動物的節(jié)律行為 教學設計二

　　第十二章 第五節(jié) 動物的節(jié)律行為教學設計二　　
　　
　　
　　教學目的
　　
　　1．知識方面
　　
　　（1）識記節(jié)律行為的概念和意義。
　　
　�。�2）知道晝夜節(jié)律、季節(jié)節(jié)律和潮汐節(jié)律的概念。
　　
　　（3）知道生物鐘的概念。
　　
　　2．能力方面
　　
　　通過發(fā)現(xiàn)圖表中的規(guī)律和推測實驗結果，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
　　
　　3．思想情感方面
　　
　　通過對動物節(jié)律行為意義的理解，使學生初步形成生物適應自然環(huán)境的觀點和進化的觀點。
　　
　　重點難點
　　
　　1．動物節(jié)律行為的幾個概念是本節(jié)課的教學重點。動物的節(jié)律行為是動物在自然環(huán)境中，長期隨著日、月的周期性變化而逐步形成的，是對自然界適應的結果。學生充分理解這幾個概念，不僅使學生能夠嘗試解決自然界的一些生物現(xiàn)象，更重要的是對其形成生物進化的觀點有積極作用。在這里潮汐節(jié)律還是教學的一個難點。因為學生對這些現(xiàn)象不夠熟悉，尤其對于離海遠的甚至沒見過大海的學生來說，比較難理解。
　　
　　2．生物鐘的概念既是教學重點又是教學難點。生物節(jié)律行為可以說是對生物活動現(xiàn)象外在的觀察與描述，而生物鐘的概念則是從生理角度對生物節(jié)律行為進行內(nèi)在剖析和本質(zhì)揭示。正是這種原因，它是一個抽象的、較難理解的概念。
　　
　　教具準備
　　
　　圖表、錄像、VCD、課件。
　　
　　課時安排
　　
　　1課時。
　　
　　教學過程
　　
　　1.教學過程設計思路
　　
　　
　　
　　圖表入手
　　
　　找出規(guī)律
　　
　　激活思維
　　
　　引入主題
　　
　　

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