教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

國慶節(jié)，飛行大隊舉行了一次飛行表演（課件演示）

師：飛行員叔叔的表演精彩嗎？

師：飛行員員除了有強健的身體，還有淵博的文化知識，他們知道二（３）班的同學個個

都非常聰明，出了幾個問題想考考你們，同學們敢接受挑戰(zhàn)嗎？

二、自主探究

出示第一個問題。

同學們能獨立列式計算嗎？

教師指名列算式，并說說為什么這樣列？

出示第二個問題。

請同學們用小棒表示飛機擺一擺，看看可以分成幾組？

教師引導學生列出算式。

出示第三個問題。

請同學們把15根小棒分成5組，看看每組有幾架飛機？

教師引導學生列式計算。

出示第四小題。

請同學們繼續(xù)用小棒來擺一

擺，老師看看誰能出色的完成這個任務(wù)。

完成后，教師演示，幫助學生理解。

教師交代寫法，幫助學生認識余數(shù)。交代讀法。

議一議：

剩下的3架飛機還能再分嗎？余數(shù)有什么特點？

教師引導學生小結(jié)出：余數(shù)一定要比除數(shù)小。

三、實踐應(yīng)用

今天，飛行員叔叔出的四道難題，同學們完成得非常好，同學們能不能用解答這四道題的方法來解答其它的題呢？

出示第一道練習題

師：請同學們獨立完成在課堂練習本上。

出示第二道練習題

師：同學們能獨立完成這道題嗎？