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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2022-08-02 10:30:51 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精選】大班數(shù)學(xué)教案三篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】大班數(shù)學(xué)教案三篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣,能簡(jiǎn)單說(shuō)出它們的特征。

  2、會(huì)用錢(qián)幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的買(mǎi)賣(mài)活動(dòng),樂(lè)于參加游戲活動(dòng)。

  3、發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、給幼兒準(zhǔn)備足夠數(shù)量5角、1元的硬幣。

  2、小熊、小猴的頭飾,糖果若干。

  3、布置一個(gè)迷你小超市。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、激趣引題:

  1、課件(銀河超市若干物品)

  2、小朋友,你們看看銀河超市有哪些商品?你想買(mǎi)些什么食品回家?

  3、你想把食品買(mǎi)回家,需要什么呀?(錢(qián))

  二、認(rèn)識(shí)硬幣:

  1、師:看,今天老師帶來(lái)了錢(qián):展示5角、1元硬幣。

  師:你們認(rèn)識(shí)這些錢(qián)嗎?它們是什么樣子的?它們有什么不同?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些錢(qián)的相同之處和不同之處,從而了解這些錢(qián)幣的特征:金黃色的`那個(gè)就是5角錢(qián)的硬幣,硬幣中最大的就是1元錢(qián)的硬幣)

  教師小結(jié):這些錢(qián)它們還有一個(gè)共同的名字叫:硬幣

  2、小朋友們認(rèn)識(shí)這些硬幣,森林里的動(dòng)物們也認(rèn)識(shí)這些硬幣,還會(huì)用它們來(lái)買(mǎi)東西呢!不信,你們看------

  3、教師講述故事《小熊買(mǎi)糖果》。

  4、表演故事。

  (1)小熊買(mǎi)牛奶糖(5角錢(qián))

 。2)小熊買(mǎi)棒棒糖(1元錢(qián))

 。3)小熊買(mǎi)巧克力糖(1元5角錢(qián))

  三、游戲:小猴買(mǎi)糖果

  1、每人一個(gè)小猴頭飾和1元5角錢(qián)。教師交代要求:購(gòu)買(mǎi)的糖果不能超過(guò)1元5角錢(qián)。

  2、幼兒自由組合進(jìn)超市買(mǎi)糖果。

  3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己不一樣的買(mǎi)法。

  4、教師小結(jié)。

  附故事《小熊買(mǎi)糖果》

  一天,小熊家里來(lái)了客人,媽媽讓小熊到超市里去買(mǎi)糖果,招待客人。

  走進(jìn)超市,來(lái)到賣(mài)糖果的柜臺(tái),看見(jiàn)了自己想買(mǎi)的牛奶糖,就問(wèn)營(yíng)業(yè)員阿姨:“阿姨,牛奶糖怎么賣(mài)呀?”阿姨笑瞇瞇地說(shuō):“牛奶糖五角錢(qián)一顆!毙⌒苡謫(wèn):“棒棒糖多少錢(qián)一根呀?”“棒棒糖一元錢(qián)一根!毙⌒苜I(mǎi)了牛奶糖和棒棒糖高高興興地回家了。

  第二天,小狗來(lái)小熊家玩。小熊拿出牛奶糖和棒棒糖給它吃,小狗不喜歡吃,搖搖頭說(shuō):“我喜歡吃巧克力糖!毙⌒荞R上來(lái)到超市的糖果柜,問(wèn)阿姨:“阿姨,巧克力糖怎么賣(mài)呀?”阿姨說(shuō):“巧克力糖一元五角一顆!毙⌒苜I(mǎi)了巧克力糖高高興興地回家了。

  小熊和小狗開(kāi)開(kāi)心心地吃著糖果,一起玩了!

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)5的加減法,進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。

  2、能用較完整地語(yǔ)言口編應(yīng)用題,會(huì)正確地列出加減法的算式。

  3、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、提前告訴幼兒設(shè)立貝貝玩具超市,請(qǐng)幼兒和老師一起準(zhǔn)備各種玩具。

  2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市(共分為4塊,并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時(shí)貼),帶有不同數(shù)字(圓點(diǎn))的玩具40個(gè),裝玩具的小盒每組5個(gè)(上面貼有數(shù)字5)。

  3、供幼兒記錄的記錄卡。

  4、每人一個(gè)信封,裝有硬紙幣5個(gè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、請(qǐng)幼兒與教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。

  教師:“今天早上,小朋友帶來(lái)了許多玩具,都貼上了價(jià)格標(biāo)牌,現(xiàn)在我們一起把它布置起來(lái)好嗎”

  二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法,并請(qǐng)幼兒記錄算式。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)玩具身上有不同數(shù)字的粘貼。

  教師:“小朋友看。玩具身上有什么?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點(diǎn)數(shù)是相同的。

  2、教師提出整理的要求:

  觀察每個(gè)盒上的大小、數(shù)字,引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)盒里只能放兩個(gè)玩具,它們身上的數(shù)字相加必須等于5。教師舉例:先拿一個(gè)數(shù)字是4的玩具放好,啟發(fā)幼兒說(shuō)出再應(yīng)該拿數(shù)字是幾的玩具(1)。

  請(qǐng)幼兒觀察小盒下面的記錄紙,教師邊啟發(fā)幼兒想一想可以用哪一道加法算式記錄整理結(jié)果(4+1=5)。

  看哪組幼兒整理的快,記錄的對(duì)。

  3、幼兒分組記錄,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒及時(shí)記錄整理結(jié)果,并督促幼兒整理后馬上回位子坐好,鼓勵(lì)整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結(jié)果。

  4、全部整理后,與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。

  三、請(qǐng)各組幼兒以口編應(yīng)用題的'方法,介紹自己的記錄結(jié)果。

  1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒講講算式所代表的意思,理解加法交換的規(guī)律。

  2、鼓勵(lì)幼兒給玩具超市取個(gè)好聽(tīng)的名字。

  四、以買(mǎi)玩具的游戲形式學(xué)習(xí)5的加法。

  1、教師:“超市布置好了,我要5元錢(qián)去買(mǎi)一個(gè)喜歡的玩具(拿出信封里的5元錢(qián)),我買(mǎi)了一個(gè)4元錢(qián)的,還剩幾元錢(qián)?應(yīng)該怎樣記錄?”教師出示范例5-4=1

  2、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出信封,看看里面有幾元錢(qián)?請(qǐng)幼兒用手里的5元錢(qián)到玩具城買(mǎi)喜歡的玩具。

  3、提出要求:每人只買(mǎi)一個(gè)玩具,并把自己花了多少錢(qián),剩了多少錢(qián)也要向老師一樣記錄下來(lái)。

  4、請(qǐng)幼兒以口編應(yīng)用題的方法,介紹自己購(gòu)買(mǎi)的玩具及記錄,老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒理解加減互逆的規(guī)律。

  五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中認(rèn)真操作的幼兒。

  教學(xué)反思:

  超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作,首先得到家長(zhǎng)的配合,帶來(lái)各類(lèi)超市購(gòu)買(mǎi)的物品,在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前,讓他們參觀超市,孩子們的觀察力是豐富的,觀察到超市里的貨物是分類(lèi)擺放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在表格的相應(yīng)位置勾畫(huà)記錄圖形的三項(xiàng)特征。

  2、能根據(jù)表格勾畫(huà)出的三項(xiàng)特征,選取圖形并貼在表格的相應(yīng)位置。

  3、積極參與討論活動(dòng),大膽講述自己的意見(jiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具放大的表格,水彩筆,幾何圖形若干,固體膠、學(xué)具幼兒操作卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、集體活動(dòng)。

  1、認(rèn)識(shí)圖形特征表格。

  出示圖一!斑@是一張表格,表格的第一排上都有些什么?我們一起讀一遍!薄罢l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一排上有哪幾種特征標(biāo)記(大小、顏色、形狀)。”“表格的第一行有些什么?它們都是什么樣子的圖形?”“這些圖形的特征,我們?cè)诒砀裆夏苷业絾幔俊?/p>

  2、學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征。

  “今天我們就要在表格中勾畫(huà)出每個(gè)圖形的大小、顏色、形狀的特征,打勾的時(shí)候一定要對(duì)照第一排的特征標(biāo)記,勾在這個(gè)圖形同一排的位置上!薄艾F(xiàn)在我們先來(lái)勾畫(huà)第一個(gè)圖形的特征,誰(shuí)能告訴我們?cè)谀囊慌殴串?huà)?”(請(qǐng)幼兒指出)“大家說(shuō)出它的特征,老師來(lái)勾畫(huà),我們一起來(lái)檢查勾畫(huà)的位置對(duì)不對(duì)?是不是這個(gè)圖形的`特征。”幼兒集體講述圖形特征,教師隨之勾畫(huà)!罢l(shuí)來(lái)勾畫(huà)第二個(gè)圖形特征?我們一起檢查勾畫(huà)的位置對(duì)不對(duì)?表示的特征對(duì)不對(duì)?”

  3、學(xué)習(xí)根據(jù)勾畫(huà)的特征選貼圖形。

  “仔細(xì)看看這張表格與第一張有什么不同?它是請(qǐng)小朋友干什么?”“我們一起把第一排的三個(gè)勾讀一讀!薄罢l(shuí)來(lái)根據(jù)這一排勾畫(huà)的三個(gè)特征選圖形,并給它貼在應(yīng)該貼的位置?其他的小朋友幫助檢查。”“大家看他做得對(duì)嗎?為什么?”

  二、小組活動(dòng)。

  1、為圖形勾畫(huà)特征。

  “請(qǐng)你為圖形勾畫(huà)出大小、顏色、形狀的特征。一定要在與這個(gè)圖形同一排的位置上打勾,勾畫(huà)后把三個(gè)勾連起來(lái)讀一讀,看看與前面的特征是否一樣!

  2、5以內(nèi)的分解與組成。

  三、活動(dòng)講評(píng)。

  挑選做的有問(wèn)題的操作紙講評(píng)。

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