有關話題優(yōu)秀作文匯編6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的話題優(yōu)秀作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
話題優(yōu)秀作文 篇1
一個星期天的早晨，我正在家里練鋼琴，忽然聽到樓下傳來一陣嘈雜聲。我急忙跑下樓一看，原來有人燒了路爺爺剛開張幾天的修車鋪子。
路爺爺住在我家樓上，今年六十多歲，個子不高，瘦瘦的身材，但很硬朗，臉上布滿了刀刻似的皺紋。平時我常常聽到路爺爺吹笛子，他的笛聲響亮、悠揚。聽爸爸說路爺爺還是大學畢業(yè)呢。因為沒趕上好時候，下了工廠，當了工人，三他在工廠里是一個心靈手巧的人，學會了許多本領。退休以后，為了方便大家，也不讓自己的手藝荒廢，便決定開這個小修車鋪。路爺爺自己找了塊樓下臨街的地方，鏟平凹凸不平的'地面，平平整整鋪上地磚，又搭了個小棚子，費了好多功夫才開張營業(yè)，可一把火把輪胎燒了，一些工具變了形，三輪車只剩下個鐵架子，還有一些沒燒壞的工具也變黑了，真可惜呀！
這時，不知誰氣憤地說：“剛開張，就燒人家的鋪子，誰這么缺德呀？”路爺爺一邊用烏黑的兩手收拾殘局，一邊平靜地說：“哎！搶了人家的買賣了�！钡拇_，原來這兒還有幾家修車的，可路爺爺?shù)男捃囦佉婚_張，就吸引了許多人，因為路爺爺技術好，價格低，只收成本費，自然惹來了麻煩。
下午，忽然聽到了樓下傳來了熟悉的笛聲，我下樓一看，路爺爺悠閑地吹著笛子，能用的修車工具都擦亮了，還補充了新的。沒想到，路爺爺?shù)男捃囦佭@么快就又辦起來了。我忍不住說：“路爺爺，您吹得真好聽！小鋪被燒了，您不傷心嗎？”路爺爺笑著說：“我這么大歲數(shù)，什么沒經(jīng)歷過？這算什么？”說著又吹起了笛子。
聽了路爺爺?shù)脑�，我想：對待學習，對待生活就應該像路爺爺一樣樂觀，認準目標，無論遇到什么困難也不能灰心。
話題優(yōu)秀作文 篇2
時間飛快的流過，四季在不停的輪回。每一個四季都給我留下了五花八門的印象。每一個季節(jié)都給我留下了難以忘懷的足跡。因為……中學時代。
酸——體育課
春天的太陽，是金燦燦的。
那個溫暖的體育課，中學的第一次體育課。老師給我們自我介紹之后，“熱身運動，兩圈，之后體委帶隊跑5圈�！泵罹瓦@么下達了，在太陽的陪伴下我便開始帶他們跑圈。對于胖胖的學生來講，跑步是漫長的、無聊的、心慌的、無奈的……第二天來到學校都說腰酸腿酸胳膊酸，齊刷刷的抱怨聲。
春——給我留下了抱怨地足跡！
甜——語文課
夏天的太陽，是暖暖的。
語文老師是一個幽默恢愷，帥氣的小伙子。他給我們上課簡直就是聊天！當一個簡單的問題我們回答不上來的時候，我們就會齊刷刷的搖頭。語文老師一點也不生氣，眉頭一皺的說到：“腦子里一邊是水，一邊是面粉，再晃蕩腦子都成漿糊了還怎么回答問題��！”。這時大笑的`聲音占滿了整個教室的空間。陽光射進來，暖暖的。
夏——給我留下了快樂的足跡！
苦——數(shù)學課
秋天的太陽，是不刺眼的。
我們的數(shù)學老師，初一第一堂課就來擺架子。她坐在椅子上把腿放到到另一個椅子上，（腿部縫針了）然后不慌不忙的說著她那口不地道的普通話�！澳阍趺床粚懓�！寫！”我們都在下面偷樂。可是，現(xiàn)在數(shù)學題難了，老師一出現(xiàn)在教室，整個教室都陰森森的，即使有陽光也感受不到。上數(shù)學課就是在過苦日子��！
秋——給我留下了痛苦的足跡！
辣——政治課
冬天的太陽，是隱形的。
政治老師可是絕世大美女��！只不過她這個剛畢業(yè)的大學生脾氣倒是很火爆。課堂上做題不能有一點聲音，必須靜的連一根針落到地下都能聽見。ｘｘｘ在和同桌小聲說著話，果然被她的千里耳聽見了。站一來就是一頓臭罵，這場景把大家下的都一愣一愣的，望著這個暴力大美女，我們還是老老實實投降吧！
冬——給我留下了自覺的足跡！
我愛這五花八門四季，因為四季給我留下了難以忘懷的足跡。
話題優(yōu)秀作文 篇3
我的爸爸長著扎扎的胡子，雖然每天都在刮，可親起我來還是有點扎。
爸爸喜歡運動。最大的愛好是打籃球，每天下午都會和他的.朋友一起去打球，累的滿頭大汗，衣服都濕透了，可爸爸說這樣身體會很棒，也要求我進行一項運動，可惜我的個子現(xiàn)在還低，長大了也去打籃球吧。
爸爸吃東西的速度特別快。吃面條大概4分鐘就吃完了，面條在爸爸的嘴巴里就像攪拌機，一下子就給卷下去了。還愛吃西瓜，只要一回家，就會跑到冰箱里找西瓜吃，一次能吃半個西瓜呢。
我的爸爸很愛我，幾乎我要什么他就給我買什么。但有個條件，就是讓我得好好學習。
我有這樣的爸爸感覺很幸福!
話題優(yōu)秀作文 篇4
詩經(jīng)云：“淇則有岸，隰則有泮”湯湯淇水，一瀉千里，若無岸無畔，豈不泛濫成災?幸而這湯湯之水終有度，河岸阻遏了河水的浩瀚洶涌。
河水的放蕩有岸來約束，人事的不羈就要靠心中的度量來持平了，否則，后果堪慮。
金魚是一種貪吃的魚類，無論你在池中放入多少食物，它總會吃光，結果當然不得而知，撐爆肚皮是常有的事而人不同于魚，人有意識，神經(jīng)系統(tǒng)也較發(fā)達，雖說吃多東西撐破肚皮的事不曾有過，但不能完完全全把握“度”的現(xiàn)象卻也屢見不鮮例如那些酒鬼們，適量飲酒原本是可以促進血液循環(huán)、對身體有益的，而嗜酒的'酒鬼們卻大飲特飲，酒精傷胃不說，更有甚者，因飲酒過量而死于酒精中毒，可謂物極必反呀!現(xiàn)今女子化妝已是常事，但現(xiàn)在卻也不是濃妝艷抹的時代了凡事有度，輕微些的淡妝更讓人顯得精神就夠了。
把握好度就是要學會自制，為自己建堤水需要岸的善加疏導，人也同樣需要自制文豪蘇軾以其行文氣勢磅礴、落筆豪放開闊著稱，但也免不了會有失落之時，其表現(xiàn)出的悲傷有“如泣如訴，不絕如縷”;表現(xiàn)出的消極有“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”他內心的苦悶也宛如東逝春水，同時也有岸有畔筆鋒倒轉，那“江上之清風，山間之明月，耳得之而為聲，目遇之則成色”，轉而感謝造物主的恩情，表現(xiàn)蘇軾曠達的個性，更表現(xiàn)出他內心堅固的“蘇堤”。
話題優(yōu)秀作文 篇5
成功的人往往都有一種好的習慣�！}記
成功的人一定是優(yōu)秀的，優(yōu)秀的人必然是成功的.。因為他們都有一個好的習慣。俗話說:“成功的人找方法，失敗的人找理由�！倍椒ň褪菑牧晳T中找到的。失敗的人只會找各種借口搪塞過去。今天找這個理由，明天找那個理由，漸漸的不就形成了一種習慣嗎?
優(yōu)秀的人肯定都有自己的一套好方法，習慣去用這個好方法去完成某些事情不就形成了好習慣嗎?所以優(yōu)秀是一種習慣，習慣地把事情做好，習慣優(yōu)秀。
舉個例子吧，在學校里總有某些同學遲交作業(yè)，總找各種理由為自己脫身。久而久之就形成了習慣。當然這不是一個好習慣，因而他不能成為一個優(yōu)秀的人。生活中也有許多好的例子，比如有些同學會堅持寫日記，一開始是靠堅持，后來就養(yǎng)成了習慣。寫日記不僅能提高寫作水平還能養(yǎng)成一種好習慣，這不是一舉兩得的事嗎?雖然一個好習慣的養(yǎng)成是會很困難，但只要堅持下去就會變得容易。要樂觀積極面對，不要把他當做成一種負擔。我們要做陽光好少年，用樂觀的態(tài)度面對一切。
好的習慣就是從之前不好的習慣中一點點改正的。久而久之就會變得越來越優(yōu)秀。養(yǎng)成一個好的習慣可能需要幾個月甚至幾年，而養(yǎng)成一個壞的習慣卻只需要幾個星期。所以說成功而優(yōu)秀的人背后一定付出了許多精力和汗水。在你覺得成功之后就養(yǎng)成了一個好習慣。
我們要做一個優(yōu)秀的人，所以我們要養(yǎng)成一個好的習慣。當你覺得越來越優(yōu)秀時你就會習慣這一切，成為一個真正優(yōu)秀的人。
話題優(yōu)秀作文 篇6
我班開展了表現(xiàn)欠佳的學生放學留校的活動，沒想到竟有學生愛上了放學留�！鞍づ�。
這不，鄧佳佳課間跑到我辦公室，先是請教作文怎么修改，然后舉報班中不文明現(xiàn)象。這樣積極主動學習又富有正義感的學生自然應提出表揚。我說：“佳佳，一會我要表揚你，下午放學你就不用留下了�！�
昨天佳佳因為一項作業(yè)忘帶，名字出現(xiàn)在了批評欄。本來應今天放學后留下接受批評教育。不過，我們還有一項補充規(guī)定，那就是表揚與批評“正負”抵消就可以不留校。
“別！老師，您別表揚我，好不？今天放學我想留下來�！彼B連搖手，央請我放學留她。
“有木有搞錯？！你不想放學趕緊回家？”我很感詫異，睜大雙眼看這個機靈可愛的小丫頭。
“嗯嗯嗯”她連連點頭。見我不解地打量她，她狡黠地一笑，眼睛成了彎彎的月牙，“我想聽聽您講的內容，我看上次挨訓的同學記的內容可好！”
“竟然還有自討苦吃、主動要求挨訓的人！除了你，恐怕沒有第二個人了�！蔽冶贿@樣丫頭弄得哭笑不得。
“老師，您錯了！還有人……”佳佳一本正經(jīng)地說。
說曹操，曹操到。李響屁顛屁顛地跑進了我的辦公室，笑嘻嘻地問：“老師，今天放學您準備講什么啊？”李響是個很優(yōu)秀的孩子，看他一臉“壞笑”，我懷疑他是故意上的批評欄。
我故意將臉一沉：“講什么關你什么事？你放學了徑直回家！”
他急了，眉毛一揚，眼睛睜得老大：“老師，您忘了？我昨天上了黑名單，今天放學得留下來呢！”
放學留校竟讓他歡天喜地，我無語。
放學了，人潮漸漸退去，留下來的佳佳、李響等幫我清場：“快走！快走！老師等著講課了！”簡直有點理直氣壯。
我拿著教材——《沒有任何借口》走上講臺，清清嗓子，準備開講。那些因為種種原因留下來的家伙乖乖地拿出家校聯(lián)系本和筆。他們知道“聽課”是要記筆記的，而且要背會要點才能回家。
第一次留校的.佳佳手忙腳亂，嚷道：“老師，等等！我還沒有準備好！”而李響更夸張——他拿著本和筆跑到我講桌正前方坐下來，仰著臉說：“這樣聽得更清楚！”
“借口是拖延的溫床�！�
“沒有任何借口！不要拖延！立刻行動！”
“你有系鞋帶的能力，你就有上天摘星的機會�！�
……
他們趕緊記下這一句句發(fā)人警醒的話語，中間穿插的小故事他們聽得也很認真。
抬頭看看鐘表，剛好一刻鐘�！鞍呀裉煊浀娜湓捰涀�，到我面前背會了，我簽上離校時間就可以回家了。”我說。
教室里，頓時“蛙聲”一片。
很快，那些苦命的娃兒排好隊一個個背了下來，然后一一向我揮手告別。我“威脅”道：“長長記性哈！再上批評欄了，還留你們！”“好��！好�。 奔鸭丫购軞g喜。當然，我知道她絲毫沒有存心氣我的意思。
回到家，我笑著給老公講孩子們的這些事。先生也笑了，說：“你小心這些家伙故意犯錯，給你添亂哦！”我說：“不怕不怕！這些小家伙跟我斗，他們還嫩了點兒！”
呵呵！但愿這些愛上批評和不愛批評孩子都能不斷進步！
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