話題作文4篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的話題作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
話題作文 篇1
爸爸、媽媽關(guān)心我，外公、舅舅愛護(hù)我，他們一直伴隨著我�？蛇�有一位默默無聞的朋友在陪著我健康成長，這位朋友就是——書。
在我兩三歲時(shí)，爸爸媽媽常給我買一些圖書，這種書有圖畫卻沒有文字。那時(shí)，這些書幫我認(rèn)識(shí)了什么是皮球，什么是蘋果。書便成了我小時(shí)候的伙伴，伴隨著我長大。
到了四五歲，爸爸媽媽就給我買了一些帶有圖畫的認(rèn)字本。由于我那時(shí)還不識(shí)字，媽媽便開始教我認(rèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，如：“大”、“小”、“上”、“下”等。那時(shí)書便成了我的家庭小教師，為我讀小學(xué)打下了基礎(chǔ)。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼，該上小學(xué)了。此時(shí)爸爸媽媽給我買的差不多都是有文字的書，上面注有拼音。我借著拼音這根拐杖來識(shí)字，從而理解文章的意思。那時(shí)我已知道了許多故事，常講給爸爸媽媽聽，還會(huì)背很多首唐詩，他們還表揚(yáng)我看的'書多�，F(xiàn)在，爸爸媽媽為我買的書都是些什么《青少年百科知識(shí)大全》、《中國孩子的疑問》等類書。
我家的書架換了一個(gè)又一個(gè)，現(xiàn)在這個(gè)大書柜里，每層都擺滿了各種各樣的書，有兒童故事類的；有詩歌類的；有散文類的……這些書有的是自己買的；有的是親人送的；還有的是跟表哥表姐換的。周末一走進(jìn)書店，我似乎走進(jìn)了知識(shí)的海洋。我像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣吸收著知識(shí)的營養(yǎng)。書，它使我的知識(shí)豐富起來，使我的視野開闊起來，更使我的生活變得充實(shí)和多彩。
書，真是我的好伙伴，又是我的好老師，它將永遠(yuǎn)伴隨著我長大。
話題作文 篇2
豐子愷先生有一幅漫畫：一個(gè)行人，微弓著腰，擔(dān)著沉甸甸的行囊，獨(dú)自在山路上逶迤而行�！耙患鐡�(dān)盡古今愁”，這是畫的題目。亙古以來，因人類的智慧、愚笨，愁便似噴發(fā)的火山熔巖，層層堆疊，凝住，冷卻……人世間，有人肯一肩擔(dān)盡古今愁，這是何等的氣概!又是何等的悲壯!也許還有些許的無奈……歷史的長河翻滾著，是李白吧，“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”，但他愁的是遭貶的不幸，來這岸邊借酒消愁。是李煜吧，“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”，但他愁的只是小家園的悲哀，最后南唐后主只能結(jié)束于一杯毒酒。是李清照吧，“這次第，怎一個(gè)愁字了得”，但她只是愁思念的綿綿無期!有誰愁的是曠世的悲哀?有誰愁的是古今的災(zāi)難?他們?cè)谶@岸邊徘徊、沉吟、揮淚，歷史在岸邊的礁石上刻下了他們不朽的名字。
三閭大夫停留過，思考過，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這是他情懷的寫照吧!舉身赴汨羅，這是他愁緒的'延續(xù)吧!我看見了他的悲哀，看盡了他的痛楚，他默默地走開，卻留給后世以悲壯!魯迅先生停留過，他用鐵一樣的筆桿批判著，棄醫(yī)從文的選擇是因?yàn)樗趹n愁，他的肩上有著自古至今的愁!“人吃人”的社會(huì)是他批判的：“救救孩子”的呼吁是他發(fā)出的：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！笔撬艚o后人的思索。因?yàn)樗麩o所畏懼，所以他會(huì)承擔(dān)這無盡的愁，給世界一個(gè)解釋!“有的人死了，但他還活著”，有多少人的愁穿越時(shí)空，綿延至今;有多少人的愁承前啟后，亙古不衰?是啊!他們還活著，他們?nèi)匀辉诔钪?/p>
一肩擔(dān)盡古今愁，擔(dān)起曠世的悲哀，承起前人的啟示，留給后人啟迪。是責(zé)任還是義務(wù)?是責(zé)任!一肩擔(dān)盡古今愁，擔(dān)起民族的興衰。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。他們?cè)诿褡宓尼绕饡r(shí)留下名字，不朽于史冊(cè)，名垂千古!一肩擔(dān)盡古今愁，需要勇氣也需要力量，但這是每個(gè)熱血沸騰的中華兒女都應(yīng)擔(dān)起的重任，誰都不能退縮，誰也不能退縮!一肩擔(dān)盡古今愁需要堅(jiān)實(shí)的肩膀啊!
話題作文 篇3
庭院中，靜靜地凝望天邊盤旋著的風(fēng)，風(fēng)本是看不見的，但就是這份虛幻與飄渺，造就了一番難以言喻的美。
風(fēng)是溫柔的，總是借母親同樣溫柔的手來描述它。它輕輕地撩起你耳際的幾縷柔絲，像情人般，圍繞著你翩翩起舞，脈脈地注視著，充滿無限上午愛戀。
風(fēng)是絕情的，帶來了一股凄涼，飄墜的始終是默默守護(hù)著大樹度過漫長歲月的落葉，揚(yáng)起的始終市匆匆行者遺留下的塵土。難免懷疑，是不是這過于機(jī)械化的城市的冰冷也使風(fēng)兒變得如此現(xiàn)實(shí)？
風(fēng)是堅(jiān)強(qiáng)無畏的，巍峨的高山，堅(jiān)毅叢林般的高樓，永遠(yuǎn)無法阻擋它前行的步伐；布滿力刺的荊棘，刀槍棍棒，永遠(yuǎn)沒能減弱它前行的動(dòng)力。漫天飛舞的紙屑，灰塵，也不過是它無聊時(shí)的玩具，何況這區(qū)區(qū)的一片墻角？！
風(fēng)的自由，更是毋庸置疑的。它沒有羽翼的累贅，飛得如此浪漫，瀟灑。即使受到暫時(shí)的束縛，遼闊無垠的天空依舊是它最終的.歸宿。
只是，現(xiàn)在，我眼前的風(fēng)兒從哪兒來？它可能暢游過浩瀚無邊的大海，可能陪伴過潺潺流水的小溪，可能探訪過神秘寂靜的森林，可能掀起金黃累累的麥田，可能曾與裊裊炊煙纏綿――
我這兒，只能是它暫作休息的驛站。自由的旅行者，我只能是它匆匆一生中平凡渺小的過客。過不了一會(huì)兒，它可能就要離去，明天的明天，也許就將忘記彼此――
“轉(zhuǎn)涼了，進(jìn)屋去吧。”
“好的。”
話題作文 篇4
拒絕平庸，其實(shí)是一矢志不渝的堅(jiān)守，是堅(jiān)守的力量將細(xì)節(jié)演繹成輝煌。一個(gè)人做一次莊嚴(yán)的表態(tài)不難，難的是堅(jiān)持用一生的守候來踐行諾言。
翁文灝，中國第一位地質(zhì)學(xué)博士、中國第一本《地質(zhì)學(xué)講義》的編寫者，對(duì)中國的地質(zhì)學(xué)教育，礦產(chǎn)開探、地震研究等多方面有杰出貢獻(xiàn)。面對(duì)如此多的“戰(zhàn)績”，然而又有誰能想到翁文灝的科學(xué)生涯，多半是在路上呢！上世紀(jì)20年代，甘肅發(fā)生特大地震，他帶著病，坐上騾車，完成了中國科學(xué)家對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的第一次考察。作為中國地質(zhì)科學(xué)的'開創(chuàng)者，這個(gè)來自浙江的小個(gè)子經(jīng)常手足并用，“爬過從沒有的路”。在那個(gè)年代，當(dāng)時(shí)的知識(shí)分子，許多的都埋頭于書齋做學(xué)問，而翁文灝卻拒絕平庸，把“擔(dān)斧入山，披荊斬棘”當(dāng)成科學(xué)研究者的本分，終其一生，為中國科學(xué)思想史帶來一段難得的輝煌歲月。
汨汨江畔的屈子，長嘆息以掩涕，寧愿舍棄生命，也不做茍同于世俗的庸臣，不愿沾污世俗的污穢，也不愿放棄自己偉大的理想，拒絕平庸——我們稱屈原為偉大的愛國詩人。其實(shí)，若僅作為一名詩人，即便“國破山河在，城春草木深”，亦不必死去，但屈原不甘心做一個(gè)成天滿腹牢騷，滿腹悲憤的詩人。他堅(jiān)守自己愛國的高尚情操，拒絕了平庸。他本可以散開發(fā)束，像陶潛一樣歸隱田園，做一位平民百姓�；蚴菤w降別國，安樂終生。他卻不甘心與普通的士大夫茍同，寧愿付出生命，也要堅(jiān)守作為政治家不忍辱茍活的道德追求。他拒絕了平庸。
于是，在歷史的長河中，他脫穎而出，沒有茍同于世俗的庸臣，沒有駐足于平庸的詩人。拒絕了平庸，成就了世人眼中偉大的屈原。
聞名于世的貝多芬，即將迎來人生的高潮時(shí)，卻雙耳失聰。這對(duì)于音樂家來說，無異于偷走了其靈魂，然而他堅(jiān)守自己作為音樂家的高尚理想，拒絕了平庸。他扼住了命運(yùn)的咽喉，他用自己超凡的毅力，創(chuàng)造出一部部令人震撼的不朽之作，使自己的人生達(dá)到巔峰，創(chuàng)造了一次又一次的大高潮。拒絕平庸，成就了人們眼中的“音樂鬼才”——貝多芬。
為人要有原則，有鑒識(shí)，有堅(jiān)守，拒絕平庸。
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