【精選】優(yōu)秀初中作文四篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀初中作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀初中作文 篇1
現(xiàn)在的人們的確是太忙了。很多的人在忙著工作，忙著學習，忙著賺錢，忙著購物，忙著戀愛，忙著用正大光明的行為來提高生活的品味和生命的質(zhì)量；還有一些人也在忙著，忙著請客，忙著送禮，忙著拍馬屁，忙著拉關系，忙著撈好處，忙著用旁門左道來達到生活的目的和實現(xiàn)人生的“理想”；更有一些人，忙著算計，忙著使壞，當然也忙著反算計，反使壞，總之，忙著用厚黑學上的兵法來滿足和得逞自己的私欲和野心。大千世界，蕓蕓眾生，匆匆太匆匆，有誰還會為路旁的花草注目，有誰還會為樹上的啼鳥駐足，有誰還會留意空中的白云卷舒……難怪蘇軾在《記承天寺夜游》中嘆道：“何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳�！币陨细锌闶蔷壸宰x纖云拂月的詩作《雨……》而發(fā)出的。
讀纖云拂月的詩作《雨……》，讓我感受到詩人在“獨坐夜闌/聽雨兒輕打窗欞的嘆息”時孤獨憂傷的心境以及與雨默默交流，知心融洽的情懷。在雨像省略號一樣落下時，雨的笑聲也隨著省略了，只剩下“清冷”包圍著詩人，讓詩人在“暗黃的`燈光”下“靜靜”地看雨“飄盈”地“斜下”“淡淡的身影”，直至“夜闌”。細雨原本是攜帶著笑聲走來的，因為沒有人欣賞，“笑聲”變成了“嘆息”，心境也由此變成了“清冷”。這讓詩人感到愧疚又感到自責……詩人的反思歸結(jié)為兩個字:“太匆”。因為“太匆”，“竟然沒有人能夠/尋來時間/傾心聆聽”雨“憂傷的歌聲”。
“太匆”可以從兩個方面理解：一是時光過得太快；二是太忙，總有做不完的事。歸根結(jié)底是一個“忙”字。有意思的是：“忙”字由“心”和“亡”（古又通“無”）組成。敢情“忙”之本意是“心死了”或“沒了心”？古往今來，有多少人能夠明白人生到底在“忙”什么呢？生命原本屬于大自然的，因為社會，人們用城市和村莊把自己從自然中隔離出來；又因為社會，人們對生命有了千百種解讀；還是因為社會，人們對生命的千百種解讀又成了千百種誤讀，生命一直在一種強壓下扭曲成長。所以，詩人顧城在《遠和近》中寫道：“你/一會看我/一會看云/我覺得/你看我時很遠/你看云時很近……”
雨的“飄盈”是多么美妙，多么富有詩意�。∪藗儼。瑸槭裁床荒芡Ｏ隆疤摇钡哪_步來細心欣賞呢？這“細雨”會給你浮躁的心疲憊的身帶來平靜輕松和喜悅�。�
在風景秀美的地方，都建有美觀敞亮的亭子。亭子的作用不僅是風景的一族，而且還是供人歇腳賞景的地方�！叭恕痹凇巴ぁ边叡闶恰巴！弊�。這個“�！弊质遣皇窃诟嬖V忙碌的人們，“�！毕聛硇蕾p一下風景，親近一下自然，聆聽一下天籟……這樣對生命的感悟也許就會少一次誤解？
石人山下，大沙河岸，一個冬日的夜晚，有一位多愁善感、心靈細膩的女詩人在獨自臨窗聽雨。雖然她并不是一個閑人，但能忙里偷閑靜下心來聆聽細雨“憂傷的歌聲”。
優(yōu)秀初中作文 篇2
毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力，是遠航的'船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
優(yōu)秀初中作文 篇3
躺在顛簸的車上，透過天窗看著外邊的天空，由灰蒙蒙，變成展覽。車子停了，我下車。正是傍晚時分，夕陽掛在天幕上，樸實的房屋，和不遠處的幾條狗。這些都告訴我：我，已經(jīng)到了。
把行李安頓好以后，我就迫不及待地往外跑。鄉(xiāng)村的一切都讓我覺得新奇。來到了一處空地，我看見前面有一群和我差不多年紀的孩子在玩，我興奮地迎上去：“我和你們一塊兒玩吧！”她們中的一個人看了我一眼：“你是從城里來的？我們在玩跳皮筋，你想玩就一起來吧！”
“什么……是跳皮筋��？”我的興奮為了一臉茫然。“連跳皮筋都不會��！”那個人說，“好了好了，我們還是自己玩吧！”我沒辦法，只能坐在一邊，看著她們用靈巧的腿勾住那一根小小的皮筋，跳出許多的花樣。
我看著她們跳躍的身影，聽著銀鈴般的'笑聲，心中也很渴望與她們一塊兒玩�？墒�，我根本不懂，如果我會跳，即使是那么一點點，我就會立刻沖上去，與她們一起玩。我多想這樣��！
晚飯過后，我隨意走動，又來到了那塊空地，皮筋還在，她們應該還在吃飯吧。我走上前去，用腳輕輕地勾住那細小的皮筋，微微的跳幾下。“呵呵�！拔逸p聲的笑著。
“你怎么這么早就來了！”我急忙收回腳，向后看，是剛才的有個女孩子�！拔液芟胪�，可是我又不會玩……”我低著頭，像做錯了事等著被批評。她卻笑了：“不會玩又怎么了？我們也都是一邊玩，一邊學的呀。來，我教你！”說著，她拉著我的手臂，她的腳放慢了動作，我緊張地跟在她后面，記著這些動作。我的身體，先是微微的跟著動，慢慢的，我跳的更高了，動作也輕快了，我終于學會了第一套動作。女孩們一個又一個地走過來了，看著我，都和我一起跳了起來……
我渴望與這些小伙伴們一起玩，可我不會她們所玩的。我在心底吶喊，也喚來了她友善的幫助。她教會了我第一套動作，也實現(xiàn)了我的心聲。
優(yōu)秀初中作文 篇4
不知這已是第幾次了，人們都說‘這輩子的相遇，是上輩子幾百次的擦身而過，這可能是緣分吧，從不認識到漸漸熟識，別是一番滋味在心頭。
學習風采
我們已經(jīng)好幾次在同一個考場了，他學習不是很好，大部分考完試都在睡覺，但是有次考試的時候，他認認真真的堅持完，還時不時的檢查，這使我十分驚訝，這少年的學習風采竟如此奇怪，但后來漸漸明白了原來那一次考試是上班主任的學習科目，他的風采十分特別，讓我更多的是向他學習，他的風采神圣的感覺，我認為他的'風采十分可學的，他的為人也十分好，十分有趣，他在我面前總是一副十分溫柔，善良的人。
體育風采
他只高了我一點點，但他也不胖。在體育課是時候，我總是看著他竭盡全力拼命的往前跑，他體育也很好，他十分值得我學習，他總是積極向上，總是笑容滿面，他總在體育課上十分出色，體育風采十分瀟灑，真正考試的時候，他竭盡了全力沖向第一，我對他十分敬佩，他似乎不喜歡學習，不勤勞，他只做自己喜歡做的想做的事。
以前剛認識的時候，還是考試的時候，剛開始的時候，我只是認為他學習應該不是好吧，因為他寫完馬上睡覺，在收他考卷的時候，發(fā)現(xiàn)了好多空白，我還追問著他‘同學，你不寫完嗎’他笑著對我搖搖頭，我一臉模糊樣，但后來也交上去了，他一臉的無所謂，當時還與他不熟，漸漸的，接二連三的同考場，而且基本上都是前后的，終于我忍不住問他‘為什么又是這樣啊’他笑著對我說，緣分吧；從此，我就對這個少年風采感染了，于是，我們便認識了。
何時又再見他。
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