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《山行》

時間:2022-08-15 14:10:12 三年級語文教案 我要投稿

《山行》

  教學目標:
   1、學會本首古詩生字“楓”,讀準“斜”,理解詞語。
   2、讀懂《山行》,用自己的話語說說古詩的意思。
   3、感受古詩所描繪的景色,體會詩人的感情。
  教學過程:

  一、古詩激趣
  1、學生交流古詩,背誦古詩。
  2、回憶學習古詩的基本方法
  (1)理解課題,認識作者
 。2)解釋詞語,說說詩意
 。3)聯(lián)系實際,發(fā)揮想象
 。4)感情朗讀,體會詩境
  二、揭題
  學習《山行》
  1、認真讀詩,想一想哪些你能讀懂了?
  2、學生用自己喜歡的方式讀詩,交流。
 。1)山行:在山路上行走。
 。2)作者:杜牧(唐)學生用課外知識交流對杜牧的認識,加深記憶,更方便的理解詩意。
 。3)交流:石徑、坐、霜葉、紅于、白云深處……
  (學生發(fā)現(xiàn)交流,在結(jié)合學生質(zhì)疑,解讀古詩詞魚。)
  3、句子的理解:
  A、石頭鋪成的小路彎彎曲曲,遠遠伸向已是深秋時節(jié)的山頭。
  B、山上白云繚繞的地方,隱隱約約可以看見幾戶人家。
  C、因為留戀這楓林傍晚的美景而停下車來(觀賞)。
  D、秋霜打過的楓葉比二月里盛開的紅花還要鮮紅。
  4、學生用自己的話來說說古詩的詩意。
 。ㄗ约赫f、同桌說、指名說)
  5、聯(lián)系實際,發(fā)揮想象
  6、介紹古詩
  (可用小導游、小畫家、小詩人……來表達古詩的意思。)
  7、交流:表達了詩人的什么感情?
  在朗讀熟練的基礎(chǔ)上,體會感情。
  8、美讀古詩
  形式多樣,體會情感。
  三、作業(yè)
《山行》教學設(shè)計
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