五冊語文實(shí)踐活動(dòng)第三單元

 

    做“規(guī)范語言文字"的小衛(wèi)士

    (一)活動(dòng)內(nèi)容

    做“規(guī)范語言文字”的小衛(wèi)士

    《=)活動(dòng)目的

    (1)使學(xué)生認(rèn)識到語文作為基礎(chǔ)學(xué)科的重要性。

    (2)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大眾傳媒，關(guān)注社會(huì)。

    (3)使學(xué)生認(rèn)識到“為語言的純潔和健康而斗爭”的任務(wù)還很艱巨。

    三、活動(dòng)過程

    (1)準(zhǔn)備階段：宣講活動(dòng)意義，明確活動(dòng)要求，每個(gè)自然組根據(jù)實(shí)際情況分成若干小小組(3．4人一組)，利用一周的課余時(shí)間，廣泛收集報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)中使用不當(dāng)?shù)脑~語，分析病因。

    (2)交流階段

    ①小組交流：在小組成員匯總的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)利用課余時(shí)間交流，盡可能逐條寫出分析意見。

    ②班級交流利用語文活動(dòng)課時(shí)間，各小組推選代表發(fā)言，其余同學(xué)自由補(bǔ)充。

    (3).總結(jié)階段

    ①評選出收集面廣、錯(cuò)例量大的小組和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，可發(fā)放適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)品。

    ②語文老師課前查閱有關(guān)資料，如有條件可請專家結(jié)合社會(huì)發(fā)展和語言發(fā)展的情況給同學(xué)們作分析，解決疑難問題。

    ③老師提出要求：要大量積累，準(zhǔn)確理解，規(guī)范使用詞語。

 

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