24 北京

第一課時(shí)
    一、導(dǎo)入
    1、同學(xué)們，我們先來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌兒，（聽(tīng)的過(guò)程中說(shuō)）會(huì)唱的小朋友可以跟著唱。《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
知道這首歌的名字嗎？
    2、對(duì)，我愛(ài)北京天安門(mén)。古老美麗的北京城我們祖國(guó)的首都，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《北京》
    板書(shū) 北京  齊讀課題
    二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
    1、大家先聽(tīng)一遍課文，注意聽(tīng)清生字的音。
    2、你也想來(lái)讀讀書(shū)嗎？用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫(huà)下來(lái)，借助拼音朋友多讀幾遍。難讀的句子畫(huà)下來(lái)，再讀一讀。
    3、每個(gè)四人小組都有一套生字卡片，現(xiàn)在請(qǐng)組長(zhǎng)領(lǐng)著小伙伴學(xué)生字，讀一讀，說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住它們。
    4、剛才同學(xué)們?cè)谛〗M里學(xué)的真好，現(xiàn)在我們請(qǐng)5位小朋友來(lái)把課文分段讀一讀。咱們聽(tīng)聽(tīng)他們音讀準(zhǔn)了沒(méi)有，課文讀通順了嗎？（讀一段就相機(jī)正音）難讀的長(zhǎng)句子相機(jī)指導(dǎo)停頓，使之正確，多指名讀，變花樣讀。
    A、天安門(mén)在……（讀的不好，就再請(qǐng)個(gè)學(xué)生讀，全班讀）
    B、立交橋……（注意停頓）需要練讀，再全班讀。
    C、北京有許多……（范讀）如果讀得好，表?yè)P(yáng)他，讓該生領(lǐng)著男、女生分別讀。注意在和字前面停頓。
    5、同學(xué)們課文讀得正確通順。生字讀得準(zhǔn)。
離開(kāi)了課文，你還能這些生字的字音讀準(zhǔn)嗎？。（拿出生字卡）誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師教大家讀。（A、陰 前鼻韻母 開(kāi)火車(chē)讀  B、川 分組讀）
    這里還有幾個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，大家一起讀一讀  矗 似 廈
    6、（拿小黑板）這幾個(gè)字你有好辦法記住嗎？
    闊 碑 雄 跡 川  相機(jī)寫(xiě)  碑 左邊是石字旁，注意右邊的寫(xiě)法，拿出手，跟老師一起邊說(shuō)筆順邊寫(xiě)字。先寫(xiě)一個(gè)白字，再寫(xiě)一撇，最后再寫(xiě)這個(gè)十字。一橫，一豎。注意這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字要寫(xiě)的左窄右寬，結(jié)構(gòu)緊湊，這個(gè)字就寫(xiě)好看了。練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)，注意寫(xiě)字姿勢(shì)。同位互相幫助，相互欣賞一下。
 
    二、朗讀課文
    生字學(xué)好了，這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)一、二自然段。
    1、自由讀第一自然段，你讀懂了什么？
    指2人讀。齊讀。
    2、學(xué)習(xí)第二自然段
    我們趕快到美麗的北京城去看看。（出示掛圖1 ）
    A、看看圖，再默讀第2自然段，看這個(gè)自然段有幾句話，每句話分別寫(xiě)了什么？可以劃下來(lái)。
    哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。指名說(shuō)。（老師引導(dǎo)出三種建筑，相機(jī)出示三種建筑物的圖片。如果學(xué)生問(wèn)便相機(jī)講解人民英雄紀(jì)念碑）
    B、老師指著黑板上的方框（在板書(shū)下）：如果這就是北京城，那么這三種建筑應(yīng)該在北京城什么位置呢？
    同學(xué)們?cè)僮x讀書(shū)，跟同位小朋友商量商量。
    指名上來(lái)擺
    他們貼的怎么樣？扣課文語(yǔ)言評(píng)。評(píng)價(jià)中理解  中央（天安門(mén)就在我們北京城的中心位置，是首都北京的標(biāo)志）
同學(xué)們讀書(shū)很仔細(xì)，咱們一起讀這幾個(gè)句子，引讀
    C、讀懂了課文，能把課文讀好嗎？
    自己練習(xí)讀書(shū)，指名讀
    C1：（重點(diǎn)指導(dǎo)第一句）
    指名讀。我們來(lái)看看圖（師指，天安門(mén)城樓上紅墻，黃瓦，多美�。。�
   哪個(gè)小朋友愿意再來(lái)讀一讀。
   指名2、3人讀。 
    師指版畫(huà)描述：藍(lán)天白云下，鮮花綠草前，天安門(mén)城樓高高聳立著。望著它，我們似乎聽(tīng)到一九四九年，毛主席在這里莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國(guó)成立了。天安門(mén)啊，它是我們祖國(guó)的象征，是何等的莊嚴(yán)啊。
    自己練習(xí)讀一讀
    一二組讀，三四組讀，一起讀一讀。
    C2：第2句  指名讀
    是啊，天安門(mén)廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)之一，可以同時(shí)容納十幾萬(wàn)人呢。再一起讀這句話
    C3：第3句 讀這句話，有沒(méi)有不明白的，問(wèn)問(wèn)大家，理解  矗立
    紀(jì)念碑有知道的嗎？ 對(duì)了，為了建立新中國(guó)，無(wú)數(shù)的革命先烈獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，于是，我們建立了這座紀(jì)念碑，來(lái)永遠(yuǎn)的紀(jì)念他們。（指紀(jì)念碑）
    練習(xí)有感情地讀讀這句話。指名讀。
    把第2自然段連起來(lái)讀。
    讀得真好，下節(jié)課我們繼續(xù)去欣賞美麗的北京城。


第2課時(shí)
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
    上節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字新詞，根據(jù)同學(xué)們的意愿，我們先游覽了北京的名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園，咱們?cè)偃タ纯窗伞?
    一起背誦課文第四自然段。
     還想到北京的什么地方去看看，問(wèn)幾個(gè)孩子，這節(jié)課我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，先到天安門(mén)去看看吧
    二、學(xué)習(xí)第二自然段
    （出示掛圖1 ）
    1、看看圖，再默讀第2自然段，看這個(gè)自然段有幾句話，每句話分別寫(xiě)了什么？可以劃下來(lái)。
    哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。指名說(shuō)。（老師引導(dǎo)出三種建筑，相機(jī)出示三種建筑物的圖片。如果學(xué)生問(wèn)便相機(jī)講解人民英雄紀(jì)念碑）
    1.老師指著黑板上的方框（在板書(shū)下）：如果這就是北京城，那么這三種建筑應(yīng)該在北京城什么位置呢？
    同學(xué)們?cè)僮x讀書(shū)，跟同位小朋友商量商量。
    指名上來(lái)擺
    他們貼的怎么樣？扣課文語(yǔ)言評(píng)。評(píng)價(jià)中理解  中央（天安門(mén)就在我們北京城的中心位置，是首都北京的標(biāo)志）
     同學(xué)們讀書(shū)很仔細(xì)，咱們一起讀這幾個(gè)句子，引讀
    2.讀懂了課文，能把課文讀好嗎？
    自己練習(xí)讀書(shū)，指名讀
    C1：（重點(diǎn)指導(dǎo)第一句）
    指名讀。我們來(lái)看看圖（師指，天安門(mén)城樓上紅墻，黃瓦，多美�。。�
    哪個(gè)小朋友愿意再來(lái)讀一讀。
    指名2、3人讀。 
    師指版畫(huà)描述：藍(lán)天白云下，鮮花綠草前，天安門(mén)城樓高高聳立著。望著它，我們似乎聽(tīng)到一九四九年，毛主席在這里莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國(guó)成立了。天安門(mén)啊，它是我們祖國(guó)的象征，是何等的莊嚴(yán)啊。
    自己練習(xí)讀一讀
    一二組讀，三四組讀，一起讀一讀。
    C2：第2句  指名讀
    是啊，天安門(mén)廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)之一，可以同時(shí)容納十幾萬(wàn)人呢。再一起讀這句話
    C3：第3句 讀這句話，有沒(méi)有不明白的，問(wèn)問(wèn)大家，理解  矗立
    紀(jì)念碑有知道的嗎？ 對(duì)了，為了建立新中國(guó)，無(wú)數(shù)的革命先烈獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，于是，我們建立了這座紀(jì)念碑，來(lái)永遠(yuǎn)的紀(jì)念他們。（指紀(jì)念碑）
    練習(xí)有感情地讀讀這句話。指名讀。
    把第2自然段連起來(lái)讀。
    莊嚴(yán)美麗的天安門(mén)廣場(chǎng)給我們留下了深刻的印象。咱們繼續(xù)去欣賞北京城的風(fēng)景吧。
    三、學(xué)習(xí)第四自然段
    1、誰(shuí)來(lái)把課文讀一讀

    2、這幾個(gè)詞語(yǔ)還會(huì)讀嗎？
綠樹(shù)成陰  鮮花盛開(kāi)  川流不息  （注意陰和川的讀音）
這些詞懂嗎？懂，你就待會(huì)到小組里跟大家講講。不懂也沒(méi)關(guān)系，看能不能通過(guò)讀書(shū)結(jié)合課文把它弄懂，趕快讀書(shū)吧，也可以跟小伙伴商量商量
剛才我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很會(huì)學(xué)讀書(shū)，他們讀懂詞語(yǔ)的方法各不一樣，下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)介紹一下。（綠樹(shù)成陰 （圖  生活經(jīng)驗(yàn)） 川流不息（圖 演 ）
    3、能用上這些詞語(yǔ)說(shuō)幾句話嗎？能用一個(gè)就用一個(gè)，用上幾個(gè)就更好了。在四人小組說(shuō)一說(shuō)
指名說(shuō)。相機(jī)看圖認(rèn)識(shí)立交橋。
    4、說(shuō)的這么好，同學(xué)們會(huì)讀的更好，再

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