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一年級(jí)上《魚(yú)兒游游》教案
一年級(jí)上《魚(yú)兒游游》教案執(zhí)教人：楊蘊(yùn)懿
課題：魚(yú)兒游游
課時(shí)：1課時(shí)
教材簡(jiǎn)析：
本課是“造型·表現(xiàn)”課程。自然界的魚(yú)類(lèi)有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。在西方，魚(yú)作為美術(shù)作品的內(nèi)容大多出現(xiàn)在靜物畫(huà)中。而在中國(guó)畫(huà)里，魚(yú)總是以鮮活靈動(dòng)的姿態(tài)出現(xiàn)。本課之所以題為《魚(yú)兒游游》其目的就是讓同學(xué)們通過(guò)觀(guān)察、感受、認(rèn)識(shí)去表現(xiàn)活生生的畫(huà)面。
學(xué)情分析：
對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，畫(huà)好一條魚(yú)也許不算難，但是畫(huà)好一群魚(yú)且都能生動(dòng)，就比較困難了，我們可以借助拼貼的方式，將自己或一組同學(xué)在不同畫(huà)面畫(huà)出的魚(yú)兒，組合成為一幅生動(dòng)的畫(huà)面。另一方面，如果在細(xì)致表現(xiàn)時(shí)，有不滿(mǎn)意的地方，可以采用靈活的方式補(bǔ)救，比如：利用水暈化畫(huà)面，產(chǎn)生魚(yú)兒在水中的感覺(jué)。
教學(xué)三維目標(biāo)：
1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀(guān)察各式各樣的魚(yú)，感知魚(yú)的外形及色彩之美。感知并表現(xiàn)出魚(yú)的動(dòng)態(tài)美。培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、感受、體驗(yàn)等方法，發(fā)現(xiàn)所表現(xiàn)魚(yú)的特點(diǎn)，分析魚(yú)的外形和顏色，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己較為熟悉的美術(shù)表現(xiàn)技法，進(jìn)行大膽夸張的表現(xiàn)呢水中游動(dòng)的魚(yú)，并用自己喜歡的方式裝飾魚(yú)
3、讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中，得到美的熏陶，在動(dòng)手繪畫(huà)中懂得珍惜自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、有關(guān)魚(yú)兒的中外優(yōu)秀名作、攝影作品、勾線(xiàn)筆、水彩筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙等
教學(xué)重、難點(diǎn)；
1、 用自己喜歡的方式觀(guān)察、表現(xiàn)和裝飾游動(dòng)的魚(yú)。
2、 表現(xiàn)水中游動(dòng)魚(yú)的姿態(tài)，并適度進(jìn)行裝飾
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段：
1、教師設(shè)問(wèn)：“喜歡小魚(yú)嗎？”
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的最漂亮的小魚(yú)是什么樣子的，并模仿一下小魚(yú)游動(dòng)的姿態(tài)。
2、引導(dǎo)賞析美麗魚(yú)兒的圖片：
神秘的海底世界就象一個(gè)靜靜的水晶宮，可愛(ài)的魚(yú)兒有著各自不同的顏色和形狀，(美術(shù)教案 www.sanibelh2omatters.com)游動(dòng)起來(lái)的姿態(tài)也各不相同。
二、發(fā)展階段：
1、請(qǐng)學(xué)生到前面通過(guò)實(shí)物投影儀畫(huà)一畫(huà)最喜歡的小魚(yú)的大形，要求只畫(huà)出大輪廓就可以。
2、提問(wèn)：誰(shuí)知道小魚(yú)靠什么游泳呢？
小結(jié)：魚(yú)兒會(huì)游泳，主要是靠鰭和尾。
（出示圖片）分別指出哪兒是魚(yú)鰭，哪是魚(yú)尾。魚(yú)的鰭和尾就象我們?nèi)说氖趾湍_一樣，大家一定要記住鰭和尾對(duì)魚(yú)兒的重要。
3、讓我們來(lái)看看前面幾位同學(xué)有沒(méi)有畫(huà)出魚(yú)鰭和魚(yú)尾呢？請(qǐng)學(xué)生糾正。
4、魚(yú)兒身上都有好看的花紋，漂亮的顏色，想一想你準(zhǔn)備怎樣來(lái)表現(xiàn)你心目中最漂亮的小魚(yú)呢？
5、看課本12頁(yè)，這兩頁(yè)上有許多小朋友用繪畫(huà)和剪貼的方法表現(xiàn)的小魚(yú)，相信咱班小朋友一定也能表現(xiàn)出更漂亮的小魚(yú)！
6、等會(huì)兒，就請(qǐng)做完的小朋友把你做的小魚(yú)沿外輪廓剪下來(lái)放回大海，好嗎？
7、學(xué)生作業(yè)時(shí)，一邊作業(yè)，一邊討論交流，有些材料也可以共享。教師巡視輔導(dǎo)。
8、優(yōu)秀作品展評(píng)并滲透環(huán)保意識(shí)的重要性。
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