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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《樹(shù)之歌》優(yōu)秀教案

時(shí)間:2023-01-14 13:45:58 小學(xué)語(yǔ)文教案 我要投稿
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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《樹(shù)之歌》優(yōu)秀教案

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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《樹(shù)之歌》優(yōu)秀教案

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《樹(shù)之歌》優(yōu)秀教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)15個(gè)字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)字,背誦課文。

  2、認(rèn)識(shí)“木”字旁,了解不同樹(shù)的特點(diǎn)。

  3、了解作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情,激發(fā)熱愛(ài)并保護(hù)大自然的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)15個(gè)字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)字,了解不同樹(shù)的特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解不同樹(shù)的特點(diǎn),熱愛(ài)并保護(hù)大自然。

  教學(xué)時(shí)間:

  1課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,樹(shù)是我們?nèi)祟惖呐笥,在我們的身邊隨處可見(jiàn),你認(rèn)識(shí)身邊的哪些大樹(shù)呢?

  板書(shū)課題齊讀課題

  首先讓我們一起走進(jìn)大自然,認(rèn)識(shí)一下這些樹(shù)朋友吧。

  二、整體感知

  1、初讀課文,做到一準(zhǔn)五不。

  2、在讀課文,和同桌小伙伴比比誰(shuí)讀得通順。

  3、小聲讀課文,找到課文中出現(xiàn)的樹(shù)寶寶,用喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。

  三、讀認(rèn)生字

  1、出示詞語(yǔ),檢查認(rèn)讀情況。

  2、去掉拼音檢查。

  3、觀察梧、桐、楓、松、柏、樺、杉、桂

  有什么相似點(diǎn)。

  他們都是“木字旁”的字,都與樹(shù)木有關(guān)。你還知道哪些帶有“木”字旁的字?

  4、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“楓”

  指導(dǎo)順序:1、筆順。2、壓線。3、起筆。

  5、交流識(shí)記其他生字

  交流識(shí)字方法。注意“熟字加筆畫(huà)”、“形近字對(duì)比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫(huà)”等識(shí)字方法的運(yùn)用。

  四、指導(dǎo)朗讀課文

  1、看圖識(shí)樹(shù)朗讀。

 。1)課件出示圖片:

  預(yù)設(shè):什么樹(shù)?什么特點(diǎn)?

  楊樹(shù)高,榕樹(shù)壯。結(jié)合圖片理解“高”和“壯”的特點(diǎn)。

  (2)課件出示圖片:

  預(yù)設(shè):什么樹(shù)?什么特點(diǎn)?

  梧桐樹(shù)葉像手掌。借助比喻句理解梧桐樹(shù)葉的形狀?梢哉f(shuō)一說(shuō),你還知道什么樹(shù)葉,用一個(gè)比喻句說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。

 。3)課件出示圖片:

  預(yù)設(shè):什么樹(shù)?什么特點(diǎn)?

  楓樹(shù)秋天葉兒紅。明白楓葉在秋天經(jīng)霜變紅的特點(diǎn),可以借助古詩(shī)“霜葉紅于二月花!眮(lái)理解。

 。4)課件出示圖片:

  預(yù)設(shè):什么樹(shù)?什么特點(diǎn)?

  松柏四季披綠裝?梢砸龑(dǎo)學(xué)生贊美松柏耐寒的特點(diǎn),理解其精神。

 。5)課件出示圖片:

  預(yù)設(shè):什么樹(shù)?什么特點(diǎn)?

  木棉喜暖在南方。了解南北方不同樹(shù)木的.特點(diǎn)。

  (6)課件出示圖片:

  預(yù)設(shè):什么樹(shù)?什么特點(diǎn)?

  樺樹(shù)耐寒守北疆。了解南北方不同樹(shù)木的特點(diǎn)。

 。7)課件出示圖片:

  預(yù)設(shè):什么樹(shù)?什么特點(diǎn)?

  銀杏水杉活化石。明白活化石的含義。是指這種樹(shù)古老而又稀少。

 。8)課件出示圖片:

  預(yù)設(shè):什么樹(shù)?什么特點(diǎn)?

  金桂開(kāi)花滿院香。理解桂子花開(kāi)香飄十里的特點(diǎn)。

  2、表演讀課文。

  五、我是小詩(shī)人。

  柳條彎彎____

  桃樹(shù)花開(kāi)____

  銀杏葉兒____

  六、拓展延伸:

  請(qǐng)小詩(shī)人們課下收集更多樹(shù)寶寶的知識(shí),寫(xiě)一首小詩(shī)讀給爸爸媽媽聽(tīng)吧!

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《樹(shù)之歌》優(yōu)秀教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官,感知認(rèn)識(shí)各種各樣的樹(shù),引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn),知道樹(shù)木與自然及人類的關(guān)系。

  2、用幼兒自己喜歡的方式制作構(gòu)建“森林公園”,發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

  3、激發(fā)幼兒探索自然科學(xué)的欲望,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  了解各種各樣的樹(shù)及樹(shù)木給動(dòng)物、人類帶來(lái)的好處,教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  樹(shù)葉的標(biāo)本、各種樹(shù)木的照片、相關(guān)樹(shù)木的.視頻、彩紙、彩筆、蠟筆、橡皮泥

  活動(dòng)過(guò)程

  1、觀看視頻,原始森林里,恐龍等多種野生動(dòng)物在樹(shù)林里在自由地玩耍,目的是將

  幼兒注意力吸引到這一活動(dòng)中來(lái)。

  2、運(yùn)用多種感官感知樹(shù)各種各樣,生生互動(dòng)、師生互動(dòng),相互談發(fā)現(xiàn)。

  在教學(xué)中,幫助孩子利用情景協(xié)商、對(duì)話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動(dòng)性、積極性,為此,我讓幼兒在樹(shù)林里,通過(guò)親自看、摸,充分感知樹(shù)的各種各樣,獲取樹(shù)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),“你還見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù),它們有什么不一樣?有什么相同的地方?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友。”教師、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中,形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。

  3、觀看視頻,由于原始森林的破壞,大量樹(shù)木被毀壞,恐龍及很多動(dòng)物被滅絕了,F(xiàn)在很大城市出現(xiàn)沙塵暴。

  4、幼兒討論:為什么說(shuō)樹(shù)是人類的好朋友,樹(shù)木對(duì)人類有哪些幫助,你喜歡樹(shù)嗎?為什么?

  這里,一方面充分調(diào)動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗(yàn),師生互動(dòng)、生生互動(dòng),同時(shí)借助現(xiàn)代教學(xué)媒介,解決難點(diǎn),采用碟片彌補(bǔ)幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的不足,通過(guò)真實(shí)、生動(dòng)形象的畫(huà)面展示樹(shù)木與自然及人類的關(guān)系,從而讓幼兒感受到愛(ài)護(hù)樹(shù)木,植樹(shù)造林的重要性。

  5、結(jié)合植樹(shù)節(jié),幼兒自選材料,嘗試用自己喜歡的方式構(gòu)建“森林”,在這里,我們讓孩子按自己喜歡的方式選擇自己喜歡的項(xiàng)目,做自己喜歡的事來(lái)表達(dá)自己對(duì)樹(shù)木的認(rèn)識(shí)和愛(ài)護(hù)。教師始終參與幼兒的活動(dòng),及時(shí)地給予支持、引導(dǎo)、幫助。

  結(jié)束部分:幼兒在“小樹(shù)苗快長(zhǎng)大”的音樂(lè)聲中,載歌載舞,把自己想像成小樹(shù)苗,讓幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木,熱愛(ài)大自然的美好情感進(jìn)一步提高。

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