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教育名人名言語錄
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用語錄吧，語錄不講求篇章結(jié)構(gòu)，形式較為靈活。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的語錄嗎？以下是小編為大家收集的教育名人名言語錄，歡迎閱讀與收藏。
教育名人名言語錄1
1、象屋檐水一樣，一點一滴，滴穿階沿石。點滴的創(chuàng)造固不如整體的創(chuàng)造，但不要輕視點滴的創(chuàng)造而不為，呆望著大創(chuàng)造從天而降�！短招兄撐倪x輯》
2、母親是英勇無畏的，當事情涉及到她所誕生的和她所熱愛的生命的時候。高爾基
3、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應(yīng)該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠不會遭到不幸似的。馬克吐溫
4、決定經(jīng)濟向前發(fā)展的并不是財富強，他們只決定媒體、報紙、電視的頭條，真正在GDP中占百分比最大的還是那些名不見經(jīng)傳的創(chuàng)新的中小企業(yè)；真正推動社會進步的也不是少數(shù)幾個明星式的CEO，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見經(jīng)傳，甚至文化程度背景都不高，這些人中，有經(jīng)理人、企業(yè)家，還有創(chuàng)業(yè)者。彼得·德魯克
5、母愛是世間最偉大的力量。米爾
6、技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基
7、是國家的主要防御力量。伯克
8、上帝不能處處都在，于是他便創(chuàng)造了母親。諺語
9、無限相信書籍的力量，是我的信仰的真諦之一蘇霍姆林斯基
10、我們深信是國家萬年根本大計
11、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的力量。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
12、沒有時間兒子——就意味著沒有時間做人。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
13、對雙親來說，家庭首先是自我�？唆斊账箍▼I
14、父親和母親是如同教師一樣的者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
15、的目的在于能讓青年人畢生進行自我。哈欽斯
16、的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
17、只有受過的人才是自由的。愛比克泰德
18、孩子還小時，給他們深根；等他們長大了，給他們翅膀。印度諺語
19、真正的者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
20、只有由受過的人民組成的國家才能保持自由。杰斐遜
21、每一個決心獻身的人，應(yīng)當容忍兒童的弱點。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
22、使過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)赫爾巴特
23、在我們中間，誰最能容忍生活中的幸福和憂患，我認為就是受了最好的人。盧梭
24、你知道用什么方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。盧梭
25、善于鼓舞學(xué)生，是中最寶貴的經(jīng)驗。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
26、不是注滿一桶水，而且點燃一把火。葉芝
27、是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。杜蘭特
28、有小孩的父母，即使對家畜等，也不可使用粗野的語言。木村久
29、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和學(xué)的人。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
30、博觀而約取，厚積而薄發(fā)�！K軾
31、讀書有三到：心到、眼到、口到�！祆�
32、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。——《警世賢文》
33、我身上一切優(yōu)秀的品質(zhì)都要歸功于書籍�！郀柣�
34、成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。——愛因斯坦
35、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想�！敯徒�
36、時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的�！斞�
37、一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的`節(jié)省。——馬克思
38、知之為知之，不知為不知，是知也�！墩撜Z》
39、利用時間是一個極其高級的規(guī)律�！鞲袼�
40、合理安排時間，就等于節(jié)約時間。——培根
41、千萬不要做個只會成天抱怨的懶人。——麥爾頓
42、金錢寶貴，生命更寶貴，時間最寶貴�！K活諾夫
43、讀書百遍，其義自見�！愑�
44、一日不書，百事荒蕪�！钤�
45、不知則問，不能則學(xué)。——董仲舒
46、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！獎⑾�
47、不學(xué)而求知，猶愿魚而無網(wǎng)。——葛洪
48、聰明出于勤奮，天才在于積累�！A羅庚
49、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮�！�
50、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
51、先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。
52、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
53、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
54、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
55、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
56、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
57、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
58、非學(xué)無以立身，非教無以立國。
59、教與學(xué)理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
60、教師要融于師生的相互理解中。
61、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會、學(xué)校、師生為一體。
62、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
63、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
64、當你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
65、學(xué)高為師，身正為范。
66、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
67、老老實實做人，認認真真教書。
68、給學(xué)生一個世界，給老師一片天空。
69、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
70、問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
71、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
72、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
73、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
74、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。
75、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
76、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
77、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
78、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
79、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
教育名人名言語錄2
1、生命短促，只有美德能將它帶到遼遠的后世�！勘葋�
2、任何人不能教育自己，也就不能教育別人。
3、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，以解決一個問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏�，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而起標志著科學(xué)的真正進步=愛因斯坦
4、沒有愛就沒有教育�！K霍姆林斯基
5、沒有信仰就沒有名副其實的品位和生命�！萏芈�
6、教師之為教，不在全盤授予而在相機誘導(dǎo)。葉圣陶
7、習(xí)慣是人類最有力的向?qū)��！菽?/p>
8、知道事物應(yīng)該是真么樣，說明你是最聰明的人;知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。——狄德羅
9、才需學(xué)也，非學(xué)無以廣才。非志無以成學(xué)�！酌�
10、教育者應(yīng)當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在整個教育生涯中不斷研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能成為教育工作中的真正能手。———蘇霍姆林斯基
11、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的`大樹�！K霍姆林斯基
12、學(xué)習(xí)任何知識的最家途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系�！ɡ麎�
13、知教教育者，語與其受起法，無寧尚自然;與其求劃一，無寧展廣性�！淘�
14、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的基礎(chǔ)上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了�！獮跎晁够�
15、讀書在于造就完全的人格�！喔�
16、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人，學(xué)生不應(yīng)當專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！招兄�
17、教育人就要形成人的性格�！獨W文
18、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識�！_爾文
19、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！獮跎晁够�
20、最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)是想象�！诟駹�
教育名人名言語錄3
1、貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個周密的計劃，并去實踐它。
2、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
3、投資知識是明智的，投資網(wǎng)絡(luò)中的知識就更加明智。
4、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
5、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
6、忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，方能收獲別人所得不到的收獲。
7、一個鼓勵的.眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
8、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。
9、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。
10、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
11、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
12、以慈母般的愛心，博得孩子的真心;以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心;以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
13、如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧!
14、我們都隨時處于正在學(xué)習(xí)的過程。
15、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
16、只要你想象得到，你就能做到;只要你能夢見，你就能實現(xiàn)。
17、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
18、沒有一種不通過蔑視忍受和奮斗就可以征服的命運。
19、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
20、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
21、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。
22、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。
23、輸贏并不在乎外在的強弱─完全發(fā)揮你內(nèi)在的特質(zhì)才是重要。
24、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
25、人之所以平凡，在于無法超越自己。
26、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
27、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
28、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
29、對待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責(zé)和批評。
30、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
教育名人名言語錄4
1、身教重于言傳�！醴蛑�
2、利用它的人又有什么用呢?正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動力�！髅�
3、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始�！R梭
4、學(xué)者必求師，從師不可不謹也。——程頤
5、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
6、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
7、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
8、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為
9、君子藏器于身，待時而動。——佚名
10、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
11、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學(xué)到了東西。——愛默生
12、一個好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道�！栏衲�
13、行是知之始，知是行之成�！招兄�
14、教學(xué)的.藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
15、善之本在教，教之本在師�！钣M
16、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
17、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷�
18、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！磐�
19、沒有比人生更難的藝術(shù)，因為其他的藝術(shù)和學(xué)問，到處都可以找到老師�！�
20、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
21、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞�！�
22、一日之師，終身為父�！ｊP(guān)漢卿
23、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
24、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
25、教師要以父母般的感情對待學(xué)生�！ンw良
26、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的�！K格拉底
27、師以質(zhì)疑，友以析疑�！钚�
28、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
29、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
30、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！鬃�
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