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《春天來了》

時間:2022-08-15 03:34:39 一年級語文教案 我要投稿

《春天來了》

《春天來了》

[教學目標]

知識目標:能正確認讀“溪、著”等 9個生字;能按正確筆順工整地書寫8個生字。

能力目標:能用多種方法自主識字并組詞說話;有感情地朗讀并背誦課文;充分發(fā)揮想象,續(xù)寫課文。

情感目標:引導學生走進春天,感受春天的美好,培養(yǎng)學生觀察自然的興趣,激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。

[教學過程]

第一課時

一、    創(chuàng)設情境,激趣導入。

1、導入:春天來了,細心的小朋友發(fā)現(xiàn)大自然有哪些變化呢?有一位小朋友把美麗的春天畫下來了,你們想不想欣賞?(.課件展示春天美麗的景色,配上了段優(yōu)美的音樂)

2、你看到了什么?聽到了什么?有什么感覺?

(從學生已有的生活經驗入手,激活思維。隨后出現(xiàn)的美麗的畫面一下子就把學生吸引住,激發(fā)學生強烈的學習愿望和表達欲望,引導學生走進了文本。)

二、    初讀課文,整體感知

1、教師配樂范讀。

你喜歡春天嗎?有個小朋友特別喜歡,還把這美麗的春天寫成一段美美的文章。(板書:1、春天來了)打開課本老師讀給你們聽。

(教師用聲情并茂的朗讀帶給學生美的享受,激發(fā)學生朗讀的欲望。)

2、學生自由讀

教師提出學習要求:讀準每個字音,讀通句子,不會讀或難讀的字、詞圈出來,借助拼音或請教同學、老師多讀幾遍,還可以和同學合作練習朗讀。

(留給學生自己鍛煉學習的機會。鼓勵合作學習,培養(yǎng)合作精神。)

3、交流檢查學習情況。

用花朵卡片出示9個生字,提出要求:①、讀準字音;②、能用這個字組詞;③、能用這個字或組成的詞語說話。學生根據(jù)自身情況選擇學習目標進行學習。指名認讀,開火車讀。注意正音:“聽”是后鼻音,“的”讀輕聲,“充”是翹舌音。

(讓學生根據(jù)自身的學習基礎選擇性學習,由字、詞到句,各自獲得成功的喜悅。)

三、    研讀課文,交流展示

1、春天來了,來到了哪些地方?學生回答教師板書:小溪邊、田野上、小鳥的家、校園里。

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