小學(xué)生作文我的老師
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文我的老師，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文我的老師1
我的班主任孫老師，個(gè)子不高，但是長(zhǎng)的很漂亮，臉上隨時(shí)帶著笑容，很溫柔，我們都很喜歡她，她也非常喜歡我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
孫老師是我們的語(yǔ)文老師，她為了教會(huì)我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，很用心的在講課。記得一年級(jí)下期的一天，我們學(xué)生字，講到了“灑”字，同學(xué)們都分不清楚“灑”字和“酒”字。孫老師想了想，就對(duì)我們說(shuō)：“灑掉了一橫”，一邊說(shuō)一邊在黑板上寫(xiě)下這兩個(gè)字演示給大家看。同學(xué)們都認(rèn)真的跟著孫老師一邊念這個(gè)口訣，一邊用手指寫(xiě)畫(huà)。大家一起練習(xí)了幾次，就都記住了這兩個(gè)字的區(qū)別。我一下子覺(jué)得學(xué)習(xí)生字變得不太困難了，而且還很有趣。
休息的時(shí)候，孫老師愛(ài)給我們講故事，講她當(dāng)學(xué)生時(shí)的趣事，還把她的電子日記和照片放幻燈給我們看。我最喜歡聽(tīng)她講她到世界各地去旅行的故事，特別是她到巴黎的盧浮宮去欣賞那些藝術(shù)品，她給我們看她拍攝的.“蒙娜麗莎的微笑”這幅世界名畫(huà)的照片，真是有趣極了。我長(zhǎng)大了，也要像孫老師一樣，到處去旅行，在旅途中學(xué)習(xí)各種知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
我太喜歡孫老師了，課間休息的時(shí)候，我總愛(ài)找她聊天，對(duì)她說(shuō)：“孫老師，我做你的兒子吧！”因?yàn)閷O老師真的就像我們的媽媽！
小學(xué)生作文我的老師2
在我的腦海里，我記憶中有一個(gè)對(duì)我勝似親人的人，她對(duì)我很好。在我孤獨(dú)的時(shí)候，她會(huì)來(lái)陪伴我；在我傷心的時(shí)候，她會(huì)逗我開(kāi)心；在我頹廢的時(shí)候，她會(huì)鼓勵(lì)我前進(jìn)。這個(gè)人對(duì)我無(wú)微不至，她就是我二年級(jí)的語(yǔ)文老師。記憶中的.她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，白皙的皮膚和那一對(duì)炯炯有神的眼睛，她笑起來(lái)有一對(duì)小酒窩更是讓我記憶猶深，她對(duì)我的好深深地存在我的腦海里。
記得是在一個(gè)下雨的下午，下午有一節(jié)語(yǔ)文課，正好我那時(shí)候有點(diǎn)暈，不巧，老師叫我上去回答問(wèn)題，走到講臺(tái)的時(shí)候，我就一個(gè)踉蹌倒地下了，頭越來(lái)越暈了，老師見(jiàn)我這樣，立馬把我扶起來(lái)，摸摸我的額頭，說(shuō)我發(fā)燒了，二話不說(shuō)，立馬背著我去學(xué)校的醫(yī)務(wù)室，途中，雨滴打落在老師的身上，可她卻毫不在意，到了醫(yī)務(wù)室，再看看老師的臉，不知是汗水還是雨水，那一刻，我流下了眼淚，老師對(duì)我的好讓我一輩子都不會(huì)忘記。
生命中出現(xiàn)過(guò)這樣的老師都會(huì)覺(jué)的是很幸運(yùn)的，然而我就是那個(gè)幸運(yùn)的人，不是親人卻勝似親人的老師讓我一直感激在心！今天的內(nèi)容就介紹到這里了。
小學(xué)生作文我的老師3
我的英語(yǔ)老師姓姜，為此我們都親切地喊她“姜老師”。
姜老師有苗條的身材，一張瓜子臉，長(zhǎng)著大大的眼晴、小鼻子、櫻桃小嘴，對(duì)了，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的'頭發(fā)。
姜老師上課很幽默。記得有一次，我們正在學(xué)天氣的單詞，教了三遍以后，姜老師要請(qǐng)人來(lái)讀，輪到何蕊冉時(shí)，她竟然記不往，不知道她是怎么了，把“cloudy”差點(diǎn)讀成了“咳老爹”，姜老師說(shuō)：“咳老爹？還咳老奶奶呢！”頓時(shí)，全班哄堂大笑。還有一次，上英語(yǔ)課，不知是誰(shuí)，把腳伸了出來(lái)，姜老師看見(jiàn)了，回到講臺(tái)上，指著那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“把腳放好�！苯又恢趺吹�，姜老師也把腳放在講臺(tái)上，說(shuō)：“像我這樣上課行嗎？”我們異口同聲說(shuō)：“不行！”姜老師又說(shuō)：“那剛才那位同學(xué)是不是這樣？我和你們都知道：要站好、坐好�！苯酉聛�(lái)，老師給我們說(shuō)了一個(gè)笑話，也不知道是安慰那個(gè)同學(xué)還是什么的�！坝幸惶�，小紅問(wèn)爸爸：‘爸爸，我們可不可以過(guò)什么年，就買什么動(dòng)物回來(lái)養(yǎng)呢？’爸爸立馬回答到：‘不行，那虎年我們買一只老虎回來(lái)養(yǎng)呀！’”這又引得我們一陣大笑。
怎么樣，這就是我們的幽默老師——姜老師。
小學(xué)生作文我的老師4
我的老師有著一頭又長(zhǎng)又黑的濃發(fā)，亮亮的眼睛，高高的個(gè)子，細(xì)長(zhǎng)的身材，美麗又大方�？稍谖已劾铮业睦蠋煂�(duì)我們是很“兇”的，她就是我的班主任——焦老師。
說(shuō)她“兇”，我們深有體會(huì)。一次，我們上課讀單詞，一個(gè)同學(xué)不小心讀錯(cuò)了，焦老師剛才還是晴空萬(wàn)里的臉上立刻布滿了陰云，接下來(lái)的就是一頓劈頭蓋臉地批評(píng)：“你呀你，上課沒(méi)聽(tīng)講啊，不認(rèn)真，是不是要抄200遍啊你……”犯錯(cuò)的同學(xué)低著頭紅著臉，大氣不敢出一聲，別的同學(xué)也鴉雀無(wú)聲，生怕自己也犯錯(cuò)，教室里回蕩著焦老師的批評(píng)聲……事后回想起此事，我心想，不就是讀錯(cuò)了一個(gè)音嘛，不至于吧，焦老師真夠兇的。
可我又深深地知道，焦老師對(duì)我們“兇”，實(shí)際上是對(duì)我們要求嚴(yán)格，希望我們學(xué)得更好。在生活上，焦老師對(duì)我們非常關(guān)心，非常和藹。有一次，中午休息時(shí)間，我們都上了各自的.床睡覺(jué)，只有焦老師的床是空著的，再一看，只見(jiàn)老師彎著腰，拿著拖把正在拖地呢，拖完了地，老師又一個(gè)一個(gè)地給我們蓋被子。還有一次，焦老師看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)上課無(wú)精打采，下課后叫他到辦公室量體溫，果然，這個(gè)同學(xué)正在發(fā)燒，焦老師立刻讓這個(gè)同學(xué)休息，拿來(lái)熱水，非常仔細(xì)地照顧他，直到同學(xué)的病好轉(zhuǎn)。
這就是我們的焦老師，一個(gè)看起來(lái)很兇，但實(shí)際上很愛(ài)我們的老師。
小學(xué)生作文我的老師5
在我的學(xué)生時(shí)期，我遇到了許多令人尊敬的好老師。看到作文的題目，我不由自主地想起了我上小學(xué)階段的班主任杜老師。
杜老師是個(gè)女教師，個(gè)子不高，映象中剪個(gè)短發(fā)，平時(shí)總是和藹可親的樣子。她是語(yǔ)文、音樂(lè)老師，她教了我四整年。她的聲音很好聽(tīng)，普通話象廣播員。語(yǔ)文課上教我們朗讀、寫(xiě)字，音樂(lè)課上教我們唱歌、跳舞。杜老師上課很認(rèn)真，同時(shí)對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格，每次她提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的積極發(fā)言，４５分鐘一節(jié)課不知不覺(jué)就過(guò)去了。有一年班上來(lái)了好多聽(tīng)她上課的外地老師，一節(jié)課的時(shí)間里，每個(gè)同學(xué)都積極舉手搶著發(fā)言，好多同學(xué)都得到了表?yè)P(yáng)。好象杜老師提了一個(gè)很難的問(wèn)題，全班同學(xué)都鴉雀無(wú)聲，當(dāng)杜老師的目光看到我時(shí)，我想起在課外書(shū)上曾經(jīng)看到過(guò)有關(guān)的內(nèi)容，就鼓起勇氣用自己的理解回答了出來(lái)，記得杜老師還鼓掌表?yè)P(yáng)了我。杜老師的那一節(jié)交流課得到了每位在后排聽(tīng)課老師的贊賞老師就象辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵，看到我女兒在老師的'教誨下天天成長(zhǎng)，我也會(huì)想起自己的快樂(lè)的童年，想起教我的好老師，有時(shí)也會(huì)唱起杜老師教的“讓我們蕩起雙槳”這首歌。
小學(xué)生作文我的老師6
我們班的老師對(duì)我們大家都很好，但他卻不是我心目中的老師。
我心目中的老師必須要有一個(gè)特點(diǎn)--有寬容心，但不能太寬容了，該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲，該寬容就寬容。老師太寬容了，對(duì)我們不但沒(méi)有好處，反而壞處連連，你上課吃口香糖，破壞課堂紀(jì)律，老師還寬容你，那大家以后都會(huì)上課吃口香糖，那這樣你肯定會(huì)變壞的，這樣的老師，不但家長(zhǎng)討厭，甚至連學(xué)生都會(huì)討厭他。
作為一個(gè)老師，他不能偏愛(ài)于那些高材生，而把那些差一點(diǎn)、拖后腿的學(xué)生視為眼中釘、肉中刺，想方設(shè)法的刁難這些差生。如果是一個(gè)好老師，他就會(huì)去讓好學(xué)生與這些差生成為好朋友，并讓他們幫助差生把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。一個(gè)好老師還會(huì)用自己那慧眼金睛去發(fā)現(xiàn)差生星光燦爛的一面。
我心目中的好老師還要學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生們的心理狀況，假如某些同學(xué)因?yàn)榧彝サ年P(guān)系而導(dǎo)致學(xué)習(xí)落后，就要好好的幫助他走出陰影，讓他重拾快樂(lè)，讓他成為一顆在眾人中閃耀的彗星。
我心目中的好老師知道和學(xué)生打成一片才是與學(xué)生交流的最好方法。假如本班學(xué)生愛(ài)好打籃球，而老師又會(huì)打籃球，何不與學(xué)生一起打打籃球，和他們一起開(kāi)心，一起高興，順便與他們交談，了解他們的愛(ài)好、性格、別人眼中的“他(她)”、習(xí)慣……這樣才能成為學(xué)生的好朋友，讓學(xué)生感覺(jué)你親切，讓學(xué)生對(duì)你的.印象更深，從而提高他們的成績(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們好學(xué)、愛(ài)學(xué)、想學(xué)、科學(xué)……
我心目中的老師就是這樣了，你心目中的老師又是怎樣的呢?
小學(xué)生作文我的老師7
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；
老師是大樹(shù)，用濃濃綠陰，遮擋著酷暑；
老師是園丁，修剪著枝椏，美化著環(huán)境；
老師，是人類靈魂的工程師，生活和學(xué)習(xí)中，每一個(gè)感動(dòng)的瞬間，都有老師關(guān)懷的身影……
我的媽媽是一名老師，在我心中，她與所有的老師都不一樣，她是我人生中的一盞燈，永遠(yuǎn)照亮我前進(jìn)的方向。
那是一次期中考試，我沒(méi)有發(fā)揮好，心情低落到了谷底，正在我自責(zé)不已的時(shí)候，媽媽來(lái)到了我身旁，幫我找到失敗的原因，耐心地開(kāi)導(dǎo)我，讓我重拾信心。在媽媽的鼓舞下，在又一次的考試中，我取得了高分。
誠(chéng)然，老師的身份，和母親的'身份相比，不如母愛(ài)來(lái)得偉大，但在我不斷的成長(zhǎng)過(guò)程中，媽媽作為老師的角色發(fā)揮的淋漓盡致，在學(xué)校，我的老師為我打的是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是我的媽媽是在為我的靈魂打基礎(chǔ)。
媽媽的學(xué)生中，有很多成功的人，也有很多的普通人，但無(wú)一例外，媽媽的學(xué)生都有健全的人格，生活的也非常的幸福。
我越來(lái)越覺(jué)得，媽媽作為人類靈魂的工程師，是多么的稱職和偉大。
小學(xué)生作文我的老師8
我們的科學(xué)老師姓范。
范老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，還戴著一副眼鏡。
別看范老師戴一副眼鏡，可什么也逃不過(guò)她的'火眼金睛。有一次上科學(xué)課的時(shí)候，有幾位同學(xué)掩耳盜鈴，以為范老師看不見(jiàn)，一個(gè)個(gè)都在做小動(dòng)作、說(shuō)小話，可范老師一句話也沒(méi)說(shuō)，只是在黑板上寫(xiě)字。這幾位同學(xué)見(jiàn)了，更加肆無(wú)忌憚，居然都開(kāi)始偷偷地互相玩兒起來(lái)了，一位同學(xué)趁老師不注意，一下子站起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，老師叫我們自習(xí)第十七頁(yè)，但并沒(méi)有點(diǎn)那些同學(xué)的名字。下課了，那幾位同學(xué)剛要走，范老師忽然大聲說(shuō)：“張俊、 李小龍 、王汝杰、 徐宏昆留下來(lái)！我要跟你們說(shuō)一下�！彼奈煌瑢W(xué)這才知道，原來(lái)他們的一舉一動(dòng)都被老師看得一清二楚，果然是火眼金睛呀！
范老師的聲音一高一低，就跟連綿起伏的山巒一樣，抑揚(yáng)頓挫。而且有些字拖好長(zhǎng)，有一次，范老師說(shuō)：“大家把－－書(shū)翻到第－－十九頁(yè)－－－。”呵呵，真有意思！
這就是我的科學(xué)老師，對(duì)每個(gè)同學(xué)都很嚴(yán)厲，當(dāng)然啦，也很善良。
小學(xué)生作文我的老師9
尊敬的趙老師：
您在我心目中不是偉人卻勝似偉人，您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)不是親人卻勝似親人，您就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的溪流，我就像那冥頑不化的卵石，您用心田滋潤(rùn)這我這顆鵝卵石，洗滌著我幼稚的心靈。
趙老師，您為了我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)操碎了心，您就像一支蠟燭，用生命點(diǎn)燃了自己。為我們照亮了前進(jìn)的道路。您又向我們的親媽媽，對(duì)我們嚴(yán)愛(ài)有加，當(dāng)班上的`同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，您總是嚴(yán)厲的批評(píng)他，可當(dāng)班上有人生病或摔倒時(shí)，您又總是對(duì)她百般呵護(hù)。
趙老師，您雖然才教了我短短半年時(shí)間，可我看到您那烏黑的頭發(fā)上爬了一些銀絲，這是您日夜操勞的見(jiàn)證，每次看見(jiàn)您那憔悴的身影，我的心里就有種說(shuō)不出的心酸。記得有一次，上學(xué)時(shí)，我和幾名同學(xué)在樓梯間遇到了您，我們看見(jiàn)您有好大的黑圓圈，就偷偷的議論起來(lái)：還以為您是在家里看電視看久了，才有這么大一圈黑圓圈�？墒�，最后才從您口中得知，原來(lái)您當(dāng)天晚上是在為我們批改當(dāng)天上午考試的卷子。那時(shí)，我心愣的一酸，真想沖上去對(duì)您說(shuō)一聲：趙老師，您不要太勞累了，要多休息，注意身子。
趙老師，我知道，您之所以這么嚴(yán)厲，其實(shí)是為了我們好，您就是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，您是陽(yáng)光，照亮了每一個(gè)角落，您是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳聘知識(shí)海洋！
最后祝您：
身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：張炎艷
湖北宜昌枝江市團(tuán)結(jié)路小學(xué)六（2）班五年級(jí):張炎艷
小學(xué)生作文我的老師10
我的新老師新學(xué)期開(kāi)始了，我們班迎來(lái)了新的老師----徐老師。
徐老師高高的個(gè)子、炯炯有神的眼睛、微微翹起的鼻子和大大的肚子。哦，原來(lái)徐老師肚子里有小寶寶了。以前教我們的老師都說(shuō)我們這個(gè)班太調(diào)皮了，現(xiàn)在卻來(lái)了一位身懷六甲的老師，她能不能管好我們這個(gè)班呢？但接下來(lái)發(fā)生的事情讓我改變了對(duì)徐老師的看法。
開(kāi)學(xué)才一個(gè)星期，學(xué)校就因?yàn)榧琢鞯牡絹?lái)而宣布停課一星期，聽(tīng)說(shuō)每天下午都會(huì)有老師打電話來(lái)。我想，一個(gè)班50多個(gè)人，每個(gè)人都要打電話，老師哪能忙過(guò)來(lái)呢？9月7日，是我們學(xué)校停課的第一天，在下午4點(diǎn)30分的時(shí)候，我家的`電話響了，拿起電話一聽(tīng)，啊！是我們徐老師打來(lái)的電話，在電話里，她問(wèn)我作業(yè)完成情況和身體情況，還交代我要保護(hù)好自己的身體，聽(tīng)著話筒里徐老師略顯疲憊的聲音，放下電話，我的心情久久不能平靜，原來(lái)徐老師這么關(guān)心我們，她顧不上休息，還一一給我們打電話，多辛苦啊！
復(fù)課后，和其他同學(xué)交流，得知有的同學(xué)在晚上6點(diǎn)多鐘的時(shí)候還能接到老師的電話，從老師句句關(guān)心的話語(yǔ)中，我深深感到了徐老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，我也看到老師那一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。我在心里默默地說(shuō)：“徐老師，您放心吧，我已經(jīng)長(zhǎng)大，相信我會(huì)做得更好�！�
小學(xué)生作文我的老師11
敬愛(ài)的吳老師，我想對(duì)你說(shuō)，自從你擔(dān)任我們的班主任并教我們語(yǔ)文開(kāi)始，我的語(yǔ)文成績(jī)一直很優(yōu)秀。在此，我要深深地感謝你。
在平時(shí)的日子里，為了提高我們班的語(yǔ)文成績(jī)，你盡自己最大的努力把課上好。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，你經(jīng)常放棄自己的`休息時(shí)間，認(rèn)真地備課還認(rèn)真地查找教學(xué)資料。當(dāng)我把這件事告訴媽媽時(shí)，媽媽十分感動(dòng)，說(shuō)我遇見(jiàn)了一位好老師。
還有一件事，深深地刻在我的腦海里。我是個(gè)性格內(nèi)向的孩子。在一年級(jí)時(shí)，老師提問(wèn)我從來(lái)不敢舉手回答，因?yàn)槲覜](méi)有勇氣，怕答錯(cuò)。
那是你給我們上的第五節(jié)語(yǔ)文課，班上的同學(xué)都搶著回答問(wèn)題，我卻始終沒(méi)敢舉手。就在這時(shí)，你點(diǎn)到我的名字，讓我回答問(wèn)題。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，口還沒(méi)開(kāi)，已經(jīng)滿臉通紅，一副難堪的樣子。看我這個(gè)樣子，你說(shuō)：“同學(xué)們，掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)他好嗎？”掌聲中，我抬起頭，眼睛轉(zhuǎn)向了你。當(dāng)時(shí)我的目光里充滿了猶豫，好像在說(shuō)：“老師，我行嗎？”你微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我就鼓起勇氣回答你的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)，我的聲音不大，但總算把那個(gè)問(wèn)題答完了，你夸我棒極了，我感激地笑了笑。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：“教師節(jié)到了，祝你健健康康、幸幸福福、開(kāi)開(kāi)心心、和和美美地度過(guò)每一天。
小學(xué)生作文我的老師12
說(shuō)起我的Moon老師，就沒(méi)有人不豎大拇指的。
Moon是誰(shuí)呢？Moon是我英語(yǔ)興趣班的老師。她非常年輕，烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在肩后，皮膚白白的，一雙大眼睛炯炯有神，總讓人感覺(jué)充滿活力。
Moon語(yǔ)言風(fēng)趣、教學(xué)有方，總是讓枯燥的英語(yǔ)課堂變得像快樂(lè)王國(guó)一樣，每一堂英語(yǔ)課，我們都會(huì)在開(kāi)懷大笑中獲得知識(shí)。
Moon很愛(ài)笑，說(shuō)話幽默，很少責(zé)罵我們。如果遇上同學(xué)在課堂上調(diào)皮搗亂，或者是學(xué)習(xí)比賽中失敗了，她不會(huì)打罵我們的，她給我們制定了一條與眾不同的懲罰方式：跳“蹦嚓嚓”。受罰的人要一邊跳舞，一邊唱“蹦嚓嚓，蹦嚓嚓，哎呀呀哎呀呀……”逗得大家哈哈大笑。記得有一次，課堂小競(jìng)賽中我敗下陣來(lái)，按老規(guī)矩，我必須得跳“蹦嚓嚓”了。這對(duì)于我這個(gè)體型有些“魁梧”的男生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，我的`舞蹈動(dòng)作有點(diǎn)笨拙，手都不知怎么放，就在那兒瞎比劃。等我跳完，Moon老師憋著笑，一本正經(jīng)地說(shuō)：“Rudy，你的琵琶彈得不錯(cuò)啊哈！”“哈哈哈……”大家實(shí)在憋不住都笑了，我也笑了。
Moon工作認(rèn)真，很有責(zé)任心。有一次，我請(qǐng)假耽誤了課程，Moon主動(dòng)打電話跟我約好時(shí)間幫我補(bǔ)課。她一句一句不厭其煩地叫我讀好每個(gè)單詞，直到我學(xué)會(huì)為止。后來(lái)，我才知道，她一個(gè)星期才休息半天，而這周的這個(gè)半天因?yàn)槲揖捅弧盃奚傲�。我真得十分感激Moon老師。讓人不得不為她
這就是我的Moon老師，一位可親可敬的老師，一位讓人連連稱贊的好老師！
小學(xué)生作文我的老師13
看，那位面帶微笑的年輕老師是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，王先生。王先生在教學(xué)方面知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富。他的.講座總是那么有趣和幽默。王老師最喜歡寫(xiě)作。我們都喜歡無(wú)意識(shí)地寫(xiě)作。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鈴聲響了。這是作文課。王先生大步穿過(guò)教室。她走上講臺(tái)，笑著喊道:“過(guò)來(lái)把書(shū)送出去�！睍�(shū)看完后，楊潔海站起來(lái)說(shuō):“王先生，我沒(méi)有書(shū)。”王先生說(shuō)你應(yīng)該再找一遍。哦，我沒(méi)有把它放在書(shū)包里。在笑聲中我知道要仔細(xì)看，如果不去問(wèn)老師。
然后王先生又笑了，問(wèn)大家:“同學(xué)們，你們相信嗎？雞吃人�！薄安恍拧蓖瑢W(xué)們異口同聲地喊了起來(lái)，但王小姐嚴(yán)肅地說(shuō):“真的，我從來(lái)不說(shuō)謊，不信，我給大家念了，說(shuō)她拿起一篇作文，念了起來(lái):“我被這盤雞肉吃掉了�！痹瓉�(lái)是那個(gè)同學(xué)把“他”和“他”搞混了。
雖然老師舉了一個(gè)很幽默的例子，但是它對(duì)我們很有幫助，以后在修改問(wèn)題的時(shí)候，不會(huì)有錯(cuò)誤。
這是我的班主任。我有一個(gè)如此優(yōu)秀的老師。我感到非常自豪。我喜歡我的老師。
小學(xué)生作文我的老師14
我有過(guò)許多老師，其中最疼愛(ài)我們的就是以前的班主任王老師。
王老師十分年輕漂亮，時(shí)不時(shí)會(huì)把頭發(fā)染成彩色，可我們一點(diǎn)也不覺(jué)得她浮夸，反而覺(jué)得和她十分相配。
王老師十分關(guān)心我們。有一次王老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)的許多家庭作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)，漂亮的臉上便出現(xiàn)了怒容，說(shuō)了那個(gè)同學(xué)幾句。下課后給老師細(xì)心地給家長(zhǎng)打了個(gè)電話，讓他們晚點(diǎn)來(lái)接孩子，不想讓家長(zhǎng)在校門外等得著急。第二天我們一看那個(gè)同學(xué)的作業(yè)，都嚇了一跳，沒(méi)有做的作業(yè)全都補(bǔ)上了，而且沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)題。我們都問(wèn)他怎么回事，他說(shuō)：“王老師耐心真好，把我留到5點(diǎn)半都不嫌累�！蔽覀兒逄么笮�，說(shuō)道：“不是王老師的`耐心好，是老師關(guān)心你呀！”
王老師也十分疼愛(ài)我們。有一次，一個(gè)同學(xué)上體育課摔了一跤，膝蓋都摔破了。王老師十分著急，便親自把那個(gè)同學(xué)扶回教室，拿來(lái)紫藥水和創(chuàng)可貼。給那個(gè)同學(xué)上藥時(shí)，他疼得呲牙咧嘴，王老師還輕聲安慰他：“沒(méi)事的，忍一會(huì)就好了，別忘了你可是個(gè)男子漢喲�！睆哪且院笪覀兙透矚g王老師了。
蠟燭燃燒自己，照亮他人，老師，您何嘗又不是如此呢！
小學(xué)生作文我的老師15
我們一生中都有會(huì)遇到許多老師，這些老師有的嚴(yán)格，有的負(fù)責(zé)，有的溫柔，還有的.幽默……
我喜歡我們負(fù)責(zé)的班主任吳瑛老師，她從我一年級(jí)新生開(kāi)始一直陪伴我到現(xiàn)在。吳老師長(zhǎng)得十分漂亮，她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩頭，彎彎的眉毛下嵌著一雙泛著光芒的友善眼睛，個(gè)子中等，身材勻稱，讓人看起來(lái)很舒服。
記得那一次，吳老師將班級(jí)選出的書(shū)法作品讓作為宣傳委員的我貼到櫥窗上，我按照次序用透明膠將一張一張的書(shū)法作品貼好，一等獎(jiǎng)貼完二等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)貼完三等獎(jiǎng)，總總23張作品最終整整齊齊地被貼在櫥窗上。
不過(guò)沒(méi)多久，有幾張書(shū)法作品就快要落下來(lái)了，在課間剛好被吳老師發(fā)現(xiàn)了，于是吳老師就輕輕地將掉落的作品統(tǒng)統(tǒng)取下，讓我將作品重新貼回去，要我多用些透明膠，使它不再掉落。我就將掉落的作品一張張貼上去，壓了好幾下，心想：大功告成！
但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，第二天，另外一幅書(shū)法作品又掉落下來(lái)，吳老師見(jiàn)到了，寬容地對(duì)我說(shuō)："那些透明膠有些貼不牢，你去我的辦公室里拿，那個(gè)有點(diǎn)紅花紋的，它比較黏，絕對(duì)貼得住。"老師說(shuō)完，我就二話不說(shuō)地到辦公室里去拿透明膠了，回到教室門口，我貼好了書(shū)法作品，心里暗想：吳老師，真是一位負(fù)責(zé)任的老師啊！
這就是我們的吳瑛老師，她像母親一樣負(fù)責(zé)，吳老師是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師！
文三街小學(xué)四（2）班 解依心
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