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語文教案《鯨》的課文解讀
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的語文教案《鯨》的課文解讀，希望能夠幫助到大家。
【教學目的】
1、朗讀課文，了解鯨的退化過程。
2、了解鯨的種類，生活習性，繼續(xù)學習課文的表達方法，體會作者表達的思想感情。
【教學重點、難點】
1、了解課文鯨的知識，體會所通用的多種說明方法。
2、體會鯨的退化過程。
【教具準備】
小黑板、圖片。
【教學過程】
一、復習引入
小時候，在圖片上我認識象，奶奶說，象是世界最大的動物。可是后來上學了，才知道還有比象大得多的動物，它就是──鯨。(板書課題。)
到底有多大呢?(指名說。)
師：這節(jié)課仍然由同學們自由組成學習小組，繼續(xù)探討鯨的其他特點，自由讀文，說說你讀懂了什么?
二、學生匯報，根據(jù)匯報逐段計解
1、第二部分：
自由讀，思考這部分主要寫了什么?
(鯨不是魚類，且哺乳動物)
出示“鯨的退化圖”，師指著圖說內容。
問：是什么原因使它們變成了魚的樣子?
(由于環(huán)境變化和很長的年代，為了適應海洋的生活。)
師：在自然課上或在課外閱讀中，我們了解了一些有關哺乳動物的有關知識，在我們生活實際中，接觸了哪些哺乳動物它們有什么共同特點。
(鯨是胎生的，用肺呼吸。)
瀏筧課文，思考：鯨是否也具有哺乳動物這些特點，找出有關的句子讀一讀。
師：同學們很聰明，很快地找出了鯨用肺呼吸，鯨是胎生的，說明了鯨不是魚類，是哺乳動物。(板書。)
2、第三部分：
生：這部分主要進了鯨的種類：須鯨和齒鯨。
3、第四部分：
我們知道鯨是一種非常大非常重的動物，他們吃些什么呢請用同學們自學4～5自然段，完成表格：
種類食物呼出的水柱須鯨吞吃嚇和小魚垂直，細高齒鯨吃大魚和海獸傾斜，粗短
出示幻燈：判斷它是屬于須鯨還是齒鯨，并說明依據(jù)。
自由讀第6節(jié)，說說你讀懂了什么?
生：這節(jié)主要寫了鯨是怎樣睡覺的。
投影最后一節(jié)。
自由讀，說說你讀懂了什么?
鯨是胎生的，它屬于哺乳動物。
鯨的生情況，(例數(shù)字，舉例子)
鯨的壽命很長。
這節(jié)主要寫了鯨的生長情況。
小結：這部分從鯨的食物，呼吸，睡覺，生長四方面介紹了鯨的生活習性。
三、在學法上進一步學習課文
快速默讀課文，想想文中哪些表達方法介紹鯨的特長，找出相關的句子讀一讀。指導明說，讀。
四、總結
這篇課文通過列數(shù)字，作比較，興例子，比喻等表達形象具體的介紹鯨的四個特點，讓我們了解了鯨的有關知識。
師：同學們在寫作文或說話時也可以采用這些表達方法，使我們的表達具體，更形象。
生練習用列數(shù)字，作比較，舉列子，比喻寫句子，說句子，段落。
五、作業(yè)
搜集有關資料，以《鯨的自述》為題，與一個片斷，然后給大家講一講。
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