中班體育活動(dòng)騎馬去郊游教案（通用5篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班體育活動(dòng)騎馬去郊游教案，歡迎大家分享。

　　中班體育活動(dòng)騎馬去郊游教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.發(fā)展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

　　3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機(jī)和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地,四散站立。

　　2、在音樂(lè)伴奏下,師幼一起做熱身操。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。

　　今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬；

　�、衮T馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前時(shí)坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行時(shí)2-3次。

　�、隈R術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

　　③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面――跨過(guò)椅背――踏上另一椅面――跳下。然后將所有的椅子排列起來(lái)。引導(dǎo)幼兒一一跨過(guò)所有的“小山”。

　�、茏擢�(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長(zhǎng)獨(dú)木橋”1-2次。

　�、葑吣_印。引導(dǎo)幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的.空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)1-2次。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　①我們來(lái)到了草地，讓我們一起休息一下吧�。�聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)）

　　②下面我們把馬牽回馬廄吧�。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒�(dòng)室。）

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來(lái)了活動(dòng)的快樂(lè)。

　　中班體育活動(dòng)騎馬去郊游教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)模仿騎馬的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。

　　培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和規(guī)則意識(shí)。

　　增進(jìn)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)騎馬探險(xiǎn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　騎馬玩具或軟墊若干（根據(jù)幼兒人數(shù)準(zhǔn)備）。

　　音樂(lè)播放設(shè)備及活潑歡快的背景音樂(lè)。

　　教學(xué)圖片或卡片（用于設(shè)置障礙物和終點(diǎn)標(biāo)志）。

　　一塊寬敞、安全的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　故事引入：

　　教師以故事的形式引入活動(dòng)主題，講述一個(gè)關(guān)于騎士騎馬去探險(xiǎn)的故事，激發(fā)幼兒的興趣。

　　熱身活動(dòng)：

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如跳繩、捉迷藏等，讓幼兒充分活動(dòng)身體。

　　騎馬練習(xí)：

　　教師向幼兒展示騎馬的動(dòng)作，講解動(dòng)作要領(lǐng)，如騎馬時(shí)身體要保持平衡，雙腳離地，雙手握住騎馬玩具或軟墊。

　　幼兒在教師的指導(dǎo)下，嘗試獨(dú)立完成騎馬動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

　　探險(xiǎn)游戲：

　　幼兒分為兩隊(duì)，每隊(duì)輪流派出一名隊(duì)員騎馬前進(jìn)。

　　騎馬的隊(duì)員要注意避開(kāi)障礙物（教學(xué)圖片或卡片），到達(dá)終點(diǎn)后將騎馬玩具或軟墊交給下一名隊(duì)員。

　　先完成任務(wù)的隊(duì)伍獲勝。

　　教師帶領(lǐng)幼兒玩“歡樂(lè)騎士之旅”的游戲，規(guī)則如下：

　　教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

　　放松活動(dòng)：

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如聽(tīng)音樂(lè)做簡(jiǎn)單的.拉伸運(yùn)動(dòng)，或模仿騎士休息的動(dòng)作，讓身體逐漸放松下來(lái)。

　　教師與幼兒一起回顧活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒談?wù)勛约涸诨顒?dòng)中的收獲和感受。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)過(guò)程中，教師要密切關(guān)注幼兒的安全狀況，確保游戲場(chǎng)地的安全和無(wú)障礙。

　　教師要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和能力水平，適當(dāng)調(diào)整游戲的難度和規(guī)則，以確保每個(gè)幼兒都能在游戲中獲得成就感和快樂(lè)。

　　活動(dòng)結(jié)束后，教師可以與幼兒一起總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們將所學(xué)到的技能和規(guī)則應(yīng)用到日常生活中去。

　　中班體育活動(dòng)騎馬去郊游教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　體能發(fā)展：通過(guò)模仿騎馬、繞障礙等動(dòng)作，練習(xí)平衡、協(xié)調(diào)和下肢力量。

　　認(rèn)知與情感：通過(guò)情境游戲，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則（如紅綠燈），激發(fā)對(duì)戶外活動(dòng)的興趣。

　　社會(huì)性培養(yǎng)：在游戲中學(xué)會(huì)合作與等待，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料與道具：

　　呼啦圈（每人1個(gè)，當(dāng)作“小馬”）。

　　墊子或軟布（模擬草地）。

　　紙箱、積木或繩子（設(shè)置障礙物，如“小山洞”“小溪流”）。

　　紅綠燈指示牌（可用紙板繪制）。

　　音樂(lè)（歡快的騎馬音樂(lè)、舒緩的`放松音樂(lè)）。

　　小紅旗或貼紙（獎(jiǎng)勵(lì)貼紙）。

　　場(chǎng)地布置：

　　將活動(dòng)場(chǎng)地劃分為幾個(gè)區(qū)域：起點(diǎn)（騎馬區(qū)）、草地（繞圈平衡區(qū)）、障礙區(qū)（鉆、跳、跨）、紅綠燈路口（遵守規(guī)則區(qū)）。

　　活動(dòng)流程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)（5分鐘）

　　活動(dòng)名稱：小馬熱身操

　　動(dòng)作設(shè)計(jì)：

　　模仿騎馬：原地踏步，雙手做握韁繩的動(dòng)作，左右擺動(dòng)身體。

　　馬兒轉(zhuǎn)圈圈：原地轉(zhuǎn)圈，同時(shí)擺動(dòng)雙臂模仿馬兒奔跑。

　　伸展運(yùn)動(dòng)：模仿小馬伸懶腰（上下肢拉伸）。

　　跳躍小練習(xí)：雙腳并攏跳，模擬小馬跳過(guò)小石頭。

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們，今天我們要去郊游啦！先和老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)，讓我們的小馬充滿能量！”

　　二、情境導(dǎo)入（3分鐘）

　　教師講述：“小朋友們，今天我們都是勇敢的小騎士，要騎著小馬去郊游！但是路上會(huì)遇到草地、小山洞、小溪流，還要遵守交通規(guī)則。大家要齊心協(xié)力，才能順利到達(dá)終點(diǎn)哦！”

　　三、游戲活動(dòng)（20分鐘）

　　游戲一：騎馬過(guò)草地（平衡練習(xí)）

　　玩法：

　　幼兒手持呼啦圈當(dāng)“小馬”，繞墊子（草地）走S形，保持平衡。

　　教師在旁提醒：“騎馬時(shí)要坐穩(wěn)，別讓小馬摔倒啦！”

　　規(guī)則：

　　必須單手持圈，另一只手模仿騎馬動(dòng)作。

　　走完草地后到障礙區(qū)集合。

　　游戲二：穿越障礙山（鉆、跳、跨練習(xí)）

　　玩法：

　　小山洞（紙箱或繩子下鉆過(guò)）。

　　小溪流（跳過(guò)用積木擺成的“石頭”）。

　　小山坡（跨過(guò)墊子堆成的矮坡）。

　　設(shè)置3個(gè)障礙：

　　幼兒依次通過(guò)障礙，教師在旁保護(hù)。

　　規(guī)則：

　　必須依次完成所有障礙，不能繞過(guò)。

　　鼓勵(lì)幼兒互相幫助：“遇到困難可以請(qǐng)小伙伴幫忙哦！”

　　游戲三：遵守交通規(guī)則（紅綠燈練習(xí)）

　　玩法：

　　設(shè)置一個(gè)“紅綠燈路口”，教師舉紅綠燈牌。

　　幼兒騎“馬”行進(jìn)，看到紅燈停，綠燈繼續(xù)。

　　到達(dá)終點(diǎn)后貼上小紅旗。

　　規(guī)則：

　　必須遵守紅燈停、綠燈行。

　　違反規(guī)則的幼兒需重新嘗試。

　　四、放松與總結(jié)（5分鐘）

　　放松活動(dòng)：

　　播放舒緩音樂(lè)，幼兒模仿馬兒散步，做深呼吸、甩手等放松動(dòng)作。

　　教師引導(dǎo)：“小馬們累了，我們輕輕抖抖腿、拍拍肩，休息一下吧！”

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　提問(wèn)：“今天你最喜歡哪個(gè)游戲？為什么？”

　　表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則、勇敢嘗試的幼兒：“大家都是聰明的小騎士，下次郊游等你來(lái)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)！”

　　五、整理與延伸（2分鐘）

　　整理器材：幼兒幫忙收拾呼啦圈、紅綠燈牌等。

　　延伸活動(dòng)：

　　區(qū)域活動(dòng)：在建構(gòu)區(qū)用積木搭建“郊游路線”。

　　家園共育：鼓勵(lì)幼兒回家和家長(zhǎng)玩“騎馬去公園”的情景游戲。

　　活動(dòng)提示：

　　安全注意：檢查場(chǎng)地?zé)o尖銳物品，障礙物高度適中，幼兒跳躍時(shí)注意保護(hù)。

　　分組建議：根據(jù)班級(jí)人數(shù)分2-3組進(jìn)行游戲，避免擁擠。

　　個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)體能較弱的幼兒可降低障礙難度，鼓勵(lì)其完成。

　　中班體育活動(dòng)騎馬去郊游教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)騎馬的基本動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。

　　通過(guò)模仿騎馬的游戲情境，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和規(guī)則意識(shí)。

　　激發(fā)幼兒對(duì)戶外探險(xiǎn)的興趣，體驗(yàn)騎馬去郊游探險(xiǎn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　騎馬玩具或軟墊若干（根據(jù)幼兒人數(shù)準(zhǔn)備）。

　　音樂(lè)播放設(shè)備及活潑歡快的背景音樂(lè)。

　　教學(xué)圖片或卡片，用于設(shè)置游戲障礙和路線。

　　安全防護(hù)用品，如護(hù)膝、護(hù)肘等（可選）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　故事引入：

　　教師以故事的形式引入活動(dòng)主題，講述一個(gè)關(guān)于騎馬去郊游探險(xiǎn)的故事，激發(fā)幼兒的興趣。

　　動(dòng)作學(xué)習(xí)：

　　教師向幼兒展示騎馬的動(dòng)作，講解動(dòng)作要領(lǐng)，如騎馬時(shí)身體要保持平衡，雙腳離地（或輕輕點(diǎn)地），雙手握住騎馬玩具或軟墊。

　　幼兒在教師的指導(dǎo)下，嘗試獨(dú)立完成騎馬動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

　　游戲環(huán)節(jié)：

　　騎馬探險(xiǎn)：教師設(shè)置一條探險(xiǎn)路線，路線上設(shè)置不同的障礙物（如教學(xué)圖片或卡片代表的'山丘、河流等），幼兒分為若干小組，每組輪流派出一名隊(duì)員騎馬前進(jìn)，注意避開(kāi)障礙物，到達(dá)終點(diǎn)后將騎馬玩具或軟墊交給下一名隊(duì)員。先完成任務(wù)的隊(duì)伍獲勝。

　　團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在游戲過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)作、交流，共同解決問(wèn)題。如遇到難以通過(guò)的障礙物時(shí)，可以集體討論尋找解決辦法。

　　放松與分享：

　　游戲結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如聽(tīng)音樂(lè)做簡(jiǎn)單的伸展運(yùn)動(dòng)。

　　教師與幼兒一起回顧游戲過(guò)程，分享游戲中的趣事和收獲，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受和想法。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)過(guò)程中，教師要密切關(guān)注幼兒的安全狀況，確保幼兒在騎馬和探險(xiǎn)過(guò)程中不受傷害。

　　針對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，教師要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，提高幼兒的自信心和積極性。

　　活動(dòng)結(jié)束后，教師要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，找出不足之處并制定改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)活動(dòng)提供借鑒和參考。

　　中班體育活動(dòng)騎馬去郊游教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：了解“郊游”需要準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單步驟，認(rèn)識(shí)自然環(huán)境中的常見(jiàn)障礙（如小河、山坡、山洞等）。

　　能力目標(biāo)：

　　練習(xí)平衡、跨跳、鉆爬等動(dòng)作技能。

　　提升身體協(xié)調(diào)性和動(dòng)作靈活性。

　　情感目標(biāo)：

　　激發(fā)參與體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)。

　　培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)持的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：

　　呼啦圈若干（當(dāng)作“小馬”）。

　　障礙物：小椅子（模擬“小河”）、平衡木（模擬“山坡”）、紙箱或拱門（模擬“山洞”）。

　　音樂(lè)：歡快的背景音樂(lè)（如《鈴兒響叮當(dāng)》或《森林狂想曲》）。

　　獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　場(chǎng)地布置：

　　在操場(chǎng)或活動(dòng)室劃分一條“郊游路線”，設(shè)置3-4個(gè)障礙點(diǎn)（如圖示）。

　　確保場(chǎng)地安全，地面平整，障礙物穩(wěn)固。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身活動(dòng)：小小騎士出發(fā)啦�。�5分鐘）

　　教師引導(dǎo)：

　　雙腳并攏向前跑（模仿馬兒奔跑）。

　　雙手握拳放在胸前，身體左右搖擺（模仿馬兒搖晃）。

　　轉(zhuǎn)圈、跳躍等動(dòng)作。

　　播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒模仿“騎馬”的動(dòng)作，如：

　　語(yǔ)言互動(dòng)：

　　“小騎士們，今天我們要騎馬去郊游啦！出發(fā)前要先活動(dòng)身體，看看誰(shuí)的馬兒跑得最快！”

　　二、基礎(chǔ)動(dòng)作練習(xí)：小馬闖關(guān)（10分鐘）

　　平衡練習(xí)：過(guò)山坡（平衡木）

　　幼兒騎在呼啦圈上，雙腳交替踩在平衡木上，保持身體平衡走到終點(diǎn)。

　　教師指導(dǎo)：提醒幼兒雙手展開(kāi)保持平衡，慢慢走。

　　跳躍練習(xí)：跨過(guò)小河（小椅子）

　　將小椅子橫向擺放成“小河”，幼兒需單腳或雙腳跳過(guò)。

　　教師指導(dǎo)：示范跳躍動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試。

　　鉆爬練習(xí)：鉆過(guò)山洞（紙箱/拱門）

　　幼兒騎著“小馬”鉆過(guò)紙箱或拱門，注意低頭彎腰。

　　教師指導(dǎo)：提醒幼兒注意安全，不要推擠。

　　三、游戲環(huán)節(jié)：騎馬去郊游（15分鐘）

　　情景導(dǎo)入：

　　“小騎士們，我們的郊游路線有三個(gè)關(guān)卡：過(guò)山坡、跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞，最后到達(dá)目的地！誰(shuí)能順利通過(guò)所有關(guān)卡，就能獲得‘勇敢騎士’的勛章！”

　　游戲規(guī)則：

　　幼兒分成2-3組，每組依次“騎馬”完成以下任務(wù)：

　　完成后返回起點(diǎn)，下一位幼兒繼續(xù)。

　　教師提示：鼓勵(lì)幼兒互相幫助，提醒遵守規(guī)則。

　　平衡木（過(guò)山坡）。

　　跨跳椅子（跨過(guò)小河）。

　　鉆爬紙箱（鉆過(guò)山洞）。

　　獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：

　　每位完成任務(wù)的.幼兒獲得貼紙或勛章，增強(qiáng)成就感。

　　四、放松活動(dòng)：小馬休息（5分鐘）

　　舒緩動(dòng)作：

　　引導(dǎo)幼兒模仿馬兒吃草、喝水、休息的動(dòng)作，放松身體。

　　師幼一起做深呼吸：“吸氣——聞到青草香，呼氣——放松小身體！”

　　總結(jié)分享：

　　提問(wèn)：“今天你最喜歡哪個(gè)關(guān)卡？遇到困難時(shí)是怎么解決的？”

　　表?yè)P(yáng)勇敢、堅(jiān)持的幼兒，鼓勵(lì)大家分享感受。

　　活動(dòng)延伸

　　繪畫活動(dòng)：用繪畫記錄“郊游”經(jīng)歷，畫出小馬和遇到的障礙。

　　語(yǔ)言活動(dòng)：講述“勇敢的小騎士”故事，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

　　家庭互動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起設(shè)計(jì)家庭版“騎馬郊游”路線，鞏固運(yùn)動(dòng)技能。

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