受歌曲的旋律。
3、用不同方式為歌曲伴奏(拍手、跺腳、拍桌子),在玩中鞏固節(jié)奏、學(xué)習(xí)歌曲。
。ㄈ┙育堁莩⒑献鲗W(xué)習(xí)
1、采用師生合作接龍唱的形式,演唱歌曲;
2、突破難點(diǎn):重點(diǎn)學(xué)唱歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié),注意聆聽和模唱;
3、學(xué)生自己選擇演唱形式,合作演唱歌曲。
。ㄋ模﹦(chuàng)作、實(shí)踐、展示
1、生根據(jù)自己的喜好分組活動(dòng),歌唱組、打擊樂組、舞蹈組、秧歌組;
要求:
歌唱組: 可以結(jié)合自己過春節(jié)的生活體驗(yàn)創(chuàng)編歌詞演唱;
打擊樂組:根據(jù)歌曲的特點(diǎn)創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏;
舞蹈組: 為歌曲編排歡快的舞蹈(重點(diǎn)指導(dǎo)這一小組);
秧歌組:表演舞龍、 大頭娃娃,把社會(huì)實(shí)踐融入課堂。
2、小組準(zhǔn)備結(jié)束后,各小組展示,師已參與活動(dòng)中,讓學(xué)生感受到在教學(xué)中師生是平等的。
(五)小結(jié)
同學(xué)們,這節(jié)課你過得快樂嗎?老師希望你生活中的每一天都能像過春節(jié)一樣,幸福、快樂。
。┱n后延伸
親手制作精美的新年賀卡送給你的親人;
教學(xué)反思:
隨著新課改的深入,各門學(xué)科都開展起了轟轟烈烈的課改熱潮,而我作為一名專職的音樂教師,也積極的投入到課改的實(shí)驗(yàn)中,其間我走了許多的彎路,認(rèn)為音樂課改就是讓學(xué)生動(dòng)起來,所以我就設(shè)計(jì)很多律動(dòng)、游戲、讓學(xué)生充分的“動(dòng)”,課堂氣氛極其的活躍,學(xué)生們都陶醉到游戲中,而忽略歌曲的旋律,基礎(chǔ)音樂知識(shí)的滲透,我意識(shí)到這樣的課改不行,我開始靜下心來深刻的反思,音樂課改到底應(yīng)該改什么,怎樣改,經(jīng)過我后來的音樂教學(xué)實(shí)踐我明白音樂課改應(yīng)該做到活而不亂、音樂知識(shí)與音樂游戲結(jié)合、課堂中要能體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異、教學(xué)設(shè)計(jì)要根據(jù)歌曲的特點(diǎn)設(shè)計(jì),這樣才能做到高效課堂。
《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲,在本節(jié)課中,我遵循音樂教學(xué)理念,組織開放而有活力的課堂教學(xué),努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機(jī)會(huì),讓學(xué)生走進(jìn)音樂,讓音樂走進(jìn)生活。倡導(dǎo)以“學(xué)生發(fā)展為主”,從課堂氛圍到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),從問題的設(shè)置到學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用,從實(shí)踐到理論都認(rèn)真的進(jìn)行思考,首先營造平等、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí),我首
先通過圖片、音樂、游戲等方法,為學(xué)生營造一種歡快、和諧的.學(xué)習(xí)氛圍,正是在這種輕松、平等的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)生樂于參與,樂于學(xué)習(xí);
其次多種學(xué)習(xí)方法的靈活應(yīng)用,這是一群8歲的孩子,“愛玩”是他們的天性,而且歌曲中多次出現(xiàn)“咚咚鏘”的節(jié)奏,這正是對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練的最好時(shí)機(jī),所以我設(shè)計(jì)了拍手、跺腳、拍桌子等形式為歌曲伴奏,學(xué)生在為歌曲伴奏的同時(shí),又培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并通過這樣的形式,歌曲在學(xué)生的腦海中以形成旋律走線,為下一步學(xué)唱歌曲做鋪墊,讓學(xué)生們玩得開心,但玩中還注意聆聽,玩得有規(guī)矩,學(xué)習(xí)于無形,孩子們通過聽、拍、唱、奏、舞等方式,學(xué)習(xí)、感受歌曲,這些方法在音樂教學(xué)中既簡(jiǎn)單又實(shí)用,實(shí)現(xiàn)了課堂的高效;再有教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理,從導(dǎo)入到結(jié)課,共設(shè)計(jì)了七個(gè)環(huán)節(jié),情景導(dǎo)入→節(jié)奏訓(xùn)練→接龍演唱→打擊樂伴奏→創(chuàng)作活動(dòng)、展示→小結(jié)→課后延伸,這七個(gè)環(huán)節(jié)由靜到動(dòng)、由淺入深、多角度、多層次的學(xué)習(xí)歌曲,課堂氣氛活而不亂、既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)體的差異。
缺點(diǎn):
導(dǎo)入時(shí)學(xué)生觀看了過年情景的圖片勾起學(xué)生對(duì)過年時(shí)情景的回憶,并讓學(xué)生結(jié)合自己過年時(shí)的情景說說自己最開心的事,在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)時(shí)有部分學(xué)生能表述自己過年時(shí)的情景,而有一部分學(xué)生有回憶但不會(huì)用語言表述,語言表達(dá)能力較差;在學(xué)生創(chuàng)作展示環(huán)節(jié),舞蹈組的學(xué)生時(shí)間比較倉促,在編排動(dòng)作時(shí),不夠主動(dòng),隊(duì)形變化少,比較依賴教師的指導(dǎo),學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的想跳,但不會(huì)編排,以后在這一方面要加強(qiáng)訓(xùn)練。
教學(xué)是一門藝術(shù),教無定法,貴在得法,需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷地探索,并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略,使我們的教學(xué)更符合學(xué)生的實(shí)際。通過我們的教學(xué),使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展,陶冶他們的情操,提高音樂鑒賞能力,培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),讓音樂更好地走進(jìn)學(xué)生的心靈,成為他們生活中不可缺少的美好的一部分。
小班音樂教案 篇6
活動(dòng)名稱:音樂活動(dòng)——小小蛋兒把門開(一)
活動(dòng)目標(biāo):
(1)幫助幼兒感受“小雞歌唱”的趣味性。
(2)培養(yǎng)幼兒對(duì)歌唱的愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片 鋼琴 實(shí)物蛋殼
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)
教師:小朋友們豎起小耳朵,聽聽老師談的什么歌,并且唱出來。(彈奏《蜜蜂做工》《我們大家做的好》《春天》)
二、練聲:
教師:小朋友們真棒!那我要考考你們更難一點(diǎn)的歌了,仔細(xì)聽哦!(彈奏《小手爬》、《小鳥醒來了》)
三、教師出示孵小雞圖片。
(1)教師:我們來看一幅圖片,看看圖片里有什么?(小雞、雞蛋、母雞)
(2)教師:你們知道母雞在干什么嗎?(孵小雞)小雞的媽媽是誰?(母雞)
四、學(xué)習(xí)新歌。
1、教師:我們的小雞還給我們帶來了一首好聽的歌,我們一起來聽風(fēng)一聽吧!(彈奏《小小蛋兒把門開》并且邊唱。)
2、幫助幼兒熟悉歌詞和曲調(diào)
(1)教師:現(xiàn)在老師把這首歌曲先唱給你們聽了,你們聽到歌曲里面都唱了什么?(2)教師提問:小小蛋兒把門開,開出一只什么來呀?(小雞)小雞長什么樣?(毛茸茸,胖乎乎)小雞是怎么歌唱的?(嘰嘰嘰嘰)
3、帶領(lǐng)幼兒隨琴聲念歌詞
教師:現(xiàn)在跟著老師一起把歌詞念一念。
4、教唱新歌、復(fù)習(xí)。
(1)教師:小朋友們這么好聽的`歌,讓我們用好聽的聲音唱出來吧!(幼兒跟著老師的琴聲一起唱)
(2)教師:小雞從蛋殼里出來,非常高興,小朋友們用最好聽的聲音再唱一遍好嗎?
(3)教師:我們先讓男孩子唱一遍,再讓女孩子唱一遍,比比誰唱的好!
活動(dòng)延伸:
教師:讓我們一起來唱一唱以前學(xué)過的歌給小雞聽一聽吧!(復(fù)習(xí)游戲《碰一碰》、《拉個(gè)圓圈走走》)
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