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畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案

時(shí)間:2023-02-13 09:04:39 賽賽 美術(shù)教案 我要投稿

畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案(精選15篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案,歡迎大家分享。

畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案(精選15篇)

  畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案 篇1

  課標(biāo)要求:

  通過(guò)本課教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到線(xiàn)條的表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)觀察、欣賞畫(huà)面的方法,進(jìn)而體會(huì)、認(rèn)識(shí)到線(xiàn)條這種造型語(yǔ)言的魅力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、顯性目標(biāo):通過(guò)本課學(xué)習(xí),了解線(xiàn)條這種繪畫(huà)語(yǔ)言,通過(guò)仔細(xì)觀察,認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線(xiàn)條,能在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)對(duì)線(xiàn)條的觀察,了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感,能用線(xiàn)條表現(xiàn)自己身邊的景物

  2.隱性目標(biāo):通過(guò)了解中國(guó)古代作品,了解中國(guó)燦爛的繪畫(huà)藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過(guò)觀察不同畫(huà)家用線(xiàn)條表現(xiàn)的作品,初步體會(huì)畫(huà)家不同的情感,認(rèn)識(shí)人類(lèi)豐富的情感世界。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)對(duì)畫(huà)面的分析,認(rèn)識(shí)線(xiàn)條的表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)對(duì)畫(huà)家作品的分析和評(píng)述。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生能將本課的.認(rèn)識(shí),初步運(yùn)用到繪畫(huà)作品中。

  教學(xué)材料:鉛筆、彩色筆

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、導(dǎo)入活動(dòng):教師準(zhǔn)備幾件物品(鐵絲、木棍、樹(shù)枝、樹(shù)皮、網(wǎng)兜等),請(qǐng)同學(xué)用線(xiàn)條表現(xiàn)出來(lái)。

  二、分析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)作品

  欣賞我國(guó)古代畫(huà)家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫(huà)中的線(xiàn)條,討論:

  1、畫(huà)中運(yùn)用了哪些線(xiàn)條?它們有什么特點(diǎn)?

  這些畫(huà)面多是以曲線(xiàn)為主,通過(guò)線(xiàn)條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。

  2、通過(guò)線(xiàn)條的表現(xiàn)你感受到些什么?

  合作學(xué)習(xí),同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短:通過(guò)討論分析,讓學(xué)生對(duì)線(xiàn)條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線(xiàn)條不但可以塑造生動(dòng)的形象,而且還可以傳達(dá)畫(huà)家的思想。

  三、嘗試練習(xí)

  任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過(guò)臨摹嘗試線(xiàn)條表現(xiàn)力。

  四、談學(xué)習(xí)感受,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)條的感受;ハ嗾f(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)中線(xiàn)條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì),使學(xué)生對(duì)用線(xiàn)造型產(chǎn)生濃厚的興趣。

  畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)思路:

  藝術(shù)活動(dòng)“美麗的線(xiàn)條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng),然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn),結(jié)合《綱要》“通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激活興趣,發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”,我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線(xiàn)條”,在“變”的過(guò)程中,幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí),活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色,幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí)。

  活動(dòng)的難點(diǎn):

  幫助幼兒自主、有序的操作各類(lèi)材料

  針對(duì)此難點(diǎn)

  我將注重材料種類(lèi)與量的把握,并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的'合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自主、有序的活動(dòng)氛圍,愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識(shí)。

  二、活動(dòng)設(shè)計(jì):

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線(xiàn)條。

  2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

  3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫(huà)紙、棉簽、毛巾等各類(lèi)操作材料

 。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:

  1、引入主題,激發(fā)興趣

  教師出示空白盒子:我有個(gè)白白的空盒子,今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)!請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察怎么變的?變出了什么?

  2、教師變魔術(shù):

  1)教師將珠子放入空白盒子中,來(lái)回滾動(dòng)。

  2)教師展示盒子:請(qǐng)小朋友看看變出了什么?(初步感知線(xiàn)條與紅、黃、藍(lán)三原色)

  3)幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)

  4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)

  5)幼兒嘗試操作

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線(xiàn)條”

  1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線(xiàn)條”,還能用其它方法變嗎?

  2)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……

  3)教師引導(dǎo):我們準(zhǔn)備了好多東西,請(qǐng)你試一試,能不能用它們變出美麗的線(xiàn)條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家……

  4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。

  5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。(以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)

  6)展示幼兒的操作成果

  4、欣賞作品,引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。

  1)師生觀看操作成果,教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法,并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

  2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。

  5、延伸活動(dòng):

  1)鼓勵(lì)來(lái)不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試

  2)鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況、分享活動(dòng)成果。

  畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類(lèi)線(xiàn)條能表現(xiàn)出動(dòng)感,感悟線(xiàn)的表現(xiàn)力,培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作,探究意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  通過(guò)對(duì)作品的欣賞,了解哪些線(xiàn)條能表現(xiàn)出動(dòng)感,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線(xiàn)條表現(xiàn)動(dòng)感。

  教學(xué)難點(diǎn)

  線(xiàn)的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織。

  教學(xué)過(guò)程

  一、組織教學(xué)

  二、新授導(dǎo)入

  1、分別播放平緩、激昂的音樂(lè),嘗試表達(dá)對(duì)不同線(xiàn)條的感覺(jué)。再拿出一根電線(xiàn)示范。[上課時(shí)隨機(jī)設(shè)置這樣一個(gè)環(huán)節(jié),使孩子原本不安份的心一下子被老師手中的電線(xiàn)吸引了,激發(fā)了他們的好奇心,從而注意力得以集中,并初步認(rèn)識(shí)了幾種線(xiàn)。繪畫(huà)是情感的表達(dá),低年級(jí)的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn),但這種感覺(jué)可以從最初時(shí)潛移默化地培養(yǎng)]。再對(duì)線(xiàn)條進(jìn)行聯(lián)想——水平線(xiàn)聯(lián)想:平衡木給人一種平穩(wěn)安定的感覺(jué)。

  折線(xiàn)聯(lián)想:閃電,給人頓挫感。

  斜線(xiàn)聯(lián)想:雨光給人運(yùn)動(dòng)感,發(fā)射感。

  曲線(xiàn)聯(lián)想:火烈鳥(niǎo)。優(yōu)美,流暢,輕快。

  2、欣賞自然界中的線(xiàn)與生活中的線(xiàn)。

  為什么自然界中的線(xiàn)與繪畫(huà)作品中的線(xiàn)不一樣?在自然界和生活中你找到了哪些線(xiàn)?你在什么地方發(fā)現(xiàn)的?做游戲?qū)ふ疑磉叺木(xiàn)條,看誰(shuí)能找出最多。生自由走動(dòng)在教室內(nèi)尋找(地板、黑板、桌椅、風(fēng)扇、服裝、頭上、窗外……)

  [我這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)觀察課件中的.自然界水波紋、山石線(xiàn)、動(dòng)物身上的斑紋……到在教室尋找生活中的的線(xiàn):建筑、服裝,使孩子在游戲中認(rèn)識(shí)各種各樣的線(xiàn),在游戲中初步感受線(xiàn)的美感,逐步培養(yǎng)他們的觀察習(xí)慣。]

  3、畫(huà)中的線(xiàn)。

 。1)我國(guó)古代繪畫(huà)作品的線(xiàn)。

  《放牧圖》、《黃河逆流》、《八十七神仙卷》。畫(huà)中運(yùn)用了哪些線(xiàn)條?它們有什么特點(diǎn)?具體分析:如《放牧圖》運(yùn)用了曲線(xiàn)、直線(xiàn),線(xiàn)條粗獷、豪放、簡(jiǎn)練、概括,好像聽(tīng)到馬蹄奔跑的聲音。(2)分析國(guó)外繪畫(huà)作品。

  《女神》、《兩個(gè)青年農(nóng)民》、《海景》。為什么畫(huà)家用不同的線(xiàn)去表現(xiàn)作品?分析一下畫(huà)家繪畫(huà)時(shí)的心情。三位外國(guó)畫(huà)家運(yùn)用了什么樣的線(xiàn)條?表現(xiàn)出畫(huà)家什么樣的心境?如:《女像》學(xué)生做一做人物姿態(tài),說(shuō)一說(shuō)這時(shí)的想法,仔細(xì)看作品中的筆觸,體會(huì)畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)的心境。

  4、欣賞同齡小朋友作品。

  說(shuō)說(shuō)小作者是如何運(yùn)用線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)出題的?直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)、交叉線(xiàn)。通過(guò)討論分析,讓學(xué)生對(duì)線(xiàn)條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線(xiàn)條不但可以塑造生動(dòng)的形象,而且還可以傳達(dá)畫(huà)家的思想。

  三、學(xué)生作業(yè)

  生作業(yè)師巡視。

  [讓每個(gè)孩子都能體會(huì)到繪畫(huà)的樂(lè)趣,給他們創(chuàng)設(shè)寬闊的舞臺(tái),讓他們盡情地發(fā)揮創(chuàng)造力,從感性到理性有了一個(gè)飛躍。]

  四、作業(yè)講評(píng)

  五、小結(jié):線(xiàn)有豐富的表現(xiàn)力,古今中外大師、畫(huà)家、小朋友都在用疏密變化的線(xiàn)表達(dá)自己的情感,希望我們也多觀察、多通過(guò)線(xiàn),來(lái)表現(xiàn)生活。

  [課堂中應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)形式,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)久的情感態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。教師采用游戲的方法讓孩子們體驗(yàn)了美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)與成功,最大限度地激發(fā)他們學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的欲望]

  畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)本課學(xué)習(xí),了解線(xiàn)條是一種重要的繪畫(huà)語(yǔ)言,我國(guó)很早就有畫(huà)家能將線(xiàn)條運(yùn)用得得心應(yīng)手。線(xiàn)條有著曲直、疏緩、粗細(xì)等千萬(wàn)種變化,可以表達(dá)不同形象以及畫(huà)家的不同情感。

  3、通過(guò)了解中國(guó)古代作品,了解中國(guó)燦爛的繪畫(huà)藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):能通過(guò)對(duì)畫(huà)面的分析,認(rèn)識(shí)線(xiàn)條的表現(xiàn)力,線(xiàn)條有著曲直、疏緩、粗細(xì)等千萬(wàn)種變化。

  難點(diǎn):了解中國(guó)燦爛的繪畫(huà)藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí),初步運(yùn)用到繪畫(huà)作品中。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  課件、鉛筆、彩色水筆。

  四、教學(xué)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入

  認(rèn)識(shí)各種各樣的'線(xiàn):直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)、交叉線(xiàn)??

  (二)認(rèn)識(shí)不同的線(xiàn)條帶給人的不同感受

  1、欣賞書(shū)中我國(guó)古代繪畫(huà)作品。小組合作探究:

  (1)《放牧圖》

  (2)《黃河逆流》

  (3)《八十七神仙卷》

  探究提綱:

  這3幅畫(huà)分別運(yùn)用了什么樣的線(xiàn)條?出什么樣的場(chǎng)面?你好像聽(tīng)到了什么?看到了什么?你又想到了什么?

  2、具體分析我國(guó)古代繪畫(huà)作品中的線(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析繪畫(huà)作品的內(nèi)涵。

  小組匯報(bào):

  1.《放牧圖》

  運(yùn)用了曲線(xiàn)、直線(xiàn),線(xiàn)條粗獷、豪放、簡(jiǎn)練、概括,好像聽(tīng)到馬蹄奔跑的聲音。

  2.《黃河逆流》

  運(yùn)用了曲線(xiàn),好像黃河水要吞噬一切,好像聽(tīng)到了黃河水的咆哮,氣勢(shì)磅礴,非常壯觀。

  3.《八十七神仙卷》

  運(yùn)用了長(zhǎng)長(zhǎng)的曲線(xiàn),線(xiàn)條密而不亂,表現(xiàn)出神仙輕盈、飄逸的體態(tài),像在空中輕輕飄過(guò)。

  4.具體分析國(guó)外繪畫(huà)作品

  指導(dǎo)學(xué)生分析:三位外國(guó)畫(huà)家運(yùn)用了什么樣的線(xiàn)條?表現(xiàn)出畫(huà)家什么樣的心境?

  (1)《女像》

  學(xué)生做一做人物姿態(tài),說(shuō)一說(shuō)這時(shí)的想法,仔細(xì)看作品中的筆觸,體會(huì)畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)的平靜心情。

  (2)《兩個(gè)青年農(nóng)民》線(xiàn)條很樸實(shí)。

  (3)《海景》

  讓學(xué)生動(dòng)手在紙上畫(huà)一畫(huà),體會(huì)畫(huà)家的心境。

  畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  玩橡皮泥是孩子的樂(lè)趣,每次看到孩子們玩橡皮泥時(shí),他們會(huì)把橡皮泥做成長(zhǎng)短不同,形狀不同的線(xiàn)條.看來(lái)孩子們對(duì)線(xiàn)條很感興趣,但并不知道線(xiàn)條具體有哪些.本次活動(dòng)主要是想讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的線(xiàn)條,從認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上去感受線(xiàn)條,創(chuàng)造和想象線(xiàn)條,讓他們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中,能夠很快樂(lè)的學(xué)到知識(shí),激勵(lì)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣.

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠認(rèn)識(shí)和感受不同的線(xiàn)條[直線(xiàn)(長(zhǎng)和短),折線(xiàn),波浪線(xiàn),彈簧線(xiàn)]

  2、可以用形象的線(xiàn)條表現(xiàn)出"聲音"音樂(lè)

  3、能夠大膽的創(chuàng)造和想象

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  聲音錄音磁帶一份(滴水聲,開(kāi)門(mén)聲,電鉆聲,大黃蜂飛的聲音.....),錄音機(jī)一個(gè),不同形狀的線(xiàn)條(擬人化的直線(xiàn)-長(zhǎng)和短,折線(xiàn),波浪線(xiàn),彈簧線(xiàn)),大白紙一張,畫(huà)筆若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入主題:(1')

 。⑿∨笥涯銈兛催@是什么呀?"(電線(xiàn))

 。⒛请娋(xiàn)是什么樣的?"(長(zhǎng)長(zhǎng)的,直直的)

 。⒛情L(zhǎng)長(zhǎng)的,直直的線(xiàn)條像什么呢?"(鉛筆,毛線(xiàn),鐵絲,頭發(fā),尺子,棍子,梳子的齒,衣服上的紋路,數(shù)字"1",桌子角,下雨的線(xiàn)條,光線(xiàn),水龍頭里流出的水,媽媽細(xì)長(zhǎng)的手指,筷子,棒棒糖的`棒子,吸管......)

  二、引入主題:認(rèn)識(shí)線(xiàn)條(15')

 。偛判∨笥褌冋娌诲e(cuò),想到了這么多,可是啊,剛才小朋友說(shuō)的時(shí)候,長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)寶寶偷偷的告訴我,它說(shuō)啊,小朋友都在說(shuō)他,現(xiàn)在特別的想見(jiàn)見(jiàn)小朋友,你們歡迎它嗎?"(歡迎)

  1、出示長(zhǎng)直線(xiàn)

 。ㄖ本(xiàn)條和小朋友問(wèn)好)"小朋友,你們真能干,說(shuō)了這么多的和我一樣的東西,呵呵!我好開(kāi)心,你們知道我叫什么嗎?"(直線(xiàn)......)

 。⒛銈冋f(shuō)的很對(duì),我的名字就叫直線(xiàn),我是直直的.可是我還有一個(gè)弟弟,為了區(qū)分我倆啊,我又叫長(zhǎng)直線(xiàn),你們想認(rèn)識(shí)我的弟弟和其他的朋友嗎?"(想)

  2、出示短直線(xiàn)

 。⑽业纳眢w短短的,和哥哥一樣也是直直的,你們知道我叫什么嗎?"(啟發(fā)幼兒思考,說(shuō)出短直線(xiàn))

 。⒛俏蚁袷裁茨?"

  "小朋友真不錯(cuò),哎呀!波浪線(xiàn)姐姐它想和小朋友認(rèn)認(rèn)識(shí)了"

  3、出示波浪線(xiàn)

  "小朋友我是柔柔的,彎彎曲曲的,你們能給我起一個(gè)好聽(tīng)的名字嗎?"(啟發(fā)幼兒看著線(xiàn)條說(shuō)出它的特征)我呀就叫波浪線(xiàn)

 。⒛悄銈冇X(jué)得我像誰(shuí)呢?"(河流,蛇,彎曲的頭發(fā),蚯蚓,吃西瓜咬的印子......)

  "我固執(zhí)的哥哥要出來(lái)了,你們看,它來(lái)了"

  4、出示折線(xiàn)

 。⒑俸伲沂枪虉(zhí)的哥哥,長(zhǎng)的很想波浪線(xiàn),可是我比妹妹堅(jiān)強(qiáng),我的名字和妹妹的不一樣,我叫折線(xiàn),我尖尖的,很固執(zhí).該說(shuō)說(shuō)我像誰(shuí)了吧."(字母W,老虎的牙齒,鋸齒,屋頂......)

 。⒑美,我要去玩了,又有一個(gè)線(xiàn)條要和你們見(jiàn)面了.小朋友再見(jiàn)!"

  5、出示彈簧線(xiàn)

  "我跳,我跳,我跳跳,HI!小朋友我是彈簧線(xiàn),我想小圈圈一樣,你們都說(shuō)了我的哥哥姐姐們像誰(shuí),那那我像誰(shuí)呢?"(電話(huà)線(xiàn),彈簧,龍卷風(fēng),假頭發(fā)......)

 。⑽覀円幌伦影,認(rèn)識(shí)了這么的線(xiàn)條,你們高興嗎?你們能告訴老師它們長(zhǎng)什么樣嗎?"(說(shuō)出各個(gè)線(xiàn)條的特征)

  三、找線(xiàn)條(鞏固各種線(xiàn)條在孩子們腦中的印象,學(xué)會(huì)觀察.引導(dǎo)幼兒在生活中找)(7')

  四、感受線(xiàn)條(10')

  1、用軀體或動(dòng)作表示不同線(xiàn)條的特征

  2、聽(tīng)聲音畫(huà)線(xiàn)條

  五、活動(dòng)結(jié)束(2')

 。⑿∨笥褌儯覀儸F(xiàn)在到線(xiàn)條王國(guó)去,我們手拉手不分開(kāi),一個(gè)牽一個(gè)去線(xiàn)條王國(guó),好嗎?"(好)

 。⒆呖【(xiàn)條寶寶手拉手,走到哪里不分手"

  延伸活動(dòng):在生活中找出不同的線(xiàn)條

  畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步感受不同種線(xiàn)條帶給人的美感,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

  2.能用不同種線(xiàn)條組織一幅畫(huà)面,表現(xiàn)出一定的美感。

  3.通過(guò)對(duì)作品的觀察、比較,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線(xiàn)的美感。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何運(yùn)用不同線(xiàn)條表現(xiàn)美感。

  課前準(zhǔn)備

  課件、黑色水筆、彩色卡紙

  學(xué)習(xí)用品

  彩筆、記號(hào)筆

  教學(xué)過(guò)程:

  一、初步感知 導(dǎo)入新課:

  師:同學(xué)們請(qǐng)看老師手中有條靜止的絲帶,它是垂直的,現(xiàn)在老師開(kāi)始揮舞它,你觀察到它有什么變化?引出課題——《會(huì)變的線(xiàn)條》

  二、情景創(chuàng)設(shè) 討論探究:

  1、師:讓我們走進(jìn)線(xiàn)條王國(guó),來(lái)認(rèn)識(shí)各種線(xiàn)條。給你認(rèn)識(shí)的線(xiàn)條來(lái)起個(gè)名字吧。ㄕn件出示直線(xiàn),虛線(xiàn),曲線(xiàn),蝸牛線(xiàn),交叉線(xiàn),螺旋線(xiàn),折線(xiàn),回字線(xiàn),波浪線(xiàn)…….) (線(xiàn)條王國(guó))

  2、師:生活中的線(xiàn)條也無(wú)處不在,請(qǐng)你看看這兩幅圖中有什么線(xiàn),并用小手跟著畫(huà)一畫(huà)。

  3、(課件出示建筑中的'房頂圖)師:請(qǐng)你來(lái)找一找其中的線(xiàn)條有哪些?(點(diǎn)擊課件演示曲線(xiàn),交叉線(xiàn)。)

  4、(課件出示跨江大橋圖片)師:請(qǐng)你在來(lái)找找這幅圖片中的線(xiàn)條?(點(diǎn)擊演示出曲線(xiàn),折線(xiàn)。)

  5、(課件出示四幅美術(shù)作品)師:請(qǐng)你和同桌或小組成員討論一下:你最喜歡的作品是那一幅?畫(huà)中都有哪些線(xiàn)條?

  6、師:通過(guò)對(duì)四幅作品的觀察分析,我們得出了黑白,粗細(xì),長(zhǎng)短,多少,豐富等規(guī)律。(并用課件的形式展現(xiàn)出來(lái))

  三、 樂(lè)中體驗(yàn)啟發(fā)點(diǎn)撥-

  1、師:同學(xué)們,我們來(lái)欣賞一段輕松有趣的視頻動(dòng)畫(huà)。(課件演示線(xiàn)條先生。)

  2、師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到了哪些有趣可愛(ài)的形象。

  3、師:這里有一幅漂亮的畫(huà),在里面你發(fā)現(xiàn)線(xiàn)條變成了什么?(課件出示線(xiàn)描作品)

  4、師:通過(guò)對(duì)這些作品的觀察分析,我們總結(jié)出了美的法則:黑白,粗細(xì),長(zhǎng)短,多少,豐富,變化(課件演示出線(xiàn)條裝飾的規(guī)律)

  四、知識(shí)擴(kuò)展 創(chuàng)作實(shí)踐

  1、師:這里有兩幅作品是小朋友聽(tīng)了這段輕緩優(yōu)美的音樂(lè)畫(huà)出來(lái)的,請(qǐng)你用美的法則來(lái)評(píng)判一下,哪一幅畫(huà)更漂亮。(課件出示作品并播放背景音樂(lè))

  2、師生共同利用美的法則分析、總結(jié)哪幅作品更具有美感。

  3、師:線(xiàn)條相冊(cè)想收集一些線(xiàn)條作品,老師想給自己喜歡的面具進(jìn)行裝飾。(課件出示線(xiàn)條相冊(cè))

  4、教師板演示范。

  5、師:小魚(yú)和它的一群朋友也想加入線(xiàn)條相冊(cè),可是它們沒(méi)有漂亮的線(xiàn)條外衣,請(qǐng)你來(lái)幫忙。和周?chē)耐瑢W(xué)們討論一下:你想給誰(shuí)裝飾漂亮的線(xiàn)條,并且說(shuō)說(shuō)想用哪些有趣的形象和線(xiàn)條。(課件出示需要裝飾的形象)

  6、師:請(qǐng)談?wù)勀愕膭?chuàng)作設(shè)想吧!看看小朋友是怎么想的。(課件演示線(xiàn)條作品)

  五、1、布置作業(yè):選擇你喜歡的形象用漂亮的會(huì)變的線(xiàn)條來(lái)裝飾它。

  2、學(xué)生創(chuàng)作教師指導(dǎo).

  3、(講評(píng)作業(yè))師:請(qǐng)你參考美的法則來(lái)看看誰(shuí)的作品更漂亮一些,為你喜歡的作品畫(huà)上對(duì)勾。(課件出示美的法則)

  4、請(qǐng)同學(xué)選5幅最漂亮的作品入選精品屋,并且請(qǐng)其中的個(gè)別同學(xué)介紹自己的作品創(chuàng)意。

  六、小結(jié)。師:小朋友,用我們手中的奇妙線(xiàn)條來(lái)裝飾多彩的生活吧!

  畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種線(xiàn)條:直線(xiàn),弧線(xiàn),波浪線(xiàn),螺旋線(xiàn),并用此裝飾太陽(yáng)的光芒。

  2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的握筆姿勢(shì)和繪畫(huà)習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.太陽(yáng)的掛圖一幅,大班幼兒的太陽(yáng)的范畫(huà)。

  2.每人一支彩水筆和一張白紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  “今天天氣真正好,亮堂堂,暖烘烘的,為什么呢,因?yàn)樘炜罩杏袀(gè)大太陽(yáng)!

  2.要求幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶太陽(yáng)的模樣。

  3.出示范畫(huà),討論太陽(yáng)的樣子。

  “太陽(yáng)是圓圓的,旁邊有漂亮的光芒,一條條象我們的長(zhǎng)頭發(fā)一樣!

  “可今天太陽(yáng)寶寶想改變自己的發(fā)型,怎么變呢!

  4.出示大班幼兒的太陽(yáng)范畫(huà),討論太陽(yáng)的光芒的變化。

  “瞧,哥哥姐姐的.太陽(yáng),它的頭發(fā)是什么樣子的?

  總結(jié):直發(fā)卷發(fā)

  5.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些線(xiàn)條。(直線(xiàn),弧線(xiàn),波浪線(xiàn),螺旋線(xiàn))

  6.交代作畫(huà)要求,幼兒作畫(huà)。

  (1)畫(huà)一個(gè)大圓形在中間,要求畫(huà)得大。

 。2)給”太陽(yáng)“添各種頭發(fā)。

 。3)要求添滿(mǎn)”太陽(yáng)“四周。

 。4)選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。

  7.評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)線(xiàn)條:直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波浪線(xiàn)、彈簧線(xiàn)等。

  2、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)線(xiàn)條基礎(chǔ)上運(yùn)用線(xiàn)條設(shè)計(jì)娃娃發(fā)型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、油畫(huà)棒等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

  師:孩子們,今天我們做一個(gè)好玩的游戲好嗎?小眼睛都看清楚了哦!請(qǐng)看(連環(huán)畫(huà)展示點(diǎn)變直線(xiàn),波浪線(xiàn))你看到了什么?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、小山丘、蛇、毛毛蟲(chóng)等。)

  二、認(rèn)識(shí)各種線(xiàn)條

  1、認(rèn)識(shí)直線(xiàn):

 。1)師:這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的是直線(xiàn)寶寶,我們跟它打個(gè)招呼(HI、直線(xiàn)寶寶)

 。2)師:小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)直線(xiàn)寶寶,直線(xiàn)寶寶長(zhǎng)長(zhǎng)的短短的。

  2、認(rèn)識(shí)斜線(xiàn):

  (1)哎喲,直線(xiàn)寶寶摔跤了,這下可不得了,一摔連名字都變了,你們猜猜它會(huì)叫什么名字呢?它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“斜線(xiàn)寶寶”,跟它打個(gè)招呼吧!(HI,斜線(xiàn)寶寶)

 。2)師:小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)斜線(xiàn)寶寶,直線(xiàn)寶寶摔了一跤變成了斜線(xiàn)寶寶。

  3、認(rèn)識(shí)波浪線(xiàn):

  (1)師:這個(gè)看起來(lái)彎彎曲曲的像山丘,它有一個(gè)好聽(tīng)的'名字叫波浪線(xiàn)寶寶,我們跟它打個(gè)招呼(HI,波浪線(xiàn)寶寶)

 。2)師:小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)波浪線(xiàn)寶寶,波浪線(xiàn)寶寶看起來(lái)彎彎曲曲的像山丘。

  4、認(rèn)識(shí)彈簧線(xiàn):

 。1)師:波浪線(xiàn)寶寶帶來(lái)了一位好朋友哦,咦,它看起來(lái)像什么呢?(電話(huà),彈簧等),它也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫彈簧線(xiàn)寶寶,我們跟它打個(gè)招呼(HI,彈簧線(xiàn)寶寶)

 。2)師:小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)彈簧線(xiàn)寶寶,彈簧線(xiàn)寶寶畫(huà)一個(gè)繞一個(gè)。

  三、幼兒觀察畫(huà)作,教師示范。

  師:我也準(zhǔn)備了娃娃,它也想要漂亮的發(fā)型哦!我喜歡彎彎曲曲的波浪線(xiàn)寶寶!(示范波浪線(xiàn)發(fā)型) 我還喜歡彈簧線(xiàn)寶寶,我再畫(huà)些彈簧線(xiàn)寶寶哦!(教師在波浪線(xiàn)的基礎(chǔ)上畫(huà)彈簧線(xiàn))這個(gè)娃娃的發(fā)型漂亮嗎?(漂亮)

  操作要點(diǎn):

 。1)選一個(gè)自己喜歡的顏色油畫(huà)棒

 。2)畫(huà)的時(shí)候用點(diǎn)力氣哦。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、展示作品,教師評(píng)價(jià)。

  畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)交流線(xiàn)條畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  2、感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩У木(xiàn)條進(jìn)行大膽想象和描述。

  3、嘗試用連續(xù)不斷的線(xiàn)條構(gòu)成畫(huà)面,并進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用連續(xù)不斷的線(xiàn)條構(gòu)成畫(huà)面進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看視頻,引發(fā)幼兒興趣

  指導(dǎo)語(yǔ):今天老師給小朋友帶來(lái)一段好看的視屏,看看視屏里都有什么?

  提問(wèn):你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來(lái)的?

  二、彩帶游戲,激發(fā)幼兒想象

  1、觀察描述轉(zhuǎn)動(dòng)中的各種彩帶

  指導(dǎo)語(yǔ):張老師也有一根彩帶,變變變,瞧!我的彩帶像什么?

  2、通過(guò)游戲操縱彩帶,形成線(xiàn)條圖

  (1)利用投影儀展示落下的彩帶,提問(wèn):落下的彩帶像什么?

  (2)師幼一起玩《木頭人》的游戲,幼兒大膽想象并描述,彩帶落在地上所形成的圖案。

  小結(jié):一根線(xiàn)條可以形成了各種各樣有趣的圖案。

  三、欣賞感受,探索線(xiàn)條繪畫(huà)

  1、欣賞線(xiàn)條畫(huà)

  指導(dǎo)語(yǔ):張老師這里還有一些好看的線(xiàn)條畫(huà),它們也是用一根線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)的,請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞。

  小結(jié):不同的.線(xiàn)條可以繪畫(huà)不同的事物;同一線(xiàn)條也可以想象、繪畫(huà)出不同的事物;同一種事物,我們還可以用不同的線(xiàn)條表現(xiàn)出來(lái)。

  2、學(xué)習(xí)線(xiàn)條畫(huà)

  (1)了解線(xiàn)條畫(huà)的步驟。

  指導(dǎo)語(yǔ):這些有趣的線(xiàn)條畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?

  (幼兒思考后,由幼兒說(shuō)出大體步驟,通過(guò)與幼兒討論確定繪畫(huà)步驟,確定后出示相應(yīng)步驟圖。)

  總結(jié):第一步:用一根線(xiàn)條畫(huà)出各種圖形;第二步:想一想像什么;第三步:裝飾圖形,填充色彩。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒范畫(huà)。

  指導(dǎo)語(yǔ):那我們按照小朋友說(shuō)的方法來(lái)試一試。

  教師與與幼兒討論后,引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫(huà)。

  (3)幼兒嘗試創(chuàng)作線(xiàn)條畫(huà),教師巡回分層指導(dǎo)。

  指導(dǎo)語(yǔ):你們想不想來(lái)親自嘗試一下,老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盤(pán),請(qǐng)你按照步驟在紙盤(pán)上用一根線(xiàn)條來(lái)創(chuàng)作線(xiàn)條畫(huà)。

  四、作品交流,展示幼兒作品

  1、作品完成后幼兒互相交流,展示作品形成花的圖案。

  2、欣賞多種材料的線(xiàn)條畫(huà),繼續(xù)尋找線(xiàn)條的秘密,伴隨音樂(lè)自然結(jié)束。

  畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

  2、學(xué)會(huì)彈珠滾畫(huà)的基本方法、常規(guī),發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  3、初步產(chǎn)生參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  放有彈珠的碗、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)白紙、托盤(pán)、抹布等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話(huà)、提問(wèn)引出主題。

  老師以談話(huà)的方式,逐一提問(wèn):

  (1)看老師給你們帶來(lái)了什么?它叫什么?噢,是彈珠,它還有另外一個(gè)名字叫玻璃球。

 。2)看看這又是什么?(顏料)什么顏色?有什么用途?你喜歡嗎?

  分析:談話(huà)的方式作為開(kāi)場(chǎng),給人的感覺(jué)很親切,從而認(rèn)識(shí)了彈珠及顏色。

  2、讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。

 。1)老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠,我們來(lái)玩一玩,看看誰(shuí)玩的方法多。

  (2)你們誰(shuí)能告訴老師,你是怎么玩的?幼兒舉手發(fā)言。

  分析:給孩子一個(gè)自由探索的空間,充分發(fā)揮孩子的想象,是教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。

  3、欣賞觀察色彩組合圖,體驗(yàn)色彩的`美。

  今天,陳老師給你們帶來(lái)了很多好看的圖畫(huà),你們知道它們是用什么畫(huà)的嗎?幼兒欣賞,猜測(cè)用什么作畫(huà)。

  分析:教師通過(guò)電腦屏幕讓幼兒來(lái)欣賞用彈珠滾畫(huà)做出來(lái)的色彩圖,培養(yǎng)孩子的審美情感,給孩子以美的感受,激發(fā)孩子用彈珠繪畫(huà)的興趣,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。

  4、教幼兒彈珠滾畫(huà)。

  你們看老師是怎樣用玻璃球作畫(huà)的?教師示范彈珠滾畫(huà)的步驟:

 。1)將白紙放在托盤(pán)里。

 。2)取一個(gè)彈珠充分蘸滿(mǎn)一種顏料后放在托盤(pán)里,用抹布擦擦手。

  (3)兩手端住托盤(pán),讓彈珠在托盤(pán)里均勻滾動(dòng)。(左右滾動(dòng),上下滾動(dòng),四面八方都滾動(dòng))

 。4)用同樣的方法蘸其它顏色滾動(dòng),然后把珠子放回的顏料里。

  你們看,白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫(huà))

  分析:對(duì)于小班的孩子來(lái)講,教師的示范是有必要的,孩子的年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,這樣的美術(shù)活動(dòng)也許是第一次接觸,教師通過(guò)這節(jié)課要讓孩子學(xué)會(huì)滾畫(huà)的基本方法和常規(guī)。

  5、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

  師:你們想玩嗎?老師給你們準(zhǔn)備了一份材料,小朋友輕輕地走到座位上,按老師剛才的方法來(lái)玩一玩吧!

  分析:幼兒喜歡自己操作,在玩中去體驗(yàn)、感受線(xiàn)條的色彩美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿(mǎn)足感、成就感。

  6、教師評(píng)價(jià):你們用彈珠做的畫(huà)真漂亮,我們來(lái)欣賞一下吧!展覽幼兒的作品。

  活動(dòng)延伸:

  老師將幼兒的彈珠滾畫(huà)剪成不同的圖案,如:服裝圖案,動(dòng)物圖案,各種形狀圖案等等,貼在彩色的卡紙上,家長(zhǎng)也可以將孩子的作品裝入相框,成為家居掛飾。

  畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案 篇11

  一、設(shè)計(jì)思想

  1、 根據(jù)兒童畫(huà)的發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng);

  2、 美術(shù)教學(xué)活動(dòng)要符合兒童的心理活動(dòng);

  3、 用啟發(fā)式引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、嘗試;

  4、 為學(xué)生的創(chuàng)造活動(dòng)提供條件。

  二、 教材分析:

  線(xiàn)條是繪畫(huà)造型的基本元素,也是作者用來(lái)表達(dá)感情的要素。由于運(yùn)動(dòng)的方向、使用的材料、排列的方式、描繪的速度以及用力的輕重不同,線(xiàn)條會(huì)產(chǎn)生許多變化,具有豐富的表現(xiàn)力。

  《我們身邊的線(xiàn)條》這節(jié)課,旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線(xiàn)條,這些線(xiàn)條美化了我們的生活,感受線(xiàn)條豐富的表現(xiàn)力,體驗(yàn)用線(xiàn)作畫(huà)的趣味性。教材中選擇了畫(huà)家吳冠中先生的《春如線(xiàn)》這幅畫(huà),目的在于引導(dǎo)學(xué)生感受線(xiàn)條可以表達(dá)人們的情感,線(xiàn)條粗細(xì)、濃淡、不同顏色的恰當(dāng)組織,能給人帶來(lái)美感。教材中也選取了一些學(xué)生活動(dòng)的圖片,以引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)身邊的線(xiàn)條,感受這些線(xiàn)條在生活中的作用。

  三、學(xué)情分析:

  一年級(jí)的學(xué)生由于美術(shù)知識(shí)的不足,以及感受生活經(jīng)驗(yàn)的限制,雖然在生活中,學(xué)習(xí)中經(jīng)常見(jiàn)到線(xiàn)條,大多數(shù)的學(xué)生對(duì)線(xiàn)條并不認(rèn)識(shí),沒(méi)有感受過(guò)線(xiàn)條的美。線(xiàn)條的曲直、剛?cè)、粗?xì),線(xiàn)條組織的疏密等繪畫(huà)語(yǔ)言,需長(zhǎng)期進(jìn)行磨練和研究,才能得心應(yīng)手,獲得最佳效果。

  四、 教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線(xiàn)條、認(rèn)識(shí)線(xiàn)條、感受線(xiàn)條,培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美的能力,提高他們的審美能力。

  2、初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線(xiàn)條進(jìn)行表現(xiàn)的能力,提高他們的創(chuàng)造性思維能力。

  3、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然的情感,激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線(xiàn)條的`美感,并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用不同的線(xiàn)條組織有美感的畫(huà)面。

  六、教學(xué)方法:

  本課運(yùn)用了講授法、討論法、示范法、練習(xí)法、師生互動(dòng)等教學(xué)方法,將多媒體教學(xué)和交互式電子白板教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合。

  七、課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生工具: 水彩筆、油畫(huà)棒、 彩色卡紙等。

  教師教具:電線(xiàn)、課件 、 學(xué)生作品 、教師示范作品、彩帶 。

  八、教學(xué)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入新課:

 、耪J(rèn)識(shí)線(xiàn)條的種類(lèi)

  師:大家猜猜我手里拿的是什么?

  生:電線(xiàn)。

  師:誰(shuí)能讓這根線(xiàn)條變變樣?你能叫出它們的名字嗎?點(diǎn)課件出示各種線(xiàn),師生共同體驗(yàn)用手中的電線(xiàn)變出來(lái)的直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)等。

 、谱稣揖(xiàn)游戲并揭題

  在我們的生活中線(xiàn)條無(wú)處不在,你能找出我們身邊有哪些線(xiàn)條嗎?學(xué)生在教室內(nèi)找(地板、黑板、桌椅、窗戶(hù)、服裝等),也可以在學(xué)具里面找(樹(shù)葉、玩具等)。

  在學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的線(xiàn)后美術(shù)字揭題《我們身邊的線(xiàn)條》。

  2、聽(tīng)音樂(lè)舞動(dòng)彩帶感受線(xiàn)條的美感

  師:線(xiàn)條不僅能看到,還能聽(tīng)到。聽(tīng)《雪之夢(mèng)》、《江南seyle》,師生根據(jù)節(jié)奏舞動(dòng)手中的彩帶,感受線(xiàn)條的美。同學(xué)們感受到有什么不同嗎?不同的節(jié)奏讓我們舞出了不同動(dòng)感的線(xiàn)條。

  3、看課件欣賞大自然中的線(xiàn)條

  師:你能找出剛才認(rèn)識(shí)的線(xiàn)條嗎?課件顯示大自然中的各種線(xiàn)條。

  師:看了這些圖片,你有什么感受?美

  4、學(xué)習(xí)線(xiàn)的表現(xiàn)方法

  欣賞畫(huà)家吳冠中畫(huà)的《春如線(xiàn)》,《瓷器》作品上的線(xiàn)條,線(xiàn)條可以表達(dá)人的各種情感,畫(huà)家吳冠中就用這些有趣的線(xiàn)條表達(dá)了對(duì)春天的感受。欣賞《春如線(xiàn)》觀察畫(huà)中的線(xiàn)條都有哪些變化?引導(dǎo)學(xué)生思

  考:這些線(xiàn)為什么好看?

  歸納小結(jié):藝術(shù)作品中的線(xiàn)條既要有變化,也要有秩序 ,使人感覺(jué)到韻律美。

  請(qǐng)幾名同學(xué)嘗試運(yùn)用電子白板畫(huà)出各種線(xiàn)條來(lái)。(初步認(rèn)識(shí)了幾種線(xiàn))

  師:我們能用這些來(lái)線(xiàn)條裝飾什么物品呢?教師示范裙子的裝飾步驟。

  學(xué)生思考線(xiàn)條可以裝飾裙子、帽子、杯子、花朵、太陽(yáng)、魚(yú)、蝴蝶、蝸牛、星星、月亮等。

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)很多的物品或動(dòng)物都是可以運(yùn)用線(xiàn)條來(lái)裝飾的)

  5、欣賞學(xué)生作品

  討論:這些學(xué)生作品哪些線(xiàn)有變化?哪些線(xiàn)守秩序?你喜歡哪一幅?為什么?可以添加一些花紋和小圖形嗎? 你準(zhǔn)備用線(xiàn)條裝飾什么物品呢?請(qǐng)幾名學(xué)生把自己的想法在電子白板上畫(huà)出來(lái)。教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  6、學(xué)生創(chuàng)作

  你想用線(xiàn)條畫(huà)一幅什么畫(huà)呢?嘗試用不同的線(xiàn)條,創(chuàng)作一幅用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)的畫(huà)。

  7、展示評(píng)價(jià)

  把學(xué)生畫(huà)好的作品貼在黑板上進(jìn)行展示。并評(píng)價(jià)你最喜歡哪一幅作品?說(shuō)一說(shuō)為什么?評(píng)出一些優(yōu)秀學(xué)生作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  6、課外拓展

  我們生活中的線(xiàn)條還有很多,只要我們留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)線(xiàn)條的美,請(qǐng)同學(xué)們下去之后把自己觀察到的內(nèi)容畫(huà)下來(lái),同學(xué)們之間進(jìn)行交流。

  畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在玩毛線(xiàn)中,感知線(xiàn)條的長(zhǎng)和短。

  2.嘗試毛線(xiàn)填充的多種方法。

  3.愿意愉快地參加毛線(xiàn)粘貼活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書(shū)第12-13頁(yè)。

  2.各色毛線(xiàn)、已經(jīng)用毛線(xiàn)貼好輪廓的繪畫(huà)紙、膠棒、剪刀等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、毛線(xiàn)變魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng)請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第12-13頁(yè),告訴他們今天要用毛線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。

  二、幼兒觀察毛線(xiàn),比較毛線(xiàn)的長(zhǎng)和短

  1.讓幼兒摸一摸毛線(xiàn),說(shuō)出摸到毛線(xiàn)的感覺(jué)。

  2.教師剪出兩段長(zhǎng)短不同的毛線(xiàn),請(qǐng)幼兒指出哪一段毛線(xiàn)長(zhǎng),哪一段毛線(xiàn)短。

  三、幼兒嘗試制作毛線(xiàn)畫(huà)

  1.教師拿出一張已經(jīng)貼好輪廓的繪畫(huà)紙,先將底圖用糨糊涂滿(mǎn),然后示范用毛線(xiàn)將底圖填滿(mǎn)。

  2.幼兒分組,每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的繪畫(huà)紙,然后根據(jù)上圖的`圖案輪廓分工作制作毛線(xiàn)貼畫(huà)。

  四、集體欣賞作品把貼好的作品展示與大家共同分享,幼兒向同伴介紹自己作品的內(nèi)容。

  畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案 篇13

  一、教學(xué)名稱(chēng):

  美術(shù)《線(xiàn)條想象畫(huà)》

  二、教學(xué)目的:

  1.要求幼兒知道什么是線(xiàn)條想象畫(huà);

  2.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線(xiàn)條的名稱(chēng),并知道各種線(xiàn)條所表示的意義;

  3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線(xiàn),發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

  4.培養(yǎng)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情緒。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):知道什么是線(xiàn)條想像畫(huà),根據(jù)各種線(xiàn)條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè)用線(xiàn)條作畫(huà)

  難點(diǎn):根據(jù)自己的線(xiàn)條想象構(gòu)思,使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè),紙、筆、油畫(huà)棒若干,各種小樂(lè)器,四個(gè)線(xiàn)條娃娃,兩幅幻燈范畫(huà)。

  五、教學(xué)過(guò)程:

 。1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣

  “今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請(qǐng)看吧!”幼兒看過(guò)錄相后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí),然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。

 。2)線(xiàn)條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào)

  “剛才,小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的`線(xiàn)條,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?”

 。1)利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線(xiàn)條娃娃,使幼兒知道各種線(xiàn)條的名稱(chēng)及所代表的意義。例如:聽(tīng)到大鼓的聲音,折線(xiàn)娃娃走出來(lái),表示折線(xiàn)和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線(xiàn),娃娃走出來(lái),表示波浪線(xiàn)和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

 。2)利用線(xiàn)條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解,并強(qiáng)調(diào):a 線(xiàn)條娃娃舞龍的時(shí)候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個(gè)地方不動(dòng);b線(xiàn)條不允許斷;c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線(xiàn)條作畫(huà)。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

  1.引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線(xiàn)條娃娃舞龍走的路線(xiàn),看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案,并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。

  2.老師總結(jié):象這幅畫(huà)一樣,由各種線(xiàn)條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫(huà)叫做線(xiàn)和條想象畫(huà),明確線(xiàn)條想象畫(huà)的定義。

  3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線(xiàn)條想象畫(huà),從而總結(jié)出線(xiàn)條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象,有的可以從其中一部分來(lái)想象。

 。4)幼兒進(jìn)行線(xiàn)條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng)

  1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà),要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線(xiàn)條來(lái)作畫(huà)。

  2.幼兒繪畫(huà)涂顏色。

  (5)評(píng)講作品,游戲結(jié)束

  1.老師自評(píng)

  2.幼兒自評(píng)

  3.幼兒互評(píng)

  4.和四位線(xiàn)條娃娃一起舞龍出教室。

  評(píng)析:

  本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式,而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等,引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。

  畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案 篇14

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我班是新生班,幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,尤其在繪畫(huà)方面,幼兒基礎(chǔ)水平差,不會(huì)畫(huà),不敢畫(huà)。通過(guò)本次活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,并能大膽,自由作畫(huà),充分發(fā)揮想象力,將自己的思維和想法用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來(lái)的線(xiàn)條變化,學(xué)習(xí)有控制的地用筆。

  2、嘗試用筆在紙上畫(huà)各種線(xiàn)條,練習(xí)用不同的線(xiàn)條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

  3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  激發(fā)幼兒用線(xiàn)條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每人一尺毛線(xiàn) 記號(hào)筆 水彩筆 作業(yè)紙 白板

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分——甩線(xiàn)條

  用游戲引入:

  1、手指游戲

  2、毛線(xiàn)跳舞

  (1) 教師用毛線(xiàn)甩出各種線(xiàn)條,幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的線(xiàn)條的變化。

  (2) 幼兒用手指書(shū)空畫(huà)一畫(huà)。

  (3) 幼兒和老師一起甩毛線(xiàn)。

  (4) 師小結(jié):線(xiàn)條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。

  二、基本部分——畫(huà)線(xiàn)條、變線(xiàn)條

  1、教師出示“神筆”在紙上畫(huà)各種線(xiàn)條,幼兒比較后說(shuō)說(shuō)不同的線(xiàn)條像什么,給人的感受是什么?

  2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫(huà)線(xiàn)條,體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的'握筆姿勢(shì)及坐姿。

  3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后,引導(dǎo)幼兒用不同的線(xiàn)條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

  4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線(xiàn)條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流,增加創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  三、結(jié)束部分——說(shuō)線(xiàn)條

  請(qǐng)幾名幼兒展示作品,談自己的想法,大家評(píng)價(jià),看誰(shuí)畫(huà)的線(xiàn)條種類(lèi)多,肯定與眾不同的有趣線(xiàn)條。

  四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線(xiàn)”

  教師甩毛線(xiàn),幼兒扮“毛線(xiàn)”在我的指揮下“跳舞”。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境,允許幼兒自由表達(dá)自己的想法,自由的畫(huà),激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,體驗(yàn)到了繪畫(huà)的樂(lè)趣,較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),并嘗試了繪畫(huà)教學(xué)的新思路——教師樂(lè)教,幼兒樂(lè)學(xué)。本活動(dòng)受到聽(tīng)課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。

  畫(huà)中的線(xiàn)條美術(shù)教案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用動(dòng)作、線(xiàn)條(點(diǎn))表示歌曲《走路》中的兔子、小鴨、小烏龜、小魚(yú)走路的節(jié)奏。

  2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒的想象力得到發(fā)展。

  3、體驗(yàn)“唱中畫(huà),畫(huà)中唱”的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、水粉顏料、作畫(huà)的棉簽。

  2、背景畫(huà)一張,上有太陽(yáng)、草地、花朵、云朵等圖案。

  3、繩子每人兩根。白紙一張畫(huà)有四種動(dòng)物。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、用動(dòng)作學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子。

  1、小朋友們,春天來(lái)了,我們一起去玩吧,聽(tīng)什么音樂(lè)?(音樂(lè)響起)我們一起邊跳邊唱吧。(停)剛才我們真開(kāi)心,我們?cè)賮?lái)一遍吧。

  2、我們跳累了,坐下歇會(huì)兒吧。剛才我們學(xué)小動(dòng)物走路,他們是怎樣走的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并畫(huà)出小動(dòng)物走路的節(jié)奏。

  1、剛才你們說(shuō)得真好,凌老師為你們感到高興。咦?聽(tīng),什么聲音?看,什么東西再動(dòng)?(聲音起)原來(lái)是繩子寶寶想和我們一起學(xué)小動(dòng)物走路的'樣子,我們?cè)敢鈫?每人找兩個(gè)寶寶作為你的朋友,我們一起邊唱邊跳吧。(音樂(lè)起)

  2、剛才學(xué)小兔子,你的繩子寶寶是怎樣跳的?用手比畫(huà)一下,在黑板上畫(huà)一下。

  小鴨子

  小烏龜

  小魚(yú)兒

  每種動(dòng)物選2—3名小朋友在黑板上畫(huà)。

  3、剛才我們?cè)诤诎迳袭?huà)出了小兔子、小鴨子、小烏龜和小魚(yú)兒走路的節(jié)奏,現(xiàn)在我們和繩子寶寶一起邊跳邊唱邊畫(huà)吧(音樂(lè)起)

  4、這樣畫(huà)不過(guò)癮,來(lái)我們把繩子寶寶背起來(lái),到那邊準(zhǔn)備好的紙上去一邊唱一邊畫(huà)吧。

  (音樂(lè)起)

  三、幼兒自由作畫(huà)。感受唱中畫(huà),畫(huà)中唱的樂(lè)趣。

  在音樂(lè)聲中作畫(huà),互相交流,互相欣賞,體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂(lè)。

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