中班數(shù)學(xué)教案逃離狼口（通用11篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的中班數(shù)學(xué)教案逃離狼口，希望能夠幫助到大家。

　　中班數(shù)學(xué)教案逃離狼口 1

　　活動目的：

　　1、通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識圓形(圓面和圓圈)。

　　2、發(fā)展幼兒動手操作的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓

　　活動過程：

　　一、實物演示

　　1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?

　　2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?出示臉盆(提問同上)

　　3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)

　　教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。

　　二、圖片演示

　　1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

　　教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍(lán)的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的'，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?

　　2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。

　　問：這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)

　　教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)

　　教師：大圓媽媽說話了，她說：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來，并排站好�！毙�圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。

　　圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去�，F(xiàn)在，3個院都靠在一起了。

　　教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙。現(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。

　　教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)�部進(jìn)來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。

　　教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。

　　小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真高興。

　　三、幼兒操作練習(xí)。

　　幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈

　　教師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。

　　中班數(shù)學(xué)教案逃離狼口 2

　　活動設(shè)計背景

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價值取向已清晰可見：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會已步入一個數(shù)字時代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。

　　活動目標(biāo)

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

　　2、運用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　活動重點：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。

　　活動難點：學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動室里。

　　2、在教師的衣服上貼一套0—9的數(shù)字。

　　3、數(shù)字畫出小動物圖片。

　　4、沒有數(shù)字的鐘面，沒有數(shù)字的秤，電話等圖片。

　　5、特殊號碼圖片(110,120,119)

　　6、帶有數(shù)字的物品圖片。

　　7、布娃娃一個。

　　活動過程

　　一、教師以兒歌形式導(dǎo)入。

　　1像鉛筆細(xì)又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。

　　二、出示0--9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。

　　1、今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0--9)

　　2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字0--9，教師貼在黑板上。)

　　三、游“數(shù)字世界”。(找找、說說生活中的數(shù)字。)

　　1、教師：小朋友，今天，老師帶你們到數(shù)字王國去，你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發(fā)了。(放音樂《小汽車》)

　　2、教師：數(shù)字王國到了，看這里的東西可真多，都有什么? (幼兒邊看邊說：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)

　　3、教師問：

　　(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友。

　　(2)誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

　　四、猜數(shù)字。(猜想物品上數(shù)字用途)

　　1、教師：數(shù)字王國參觀完了，在這里我們認(rèn)識了許多帶有數(shù)字的東西，現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧。(放音樂《小汽車》)

　　2、教師：剛才，我們逛了數(shù)字王國，發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字，請你們想一想，它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘，日歷，電話，汽車等物品，請幼兒分別說一說他們的用處。

　�、夔姳砩系臄�(shù)字：就是告訴我們幾點，根據(jù)時間去干自己的事情。

　�、谌諝v上的數(shù)字：就是告訴我們月份和日期。

　�、垭娫捝系臄�(shù)字：就是撥打電話號碼用的。

　　3、教師小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數(shù)字，生活中的許多事情就會很有序、方便、準(zhǔn)確。

　　4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼110 (報警電話)119(火警電話)120(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)

　　五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的`數(shù)字。)

　　教師說：“原來，數(shù)字有這么大的用處!那么，在我們的生活中，除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外，還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請幼兒自由發(fā)言，談?wù)勊麄冞�在那里見到過數(shù)字，有什么用處。(看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風(fēng)扇，車的檔位……)

　　六、游“粗心王國”。

　　教師說：“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩，請小朋友看一看，想一想，‘粗心王國’的物品上，少了什么?”“他們的生活方便嗎?為什么?”“小朋友，請你們來幫助他們，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得更加方便，好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)

　　七、欣賞用數(shù)字拼的畫。

　　教師：粗心國王很后悔，都是因為他的粗心給生活帶來了不變，我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助，我送給你們的禮物。(出示數(shù)字拼的畫)

　　八、結(jié)束。(隨音樂離開教室)

　　教師：請小朋友坐上我的小汽車，一起去外面找數(shù)字吧。

　　活動反思

　　數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。

　　中班數(shù)學(xué)教案逃離狼口 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過觀察和比較，學(xué)習(xí)基本的統(tǒng)計方法，初步感知條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。

　　2.樂意與同伴交流探索過程和結(jié)果，分工合作，體驗成功的樂趣。

　　3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小朋友的書數(shù)學(xué)》、各班男女小朋友人數(shù)統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖各一份;每組一張空白統(tǒng)計圖表、筆。

　　活動過程：

　　一、了解統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖的意義

　　1.出示統(tǒng)計表

　　之前我們?nèi)ジ靼嘟y(tǒng)計了男生和女生的人數(shù)，曹老師把統(tǒng)計出來的.結(jié)果做成了一張統(tǒng)計表，請你來看一下。你在這張表格里看到了什么?你是怎么看出來的?你有什么看不懂的地方

　　2.出示條形統(tǒng)計圖

　　我把統(tǒng)計表上的數(shù)據(jù)用畫圖的形式表示出來了，你在這張表格里看到了什么?你是怎么看出來的?你有什么看不懂的地方?

　　二、對比兩張表格

　　你更喜歡統(tǒng)計表還是統(tǒng)計圖?為什么呢?

　　教師小結(jié)：統(tǒng)計圖更方便我們直接看出哪個班級的男生人數(shù)最多，哪個班級的女生人數(shù)最多。

　　三、展示空統(tǒng)計圖，集體探索如何使用統(tǒng)計圖進(jìn)行統(tǒng)計

　　出示一張空白的統(tǒng)計圖，提出要求

　　曹老師想要統(tǒng)計一下班級里電風(fēng)扇和電燈的數(shù)量，怎么來畫統(tǒng)計圖?

　　四、小組操作統(tǒng)計

　　1.確定統(tǒng)計對象

　　除了剛才統(tǒng)計過的東西，我們還可以統(tǒng)計什么?

　　2.分組操作

　　請每個小組完成一張統(tǒng)計圖

　　3.各組分享、交流各自的統(tǒng)計結(jié)果

　　中班數(shù)學(xué)教案逃離狼口 4

　　活動目標(biāo)

　　1、正確使用色和形兩個特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力及思維的正確性。

　　3、體驗與老師，同伴合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教具：顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記骰子各一個;操作背景圖10張。

　　2、學(xué)具：各種顏色、形狀的圖形若干。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動。(出示操作背景圖)

　　教師:懶羊羊又被灰太狼抓走了，聰明的喜羊羊想去救出懶羊羊，可是，灰太狼為了能吃到羊肉，把門前的一段路弄壞掉了，灰太狼正在得意羊羊呢!機智的喜羊羊可不會被這個難住，他決定去找一些石頭來鋪路，但是需要的石頭太多了，喜羊羊想請小朋友們來幫忙找到他想要的石頭鋪路，一起救出懶羊羊。

　　二、認(rèn)識顏色和形狀，嘗試看一個骰子找出相應(yīng)的圖形。

　　1、認(rèn)識圖形、形狀骰子。

　　2、教師擲顏色標(biāo)記骰子，幼兒找相應(yīng)的"石頭"，然后幫小熊鋪路。

　　小結(jié)：這么多的×顏色都可以用×色標(biāo)記來表示。

　　3、教師擲形狀標(biāo)記骰子，幼兒找相應(yīng)的"石頭"，然后幫小熊鋪路。

　　小結(jié)：這么多的×形狀都可以用×形狀標(biāo)記來表示。

　　三、嘗試看兩個骰子找出相應(yīng)的圖形，感受圖形的兩維特征。

　　老師擲骰子，請一名幼兒找圖形，說一說圖形的'兩個特征，然后幫小熊鋪路。

　　小結(jié)：我們在看兩個骰子的時候，要先看顏色，再看形狀，然后再連起來說一說"什么顏色的什么形狀"，這樣就能

　　四、自由操作：拯救懶羊羊。

　　1、請小朋友自由結(jié)對，將他們分為10組。

　　2、每組小朋友一份顏色形狀圖及一張操作背景圖。

　　3、和同伴合作一起鋪路，救出懶羊羊。

　　五、游戲：開火車。

　　終于救出懶羊羊了，小朋友們肯定都很開心，那我們就跟懶羊羊和喜羊羊一起去開火車吧，但是坐火車是要車票的，小朋友們挺清楚車票是什么，然后在拿著車票上車。

　　1、教師：紅色的三角形請上車。

　　2、教師依次請所有幼兒上火車。

　　中班數(shù)學(xué)教案逃離狼口 5

　　目標(biāo)：

　　通過游戲激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣。

　　培養(yǎng)孩子的觀察能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。

　　學(xué)習(xí)簡單的加減法運算。

　　準(zhǔn)備材料：

　　數(shù)字卡片（1-10）

　　小動物模型或圖片（代表孩子們）

　　狼的模型或圖片

　　地圖板（可以是手繪的森林地圖，上面標(biāo)注起點和終點）

　　骰子

　　計時器（可選）

　　活動流程：

　　引入部分

　　向孩子們講述一個故事背景：一群小動物被困在了森林里，而有一只大灰狼正悄悄接近它們。為了安全地回到自己的家，小動物們需要利用智慧來解決路上遇到的各種問題。

　　游戲規(guī)則說明

　　每個孩子選擇一個小動物作為自己的角色。

　　使用骰子決定每回合可以移動幾步。

　　在地圖上設(shè)置幾個“挑戰(zhàn)點”，當(dāng)玩家到達(dá)這些位置時，需要回答一個問題才能繼續(xù)前進(jìn)。

　　這些問題可以是關(guān)于數(shù)字識別、比較大小或是簡單的加減法題目。

　　如果回答正確，則可以獲得額外的步數(shù)獎勵；如果錯誤，則需要停留一回合。

　　第一個到達(dá)終點的小朋友獲勝，并且所有參與的小朋友都將獲得鼓勵獎品。

　　實施過程

　　分發(fā)給每位小朋友一張數(shù)字卡作為他們的“能量值”。

　　開始游戲，老師負(fù)責(zé)擲骰子并提問。

　　根據(jù)答案調(diào)整玩家的位置。

　　整個過程中保持輕松愉快的氛圍，對于答錯題目的`小朋友給予正面引導(dǎo)和支持。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)

　　完成游戲后，與孩子們一起回顧整個過程中的亮點及學(xué)到的知識點。

　　表揚所有參與者的表現(xiàn)，強調(diào)團(tuán)隊合作的重要性。

　　可以讓孩子們分享自己在這次活動中最難忘的經(jīng)歷或者學(xué)到的新東西。

　　中班數(shù)學(xué)教案逃離狼口 6

　　活動目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：通過顏色和形狀骰子，掌握圖形特征（顏色、形狀）的分類與組合。

　　能力目標(biāo)：提升觀察力、邏輯思維及合作能力，能根據(jù)骰子指令快速匹配圖形。

　　情感目標(biāo)：體驗合作游戲的樂趣，激發(fā)對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　教具：顏色標(biāo)記骰子、形狀標(biāo)記骰子、操作背景圖（灰太狼破壞的路）、圖形卡片（不同顏色和形狀）。

　　學(xué)具：每組一份圖形卡片、操作背景圖、拼圖材料（20塊拼圖）。

　　多媒體：希沃白板課件（動態(tài)展示灰太狼破壞場景及鋪路過程）。

　　活動過程

　　情境導(dǎo)入

　　教師：“懶羊羊又被灰太狼抓走了！喜羊羊想修好被破壞的路去救他，但需要小朋友們幫忙找‘石頭’鋪路�！�

　　展示課件：灰太狼破壞道路的動畫，引發(fā)幼兒興趣。

　　圖形分類訓(xùn)練

　　單骰子任務(wù)：教師擲顏色骰子（如紅色），幼兒找出對應(yīng)顏色的“石頭”；擲形狀骰子（如三角形），幼兒找出對應(yīng)形狀的'“石頭”。

　　雙骰子任務(wù)：教師同時擲顏色和形狀骰子（如“紅色圓形”），幼兒需快速找到匹配圖形，并描述“紅色的圓形石頭”。

　　合作鋪路游戲

　　幼兒分組，每組用圖形卡片合作鋪路，鋪滿10塊“石頭”即成功。

　　教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒用語言描述圖形特征（如“這塊是藍(lán)色正方形”）。

　　拼圖挑戰(zhàn)

　　提供20塊拼圖，幼兒參照范例拼出“秋收圖”。教師提示從邊角或中心開始拼，重點幫助能力弱的幼兒。

　　完成拼圖后，幼兒用連貫語言講述畫面內(nèi)容（如“小兔子在收蘿卜”）。

　　總結(jié)與延伸

　　回顧圖形分類方法，鼓勵幼兒在生活中觀察顏色和形狀。

　　延伸活動：用自然物（樹葉、石子）進(jìn)行分類游戲。

　　中班數(shù)學(xué)教案逃離狼口 7

　　活動目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：掌握10以內(nèi)數(shù)數(shù)方法，理解空間方位（里、外）。

　　能力目標(biāo)：通過情景游戲，提升數(shù)數(shù)準(zhǔn)確性和空間方位判斷能力。

　　情感目標(biāo)：體驗合作解救小動物的成就感，培養(yǎng)勇敢品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　教具：狼和羊的玩偶、帳篷、圈、筐子、數(shù)字卡片（1-10）。

　　學(xué)具：迷宮操作卡、水彩筆、拼圖材料（動物主題）。

　　多媒體：播放《別看我是一只羊》音樂，營造森林氛圍。

　　活動過程

　　情境導(dǎo)入

　　教師：“灰太狼抓走了小羊！我們化身森林警察，通過數(shù)數(shù)和找方向解救它們�！�

　　播放狼嚎聲，激發(fā)幼兒保護(hù)欲。

　　數(shù)數(shù)闖關(guān)

　　山洞門上有圓點鎖（如1紅點+5黃點），幼兒需數(shù)出總數(shù)（6）。

　　強調(diào)“從不同顏色起點按順序數(shù)”的方法。

　　展示PPT：5座山、6條河、7道彎。幼兒用不同方法數(shù)數(shù)（從左到右、目測接數(shù)）。

　　提問：“你是怎么數(shù)的？怎樣避免漏數(shù)或重復(fù)？”

　　第一關(guān)：數(shù)山洞

　　第二關(guān)：解密鑰匙

　　空間方位游戲

　　提供迷宮操作卡，幼兒按顏色和形狀規(guī)律排序，找到小羊被關(guān)位置。

　　用水彩筆標(biāo)記路線，合作完成解救任務(wù)。

　　規(guī)則：灰太狼說“抓帳篷里的.小羊”，幼兒躲到帳篷外；說“抓帳篷外的小羊”，幼兒躲到帳篷內(nèi)。

　　增加難度：使用筐子和圈，幼兒需描述躲藏位置（如“我躲在筐子里面，筐子在帳篷外面”）。

　　游戲1：躲避灰太狼

　　游戲2：營救路線規(guī)劃

　　拼圖鞏固

　　幼兒用動物主題拼圖（如“小羊回家”），教師提示按畫面細(xì)節(jié)拼圖（如“先拼大樹，再拼小羊”）。

　　完成拼圖后，幼兒用“首先……然后……最后”講述故事。

　　總結(jié)與分享

　　回顧數(shù)數(shù)和空間方位方法，表揚合作能力強的幼兒。

　　延伸活動：在戶外用自然物（樹枝、石頭）布置迷宮，繼續(xù)游戲。

　　中班數(shù)學(xué)教案逃離狼口 8

　　目標(biāo)：

　　讓孩子能夠識別并說出1到10之間的數(shù)字。

　　學(xué)會使用手指或?qū)嵨镞M(jìn)行簡單的加減運算。

　　增強團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力。

　　準(zhǔn)備材料：

　　數(shù)字卡片（1-10）

　　小動物模型若干（代表玩家角色）

　　狼的模型一只

　　地圖一張（上面標(biāo)記有起點、終點以及一些障礙物）

　　小石頭或其他小物品作為獎勵點數(shù)

　　活動流程：

　　引入故事背景：老師先給孩子們講一個小故事，比如“有一天，森林里的小動物們正在玩耍時，突然出現(xiàn)了一只大灰狼想要捉住它們。為了安全地回到家中，小動物們需要互相幫助，利用智慧克服路上的各種困難�！�

　　分組與角色分配：將班級分成幾個小組，每組選擇一種小動物作為自己的隊伍標(biāo)志，并且每個小組都會得到一定數(shù)量的小石頭作為起始點數(shù)。

　　游戲規(guī)則說明：

　　游戲開始時，所有隊伍位于地圖上的同一起點。

　　老師會隨機抽取一張數(shù)字卡片，并宣布該回合內(nèi)需要前進(jìn)的.步數(shù)。

　　各隊輪流擲骰子決定誰先走；如果擲出的數(shù)字加上當(dāng)前位置大于或等于目標(biāo)位置，則該隊成功到達(dá)下一關(guān)卡。

　　如果途中遇到障礙物（如河流、山丘等），則需要完成相應(yīng)的任務(wù)（例如快速回答一個問題、做幾個跳躍動作等）才能繼續(xù)前進(jìn)。

　　首先到達(dá)終點的隊伍獲勝，并獲得額外獎勵。

　　實施游戲：按照上述規(guī)則進(jìn)行游戲，過程中老師應(yīng)鼓勵孩子們積極思考如何最有效地使用手中的資源來解決問題。

　　總結(jié)分享：游戲結(jié)束后，邀請每位參與者分享自己在游戲中的體驗感受，以及學(xué)到了哪些新的數(shù)學(xué)知識。

　　延伸活動：可以設(shè)計更多類似的游戲活動，比如通過拼圖形式讓孩子們練習(xí)形狀認(rèn)知，或者設(shè)置不同的場景來進(jìn)行更復(fù)雜的邏輯推理訓(xùn)練。

　　中班數(shù)學(xué)教案逃離狼口 9

　　活動目標(biāo)：

　　通過游戲提高孩子們對數(shù)字的認(rèn)識。

　　培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力以及簡單的邏輯推理能力。

　　在游戲中學(xué)習(xí)如何合作解決問題。

　　材料準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片（從1到10）

　　狼的形象玩具或圖片

　　小動物的形象玩具或圖片（如兔子、小羊等）

　　地圖一張（可以用紙板自制），上面標(biāo)記有起點、終點及幾個關(guān)鍵點

　　障礙物若干（可以是小盒子或其他安全物品）

　　活動過程：

　　導(dǎo)入（約5分鐘）

　　講述一個小故事：“在森林里住著一群可愛的小動物們，有一天，一只大灰狼來到了森林附近……”引出今天的游戲背景。

　　規(guī)則介紹（約5分鐘）

　　解釋游戲規(guī)則：每組小朋友代表一種小動物，需要按照地圖上的`路線找到回家的安全路徑。路上會遇到不同的障礙，只有正確回答關(guān)于數(shù)字的問題才能繼續(xù)前進(jìn)。

　　每個小組輪流擲骰子決定前進(jìn)步數(shù)，并根據(jù)所在位置抽取相應(yīng)難度級別的題目卡作答。

　　如果答案正確，則可以繼續(xù)前進(jìn)；如果錯誤，則需退回一步或者原地不動。

　　第一個到達(dá)終點的隊伍獲勝。

　　分組與布置場地（約10分鐘）

　　根據(jù)班級人數(shù)將孩子分成幾個小組。

　　在教室或戶外設(shè)置好游戲區(qū)域，包括起點、終點以及沿途的幾個檢查點。

　　開始游戲（約20-30分鐘）

　　各小組輪流進(jìn)行游戲，教師負(fù)責(zé)監(jiān)督并適時給予提示或幫助。

　　強調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，鼓勵孩子們相互支持。

　　總結(jié)分享（約5分鐘）

　　游戲結(jié)束后，請每個小組分享自己是如何克服困難最終成功“逃脫”的。

　　老師總結(jié)活動中孩子們的表現(xiàn)，表揚積極參與和勇敢嘗試的孩子。

　　結(jié)束語

　　再次強調(diào)數(shù)學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用價值，鼓勵孩子們在生活中多觀察、多思考。

　　注意事項：

　　確保所有材料都是安全無害的。

　　在游戲過程中要注意控制聲音大小，避免影響其他班級。

　　對于較難理解的概念，老師應(yīng)耐心解釋直至每位同學(xué)都明白為止。

　　中班數(shù)學(xué)教案逃離狼口 10

　　活動目標(biāo)

　　認(rèn)識顏色和形狀特征，能根據(jù)骰子指令快速匹配圖形。

　　通過合作鋪路任務(wù)，提升空間方位感知與團(tuán)隊協(xié)作能力。

　　體驗數(shù)學(xué)游戲的趣味性，激發(fā)邏輯思維與問題解決興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　教具：顏色標(biāo)記骰子、形狀標(biāo)記骰子、操作背景圖（灰太狼洞穴路徑）、懶羊羊玩偶。

　　學(xué)具：彩色幾何圖形積木（紅、黃、藍(lán)；圓形、三角形、正方形）。

　　音樂：《別看我是一只羊》《兔子舞》。

　　活動過程

　　情境導(dǎo)入

　　“灰太狼把懶羊羊抓走了！喜羊羊需要小朋友幫忙用彩色石頭鋪路救它。路上有紅色圓形、黃色三角形等石頭，快幫它找到正確的吧！”

　　圖形匹配訓(xùn)練

　　教師擲顏色骰子，幼兒快速找出對應(yīng)顏色的`“石頭”（如紅色圖形）。

　　教師擲形狀骰子，幼兒找出對應(yīng)形狀的“石頭”（如三角形圖形）。

　　組合指令：教師同時擲兩個骰子（如“紅色三角形”），幼兒合作完成匹配并鋪路。

　　合作鋪路挑戰(zhàn)

　　幼兒分組，每組用圖形積木在背景圖上拼出指定路徑。

　　鋪路規(guī)則：需按骰子指令依次放置圖形，如“先放3塊紅色圓形，再放2塊黃色三角形”。

　　成功慶祝

　　鋪路完成后，播放音樂《別看我是一只羊》，幼兒與懶羊羊玩偶共舞慶祝。

　　活動延伸

　　戶外游戲：用不同顏色的呼啦圈作為“安全區(qū)”，幼兒根據(jù)教師指令（如“跳進(jìn)紅色圓形”）躲避“灰太狼”。

　　中班數(shù)學(xué)教案逃離狼口 11

　　活動目標(biāo)

　　通過迷宮排序任務(wù)，感知形狀、顏色的規(guī)律性排列。

　　運用點數(shù)方法統(tǒng)計迷宮路徑中的障礙物數(shù)量。

　　培養(yǎng)合作意識與克服困難的勇氣。

　　活動準(zhǔn)備

　　教具：迷宮操作卡（含山洞、河流、樹木等障礙物）、小動物玩偶（被困于迷宮終點）。

　　學(xué)具：水彩筆、固體膠、操作籃。

　　音頻：慢羊羊求救聲、灰太狼呼嚕聲。

　　活動過程

　　情境導(dǎo)入

　　“灰太狼把小羊們關(guān)在了迷宮里！我們需要按規(guī)律排序通過迷宮，還要數(shù)清障礙物數(shù)量才能救出它們�！�

　　迷宮排序任務(wù)

　　任務(wù)一：按顏色規(guī)律排序（如“紅-黃-藍(lán)-紅-黃-藍(lán)”）。

　　任務(wù)二：按形狀規(guī)律排序（如“圓形-三角形-正方形-圓形-三角形-正方形”）。

　　幼兒分組合作，用貼紙或水彩筆在迷宮路徑上完成排序。

　　障礙物計數(shù)挑戰(zhàn)

　　統(tǒng)計迷宮中的.“石頭”“河流”等障礙物數(shù)量，用數(shù)字卡片記錄。

　　示例：教師提問“這條路上有幾塊石頭？”，幼兒點數(shù)后回答“5塊”。

　　解救成功

　　完成排序與計數(shù)后，幼兒用操作籃“收集”小動物玩偶，播放《兔子舞》慶祝。

　　活動延伸

　　角色扮演：幼兒分組扮演“森林警察”與“灰太狼”，用排序卡片布置陷阱，另一組需破解規(guī)律通過。

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