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梁世楨  

                杜甫

教學(xué)目的：理解詩(shī)句蘊(yùn)含的情感，掌握互文手法。

教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句蘊(yùn)含的情感

教學(xué)難點(diǎn)：掌握互文手法

教學(xué)步驟：

一、自讀全詩(shī)，劃出不會(huì)讀的字詞

二、教師范讀，糾正讀錯(cuò)的字音

三、介紹.寫(xiě)作背景，指出詩(shī)中如何體現(xiàn)“家貧”

明確：蓬門(mén)（蓬門(mén)蓽戶  蓬篳生輝）

    四、鑒賞

1、 解題：“喜崔明府相過(guò)”中的“相過(guò)”如何理解？

明確：拜訪我

2、首句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？

   明確：寂寞孤獨(dú)

   分析：但（只）。人跡罕至，整日與鳥(niǎo)為伴。

3、“不曾緣客掃”是不是說(shuō)別的客人來(lái)不掃花徑？

   明確：是說(shuō)沒(méi)人光顧

4、如何理解頷聯(lián)？

   明確：本聯(lián)用的是互文的手法。例如：

（1）主人下馬客在船

（2）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)

（3）左手持刀尺，右手執(zhí)綾羅

（4）不以物喜，不以己悲

請(qǐng)寫(xiě)出此聯(lián)含義

花徑不曾緣客掃，今始為君掃；

蓬門(mén)不曾緣客開(kāi)，今始為客開(kāi)。

（客人來(lái)訪，手忙腳亂，欣喜不已）

5、頸聯(lián)的正常語(yǔ)序應(yīng)該是？表達(dá)了作者怎樣的感情？

   明確： 市遠(yuǎn)盤(pán)飧無(wú)兼味，家貧樽酒只舊醅

歉疚

6、詩(shī)人及他的客人是否在乎這些，何以見(jiàn)得？由此可以看出什么？

   明確： 友情深厚

7、尾聯(lián)的正確標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該是？

   明確：肯與臨翁相對(duì)飲？（酒興漸增，邀臨翁對(duì)飲，達(dá)到興奮的高潮）

                 板      書(shū)

           孤獨(dú)——欣喜——興奮（高潮）



 作者郵箱： lsp1@inhe.net


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