金屬

一、教學大綱對本教材內容的要求:<<大綱>>要求學生在認識了鋼、鐵、鋁等金屬個體知識后,進一步學習認識金屬的共同性質,

　　并建立金屬的概念,培養(yǎng)學生的觀察、實驗和歸納、概括能力。使學生的知識水平和認識能力得到提高發(fā)展。

　　二、本課在本冊教材和單元中的地位:本冊教材共有14課,從知識上可分為四個方面,<<金屬>>與<<生銹與防銹>>構成本冊教材 “金屬”的教學單元,本課是

　　“金屬”的教學單元的第一課,本課指導學生在認識了銅、鐵、鋁的一些知識的基礎上,

　　進一步認識銅、鐵、鋁的共同性質,建立金屬的概念,為今后學習認識其它的金屬打下基礎,從能力培養(yǎng)來看,屬于 “觀察”、 “實驗”、

　　“歸納概括”能力系列,而且本課又是本單元的第一課,因此本課在本單元和本冊教材中都占有重要地位。

　　三、教學目標:

　　1.指導學生認識金屬的共同性質,建立金屬概念。

　　2.培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力和歸納、概括能力。

　　四、教學重點和難點：

　　重點：通過觀察、實驗，使學生認識金屬的共同性質，建立金屬的概念。

　　難點：歸納概括所有金屬的共同性質。

　　五、教學方法:根據本課特點,結合實際, 采用觀察---實驗---歸納 概括的教學思路來講,課文可分為三部分:

　�、�.指導學生通過觀察和實驗研究銅、鐵、鋁三種金屬所具有的相同性質。

　　㈡.指導學生歸納概括金屬的共同性質。

　　㈢.運用已學知識,認識其它的金屬。

　　六、教學程序：

　　１.導入新課:談話、講述形式

　　２.學習新課

　　(1).指導學生通過實驗來認識銅、鐵、鋁的共同性質。

　　(2).指導學生歸納概括金屬的共同性質。

　　(3).指導學生認識幾種其它金屬。

　　課 題: 《金 屬》

　　課 時: 一節(jié)

　　教 材:九年義務教育六年制小學自然第七冊

　　教 師:長春應化所子弟小學: 董 雷

　　教學方法:根據本課特點,結合實際, 采用觀察---實驗---歸納概括的教學思路來講,課文可分為三部分:

　�、�.指導學生通過觀察和實驗研究銅、鐵、鋁三種金屬所具有的相同性質。

　�、�.指導學生歸納概括金屬的共同性質。

　�、�.運用已學知識,認識其它的金屬。

　　教學目標: 1.指導學生認識金屬的共同性質,建立金屬概念。

　　2.培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力和歸納概括能力。

　　教學重點:通過觀察、實驗, 使學生認識金屬的共同性質,建立金屬的概念。

　　教學難點:歸納概括所有金屬的共同性質。

　　教具準備:分組實驗材料---酒精燈、銅、鐵、鋁、鋅、鉛、錫金屬材料、木條、粉筆、電池夾、電池、小電珠、導線、鐵錘、鐵砧。

　　投影儀---投影片。

　　教學過程:導入新課:

　　講述:在一年級的時候, 我們學習了銅、鐵、鋁的一些知識, 今天我們繼續(xù)來研究銅、鐵、鋁的一些性質。

　　學習新課:

　�、�、指導學生認識銅、鐵、鋁的一些共同性質

　�。�.認識銅、鐵、鋁都有金屬光澤。

　　⑴.提問:在一年級時,我們認識了銅、鐵、鋁三種金屬,從外表上看,它們的顏色各不相同, 那么,它們有什么相同的地方呢?

　�、�.講述:首先, 我們從外表上來觀察銅、鐵、鋁有什么相同的地方,怎樣來觀察呢?

　�、�.投影顯示:觀察的方法和步驟。(教師講解)

　　⑷.學生分組觀察:教師巡視并指導。

　�、�.提問:通過觀察,它們的表面都具有什么相同的地方?

　　⑹.學生匯報:(它們都具有很亮的光澤)

　�、�.教師小結:我們把金屬這種特有的光澤, 叫做金屬光澤。

　　板書: 金屬光澤

　�、�.指導學生將結果填寫在課文13頁填空中。

　�。�.認識銅、鐵、鋁都容易傳熱。

　�、�.談話:從外表上看銅、鐵、鋁都具有金屬光澤,那么,它還具有什么相同的地方呢?下面,我們在做個實驗。

　�、�.投影顯示:實驗的方法和步驟。(教師講解)

　�、�.學生分組實驗:教師巡視并指導。

　　⑷.提問:在剛才的實驗中,手握的一端有什么感覺?

　�、�.學生匯報:溫度逐漸升高、燙手。

　�、�.教師小結:通過實驗我們知道銅、鐵、鋁都容易傳熱。

　　板書: 容易傳熱

　�、�.指導學生將結果填寫在課文13頁填空中。

　�。�.認識銅、鐵、鋁都容易導電。

　　⑴.談話:下面我們在做個實驗,看一看它們還具有什么相同點。

　�、�.投影顯示:實驗的方法和步驟。(教師講解)

　　⑶.學生分組實驗:教師巡視并指導。

　　⑷.提問:用銅絲、鐵絲、鋁絲連結的電路,電珠都怎樣了?

　�、�.學生匯報:亮了

　�、�.教師小結:通過實驗我們又知道了銅、鐵、鋁都容易導電。

　　板書: 容易導電

　　⑺.指導學生將結果填寫在課文14頁填空中。

　�。�.認識銅、鐵、鋁都有延展性。

　�、�.談話:除了以上相同點外,它們還有別的相同的地方嗎?下面請

　　同學們看老師來給你們做個實驗。

　　⑵.演示并講解:(將實驗材料傳給部分學生觀看)

　�、�.提問:銅絲、鐵絲、鋁絲都發(fā)生了什么變化?

　�、�.學生匯報:變寬、變長、變扁。

　�、�.教師小結:這又說明它們都有延展性。

　　板書: 有延展性

　�、�.指導學生將結果填寫在課文14頁填空中。

　�。�.實驗:木棍、粉筆是否具有以上性質。

　�、�.談話:剛才我們分別對銅、鐵、鋁進行了實驗,找出了它們的

　　一些共同性質,請你再看一看木棍、粉筆也有這些性質

　　嗎?

　�、�.講述:請同學們按照以上幾種實驗方法來實驗。

　�、�.學生分組實驗:教師巡視并指導。

　�、�.提問:通過實驗,木棍、粉筆是否具有以上性質?

　�、�.學生匯報:(不具有)

　�、�.教師小結:通過對木棍、粉筆的觀察和實驗,我們知道它們都

　　不具有銅、鐵、鋁所共有的那些性質。

　�、妗⒅笇�學生歸納概括金屬的共同性質

　�、�.講述:銅、鐵、鋁從表面看是不一樣的,但它們有共同的性質,

　　它們是同一類物體,叫金屬。

　　板書課題: 金 屬

　�、�.各小組討論一下:金屬的種類很多,根據銅、鐵、鋁的共同性

　　質,你可以推想所有的金屬有什么共同性質

　　嗎?

　　⑶.提問:哪組同學來回答。

　　⑷.學生匯報:

　�、�.教師小結:雖然金屬的種類很多,但根據銅、鐵、鋁所具有的

　　相同性質,可以推想金屬的性質是: 有金屬光澤、

　　容易傳熱、容易導電、有延展性,凡具有以上性質

　　的材料都是金屬。

　　⑹.指導學生填寫課文15頁填空

　�、�、指導學生認識幾種其它的金屬

　�、�.出示實物和看課文插圖

　�、�.講述這些金屬的性質和應用。

　�、�、課后小結:這節(jié)課我們共同學習認識了金屬的共同性質,建立

　　了金屬的概念,了解了金屬在生產和生活中的應用。

　　板書設計: “金 屬”

　　有金屬光澤

　　容易傳熱

　　共同性質: 容易導電

　　有延展性

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