綱要評注法教《林海》

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佚名

　　一、初讀課文，列出簡單綱要圖。
　　　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課后提示要點讀課文，弄清那幾層寫大興安嶺的景色，哪幾層寫聯(lián)想，抒發(fā)了什么感情，最后列出簡要的綱要圖。
　　二、逐層評注，列出層次綱要圖。
　　　　引導(dǎo)學(xué)生采用評注課文的方法，逐段讀課文，進一步弄清作者是怎樣一層一層表達中心思想的。在評注過程中，給各段分層，并找出各層重點詞語。每段評注后，再列出各段的層次綱要圖。
　　三、通覽全文，列出整體綱要圖。
　　　　先提問：細(xì)讀了嶺、林、花和聯(lián)想部分后，聽到大興安嶺這個悅耳的名字感覺怎樣？作者的感受是怎樣獲得的？他是怎樣一層一層表達的？弄清第一段和后五層的關(guān)系后，指導(dǎo)學(xué)生整理前兩個綱要圖，列出全課總的綱要圖。
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