【精品】高中優(yōu)秀作文錦集6篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的高中優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中優(yōu)秀作文 篇1
于情于理。事物的復(fù)雜，有時候超出人的想象。情與理，似乎是一陣迷霧，理也理不清。也根本無法理清�；蛟S是對立，或許還可以融會貫通來理解。沒有人會為此作書立傳。但是我們可以討論一下。
情是什么？人的標志。區(qū)別于茹毛飲血的野獸。渾身長毛的四足動物。以及無情無欲的萬物。我們無法想象一個人沒有思想，那就與塵土散石沒有區(qū)別了。沒有情，也與枯草朽木是沒有區(qū)別的。七情六欲，貪嗔癡恨，是人的基本情感，無法逃避。雖然世間沒有絕對的事物。淡雅超脫的世外高人也是有的。雖然不是很多。寥寥幾個。然而即使是尊為師表的孔圣人，也是食人間煙火的。他最后也只能無奈的說：食色性也。色者，與情，脫離
不了干系。雖說沒有絕對的事物。萬事萬物有自己的運行規(guī)律，可是沒幾個人能超脫情欲摻雜的塵世。皓月當(dāng)空，月亮倒是清澈，晚上靜悄悄盯著無知的世人，一直沉默寡言。似乎在宣誓一個真理：真理，只不過是抬頭看見的一瞬間的月光罷了。
理，顧名思義，道理。也指公理。人們打交道時，常說要講道理�？墒沁@東西沒有什么統(tǒng)一的解釋和定論。糾紛中用到理，沒理無法占上風(fēng)。運算中要算法，要嚴謹。算法也是理。雖說只是固定的程式。理是莊嚴的，也是死板的'。在中國的歷史上，無疑也產(chǎn)生了許多理學(xué)家。他們假借孔孟之學(xué)，包裝理學(xué)。文學(xué)家朱熹提出存天理滅人欲的觀點。實際上只是遏制甚至消滅假借孔孟之學(xué)，包裝理學(xué)。文學(xué)家朱熹提出存天理滅人欲的觀點。實際上只是遏制甚至消滅人正當(dāng)?shù)乃接颓橛�。所以情與理在這里發(fā)生了尖銳的矛盾。對于理，有很多說法。有人認為其是絕對精神。也有人認同理學(xué)是崇高的學(xué)說。然而真理。大概只如周敦頤愛蓮說的句子：可遠觀而不可褻玩焉。如同飄渺的月光一般不可捉摸。真理或許是空中的樓閣。抑或許是池中的月亮。
有情不一定有理，有理不一定有情。至于他們的關(guān)系，無人能說清。抽象力很重要，但是不一定思考得出。至于何人能下一個準確的解釋，我們也只有期盼未來了。
高中優(yōu)秀作文 篇2
冬天的冷，冷得刺骨，像芒針一樣狠狠地扎進皮膚，深深地刺入血肉。忘了是在什么時候開始，我迷戀上了黑色，只是迷糊記住了有人對我說過，很多有傷口的人，只穿黑色的衣服，因為這樣不容易讓別人看到疼痛。偽裝吧，喜歡黑色的人都是缺乏安全感的吧。
這個冬天，自己的神經(jīng)開始變得越來越衰弱，越來越敏感，心仿佛被掏空了一塊，四個胸腔空洞得蒼涼，靈魂好像游離了我的身體，我突然有種感覺，自己是不是快死了？
朋友說：我大概是病了吧！
病了？噢，也對吧，心口上的那道傷，總會在見到他的那一刻微微地作痛，那痛一絲一絲地纏繞著我的神經(jīng)久久不肯散去。傷口，隱隱作痛，折磨著我，麻木著我的思緒。從身體里流淌著一股寒意，那些寒氣從骨子里面一絲一絲地滲出，連血液也是冰冷的，我想我的血液應(yīng)該是冰藍色的，因為冰藍色的血液，最寂寞。
冬至已久，自己的腦子一片空白，理想，目標，連尋找希望的念頭也被那巨大的空洞吞噬了，自己猶如一個破舊的布娃娃獨自一人躺在茫茫的雪地里，天空是灰白色的，地面是灰白色的，全世界的色彩只是遺留下一片死灰的白。而我，眼神空洞，無助地靜靜躺著，躺著，任憑巨大的寂寞和冰冷包圍著自己。
想逃的感覺像洪水涌現(xiàn)，無法尋知恐懼的根源，只是拼命想逃離那無盡的傷痛，只想窩在被窩里狠狠地睡個天昏地暗，也許睡覺是逃避的最好辦法。我能感覺到一樣無形的東西緊緊地壓迫著我，連呼吸都顯得如此的力不從心。總會莫名地傷感，卻始終找不到哭的理由，不愿壓抑眼腺渴望能大哭一場，而眼淚卻倔強地在眼眶里打轉(zhuǎn)，最終也不肯滑落下來。
每當(dāng)燈火闌珊的時候，所謂蔚藍的天際扯上了黑幕，在固定的那條走廊上，固定的時間，固定的位置，總會有那抹嬌小落寞的身影，看著匆匆的人群，夜是如此的繁華，自己只是一個塵世的旁觀者，城市的繁華是別人的熱鬧，而我就像受傷的小狗躲在不為人知的陰暗角落里獨自舔著那些流血的傷口。總愛把回憶撕碎，總愛在某段時間再將那零零碎碎的回憶再拼湊起來，看著那些支離破碎的畫面，然后觸動那些傷口，慢慢流淚。
忘記了是誰告訴過我，上帝會在他的子民出生的那刻為他送上的專屬于他的天使。那么我的天使呢？是因為我不乖，上帝才沒收了我的天使嗎？我的沉默，我的失落，我的憂傷，只有那些早已結(jié)痂的傷口懂得。如果某天你在某個角落看到一個臉上總是掛著呆氣的笑臉，卻習(xí)慣在熱鬧中沉默的孩子，請在意一下她的.眼皮底下是否閃過一抹憂傷。因為這，或許是一個習(xí)慣回憶過去，沉醉在傷痛中的倔強孩子。
有人告訴我，在孤單的日子里用力呼吸，因為用力呼吸就能看見奇跡，然而我這么用力的呼吸，奇跡又在哪里？
在孤單的日子里，想起滿目蒼涼的憂傷，總會有一種預(yù)感：愛將消散，所有的回憶會像玻璃被撞碎的那刻一樣，在瞬間碎成無數(shù)的小塊！是誰改變了原來的結(jié)局？或者，從一開始結(jié)果早已注定，只是途中出現(xiàn)了太多的意外，到最后，結(jié)局還會是原來的結(jié)局，只是涂添了更多的回憶和心痛罷了。
原來一切都未曾改變，只是走了太多的分岔路才到達最終的盡頭，曾以為努力了就會有所變化，可是最后無止境的失落和沮喪，無休止的無奈和心痛，一遍遍提醒著我，我的努力只是徒勞。
無條件的付出，無條件地為你，到最后收獲的只有那一句：對不起！，我還是要聽著心臟慢慢裂開的聲音，還是要假裝堅強地轉(zhuǎn)身背離你，還是要忍著眼淚學(xué)著淡泊你的一切。從今以后，我會離你遠一點，再遠一點，遠到你那么明亮的眼睛那么好的視力也看不到。那樣，我也就再不會看到你了。那樣，就真的，在你的世界里，銷聲匿跡。那些傷痛，我自己承受，你就繼續(xù)在你的世界里快活吧。
既然注定做不了你的天使，不如早些在你的世界里，消失了蹤跡。
從今天開始，你就真的是我心里面的少年了。不在眼前，只在心里。
高中優(yōu)秀作文 篇3
高二的期末考就在下禮拜一�？粗@個時間，看著站在身邊的人，看著那些我們所曾經(jīng)有過的年少輕狂。。。。一切都覺的恍如隔世。是的�；腥绺羰馈３踔械奈覀兡晟佥p狂。不論我上課怎樣胡鬧，放學(xué)怎樣抄作業(yè)，假期怎樣得瑟，家長怎樣勸慰，我都可以抬著頭說：我玩，是。我學(xué)習(xí)，學(xué)。我邊玩邊學(xué)，對。我成績不錯，是事實。我玩的比較瘋，我承認，但是你們的要求我都達到了，不錯的成績也考出了，剩下的你們就別管那么多。。。那時候的我狂妄，自負，得瑟現(xiàn)在想起來都覺得幼稚的很。
高一的我們少年不知愁滋味。中考結(jié)果還不錯，到了高中更是悠閑。即使悠閑我也不曾像初中那般狂傲。一山更比一山高。我看到了聰明的人，圓滑的事，以及許多我聞所未聞見所未見的東西。我感到了渺小與自卑，我變得孤僻起來。不與人交往，不與人溝通。每天除了學(xué)校就是家里躺著，基本上學(xué)校也差不多是躺著的。但還是靜不下心來，心情浮氣躁的。就這樣渾渾噩噩的過完了我的高一。
高二的`我們面對迷茫。高二了，大家都熟悉的差不多了，雖然還是不習(xí)慣和高中的同學(xué)太親近，不過總算是找到幾個可以互相在乎的朋友。于是每天雖然“清醒”了，但還總是無所事事。迷迷糊糊的半個學(xué)期就沒了。后半學(xué)期看到了我和別人的差距于是便開始努力。不過依舊沒有一個可以為之奮斗的目標，所以努力的成果也不盡人意。高二后半學(xué)期會考前幾天找初中的同學(xué)一起復(fù)習(xí)。那次的復(fù)習(xí)讓我感到了壓力。
我們?nèi)齻�好朋友。我、桂、菲。桂，中考沒考好，就自己去學(xué)幼教專業(yè)；菲和我都考上了同一個高中，之后我轉(zhuǎn)到重點高中去學(xué)理，菲在原校選了文，就這樣，三個人聚少離多。不過還是會定期見見面什么的。等大家都長的差不多的時候，桂偶爾會說我始終長不大，我嗤之以鼻。見了菲，我也還是老樣子。唯有那一次，我感覺到了差距。
我和桂的差距不言而喻。她處于社會中，我停留在校園里。她身上那種由內(nèi)而外所散發(fā)出的成熟的氣息和感覺無一不說明著我和她的距離。
我和菲的差距是最讓我感到惶恐和不安的。就像一直在你身邊的一個人突然說：我要走了，去尋找更廣闊的天空，和你在一起你將是我的包袱。此時的我才嗅到了危機。她說：利，現(xiàn)在開始不晚，還有一年。你也先不要做什么大決心，先找到屬于你的目標，找到那個讓你可以為之奮斗的目標。再安排好一個計劃，再找一個和你一起努力的人，這樣你就不會覺得孤單也不會覺得累。我是文科生，你是理科生，我們一起努力，但我不能幫助你，你也無法幫助我。你找一個理科生和你互幫著往前走。
那天，聽她說完之后我久久不語。是啊，長這么大一直都是想起什么是什么，從來都沒有為了一個東西去努力地經(jīng)歷。看著長大了的她，再看著成熟的她，我感到了一種悲哀。為我父母感到的悲哀，有我這么一個不長進的女兒應(yīng)該很累吧。
回家后又有想了很久——或許，我也該試著長大了。
現(xiàn)在的我有目標。目前的目標是：我要努力考海南大學(xué)。雖然不是一流的重點大學(xué)但是，我喜歡海南。人生的目標是：我要像石頭叔一樣做個有創(chuàng)意，有想法，有膽量，成功的人。我要開始長大了。
高中優(yōu)秀作文 篇4
蜷縮在那一角落患過一陣細雨帶的傷風(fēng)里，打開昨夜筆記。
那夜寂寥的坐在書桌前，聽著外面細雨“滴答滴答”清脆的聲響，勾起一連串的往事，曾經(jīng)是否真的如夢里敘述的那樣美好?
你是否記得曾經(jīng)教過你的老師?你是否記得你的第一位好朋友?你是否還記得最初的夢?感覺天方夜譚?是的，正如我的夢，是從第一位好朋友開始破滅的。
初中的第一天，記得那次我早早到校報道，正好那同學(xué)也是蠻早，可能碰巧是同一個班的原因吧，我們結(jié)交成朋友了，漸漸的我們又多了兩個好朋友，因此，我們就像“輕音少女”動漫一樣，結(jié)成了四個不離不棄的好朋友，做什么都是很有默契的，那年暑假，我們還把發(fā)型也雷同了，瞧，很多人都問我們是不是四胞胎?
轉(zhuǎn)眼初二了，大家也都開始有了自己的小隱私了，許多事情，不是你想知道就知道的。但是我們四個呀，在我們字典里沒有秘密二字，互相述說自己的心事。可是慢慢的，我開始覺得有些奇怪了，為什么別人都知道我們的心事呢。起初還沒什么理會，后面聽一位同學(xué)把關(guān)于我們另三個的.事原原本本的吐笑了出來，那時，我的世界崩塌了。
如文吧，是我第一個好朋友將我們一年里的友誼撕的粉碎的，因此這個特別的姐妹團，就此解散了……
昨夜在想起這些，心中難免有絲難過，這一頁，我何嘗不想把它撕去呢?可是不行，它已經(jīng)成了昨夜的筆記了。
那晚想起了很多事，有些事真的讓我無助了，好吧，帶上耳機，這世界恩怨情仇都與我無關(guān)了。輕輕的把昨夜筆記合上吧。
高中優(yōu)秀作文 篇5
這年頭兒講個性，然兒，個性究竟是個啥？
個性一：時尚的誘惑。
20年前在冬日街頭看到女孩兒的纖纖玉腿，人們既羨且驚；而進北風(fēng)呼嘯中，絲襪皮裙100米可見一個，已無“個性”可言。有一陣兒流行男人留長發(fā)，據(jù)說是藝術(shù)家的特質(zhì)；女人的板刷頭也算顯示“男女平等”，然后，再怎么“有個性”，也未流行敢為人先的“光頭小姐”。后來刮起染發(fā)風(fēng)，“紅頭蒼蠅”、“黃毛丫頭”滿街跑，倒讓我明白了“紅男綠女”的由來。去年風(fēng)靡的“肚兜裝”，居然搶手的很……所謂“個性”，可見一斑。
個性二：語言的`革命。不知何時出現(xiàn)了一批很好玩兒的詞語：“低調(diào)、前衛(wèi)、性感、另類……”有“新新人類”，也就有“偽新新人類”。
這年頭兒什么都用“玩”：“玩新潮、玩品位、玩深沉……”詞性的活用，更為壯觀：“你少唐僧”、“你的頭發(fā)很鄭伊健”……驅(qū)譴這些主謂賓不甚明了的語言，99.9%的人認為“有個性”。信息時代“個性”的另一體現(xiàn)是“數(shù)字化語言”：“CEO、DTY、IT……”我們無限惋惜地想：俺祖宗咋沒想到呢？
個性三：異類的魅力。比較矚目的是校園歷的異類
一個是怪才韓寒，一個是邊才滿舟。后者顯然頗令人失望，曾作為個性化名詞的他，終究還是回到課堂接受“再教育”。而一度鬧得滿城風(fēng)雨的韓某人，卻“三千寵愛于一身”，執(zhí)著、叛逆、狂妄而又才華橫溢，還有低的驚世駭俗的分數(shù)……這一切構(gòu)成一種驚天動地的“個性”。學(xué)子門用近乎瘋狂的眼神渴求著這中可望不可及的“個性”，然后長嘆一聲“他是天才，我是庸人”，或者吶喊一聲“焉知我非韓寒第二”。
個性，滿舟為個性差點失去上大學(xué)的機會；韓寒耍個性不知受過多少責(zé)罵。有時候，個性的代價不是一點點兒。名利與個性，你要哪一樣？機遇與個性，你要哪一樣？鈔票與個性，你要哪一樣？愛情與個性，你要哪一樣？
個性到底是什么？是潮流的附庸？是狂妄的自負？是無謂的冒險？是極端的冒險？是畸形的自尊？是把“walkman”開得驚天動地、放肆地在卡拉ＯＫ廳進行“走調(diào)練習(xí)”？是嘗遍壽司比薩、定期看望麥當(dāng)勞必勝客？是燈紅酒綠、迷光幻影？是咖啡威士忌紅玫瑰早戀？是……有誰知道所謂的“個性”，會否隨著盲目的追隨而日漸湮滅呢？有誰知道今天的“個性”，有一天會否成為另一種庸俗，變成一座真正埋葬自我的墳?zāi)鼓兀?/p>
其實，還有一種個性：余純順“明知山有虎，偏向虎山行”的個性 他用生命的熱血，在中華歷史上留下恢弘的一筆；中科院專家埋頭高新技術(shù)研究而無怨無悔的個性；企業(yè)家大刀闊斧地改革、甘為人先的個性；下崗工人跌倒了爬起來、重塑自我的個性……“個性”二字，看時容易做時難啊！
個性的時代，時代的個性。我們追求個性，但愿我們能擁有真正的個性！
高中優(yōu)秀作文 篇6
父母說，大學(xué)是我敲開燦爛人生的敲門磚;老師說，大學(xué)是我今后人生路的風(fēng)向標;朋友說，大學(xué)是把人才變成庸才的地方;我說，大學(xué)只是我休養(yǎng)生息的地方。
“讀書十年寒窗苦”，為的是什么?說實在的，我已經(jīng)忘了，所以我不敢去面對父母殷切期望的眼神，不敢去面對老師嚴厲而期盼的目光，那眼神讓我不禁懷疑自己對大學(xué)的夢想是否走錯了方向。
在我的夢中，那里應(yīng)該是塵世間的一方凈土：春有百花爭艷，夏有十里荷香，秋有累累金黃，冬有梅傲雪霜。在那里，我可以洗凈鉛華，素面朝天，可以摘去面具，在水邊欣賞真實的自我，可以卸下負擔(dān)，在書海中悠閑徜徉。
在我的夢中，那里的空氣可以讓我的靈魂自由地呼吸，那里的氣氛可以讓我在知識的`海洋中如嬰孩般自由呼吸。只有最純粹的靈魂與最單純的心靈，才能融匯崇高的理想，才能吸收最純粹的知識。
在我的夢中，它不應(yīng)該僅僅是那一張彤紅的通知書，不應(yīng)該僅是握在手中的敲門磚。我不愿做現(xiàn)行教育的犧牲品，可現(xiàn)實總是太殘酷，然而，有夢就有希望，有希望，就有實現(xiàn)的那一天。
在我的夢中，那里可以為我的理想插上翅膀，可以為我提供豐富的精神養(yǎng)料，那應(yīng)是一片沃土，孕育著萬千真正的知識青年，在那里應(yīng)該只有純粹的學(xué)術(shù)理念，不夾雜著任何塵世的污穢。也許是我太過理想，將大學(xué)想象得太過美好，也許有人會告訴我，這樣的大學(xué)不會有，現(xiàn)在不會有，以后也不會有。可是我要說，大學(xué)不僅僅是那一幢幢建筑，不僅僅是那一處處學(xué)府，而應(yīng)該是我們心中的治學(xué)圣地，心中有一塊純凈的“大學(xué)”之地，世間處處皆可做治學(xué)之府。
我的大學(xué)夢，便是心中那塊自由的土地，是我心中的那塊可以讓我休養(yǎng)生息，為今后的人生征途做足準備的驛站，那應(yīng)是我心中的一塊桃源圣地。
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