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語(yǔ)文老師三年級(jí)上冊(cè)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文老師三年級(jí)上冊(cè)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文老師三年級(jí)上冊(cè)教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“尼、馱”等11個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“賣(mài)、售”等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“游覽、工藝品”等20個(gè)詞語(yǔ)。
2、正確流利有感情地朗讀課文，感受少年對(duì)中國(guó)人民的友好感情。
3、讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”。
教學(xué)重點(diǎn)
1、識(shí)字寫(xiě)字，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。
課前準(zhǔn)備：
閱讀世界各國(guó)人民之間友好情誼的故事。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、引入新課
1、板書(shū)課題：賣(mài)木雕的少年。讀課題。
2、讀了課題，你想知道什么？板書(shū)部分重要問(wèn)題。
二、檢查預(yù)習(xí)，自學(xué)生字
1、（出示生字、詞語(yǔ)卡片）提問(wèn)：認(rèn)識(shí)這些字和詞嗎？讀一讀。（指名讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊正音）
2、哪些詞語(yǔ)不理解？結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解部分詞語(yǔ)。
3、小聲自讀課文，鞏固生字的識(shí)記，想一想：這課講了一件什么事？
4、指名分段讀課文，其他同學(xué)除了留心聽(tīng)他讀得怎樣。
5、交流：課文講了一件什么事？
小組討論，評(píng)評(píng)誰(shuí)說(shuō)得既清楚又簡(jiǎn)單。指名說(shuō)。
6、自由交流：通過(guò)昨天的預(yù)習(xí)，以及今天讀和聽(tīng)，你還有什么收獲？（引導(dǎo)學(xué)生自由談讀文后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)性化的感悟。）
三、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)
1、出示要寫(xiě)的生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
2、鞏固識(shí)記：分組交流記字的'竅門(mén)。
提出組內(nèi)不能解決的問(wèn)題。
3、擴(kuò)詞練習(xí)，檢查積累。
4、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。
5、小結(jié)寫(xiě)字情況。
四、課后作業(yè)
1、聽(tīng)寫(xiě)本課詞語(yǔ)。（見(jiàn)詞語(yǔ)表）
2、進(jìn)一步讀熟課文，找一找描寫(xiě)賣(mài)木雕的少年言行的句子。
3、用“？”標(biāo)出不理解的地方，其他問(wèn)題可提在筆記本上。
語(yǔ)文老師三年級(jí)上冊(cè)教案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2、初步練習(xí)理解句子的重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂句子的意思。
3、能按事情的發(fā)展順序把句子整理成一段通順的話(huà)。
4、能有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想感情。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解句子的重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂句子；按事情的發(fā)展順序排句成段。
2、難點(diǎn)：課文最后一句話(huà)中“肅然起敬”一詞的理解以及這個(gè)句子意思的準(zhǔn)確把握。
三、教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)。
第一課時(shí)：
�。ㄒ唬┙翌}，談話(huà)。
1、讀課題：
�。�1）課題中的“我”是誰(shuí)？
（2）誰(shuí)是她的小學(xué)老師呢？
�。�3）課文主要講一件什么事？
2、再讀課題。
�。�1）聽(tīng)錄音：聽(tīng)后討論思考題，了解課文大致內(nèi)容。
�。�2）學(xué)習(xí)生字新詞。
�、賹W(xué)生自由朗讀課文，自學(xué)。
�、跈z查自學(xué)情況：
Ａ、討論作業(yè)本第1題。
Ｂ、指名讀課文，檢查自學(xué)情況。
Ｃ、師生共同評(píng)價(jià)檢查情況。
3、學(xué)習(xí)課文第一段：
�。�1）自由讀：
�。痢⒆x了這段話(huà)，你知道了什么？
Ｂ、“著名”是什么意思？
�。�2）結(jié)合Ｂ介紹居里夫人。
�。�3）用“居里夫人是____________”說(shuō)一句話(huà)。
（4）再讀這一段。
�。�5）課堂練習(xí)：抄寫(xiě)生字、新詞，完成作業(yè)本第2題，讀課文。
第二課時(shí)：
1、提出本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、指示學(xué)生學(xué)習(xí)單元提示的一、二句。
�。�1）讀懂一段話(huà)首先要讀懂句子。
�。�2）讀懂句子可抓住其中的重點(diǎn)詞來(lái)理解。
3、學(xué)習(xí)課文第2段：
�。�1）自讀，看看共有幾句？哪幾句較難讀懂？
（2）齊讀第2句，討論。
�、佟按�?fù)怼薄矮I(xiàn)上”分別是什么意思？
�、谟蒙线@些詞說(shuō)明了什么？
�、塾懈星榈乩首x。
�。�3）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這句話(huà)我們是怎么樣讀懂的？
�。�4）用學(xué)第2句的方法學(xué)習(xí)第4句。
�、僮宰x，理解“吸引”“神情”。
②什么“吸引”居里夫人？當(dāng)時(shí)樣子是怎樣的？
�、劬永锓蛉藶槭裁磿�(huì)神情激動(dòng)呢？說(shuō)明了什么？
�、芨星槔首x，體會(huì)思想感情。
4、學(xué)習(xí)第3段。
（1）自己輕聲朗讀。
（2）完成課后題2。
（3）居里夫人尊敬老師走向主席臺(tái)是為了什么？
�。�4）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀第3段。
�、倬永锓蛉俗鹁蠢蠋煟瑹釔�(ài)老師是通過(guò)她的.什么描寫(xiě)反映出來(lái)的？
�、诰唧w按什么順序?qū)懙模?/p>
5、學(xué)習(xí)課文第4段。
�。�1）自由朗讀，思考居里夫人是怎樣介紹老婦人的？人們有什么反映呢？
�。�2）理解第2句：
�、佟吧钋椤笔鞘裁匆馑�？
�、凇吧钋榈卣f(shuō)”我們應(yīng)該怎樣讀？
�、劬永锓蛉松钋榻榻B自己的小學(xué)老師說(shuō)明了什么？
（3）讀懂最后一句，理解“肅然起敬”“站起來(lái)”“久久鼓掌”。
6、讀單元提示的后半部分，小結(jié)。
7、讀通全文，思考：會(huì)場(chǎng)上久久不息的掌聲表示了人們什么思想感情？
第三課時(shí)：
1、詞語(yǔ)復(fù)習(xí)。
2、有感情地朗讀課文。
3、按課文內(nèi)容填空，完成作業(yè)本4
�。�1）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。
�。�2）討論校正，比較“獻(xiàn)給”與“遞給”，“親吻”與“輕吻”，“深情地”與“有感情地”。
�。�3）居里夫人為什么要點(diǎn)出“小學(xué)”的老師？
4、自由朗讀課文，你學(xué)會(huì)了什么學(xué)習(xí)方法？懂得了什么道理？
5、指示感情朗讀。
�。�1）應(yīng)帶著怎樣的感情朗讀？
�。�2）指名分讀，師生評(píng)價(jià)。
�。�3）齊讀課文。
6、再讀單元學(xué)習(xí)提示。加深理解學(xué)習(xí)方法。
（1）讀“單元提示”。
說(shuō)說(shuō)本單元的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
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