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愛護課桌椅

時間:2022-08-17 04:41:42 小學思想品德教案 我要投稿

愛護課桌椅

教學目標

認知:
  1.知道學校的課桌椅和其他物品是供大家使用的,應當愛護。
  2.損壞了學校的課桌椅和其他物品要賠償。
情感:
  愿意愛護學校的課桌椅和其他物品。
行為:
  1.對學校的課桌椅和其他物品要愛護,不損壞。
  2.將學校的課桌椅和其他物品損壞了要賠償。


  教學建議

教材分析:
  本課是根據(jù)課程標準“遵守公德”德目教學內(nèi)容“愛護學校的物品”和基本要求中“知道學校的課桌椅和其他物品是供大家使用的,應當愛護”而設(shè)置的。
  愛護公共財物實際上是愛國家、愛集體的表現(xiàn),是一個人的思想品德素質(zhì)是否良好的標志之一?紤]到一年級小學生的年齡特點和接受水平,在這個年齡段進行愛護公共財物的教育,應從愛護學校的課桌椅和其他物品抓起。這些物品是他們從上學后,在學校生活中可以天天接觸到的,要使他們知道這些物品是學校的,是學校為大家使用而準備的,作為學校中的一個成員應當小心使用這些物品,并且要倍加愛護,在進行這一教育時,要從具體的物品出發(fā)來講淺顯的道理。

教法建議:
  1.要采用適合一年級學生的年齡特點的教學方法,趣味性要強,形式要多種多樣,以吸引學生參與到教學中來,發(fā)揮學生的主體作用。
  2.要充分利用現(xiàn)代教學手段輔助教學。通過學生的“聽”、“看”、“做”、“說”等環(huán)節(jié),從中感悟到本課的道德觀點,進而規(guī)范自己的行為,使教育落到實處。
  3.對一年級小學生要堅持正面教育,以樹立正面形象為主,以正確的行為方式引導學生,對學生中不愛護課桌椅的行為可適當指出,不易過多具體地展現(xiàn)不正確的行為,防止出現(xiàn)副作用。
  4.要緊密結(jié)合本校、本班的實際情況,樹立身邊的榜樣,有的放矢地進行行為指導,以增強教學的實效性。


教學設(shè)計示例

八、愛護課桌椅

認知:
  1.知道學校的課桌椅和其他物品是供大家使用的,應當愛護。
  2.損壞了學校的課桌椅和其他物品要賠償。
情感:
  愿意愛護學校的課桌椅和其他物品。
行為:
  1.對學校的課桌椅和其他物品要愛護,不損壞。
  2.將學校的課桌椅和其他物品損壞了要賠償。

教學重點:使學生知道怎樣愛護課桌椅。
教學難點:使學生懂得為什么要愛護學校的物品。

教育過程:
一、謎語導入
  1.師:老師給你們猜個謎語,好嗎?
  老師說謎語:
  木面鐵腿鐵身體,規(guī)規(guī)矩矩站整齊,教室就是它的家,天天陪小朋友來學習。
  2.同學猜。(課桌椅)
  出示課桌椅卡片,貼在黑板上。
  3.小結(jié):這些課桌椅可不是我們家里的桌子和椅子,而是學校專門定做的,是為同學們上課學習用的,所以叫課桌椅。
過渡語:課桌椅是為大家上課學習用的,那如果我們在學習時,不用課桌椅行嗎?咱們來試試。
二、試一試
  每人發(fā)一張紙。
  1.請同學起立,站著隨便寫幾個字。
  同學站著寫字。
  2.請同學利用課桌椅再把這幾個字寫一遍。
  同學坐著寫字。
  3.同桌互相說說:看一看、比一比,自己哪次寫得好?你想對大家說什么?
  4.全班交流
  5.小結(jié):利用課桌椅字寫得好,因為課桌椅為我們提供了方便。沒有課桌椅只能用手托著寫,或用腿墊著寫,紙都被鉛筆扎破了,字也寫得歪歪扭扭、不整潔,沒有課桌椅學習、寫字真不方便呀!
  師:我們學習、寫字時離不開課桌椅,它天天陪我們學習,為我們學習提供方便,真是我們的好朋友。那我們應該怎樣對待這位好朋友呢?
板書:愛護
三、學一學
  1.請大家看看自己的課桌椅,摸摸桌面、椅子面。
  提問:你們知道課桌椅是怎么來的嗎?
  小結(jié):課桌椅是許多工人叔叔、阿姨經(jīng)過很多道工序制作出來的,非常不容易。
  2.出示照片。(本班課桌椅)
  說一說:你們知道這是哪班的課桌椅嗎?
  師:去年,比你們高一年級的大哥哥、大姐姐,用這些課桌椅上課、學習;今天,咱們班的同學又在它的的幫助下學習;明年,新一年級的小弟弟、小妹妹還要用它們學習。
  小組交流:要想讓一班一班的小同學都能用上好的課桌椅,我們應該怎樣做呢?
  3.小結(jié):我們每一個同學都應該愛護課桌椅,只有人人都愛護,好的課桌椅才能一班一班地往下傳。
四、學兒歌
  1.讀兒歌
  課桌椅,好伙伴,
  讀書寫字真方便,
  人人愛護不損壞,
  一班一班往下傳。
板書兒歌
  2.邊表演邊唱。(用《我是汽車小司機》的曲調(diào)把兒歌唱出來)
過渡語:老師認識兩位小朋友,小明和小強,下面咱們就來聽聽他們倆的課桌椅是怎么說他們的吧!
五、比一比(使學生明確愛護課桌椅的行為要求。)
  出示課件,下載:《課桌椅的對話》
  1.學生四人一組說說。
  小強的課桌椅為什么哭了?
  小明的課桌椅為什么笑了?
  你認為愛護課桌椅應該怎樣做?
  隨著同學回答出示三幅圖。
板書:擦洗干凈 坐正不晃 輕搬輕放
  2.小結(jié):愛護課桌椅應該做到:板書內(nèi)容
  3.全班交流:你想對小強說什么?
  4.小結(jié):不要損壞課桌椅,因為課桌椅為我們學習提供方便,我們要愛護它。
  5.想一想:小強會怎么改呢?
  6.請同學續(xù)編故事。(老師對編得好的同學進行鼓勵)
六、聽一聽(使學生知道損壞了學校的東西要賠償。)
  出示投影片,下載。(“聽一聽”中的4幅圖)
  1.老師講故事。
  師:有一天,小狗多多在學校門口踢球,它踢得可高興了,可是,一不小心,勁兒使大了點兒,把學校的門燈打碎了,它急壞了,這可怎么辦呀?它拔腿向家里跑去。到了家里,它把事情的經(jīng)過告訴了媽媽,媽媽帶著多多拿著一個新買的門燈來到學校,賠給了山羊校長。
  2.同桌互相說說:你們猜山羊校長會說什么?你想對多多說什么?
  3.小結(jié):對待學校的東西要愛護,如果不小心損壞了學校的東西一定要賠償。
七、活動
  師:課桌椅是學校為同學們學習準備的,其實,學校里還有很多供大家使用的東西。
  1.老師帶領(lǐng)同學參觀校園和各種專用教室。
  請同學說一說:學校都有哪些設(shè)施,說說這些設(shè)施的用途?
  我們應當怎樣愛護它們?
  2.小結(jié):學校里所有供大家使用的東西我們都要愛護。
  過渡語:那如果不小心損壞了學校里的東西應該怎么辦呢?下面咱們就來看看小狗多多是怎么做的吧!
八、做一做
  1.布置任務:放學后,值日生要做衛(wèi)生大掃除。下面咱們把課桌椅一行一行地擺,好嗎?
  2.同學擺課桌椅。
  3.小結(jié):課桌椅時,同學們做得特別好,沒有拽桌子、拉椅子的,大家都能做到輕搬輕放,愛護課桌椅。老師相信同學們以后一定會愛護課桌椅,愛護學校里所有供大家使用的東西。

板書設(shè)計:

  八、愛護課桌椅

  課桌椅,好伙伴,
  讀書寫字真方便,
  人人愛護不損壞,
  一班一班往下傳。

探究活動

  1.組織學生去木材廠參觀,看看制作課桌椅都需要哪些材料?它們是怎么制作出來的?
  2.開展調(diào)查活動,四人為一組,調(diào)查學校各班課桌椅使用情況。請課桌椅保護好的班級代表談他們的做法。
  3.請學?倓仗幍睦蠋熃o全校同學講講學校課桌椅的使用情況及愛護課桌椅的一些小竅門。

開展主題活動“課桌椅,好伙伴,我們都來愛護你”

活動過程:
 。1)請同學看自己的課桌椅,談感受。
  (2)請上班的同學代表講他們是在怎樣愛護課桌椅的?
 。3)全班討論:
  我要為下一班的同學留下什么樣的課桌椅?
 。4)制定措施
  成立班級的課桌椅維護小組。
  制定愛護課桌椅的規(guī)章制度。
  (5)開展給課桌椅“洗臉”活動。



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