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《往返跑》教學(xué)設(shè)計（通用6篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進行。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《往返跑》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《往返跑》教學(xué)設(shè)計 1
一、教材分析：
本課的主教材內(nèi)容是短距離往返跑。該教材是小學(xué)田徑教材，在田徑教材中占有一定比重，也是是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動。由于設(shè)備簡單, 不需要很大的場地容易開展, 是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過往返跑能夠發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏等身體素質(zhì)，促進學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展。
二、學(xué)情分析：
本次課的授課對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生個性天真活潑，模仿能力強，愛展現(xiàn)自我。對新生事物好奇心強，身體素質(zhì)較好，并具有一定的觀察能力，對于新技能的學(xué)習(xí)有很大的幫助。但他們的自我約束能力和控制能力也較差。
三、教學(xué)目標(biāo)
認知目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生以飽滿的熱情與同伴一起參與到活動和比賽中來，區(qū)分往返跑與其他類型跑的技術(shù)要領(lǐng)和影響因素。
技能目標(biāo): 使90% 的學(xué)生在短距離往返跑的過程中，能掌握放低重心、側(cè)身急停轉(zhuǎn)身往返跑動作，發(fā)展其靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)。
情感目標(biāo): 在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。進一步培養(yǎng)學(xué)生的思維判斷能力，加強其與同伴間友好交往合作的意識。
四、重點、難點
教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握往返跑時身體上下肢相互協(xié)調(diào)，掌握正確的跑步姿勢，提高變向跑步速度。
教學(xué)難點：掌握往返跑轉(zhuǎn)折點的降速與啟動。側(cè)身急停，快速蹬轉(zhuǎn)、重心放低。
五、教法與學(xué)法
在本次課中我采用了以“創(chuàng)設(shè)情境- 小組合作- 教師點撥- 游戲競賽”為主線，以提問、引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵為手段引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能在“玩中學(xué)、學(xué)中練、練中知”。為了能及時讓學(xué)生掌握往返跑的技術(shù)動作，在教法上采用創(chuàng)設(shè)情境法和情緒激勵法進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。另外還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)的”情感，以及采用講解法和練習(xí)法，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。
本課在學(xué)法上，我主要采用了嘗試練習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比、小組研討中悟出動作要領(lǐng)、理解道理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和合作意識。通過分組練習(xí)，讓學(xué)生自主體會往返跑的完整技術(shù)動作；通過展示與交流的合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生敢于表現(xiàn)自我，提高對動作質(zhì)量的識別能力。
六、教學(xué)過程
本課開始部分以課堂常規(guī)為主要部分，熱身準(zhǔn)備部分設(shè)計了“開車逛延安”情景模式，感受延安現(xiàn)代生活方式，讓學(xué)生感受延安人民生活的美好；基本部分以情景教學(xué)為主，由延安現(xiàn)代生活聯(lián)想到延安過去的歷史事情，把學(xué)生帶回“南泥灣大生產(chǎn)運動”的氛圍當(dāng)中，讓學(xué)生體會一次八路軍戰(zhàn)士，響應(yīng)黨中央毛主席提出的“自己動手、豐衣足食”的口號，從“開荒”、“播種”、“ 培育” “收割”、“歸倉”分別設(shè)置情景，逐步練習(xí)往返跑的技術(shù)動作要領(lǐng)。最終讓學(xué)生在學(xué)習(xí)往返跑過程中感受紅色歷史，感受勞動光榮，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、珍惜和平、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的優(yōu)良思想品德。
導(dǎo)入階段（準(zhǔn)備部分）
�。ㄒ唬� 課堂常規(guī)
1、集合整隊，清點人數(shù)
2、宣布本課內(nèi)容及要求
3、檢查服裝，排除安全隱患
4、安排見習(xí)生
�。ǘ┣榫盁嵘怼俺塑嚾パ影病保堋㈨嵚刹伲�
【設(shè)計意圖：激趣導(dǎo)入，激發(fā)孩子們對本節(jié)課的興趣，展現(xiàn)延安現(xiàn)代生活的美好，進一步激發(fā)學(xué)生家鄉(xiāng)的情感；同時培養(yǎng)學(xué)生文明、安全乘車的意識】
情景展開階段（基本部分）
教師引導(dǎo)，現(xiàn)在幸福生活的由來，曾經(jīng)發(fā)生在革命圣地延安的故事—“南泥灣大生產(chǎn)運動“，讓學(xué)生進入那一段難忘的歷史，親身體驗勞動的'場面，感受勞動的辛苦等！學(xué)生將身份轉(zhuǎn)變?yōu)楦锩鼞?zhàn)士。
1、男女生開荒比賽
�。�1 ）比賽方法和要求：學(xué)生分為男女兩組，面對前方標(biāo)志物旁的水瓶( 視為荒地內(nèi)的雜草) 應(yīng)用站立式起跑的方法，快速撿起指定區(qū)域的水瓶，迅速回到原地，同時教師講解“站立式起跑”的基本技術(shù)動作要領(lǐng)。
【設(shè)計意圖：達到分組的效果（團結(jié)組、奮進組、開拓組、創(chuàng)新組），滲透德育教育思想：愛護校園，隨手撿起地上的垃圾，變廢為寶（使前面代表垃圾的水瓶變成莊家的種子）；同時讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)體會站立式起跑，整體感知往返跑區(qū)別于其他類跑步的方法和影響因素，進而從思想上把學(xué)生領(lǐng)入“南泥灣大生產(chǎn)運動”氛圍中，為接下來的生產(chǎn)做鋪墊】
2、播種接力比賽（春種）
（1 ）比賽方法和要求：春天到了，讓我們?nèi)ゲシN手中的種子吧；學(xué)生以四小組進行，第一名同學(xué)把自己手中的種子“水瓶”播種（水瓶橫放在地上）在第一個小圈內(nèi)（土地），第二名同學(xué)播種在第二個小圈… 以此類推由近至遠進行播種接力比賽。（即：將手中的道具由近至遠橫放在規(guī)定區(qū)域）
�。�2 ）讓學(xué)生在比賽中感受往返跑。
�。�3 ）最先完成的隊將獲得“最佳播種組”榮譽稱號
【教師用引導(dǎo)性語言讓學(xué)生考慮：為什么這一組播種速度快，為什么那一組播種速度比較慢？怎么樣才能用最短的時間完成呢？各小組發(fā)表自己的看法，教師進行點評與補充。引出往返跑途中跑的技術(shù)動作要領(lǐng)】
4、培育接力賽（夏長）
（1 ）比賽方法和要求：夏天到了，莊家幼苗長出來了，讓我們?nèi)ソo小苗澆水、施肥吧；學(xué)生依然四小組進行，第一名同學(xué)將離自己最遠處的水瓶立起來，快速跑回與第二名同學(xué)擊掌，第二名同學(xué)將倒數(shù)第二個水瓶立起來… 以此類推由遠至近進行培育接力比賽。（即：由遠至近將水平放置的道具立起來）
�。�2 ）嘗試用最新的往返跑技術(shù)進行完成比賽，進一步鞏固往返跑比賽的技能。
�。�3 ）最先完成的隊將獲得“最佳培育組”榮譽稱號
【設(shè)計意圖：通過培育接力賽，讓學(xué)生感知植物生長，體會自然界的生命，通過讓學(xué)生經(jīng)歷往返跑的全過程，親身體驗往返跑的動作，從而在比賽中進一步掌握往返跑的技巧，提高學(xué)生自信心。學(xué)生談感受，教師做補充與指導(dǎo)，引出往返跑轉(zhuǎn)折時側(cè)身制動的技術(shù)動作要領(lǐng)】
5、收割接力賽（秋收）
�。�1 ）比賽方法及要求：秋天到了，莊家已經(jīng)成熟，我們需將成熟的莊家進行收割；第一名同學(xué)將離自己最近處的道具水平放倒，快速跑回與第二名同學(xué)擊掌，第二名同學(xué)將第二個道具水平放倒… 以此類推由近至遠進行收割接力比賽（即：由近至遠將立起來的道具水平放置）。
�。�2 ）嘗試用最新的往返跑技術(shù)進行完成比賽，進一步鞏固往返跑比賽的技能。
（3 ）最先完成的隊將獲得“最佳收割組”榮譽稱號
【設(shè)計意圖：通過收割接力賽，讓學(xué)生感知春種秋收，體會秋天豐收季節(jié)帶給人們的喜悅，進一步掌握往返跑的技術(shù)，學(xué)生談感受，教師總結(jié)，引出往返跑轉(zhuǎn)折時側(cè)身制動后再次啟動的技術(shù)動作要領(lǐng)】
7、搬運接力賽（冬藏）
�。�1 ）比賽方法及要求：冬天就要到了，馬上就要下雪了，我們需要收割的糧食及時的搬運回糧倉；第一名同學(xué)將離自己最遠處的道具收起，快速跑回與第二名同學(xué)擊掌，第二名同學(xué)將倒數(shù)第二個道具拿回… 以此類推由遠至近進行搬運接力比賽。（即：由遠至近將道具全部收回）
�。�2 ）讓學(xué)生應(yīng)用最新的技術(shù)動作完成接力賽，充分發(fā)揮改善后的跑步姿勢及制動、轉(zhuǎn)身技術(shù)，感受成功的喜悅。
�。�3 ）最先完成的隊將獲得“最佳收割組”榮譽稱號
【設(shè)計意圖：通過游戲的過程，體會顆粒歸倉，激發(fā)學(xué)生節(jié)約糧食，不浪費糧食的思想品德，同時達到收取道具的效果。進一步對往返跑技術(shù)進行提升并展示】
情景放松（結(jié)束部分）
1、隨音樂做放松行活動（慶祝大生產(chǎn)運動的勝利，體會勞動最光榮，分享成功的喜悅）
2、小結(jié)本課，詢問學(xué)生今天學(xué)到了什么？激發(fā)學(xué)生傳承歷史、愛家鄉(xiāng)、愛勞動的思想品質(zhì)。（分享勞動成果：既喝水等形式慶祝）
3、布置課后作業(yè)
4、師生再見
5、回收器械
《往返跑》教學(xué)設(shè)計 2
活動目標(biāo)
1、對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。
2、發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性。
3、訓(xùn)練往返跑的'動作。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備
1、設(shè)計場地，設(shè)置起、終點。
2、分別放置1、2、3、4標(biāo)志物。
活動進程
一、活動開始
在教師帶領(lǐng)下作熱身運動，活動全身關(guān)節(jié)。
觀察場地，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。
二、游戲活動
1、教師組織幼兒學(xué)習(xí)往返跑是動作。
2、對比動作，掌握要領(lǐng)。
（1）教師示范一次，請幼兒看教師是怎樣做的？
玩法：先把手放在1標(biāo)志物上，跑去摸一下2標(biāo)志物，再跑回摸3標(biāo)志物，然后跑去摸4標(biāo)志物，跑回結(jié)束。
（2）請2位幼兒和教師一起跑，對比動作的不同。
�。ㄗ層變鹤屑氂^察：提醒幼兒觀看教師轉(zhuǎn)身時腳的位置和身體的轉(zhuǎn)動）
（3）教師總結(jié)往返跑動作要領(lǐng)：
到達轉(zhuǎn)彎處前2——3步時步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。
最后一步腳向轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣，然后轉(zhuǎn)身180，重心移至轉(zhuǎn)身后的前腳，繼續(xù)跑動。
�。�4）幼兒練習(xí)往返跑動作。
教師用語言提醒幼兒摸哪個點，提醒幼兒腳下動作，提示幼兒掌握動作要領(lǐng)。
3、比賽激趣，鞏固練習(xí)。
�。�1）講解比賽規(guī)則：以比賽接力進行，先跑完的隊獲勝。
�。�2）進行游戲2遍，隨時指導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)。
三、活動結(jié)束
講評游戲，師幼做放松活動，結(jié)束。
《往返跑》教學(xué)設(shè)計 3
一、教材分析
跑是人重要的基本活動能力之一，也是發(fā)展人的速度、靈敏、身體協(xié)調(diào)的最有效方式之一�！巴蹬堋笔沁x自水平二的教學(xué)內(nèi)容，本課教學(xué)活動注重生活化，注重讓學(xué)生在實踐體驗中探究動作技術(shù)要領(lǐng)，并通過反復(fù)的練習(xí)，初步掌握往返跑運動技能。
二、學(xué)情分析
水平二階段的學(xué)生正處于身體發(fā)展的最佳年齡，他們身體尚未定型，感知能力較強，靈敏度較高，但肌肉的發(fā)育相對落后，力量、耐力較差。興趣愛好廣泛，求知欲高，但自制能力有待提高，注意力容易受外界影響。
三、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)往返跑的技術(shù)動作，使大部分學(xué)生初步掌握快速跑行進中降重心觸線（或物）轉(zhuǎn)體迅速回跑的方法。提高學(xué)生快速奔跑的能力和身體的協(xié)調(diào)能力。
四、教學(xué)重難點
重點：重心降低
難點：轉(zhuǎn)體迅速
五、教學(xué)流程
本課的準(zhǔn)備活動部分，我設(shè)計了兩個有趣的熱身運動，一個是“跳一跳，摸摸地”，先讓學(xué)生原地跟老師的短哨音進行有節(jié)奏的縱跳，聽到一聲重長哨音時按老師所指方向進行側(cè)身快速降重心摸地的練習(xí)，這個練習(xí)主要是為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊，緊接著進行的是“跑一跑，摸摸地”，就是讓學(xué)生在跑動中進行一個降重心摸地的練習(xí)，在這個過程中我將強調(diào)重心降低這個重點然后讓學(xué)生帶著重點去學(xué)習(xí)體驗。
基本部分我首先設(shè)計的是一個“點煙花”的游戲，學(xué)生們都玩過煙花，因此我會做兩個點煙花的姿勢（一個是面對煙花蹲下，一個是側(cè)身對煙花蹲下）讓同學(xué)們選擇哪種更安全更有利于我們點完后迅速離開，學(xué)生都有過點煙花的'經(jīng)歷，因此都會選擇第二種側(cè)身蹲下的姿勢（因為有利于迅速離開），利用這一點生活中的常識，我著重來解決本堂課的難點強調(diào)學(xué)生要像點真煙花那樣，點燃后就迅速蹬地轉(zhuǎn)體跑開，這一部分學(xué)生會進一步加深對往返跑中往返時的技術(shù)掌握。
在基本部分的第二塊我設(shè)計了一個撥打緊急電話的游戲，首先我通過點煙花時不小心引起了火災(zāi)這個情景，讓同學(xué)們了解在遇到各種突發(fā)事件時我們可以利用通訊工具撥打各類緊急電話來進行求救和報案，在這里學(xué)生不僅能了解各類緊急電話所對應(yīng)的緊急情況，而且還會非常有興趣的去參與其中進行練習(xí)。首先讓學(xué)生知道前方有四條代表數(shù)字的平行線，分別是0、1、2、9，然后讓學(xué)生先體驗撥打火警119，學(xué)生先跑到“1”的線再跑回摸起跑線，繼續(xù)跑到“1”跑回摸起跑線，最后跑到“9”跑回，撥打110成功。體驗完后將每一縱隊的四人分為一組，每組給四個緊急號碼分別是“110、120、119、122”，四個人根據(jù)個人實際能力選擇一個號碼，但是不能選一樣的，然后進行撥打緊急電話的接力比賽。游戲開始每組的同學(xué)努力跑完自己的號碼然后與下一名同學(xué)進行擊掌交接，直到所有四人都跑完自己的緊急號碼，看哪組最先完成，為獲勝。這個游戲不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和往返跑的能力，而且還讓學(xué)生掌握到各種不同的緊急電話號碼，以及它們的用途和重要意義，增強了遇到緊急情況時的應(yīng)變能力。
六、教案設(shè)計
小學(xué)水平二（三年級）體育教案——往返跑
《往返跑》教學(xué)設(shè)計 4
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)往返跑的技能，能夠保持身體動作的連貫性與敏捷性。
2.能聽信號快起跑、到地點減速度，快轉(zhuǎn)身折返往回跑。
3.體驗與同伴合作游戲的`歡樂氣氛。
活動重點：
學(xué)習(xí)折身跑的技能，保持身體動作的連貫性與敏捷性。難點：
能到地點減速，快轉(zhuǎn)身折返跑。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：四條線，沙包若干，奶酪、糖果若干，貓頭飾2個，老鼠頭飾30個，背景音樂。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒會聽信號，快跑。
活動過程：
一、開始部分：
1.情境導(dǎo)入。（教師導(dǎo)語：春天來了，天氣真暖和呀，可愛的鼠寶寶們我們一起出去活動吧�。�
2.整隊，隨音樂做熱身活動。（教師語言引導(dǎo)孩子從頭部到腳部活動身體，重點活動腳踝及腰部）
二、基本部分：
1.自主探索，學(xué)習(xí)折身跑的技能。
�。�1）小游戲，初步體驗身體折回跑。（教師導(dǎo)語：小白鼠真愛玩，摸摸xx跑回來；小灰鼠真愛玩，摸摸xx跑回來；小小老鼠真愛玩，摸摸xx跑回來。）
2.單項折身跑，學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)掌握技能。
�。�1）集體討論，總結(jié)要領(lǐng)，再次練習(xí)。
�。ń處煂�(dǎo)語：每一隊前面都有一條安全線，聽媽媽的哨音，跑到安全線就要折回來哦，我們一起來試試。）
討論：用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來？
小結(jié)：聽信號，快起跑，到地點，減速度，快轉(zhuǎn)身，往回跑。
�。�2）教師示范，規(guī)范動作，掌握要領(lǐng)：起跑要快，快到達目標(biāo)時減速，到達目標(biāo)后急停轉(zhuǎn)身。
�。�3）多次練習(xí)往返折身跑。
3.運物往返折身跑，練習(xí)動作鞏固技能。
�。�2）四組接力運物往返折身跑。（教師導(dǎo)語：要想成為一只優(yōu)秀的小老鼠，只學(xué)會折身跑是不夠的，還要學(xué)會快速運東西呢。）
4.趣味游戲，感受和同伴一起游戲的快樂。（教師導(dǎo)語：小老鼠們本領(lǐng)練得都不錯，現(xiàn)在我們來比一比是小白鼠厲害還是小灰鼠厲害。）
（1）講解游戲規(guī)則。
（2）幼兒分組進行游戲，引導(dǎo)幼兒與同伴合作，體驗游戲的快樂。
三、結(jié)束部分：
總結(jié)評價，放松運動。
《往返跑》教學(xué)設(shè)計 5
教學(xué)內(nèi)容：
1. 50米往返跑
2.游戲：放到扶起來
教學(xué)目標(biāo)：
1.:讓學(xué)生進一步掌握快速跑得正確姿勢。
2發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力，提高全程跑的速度。
3.培養(yǎng)克服困難、勇敢頑強、服從指揮的集體主義精神。
教學(xué)重點：大腿前擺要積極，用前腳掌著地。
教學(xué)難點：跑得動作自然、放松。
教學(xué)過程：
一.開始部分 課堂常規(guī)
1.集合整隊
2.檢查人數(shù)、師生問好
3.宣布課的`內(nèi)容
4.檢查學(xué)生儀表
5.學(xué)生慢跑熱身
二.基本部分
1. 50米往返跑
動作要領(lǐng)：聽到“各就位”時，站到起跑線后，兩腳前后自然開立，兩腳相距約半步，有力的一腳在前，用全腳掌著地，后腳用前腳掌著地，上體稍前傾，重心落在前腳上。
教學(xué)方法：
教師進行講解、示范動作;講后，請學(xué)生示范，并根據(jù)學(xué)生做得情況進行講評;
練習(xí)方法：
(1)兩腳前后開立做原地擺臂練習(xí)。
(2)做蹬地練習(xí)。
(3)兩臂體前屈手心向下做高抬腿膝蓋觸手掌練習(xí)。
(4)結(jié)合站立式起跑練習(xí)，向前跑出15米。
(5)請學(xué)生展示，生評 師評
2.游戲：放倒扶起來
方法：學(xué)生分成均等的四路縱隊站在起跑線后，每對前面設(shè)2個障礙。游戲開始，排頭立即向前跑，跳過“水溝”，鉆過“山洞”，跑到圓圈處把瓶子立起來，然后跑回本組與第二個擊掌后跑到隊尾站好，第二人迅速按照第一人的方法，跑到圓圈處將瓶子放平，依次進行，先跑完為勝。
三.結(jié)束部分
1. 集合整隊
2.小結(jié)，師生再見，收拾器材。
《往返跑》教學(xué)設(shè)計 6
一、教學(xué)內(nèi)容
50米×8往返跑
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認知目標(biāo)：使學(xué)生基本理解50米×8往返跑的基本方法。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本學(xué)會50米×8往返跑的.技術(shù)動作，促進速度、耐力、協(xié)調(diào)等能力的發(fā)展。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生克服困難，積極上進的品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
三、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：轉(zhuǎn)身動作的協(xié)調(diào)性
教學(xué)難點：跑直線、快速沖過終點線
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
跑道、米尺、秒表
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬╅_始與準(zhǔn)備部分
教學(xué)內(nèi)容：
1、體育委員整隊，師生問好。
2、宣布課的內(nèi)容和要求。
3、準(zhǔn)備操：頭部、肩肘、伸展、踢腿、腰腹、跳躍。
組織：四列橫隊和體操隊形
教法：聽教師口令集體練習(xí)
要求：集隊迅速、注意力集中，做操動作舒展。
（二）基本部分
教學(xué)內(nèi)容：
50米×8往返跑
組織：四列縱隊
練習(xí)：
1、教師講解動作要領(lǐng)，提出要求。
2、學(xué)生4人一組進行50米×8往返跑練習(xí)
3、教師講評示范后，學(xué)生再練習(xí)。
4、小組互評練習(xí)。要求：認真練習(xí)、互幫互學(xué)，提高跑的質(zhì)量。
（三）結(jié)束部分
教學(xué)內(nèi)容：
1、放松操
2、小結(jié)
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快速跑教學(xué)反思02-21
《接力跑》教學(xué)反思04-22