- 《 小魚(yú)的夢(mèng) 》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《小魚(yú)的夢(mèng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《小魚(yú)的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材內(nèi)容：北師大小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)中《動(dòng)物》單元的第一篇主體課文《小魚(yú)的夢(mèng)》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)8個(gè)生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀，理解新詞“珍珠被、搖籃”比作什么？
2、正確地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)小魚(yú)的快樂(lè).
教學(xué)準(zhǔn)備：小魚(yú)圖片 ppt課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、孩子們，這個(gè)字，你們認(rèn)識(shí)嗎？（板書(shū)：夢(mèng)）你怎么記住它的？誰(shuí)能用它組詞？
2、昨天晚上我就做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一2班的小朋友們長(zhǎng)大了，懂事了，上課更認(rèn)真啦！你們做過(guò)夢(mèng)嗎？都?jí)粢?jiàn)過(guò)什么？（孩子交流自己做的夢(mèng)，如果有孩子說(shuō)到噩夢(mèng)，師引導(dǎo)：讓我們忘記這些讓人不開(kāi)心的夢(mèng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)讓人高興的夢(mèng)？）
3、同學(xué)們的夢(mèng)千奇百怪，你們知道嗎，當(dāng)月亮露出溫柔的笑臉，星星也眨著調(diào)皮的眼睛時(shí)，小魚(yú)兒（出示圖片，貼圖）也會(huì)在池塘媽媽的懷里安然入睡，做著甜甜的夢(mèng)呢！（補(bǔ)充課題，齊讀課題）
4、指導(dǎo)朗讀課題（師做安靜的動(dòng)作，引導(dǎo)：同學(xué)們讀的聲音這么大，會(huì)驚嚇到夢(mèng)中的小魚(yú)，要把聲音放低點(diǎn)，讀得更輕柔些，讀。小魚(yú)的夢(mèng)可甜呢！它做夢(mèng)都在笑呢！再讀。）
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1、聽(tīng)老師讀課文，注意聽(tīng)清楚字音（課件出示全文，本課生字標(biāo)紅）
2、喜歡這篇課文嗎？快自己讀一讀吧，圈出生字，用我們學(xué)過(guò)的方法去解決它，要讀準(zhǔn)字音，獨(dú)立完成后，相互考一考，不會(huì)的教一教。
3、文中的生字大家認(rèn)識(shí)了嗎？行，小魚(yú)要當(dāng)考官考考大家（課件出示詞語(yǔ)）
波浪 指名讀、齊讀，它們都有三點(diǎn)水，說(shuō)明都和水有關(guān)系，再讀，搖籃你們見(jiàn)過(guò)搖籃嗎？它是干什么用的？
推想一想你在哪兒見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？（商場(chǎng)的門(mén)上）反面寫(xiě)著什么？（拉）推和拉是一組——反義詞。
4、這些詞語(yǔ)在課文中組成了一句話(huà)，自己讀讀這句話(huà)？
出示：風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推。
催眠曲的曲這個(gè)字以前在哪兒見(jiàn)過(guò)，在哪篇課文里呀？
當(dāng)與音樂(lè)有關(guān)的時(shí)候它讀qǔ，表示不直時(shí)讀qū，誰(shuí)來(lái)組個(gè)詞？我們一起再來(lái)讀一遍這兩句話(huà)。
5、快看又有幾個(gè)詞寶寶跳出來(lái)了，誰(shuí)來(lái)讀讀？
懷里 星星（星：誰(shuí)想個(gè)好辦法記住它？）珍珠被
甜甜的你什么時(shí)候有甜的感覺(jué)呀？（吃糖的時(shí)候有甜的感覺(jué)）你們快看這個(gè)甜字的左邊是舌頭的舌，我們是用舌頭感覺(jué)到甜味的，課文中說(shuō)甜甜的夢(mèng)，那你從甜甜的感受到了什么？（特別的甜）指名讀、齊讀
真甜呀！于是我們就會(huì)忍不住要咂咂嘴（出示咂咂嘴）你們看著三個(gè)字都是什么偏旁？表示和什么有關(guān)系？指名讀
6、同學(xué)們這個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？擺它和推一樣也有一個(gè)提手旁，小魚(yú)擺尾巴的時(shí)候怎么擺？伸出手做一做。我們把這幾個(gè)詞寶寶送回到句子中你們讀讀。
出示句子：小魚(yú)做了個(gè)甜甜的夢(mèng)，擺擺尾巴咂咂嘴。指名讀，齊讀
7、孩子們真能干！小魚(yú)獎(jiǎng)勵(lì)大家做游戲�！皳屌菖荨保菖堇锊刂衷~，讀準(zhǔn)了，小魚(yú)就到他家做客（獎(jiǎng)勵(lì)小魚(yú)的圖片）
8、孩子們實(shí)在太棒了！小魚(yú)玩得好開(kāi)心，它要獎(jiǎng)勵(lì)孩子們一個(gè)大禮物想要嗎？打開(kāi)書(shū)讓我們齊讀一遍課文，讀得好讀得準(zhǔn)，這個(gè)禮物就是你們的了。
三、品讀課文，體悟意境
1、小魚(yú)玩了一天水，累了，睡覺(jué)了。（課件出示第一句）誰(shuí)來(lái)讀讀？回憶一下，你在媽媽的懷里睡覺(jué)有什么感覺(jué)？（溫暖舒服），可愛(ài)的小魚(yú)也有這樣的體驗(yàn)，誰(shuí)能把小魚(yú)的舒服感覺(jué)讀出來(lái)？好舒服，真想伸伸懶腰！誰(shuí)再來(lái)美美地讀一讀？
2、（課件出示星星落下來(lái)的圖片：天上星星落下來(lái)，為它蓋床珍珠被。）
瞧，小魚(yú)睡得多香�。 疤焐稀切锹湎聛�(lái)，為它蓋床珍珠被”。媽媽為孩子蓋被子，生怕驚醒了熟睡的娃娃，讓我們?cè)佥p輕地為小魚(yú)蓋上珍珠被吧�。边@床珍珠被是什么樣的呢？（亮閃閃的……）小魚(yú)的珍珠被真美！你能把這種美讀出來(lái)嗎？哪兒來(lái)的這么漂亮的珍珠被��？（引導(dǎo)理解星星倒影）
3、蓋著漂亮的珍珠被，輕柔的風(fēng)兒——唱起催眠曲，波浪——又把搖籃推。（課件導(dǎo)讀）
波浪推的是誰(shuí)？（小魚(yú)）請(qǐng)同學(xué)們用手模仿推搖籃，想想應(yīng)該怎么推，為什么？（輕輕的，慢慢的）同學(xué)們和風(fēng)兒一樣有顆善良的心，所以才會(huì)體會(huì)這么深，誰(shuí)能讀好這一句，讓我們隨著你的朗讀去體會(huì)浪的小心，風(fēng)的溫柔。
4、從同學(xué)們的朗讀聲中，老師聽(tīng)到的是溫柔，是關(guān)愛(ài)，那么睡在夢(mèng)鄉(xiāng)中的小魚(yú)什么感受呢？先自己說(shuō)說(shuō)，再讀讀句子。（課件出示：小魚(yú)做了個(gè)甜甜的夢(mèng)，擺擺尾巴咂咂嘴。）
甜甜的夢(mèng)是怎樣的夢(mèng)呢？誰(shuí)能換個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)？（美美的，香甜的，快樂(lè)的，甜蜜的……）從哪兒知道小魚(yú)很幸福？（擺擺尾，咂咂嘴）像這樣的詞你還能說(shuō)出哪些？
四、發(fā)散思維，展開(kāi)想象
1、小魚(yú)真快樂(lè)啊！高興地又?jǐn)[尾巴又咂嘴巴，它的夢(mèng)真是甜哪！小魚(yú)夢(mèng)見(jiàn)了什么呢？（交流自己的想法，適時(shí)評(píng)價(jià)：真是開(kāi)心的一家，小魚(yú)可真調(diào)皮……）2、孩子們都成了快樂(lè)幸福的小魚(yú)！現(xiàn)在我們完整地感受小魚(yú)的美夢(mèng)。齊讀課文3、（音樂(lè)）咱們一起在輕柔的搖籃曲中感受夢(mèng)中的甜蜜與幸福吧�。ㄅ錁�(lè)讀）
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
六、小結(jié)全文
這么美的兒歌我們應(yīng)該記住，回家后練習(xí)背誦，讓爸爸媽媽也感受一下小魚(yú)的美夢(mèng)。
【《小魚(yú)的夢(mèng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《 小魚(yú)的夢(mèng) 》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思05-01
《小魚(yú)的夢(mèng)》教學(xué)反思04-17
小魚(yú)的夢(mèng)作文06-12
大班音樂(lè)《小魚(yú)的夢(mèng)》教案06-20
大班音樂(lè)教案：小魚(yú)的夢(mèng)02-14
大班音樂(lè)教案《小魚(yú)的夢(mèng)》07-27
小魚(yú)的夢(mèng)音樂(lè)活動(dòng)教案09-09