關(guān)于高中優(yōu)秀作文匯編七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的高中優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中優(yōu)秀作文 篇1
夢(mèng)想為什么叫夢(mèng)想？什么是夢(mèng)想？夢(mèng)想就是人們?cè)趬?mèng)里所大膽的想象，不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，但只是一個(gè)美好的期望.有夢(mèng)想的才是真正意義上的生活，它便是人生活的動(dòng)力！夢(mèng)都是美的，所以美夢(mèng)成真也成了我們長(zhǎng)久以來(lái)的信仰 夢(mèng)想可以通過(guò)一定的方式和途徑，通過(guò)自己的努力和拼搏成為現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)想最大的意義是給予人們一個(gè)方向，一個(gè)目標(biāo)。如果只把夢(mèng)想當(dāng)做夢(mèng)，那么這樣的人生可以說(shuō)沒(méi)有什么亮點(diǎn) 。夢(mèng)想使人偉大，人的偉大就是把夢(mèng)想作為目標(biāo)來(lái)執(zhí)著的追求！ 自從我看了《我的夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)》以后，被深深地感動(dòng)了。馬云叔叔說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，他說(shuō)：“每個(gè)人心中都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想，甚至是幾個(gè)夢(mèng)想。成功的背后有一千個(gè)失誤，甚至是一萬(wàn)個(gè)失誤！”楊孟衡叔叔的堅(jiān)持的故事使我樹(shù)立了對(duì)我的夢(mèng)想的信心。他失去了雙臂，仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終考到了中山大學(xué)。還有劉偉叔叔，他也是失去了雙臂，但他很棒！做了一位很棒的鋼琴家，他的腳比我的手還要靈敏！看了這個(gè)演講后，我懂得了夢(mèng)想是靠自己的努力而成功的！我有很多個(gè)夢(mèng)想，比如：當(dāng)宇航員、科學(xué)家、警察、消防員、考古學(xué)家……當(dāng)中，我最想當(dāng)?shù)氖怯詈絾T，所以我長(zhǎng)大想當(dāng)宇航員！因?yàn)橛詈絾T可以坐著火箭環(huán)游無(wú)窮的太空，尋找未解之謎。比如：月球放射性之謎？太陽(yáng)的結(jié)構(gòu)是怎么樣的？……宇航員坐火箭是有作用的.！可以鍛煉自己的膽量和勇氣。宇航員還可以親自探索宇宙行星的秘密。比如：從行星里探索，這個(gè)星球有沒(méi)有生命，有沒(méi)有一些從未見(jiàn)過(guò)的東西，又值得研究，就從那個(gè)行星帶回地球給科學(xué)家研究，看一下這是什么東西，是不是那個(gè)行星的獨(dú)特的東西，太有趣了！所以我想當(dāng)一名宇航員！在無(wú)窮的太空中，不斷地尋找無(wú)數(shù)的謎底，發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的奧秘，在無(wú)邊無(wú)際的太空中經(jīng)歷一次又一次的冒險(xiǎn)，一次又一次的挫折。我以后一定要努力學(xué)習(xí)，鍛煉自己的體能，爭(zhēng)取當(dāng)一名出色的宇航員！
高中優(yōu)秀作文 篇2
這雪落落的已有半個(gè)多月了，像極美人疏落頭發(fā)時(shí)發(fā)梢飄落的影子，稀稀疏疏，繁雜冗長(zhǎng)。日子就在眼下悄無(wú)聲息的流淌著，在鵝毛大雪的覆蓋下也顯得格外闃靜，讓人不知不覺(jué)中煩躁的心漸漸平息下來(lái)，靜靜的感受著冬日里的溫暖。
冬日的午后，閑坐在院子里，稀疏的陽(yáng)光像河流一樣穿過(guò)老樹(shù)孤零的枝干，徑直射在周?chē)姆e雪上，雪在陽(yáng)光的照射下泛起銀白色的光，一閃一閃，像晶瑩寶石發(fā)出的光茫。霜花的神經(jīng)最怕陽(yáng)光溫柔的觸角，不一會(huì)便有消融的意味。伸出手，把陽(yáng)光捧在手心里，看著陽(yáng)光在手中跳躍，像是一只靈活的金色司雀。忽然想起巴爾蒙特的一句話“為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到世上”。現(xiàn)在想必倒是頗有幾番感悟了。
又忽然想起祖母住在這里的那段日子。那是槐花飄香的五月，老人頭發(fā)花白，牙齒脫落，身邊斜靠著一根短亮的竹拐杖，靜靜的坐在槐樹(shù)下。陽(yáng)光不老，新鮮的光束里盡情跳躍著生命的塵埃。想必，祖母也是愛(ài)極了陽(yáng)光的，或許是額頭皺紋里隱逸著的生活的苦澀需要陽(yáng)光的撫慰，或許是內(nèi)心經(jīng)歷太多，那陽(yáng)光照耀不到的地方往事已經(jīng)堆積得發(fā)霉，必須在陽(yáng)光下暴曬一番。又或許是身上流動(dòng)緩慢的血液必須與陽(yáng)光勾兌打通，才會(huì)更加舒展，坦蕩。槐花香籠罩著四周，清風(fēng)像一壺老酒，把老槐樹(shù)灌得有些微醉，于是不停的抖落花瓣，把我和祖母熏染其中，倒也其樂(lè)融融。
美麗總是愁人的，一個(gè)人也總是會(huì)老的。皺紋宛如屋檐上生滿綠銹的青苔，上面搖曳著荒草。祖母年歲已高，想起以前總與我嬉笑打鬧的場(chǎng)景，心里不免有些酸楚。還記得祖母最拿手的`槐花小籠包，我總是可以在槐花盛開(kāi)旺盛的時(shí)節(jié)吃到祖母親手做的槐花包子。從鍋里拿出，上面還冒著熱騰騰的氣，氤氳在廚房彌漫開(kāi)來(lái)。于是我便小心翼翼的捧著，跑去坐在院子里的秋千上。蕩著秋千，哼著歌謠，享受著祖母的大餐，槐花香依舊沁人心脾。這個(gè)季節(jié)也便這樣幸福的度過(guò)了。
不知為何明明是冬季，也會(huì)想起那場(chǎng)景。大概是那紛紛落雪太像槐花飄落的樣子�，F(xiàn)在想來(lái)，歲月也是需要懷念的，不然那些曾經(jīng)被我們視為珍貴而念念不忘的日子，就這樣在時(shí)間的沖刷下漸漸忘卻了。
希望未來(lái)，無(wú)論是霞染天光，不知陌上花開(kāi)與誰(shuí)享，還是月斜江上，湖心水動(dòng)影無(wú)雙。那些最珍貴的記憶依舊可以銘記在心，永不忘懷。
高中優(yōu)秀作文 篇3
成長(zhǎng)的旅途，身邊的每一個(gè)人都只是暫時(shí)停留的過(guò)客，或匆匆，或長(zhǎng)久。我才明白：未來(lái)的路，只能我一個(gè)人走，一個(gè)人追尋。
我以為我們能夠一起走�？尚Φ氖牵叨臅r(shí)候，我們班卻被拆了，而我們卻被分到其他的班級(jí)。新的班級(jí)，都是陌生的面孔。第一天上早操，天還未亮，我站在操場(chǎng)上，沒(méi)能夠找到班級(jí)所在的位置。我只有奔跑，尋找。問(wèn)了很多人，都沒(méi)有我要的答案。那時(shí)候，我真的感到迷茫，感到絕望。當(dāng)我終于找到的時(shí)候，是源于他的指引，他就站在那操場(chǎng)上，即使天很黑，沒(méi)有一絲光芒，此刻卻亮如白晝。我從他的身邊跑過(guò)，卻不敢回頭，只因?yàn)楹ε驴刂撇蛔∽约旱难蹨I。
青春的路，沒(méi)有歸途，我迫切的想要知道遠(yuǎn)方是什么模樣。可悲的是，追逐遠(yuǎn)方，我失去了太多太多。以前厭惡的師長(zhǎng)，討厭的同學(xué)，如今卻又是那么懷念，他們依舊笑靨如花，我卻再也看不到他們?cè)?jīng)的光華。
開(kāi)學(xué)前一晚，我躺在床上，默默的流淚，我不敢發(fā)出聲音，也只怕懦弱發(fā)芽。我的左手在顫抖，我的心在隱隱作痛，向我訴說(shuō)它們的不滿。我好恨，恨自己什么都做不了，只會(huì)躲在角落里偷偷的哭。右手握住左手，放在心上，告訴自己：未來(lái)的路還很長(zhǎng)，再苦再累也不過(guò)兩年時(shí)光，不管以后怎樣的艱難，我都要繼續(xù)向前走，我要主宰自己命運(yùn)的權(quán)利。
新的學(xué)期即將開(kāi)始，我告訴他，我跟懷念他當(dāng)班主任的時(shí)候，如果當(dāng)初我們都不曾在那張名單上簽名，他是否依舊還是我們的班主任。他讓我別多想，他說(shuō)，我們都會(huì)遇到更好的老師。我不忍告訴他，我們都已經(jīng)遇到，卻沒(méi)有珍惜
。他言語(yǔ)中對(duì)自己的妄自菲薄，讓我心酸。我們都從未討厭過(guò)他，即使有，也只是抱怨。但是，誰(shuí)又能說(shuō)從未被人抱怨過(guò)，從未抱怨過(guò)別人，更何況是我們這些被他寵壞的孩子。
他永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，當(dāng)我們引以為傲的班級(jí)
被拆散的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)?jīng)輝煌的一切淪為笑柄的'時(shí)候，我們有多難過(guò)。他永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，再好的班級(jí)，沒(méi)有他，也不是家。然后我才知道，以前的我們都活在他的庇佑之下，不曾受過(guò)任何委屈�？墒�，羽翼未豐的我們卻想要獨(dú)自飛翔，從此，再也找不到回去的方向。我理解他受逼迫的苦衷，我也明白他只是一個(gè)老師的無(wú)奈，但我無(wú)法原諒他曾在我們心中構(gòu)建的那么美好的童話，卻忍心親手把它毀滅。有時(shí)，我路過(guò)曾經(jīng)有我們身影的地方，總會(huì)駐足遠(yuǎn)望，暗自神傷�；蛟S也只有一部分人仍在做無(wú)謂的堅(jiān)持，其他人早已漠然接受，甚至是我，在以后的某一天，就再也無(wú)力掙扎和反抗。但至少，直到現(xiàn)在，我都不曾放棄，放棄我們共同擁有的十八班�；蛟S會(huì)有人說(shuō)我太過(guò)偏執(zhí)，其實(shí)我只是不愿隨波逐流，不愿忘記我們那么美好的回憶。
我一直都想告訴他，他身上的面對(duì)挫折時(shí)的坦然，我們窮極一生都無(wú)法觸及。他曾告訴我們要自信，可為何如今卻沉默了呢？如果他對(duì)自己都沒(méi)有自信，又怎么能夠要求我們信心滿滿，無(wú)畏遠(yuǎn)方。為什么他要選擇沉默，即使面對(duì)我們的指責(zé)也不愿告訴我們真相。我一直都知道，我終將會(huì)一個(gè)人長(zhǎng)大，只是沒(méi)想到會(huì)如此的早。
書(shū)上說(shuō)，青春是一場(chǎng)沒(méi)有結(jié)局的斷章，讓我遺憾的只是，高中的斷章，為何不是你，陪我們走到最后。
為什么只有失去的時(shí)候，才懂得珍惜。
高中優(yōu)秀作文 篇4
xx年的這場(chǎng)風(fēng)雪阻擋了多少回家的夢(mèng)想，大人們?cè)谕夤ぷ髁诉@么多年，年是回家的期盼，家是永遠(yuǎn)的夢(mèng)想。當(dāng)人們帶著多年的期望，踏上了回家的旅程�？娠L(fēng)雪阻擋了人們回家的道路。留在外地工作的人，有誰(shuí)不想念家這個(gè)溫馨的字眼。有誰(shuí)不想念母親包的那熱氣騰騰的'餃子，年，也就只有短短的幾天。或者有人說(shuō)年這幾天他能掙很多的錢(qián)，可為什么，人們能為了這幾天趕回家里，因?yàn)�，春�?jié)是中華人民以持續(xù)了五千年的歷史，節(jié)日是生命的盛典。若人們把節(jié)日的時(shí)間拿來(lái)掙錢(qián)，那豈不是侮辱了“節(jié)”這個(gè)神圣的字。
在中國(guó)的某個(gè)角落里，有一戶人家正在收看春節(jié)晚會(huì)的節(jié)目，他們已經(jīng)離開(kāi)家有幾年了，也想回家和家人們一起過(guò)年，但是……
他們?cè)诔灾觑�，看著電視里的那些歡歡喜喜的場(chǎng)景，兒子突然說(shuō)了聲：“我也想回家過(guò)年�！眱鹤拥囊痪湓捝钌畹卣鸷沉四赣H的心�！笆前�!自己已經(jīng)出來(lái)幾年了，兒子也是。”母親于是下了決心，明年一定要回家過(guò)年……
回家過(guò)年，不管有沒(méi)有錢(qián)，父母都不會(huì)去埋怨，你可以忘記工作的負(fù)擔(dān)，心底奔涌的都是溫暖
回家過(guò)年，不管有沒(méi)有錢(qián)，父母都會(huì)欣喜萬(wàn)千……
過(guò)年了!!!過(guò)年了!!!
高中優(yōu)秀作文 篇5
拆字分復(fù)雜的和簡(jiǎn)單的兩種，復(fù)雜的有一套一套的理論，不去說(shuō)它，簡(jiǎn)單的只憑直觀，是一種游戲。上小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師講解臭字：自大一點(diǎn)就是臭，以此教育學(xué)生要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁；上大學(xué)時(shí)，教文藝?yán)碚撜n的老師剖析偽字：人為便是偽，以此區(qū)分自然和雕琢的高下，實(shí)際上玩的就是拆字的'游戲。明人陳繼儒的《太平清話》中有一則拆字的札記：李之顏云：嘗玩‘錢(qián)’字旁，上著一‘戈’字，下著一‘戈’字，真殺人之物，而人不悟也。然則兩戈?duì)庁悾M非‘賤’乎？類(lèi)似的玩意兒在古人的隨筆小品中幾乎隨處可見(jiàn)。
高中優(yōu)秀作文 篇6
科技，這個(gè)詞自誕生之初就不是一個(gè)冷漠的詞，而是一個(gè)充滿人文氣息的詞語(yǔ)。科技發(fā)展的過(guò)程實(shí)際上就是強(qiáng)者間接地將物質(zhì)，精神投入到弱者身上，所以科技的發(fā)展與救濟(jì)弱者并不矛盾，反之，科技的發(fā)展是一種十分有效的保護(hù)弱者的途徑。并且，科技在保護(hù)弱者的同時(shí)還可以使我們的生活更加便利，使我們的世界的結(jié)構(gòu)發(fā)生翻天覆地的變化。打個(gè)比方來(lái)說(shuō)，如果用現(xiàn)有的金錢(qián)，精力保護(hù)弱者的話，就好比是用原油來(lái)做飯，那么發(fā)展科技就是將原油精煉得到汽油及其他產(chǎn)物，然后再用其中的一種來(lái)燒火，做飯。這樣，既達(dá)到了一開(kāi)始的目的，又得到了其他有用的東西。發(fā)展科技來(lái)保護(hù)他人就是這樣。雖然，我們需要許多時(shí)間來(lái)研究怎樣精煉原油，但最后的.回報(bào)無(wú)疑也是豐厚。所以說(shuō)，科學(xué)的探究精神與人文的救贖精神在本質(zhì)上其實(shí)是一樣的，都想通過(guò)自己的努力改變這個(gè)世界，去改變那些被不幸之人的命運(yùn)，就如同我們從兩個(gè)不同方面看待同一個(gè)問(wèn)題一樣。那么這個(gè)問(wèn)題是什么呢？我想這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是與世界有關(guān)的，與我們想擁有怎樣的未來(lái)有關(guān)。這個(gè)問(wèn)題是需要人類(lèi)共同回答，并不是誰(shuí)可以左右的。不管是科學(xué)的探究精神還是人文的救贖精神，都是我們?nèi)祟?lèi)自己選擇的通向未來(lái)的道路，但在本質(zhì)上這二者有是統(tǒng)一的，所以我們可以說(shuō)科技決定著未來(lái)，科技正在改變著我們的世界。
生活作為世界的一部分，作為人類(lèi)所能感受到的世界最小單位，科技在不停地改變著它。如果沒(méi)有瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)，就不會(huì)使人進(jìn)入工業(yè)時(shí)代，使社會(huì)有原始向現(xiàn)代邁進(jìn)；如果沒(méi)有奧托發(fā)明的汽油機(jī)，就不能讓人類(lèi)飛上藍(lán)天的愿望得以實(shí)現(xiàn)，使生活由緩慢向快速邁進(jìn)；如果沒(méi)有馮？諾伊曼提出計(jì)算機(jī)理論，就不能讓人的思想得以解放，使生活由現(xiàn)實(shí)向虛擬邁進(jìn)。正是科技在不斷地改造著生活，使生活一步步的由原始向現(xiàn)代邁進(jìn)，由緩慢向快速邁進(jìn)，由現(xiàn)實(shí)向虛擬邁進(jìn)，讓我們的生活更加美好。然而，在人們生活質(zhì)量提高之后，就會(huì)去關(guān)注那些他們不曾關(guān)注過(guò)的問(wèn)題，是世界的結(jié)構(gòu)在科技的指引下發(fā)生改變。只有絕大多數(shù)人過(guò)上衣食無(wú)憂的生活后，他們才懷著一顆充滿愛(ài)的心去關(guān)注那些弱者。雖然，人性本善，但在外物的壓迫和欲望的脅持下，人們不會(huì)表現(xiàn)出善的一面，而是更多表現(xiàn)的是惡的一面，就如同你不會(huì)看到鹿群去救一頭被獅子抓住的鹿一樣。所以，科技改變生活，通過(guò)生活去幫助弱者，通過(guò)生活去改變世界。
科技改變生活不僅表現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)世界，同時(shí)也表現(xiàn)在虛擬世界。在電腦出現(xiàn)的那一刻起，就一直在改變從未停止。這里的虛擬不僅僅指互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬，我認(rèn)為只要是通過(guò)智能機(jī)器完成工作都可算作虛擬，只不過(guò)是低級(jí)的虛擬�，F(xiàn)在在游戲市場(chǎng)上被炒得很火兩種技術(shù)――AR技術(shù)與VR技術(shù)，即增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)與虛擬現(xiàn)實(shí)。這兩種技術(shù)，顧名思義就是兩種真正打破虛擬與現(xiàn)實(shí)的壁壘的技術(shù)。在不久的將來(lái)，我們可以足不出戶就完成一系列復(fù)雜的工作，甚至可以避免生命的危險(xiǎn)。這兩種技術(shù)一旦成熟就可以是現(xiàn)實(shí)與虛擬進(jìn)行溝通，使原本一體的虛擬與現(xiàn)實(shí)重新結(jié)合。達(dá)到我們不曾想象的地步，使我們的生活發(fā)生翻天覆地的變化。到那時(shí)，人文與科技也就同一了，使人們用兩個(gè)世界的力量去幫助現(xiàn)實(shí)世界中的弱者。
如今的世界并不是我們所想要的世界，現(xiàn)在的世界無(wú)非是利益的戰(zhàn)場(chǎng)，大國(guó)肆意碾壓小國(guó)，強(qiáng)國(guó)無(wú)情摧殘小國(guó)罷了。這就是使我們想要的世界嗎？顯然不是的，我們想要的是一個(gè)和諧的世界。而科技正是推動(dòng)當(dāng)今世界變革的重要推力。
人文，是指人類(lèi)社會(huì)的各種文化現(xiàn)象。在一定程度上，科技是人文的基礎(chǔ)，推動(dòng)著人文的變化。如果不發(fā)明顏料，就不會(huì)有繪畫(huà)；如果不發(fā)明樂(lè)器，就不會(huì)有音樂(lè)；如果不發(fā)明攝影機(jī)，就不會(huì)有電影。人們就是在科技不斷地發(fā)展過(guò)程中，創(chuàng)造著各種各樣的人文現(xiàn)象。如果人文是一個(gè)精神世界，那么生活就是一個(gè)物質(zhì)世界，所以說(shuō)，科技在改變著精神與物質(zhì)世界，即改變著這個(gè)世界。反過(guò)來(lái)，世界也在選擇著科技發(fā)展的道路。
世界是怎樣選擇科技發(fā)展的道路呢？是通過(guò)一門(mén)古老的學(xué)科――哲學(xué)。哲學(xué)通過(guò)研究精神與物質(zhì)誰(shuí)是世界的本源，通過(guò)世界觀與方法論，決定著科技發(fā)展的道路。讓科技為世界的變革服務(wù)，讓科技與世界同步。
科技通過(guò)影響人文與生活，改造著世界，使世界向著我們所期望的方向變革；世界通過(guò)哲學(xué)選擇著科技，及時(shí)剔除那些不必要的，甚至?xí)：κ澜绲目萍�，使科技為世界服�?wù)。所以說(shuō)，科技改變世界，世界選擇科技，使我們的未來(lái)充滿希望。
高中優(yōu)秀作文 篇7
1998年的法蘭西浪漫之夜，沒(méi)有再次重演，今夜無(wú)人入睡作文。這一次，法國(guó)將士為了自己的浪漫個(gè)性，付出了沉重的代價(jià)，將金杯送給了藍(lán)衫軍團(tuán)。
這一幕就發(fā)生在06德國(guó)世界杯決賽之中，法國(guó)、意大利經(jīng)過(guò)120分鐘波折之旅，在點(diǎn)球決戰(zhàn)中，意大利人笑到了最后。
可以說(shuō)整場(chǎng)比賽幾乎都是兩隊(duì)的表演，而主角卻不是意大利，而是齊達(dá)內(nèi)領(lǐng)銜的法國(guó)隊(duì)。
開(kāi)場(chǎng)僅7分鐘，齊達(dá)內(nèi)打出一計(jì)勺子點(diǎn)球，皮球擊中橫梁下沿反彈到球門(mén)線內(nèi)，法國(guó)隊(duì)1：0領(lǐng)先，但僅到第19分鐘，意大利隊(duì)便由馬特拉齊頭球扳回一球，1：1。在沉悶了90分鐘的比賽后，雙方不得已進(jìn)入了加時(shí)賽。而在第103分鐘，齊達(dá)內(nèi)頭球險(xiǎn)些攻破意大利城池，在第109分鐘，齊達(dá)內(nèi)喪失冷靜，以頭撞向馬特拉齊胸口，馬特拉齊應(yīng)聲倒地，齊達(dá)內(nèi)紅牌罰下，就這樣，風(fēng)風(fēng)雨雨打拼出的天下，就在此時(shí)，就在最后一場(chǎng)告別賽中謝幕，齊達(dá)內(nèi)，這位一向優(yōu)雅的大師卻為自己的足球生涯畫(huà)上了不光彩的句號(hào)。
120分鐘的比賽沒(méi)有波動(dòng)，沒(méi)有震撼，只有無(wú)比的精彩與失望的遺憾。而特雷澤蓋卻將點(diǎn)球擊中了門(mén)柱，這一切都化為了泡影，在球被無(wú)情的橫梁拒絕的那一刻，全場(chǎng)球迷都呆了，全世界的法國(guó)人都平靜了，而特雷澤蓋，此刻面對(duì)已射失的點(diǎn)球也只有掩面而面無(wú)表情，等待上帝的宣判。
就當(dāng)意大利后衛(wèi)格羅索罰進(jìn)點(diǎn)球的剎那間，柏林奧林匹克體育場(chǎng)沸騰了，全世界都震動(dòng)了，意大利人憑著自己的努力一路走來(lái)，終于問(wèn)鼎，這一刻來(lái)得如此突然，使人窒息，這一刻來(lái)得又如此緩慢，使人焦心等了120分鐘，意大利人歡呼了，在體育場(chǎng)中盡情享受著他們的'汗水，享受著這一個(gè)月的付出，享受著這一切歡樂(lè)中的極點(diǎn)。
而在一旁的法國(guó)隊(duì)員卻享受著這一切歡躍中的沉寂，一個(gè)個(gè)都悲著臉，露不出一絲笑意，惟獨(dú)的只是遺憾，只是淚水，只是無(wú)奈……
在下場(chǎng)經(jīng)過(guò)大力神杯的齊達(dá)內(nèi)此時(shí)不知怎么想的，但當(dāng)他被罰出場(chǎng)路過(guò)大力神杯時(shí)沒(méi)有瞟一眼，也許他在為自己的行為懊惱，也許他不愿看到這謝幕時(shí)的悲傷，也許他早已不在乎大力神杯的重量，也許他渴望后人能把金杯帶回法國(guó)，也許世界就這樣給他一個(gè)不公平的享受，攝象機(jī)對(duì)著他路過(guò)金杯遠(yuǎn)去的背影，這一刻的傷感與凄涼，這一刻的恍惚與沖動(dòng)，都變得那么平靜，希望因他而點(diǎn)燃，又因他而破滅，老天就這樣和他開(kāi)了個(gè)一輩子都忘不掉的玩笑，齊祖就這樣告別了世界杯，告別了自己的足球生涯。
特雷澤蓋難掩自己罰失點(diǎn)球的痛苦，這一刻，這個(gè)罪人看了看默哭的老門(mén)巴特斯，他想了想，眼神凝固，沒(méi)有一絲笑意，而一旁的意大利人卻無(wú)比的激動(dòng)，這一刻屬于他們，這一秒屬于藍(lán)衫軍團(tuán)，此夜誰(shuí)又該熟睡，此時(shí)誰(shuí)又該入眠，一個(gè)月的悲歡離合，一個(gè)月的風(fēng)風(fēng)雨雨，一個(gè)月的悲痛與狂喜，都化在了此夜，而今夜屬于意大利，今晚屬于藍(lán)衫軍團(tuán)。
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