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《語文樂園四》語文五年級下學期教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《語文樂園四》語文五年級下學期教案，希望能夠幫助到大家。
教學目標
知識與技能：認識近義詞及成語的褒義、貶義；學習表示假設關系的復句；讀背名句，學習成語故事；看圖作文以及探究“美妙的月亮”。
過程與方法：自讀、自悟與教師點撥、學生討論相結合。
情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生學習興趣，體會成語的美妙。
教學重難點
教學重點：學習近義詞及成語的褒義、貶義及表示假設關系的復句。
教學難點：養(yǎng)成自由表達的良好習慣。
教學時數4課時
教具準備小黑板。
第一課時
教學目標：認識近義詞及成語的褒義、貶義；學習表示假設關系的復句；讀背名句。
教學重點：學習近義詞及成語的褒義、貶義。
教學難點：學習表示假設關系的復句。
教學過程：
一、學習“讀一讀，你發(fā)現了什么？”
1、讀。讀準字音，讀正確流利。
2、借助工具書，小組合作，了解成語的意思。
3、思考：從這些成語中發(fā)現什么？
4、同桌議一議，找出規(guī)律。
5、指導學生用其中的成語說話。
二、學習“讀一讀，用加點的詞語寫句子”
1、自由讀句子，邊讀邊思考：這些句子的意思？
2、找出關聯(lián)詞語，想想每一句前后意思的聯(lián)系
3、用加點的詞語造句。
三、學習“讀一讀，記一記”
1、讀句子，通過注釋理解句子。
2、學生交流對句子的理解，教師點撥。
3、自己再讀一讀，默背。
4、同桌背誦，齊背。
5、啟發(fā)學生議一議：這幾句名言對自己有什么啟發(fā)？
6、師生共同小結。
四、作業(yè)設計：
用“如果……就……”、“即使……也……”練習寫句子。
五、板書設計：
語文樂園（四）
1、讀一讀，你發(fā)現了什么？
2、讀一讀，用加點的詞語寫句子
3、讀一讀，記一記
第二課時
教學目標：學習成語故事和探究與實踐
教學重點：閱讀短文，知道“杞人憂天”的意思。
教學難點：以“月亮”為話題進行探究性學習。
教學過程
一、學習“成語故事”
1、自由朗讀，讀通短文。
2、學生歸納這篇短文的主要內容。
3、相互交流：你讀懂了什么。
二、探究與實踐
以“月亮”為話題進行探究性學習。
1、收集與月亮有關的詩詞書畫、對聯(lián)、傳說神話、民間民俗等準備交流。
2、以小組為單位交流，全班評議。
3、拓展延伸，小結激勵。
三、作業(yè)設計
將收集的資料整理，辦成小報。
四、板書設計
語文樂園（四）
1、成語故事”
2、探究與實踐語文，樂園，教學
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