八年級作文(必備8篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的八年級作文8篇，希望對大家有所幫助。

八年級作文 篇1

　　他，很自由，也很快樂。在他6歲的時候，經(jīng)常和爸爸媽媽一起去公園游玩，也和他的好朋友一起和泥巴。他的好朋友多極了，在他當(dāng)時的字典里，能在一起玩的就是好朋友。

　　他想哭就哭，不用考慮很多；想笑就笑，盡情地歡樂。

　　他被很多人疼愛，像個金娃娃似的，每個人看見他都笑得像朵花：“哎喲，這孩子真可愛！”

　　他有時候會問：“為什么大象的耳朵會這么大呀，是不是它害羞的時候，可以用來遮住自己的紅臉蛋呢？”

　　后來，他長大了，成熟了。

　　他不再像以前那樣自由、那樣歡樂。因為生活上的壓力，他有時會覺得簡直無法支撐下去，幸好有好朋友一直在身邊支持、鼓勵，他才能夠勇敢地面對這一切。這時的他，開始慢慢體會到，生意上的“好朋友”有時只是過客，難得的是心靈上的知己。

　　他也不再像小時候那樣經(jīng)�？奁�，他變得堅強(qiáng)，因為他是男子漢，男子漢是不能輕易流下一滴眼淚的。而且逐漸地，他學(xué)會用微笑去面對所有的人，包括他喜歡的和不喜歡的。

　　他覺得很幸福，因為他已經(jīng)有了自己的一個溫馨的小家了，他的`兒子剛好6歲，給家里平添了許多歡聲笑語。你看，那小家伙笑得是多么單純、快樂，在公園里，許多人會駐足來逗弄他，而小家伙更是很識趣地發(fā)出一陣陣無拘無束的“格格”聲�？粗鴥鹤幽翘煺娴男δ槪�他一時恍惚，仿佛回到了自己的當(dāng)初。

　　一天，他無意間在一口舊箱子里找到一本日記，頁邊已經(jīng)泛黃，他翻開了第一頁，原來是他6歲時寫的日記，只見上面寫著：其實我一直覺得小豬和大象沒什么區(qū)別，但爸爸批評了我，說是大象的鼻子比較長，我很同情大象，它擦鼻涕的時候一定很累很累吧……

　　他看著看著，由開心地笑到感慨唏噓。他再也不是當(dāng)初那個單純的、經(jīng)常問“為什么”的小男孩了，他現(xiàn)在變成了一個成熟的、“因為而所以”的人，活在一個個既定規(guī)則之中。

　　但他明白：因為有了單純，才會有美好的童年回憶；又是因為有了成熟，才有現(xiàn)在幸福的家庭和最好的知己。他覺得自己很知足。

八年級作文 篇2

　　秋天來了，但并沒有像歐陽修所描寫的那樣蕭殺可怕，甚至山里的秋天有些姍姍來遲還滲透著幾分綠意。帶著滿懷的好心情，我們上路了，開始了初中生活以來第一次非比尋常的野炊。

　　沐浴著秋日柔情的陽光，踏著山里的清香，終于到達(dá)目的地。啊，一股來自山里特有的質(zhì)樸氣息撲面而來。放眼望去，一座座如駱駝峰一樣的山丘仍穿著綠衣，裸露的巖石像綠衣上的斑點(diǎn)，自然地點(diǎn)綴在那兒，山的后面是蔚藍(lán)的天空上飄著幾朵云，與綠山一起構(gòu)成一幅天衣無縫的風(fēng)景畫北宋的郭熙也未必能畫出如此一幅畫。還未等我們欣賞夠這美景，便開始了本次野炊最有意義的活動———登山。

　　我們是一班，便第一個出發(fā)，又因為我是男生，為表現(xiàn)我的男子漢氣概，我一舉沖到了前面。哎，正所謂"槍打出頭鳥"，可把我們給害慘了。由于對這兒不熟悉，只能抓住身邊的松樹摸索著前進(jìn)。我們的手緊緊的`抓住每一塊巖石，每一棵樹干，腳踏實地的，一步一個腳印的往上爬。此時的我們真是名副其實的"爬"山了。當(dāng)我們爬到半山腰時，難題出現(xiàn)了，面前只有一塊陡峭的石壁，上面有一些小坑洼，我們細(xì)細(xì)地打量著這只攔路虎，終于發(fā)現(xiàn)在巖石的左側(cè)，有一段小松樹，我們便抓住它往上爬，巧妙的度過難關(guān)。勝利迫在眉睫了，往下望，可以看到其他同學(xué)在蜿蜒曲折的山路上艱難的向上爬。此時，我們已經(jīng)累得大口大口地喘氣，不想再繼續(xù)攀登了。老師鼓舞我們做事不能半途而廢，在老師的帶領(lǐng)下，我們繼續(xù)難那地前進(jìn)，可又有難題出現(xiàn)了：前面是沒有路的叢草林，而且布滿了雜草和荊棘。走吧，天無絕人之路，何況離勝利已經(jīng)不遠(yuǎn)了，我們?nèi)玢@狗洞一般匍匐著鉆過了叢草林，到達(dá)了另我們激動的山頂。啊，山下的美景盡收眼底，大片大片的山村像一個個火柴盒，有的還冒著青煙；遠(yuǎn)處穿梭的汽車如同一只只忙碌的螞蟻，這邊來，這邊去；山底的小湖泊像一面鏡子，映出了藍(lán)天，青山和我們的笑臉。更遠(yuǎn)的地方，便化作一團(tuán)霧，消失在天地之間…

　　下山了，在湖邊搭起了灶臺，開始了真正的野炊。�。∏嗲嗟纳较戮G綠的水，綠綠的水旁歡快的我們，仿佛在讓心靈放牧，陶醉在人與自然的和諧中，真有點(diǎn)陶淵明的"采菊東籬下，悠悠見南山"的妙感。

　　讓心靈去放牧吧，你會得到無限快樂，也會學(xué)到很多很多……

八年級作文 篇3

　　今天下午，天空布滿了一片片黑云，把太陽公公都遮住了，天氣悶熱極了，整個大地顯得陰沉沉的。爸爸說待會兒一定會下雨。

　　果不出所料，四點(diǎn)多時，遠(yuǎn)處就傳來了隆隆的雷聲。這只是前奏，當(dāng)我們在吃飯時，突然狂風(fēng)大作，風(fēng)婆婆好像正在逗著窗戶娃娃，窗戶被逗得“咯咯”直笑。不一會兒，雨點(diǎn)迫不及待地向久違的大地?fù)淞诉^來。瞬間，馬路上炸開了一朵朵雪白的水花，那響聲就像幾百匹駿馬在奮力奔跑。

　　這時，一道白色的閃電朝大地劈了下來，一聲巨響隨之而來，“轟隆隆，轟隆隆”那聲響好似千萬輛坦克同時發(fā)動，發(fā)出震天動地的響聲，又似萬鼓齊鳴的巨響。

　　看看窗戶，風(fēng)不斷的從窗縫中鉆進(jìn)來，玻璃上出現(xiàn)了一片水簾�？纯瘩R路上，雨水匯成了一條小渠，從四面八方涌入排水口。再看看那路旁的芒果樹，有的搖動著枝葉，好像在迎接暴風(fēng)雨的洗禮;有的隨風(fēng)舞蹈，展示著自己優(yōu)美的舞姿;而那些剛種不久的小樹，一棵棵點(diǎn)頭哈腰，好像在向大芒果樹表示自己的敬意。成熟地芒果還不時地掉到了地上，那些行人一個個躲在屋檐下，愁眉苦臉的`，都在發(fā)愁著該怎么回去。

　　雨終于小了，風(fēng)也小了，芒果樹們一個個伸展開腰肢，貪婪地吮吸著甘露。雨點(diǎn)敲著鋼板，好似一曲優(yōu)美的交響樂。

　　雨停了，屋檐上的小水滴像斷了線的珠子，不停地滴著水滴，空氣中還夾雜著一些泥土味，天空中連一片云朵都沒有了。天氣變得涼爽極了。剛才悶熱的天氣一掃而光，樹葉變得更加青翠欲滴。

　　這真是一場好雨啊!

八年級作文 篇4

　　端午節(jié)，我和家人一起來到了開封，這次旅游給我?guī)�來了極大的震撼。

　　開封是我省的一大驕傲，它不僅有著悠久的歷史也是我國的八大古都之一。期間有許多名人在此駐足。如王安石、蘇軾、包拯等。這些人為開封留下了許多歷史文化，讓開封多了許多色彩。

　　我?guī)е�激動的心情坐上了火車，我感覺我的心靈在跳躍，我身體上的每一個細(xì)胞仿佛都在舞蹈。三個小時的火車是漫長的，但一想到開封的獨(dú)特景色，我就無比興奮。

　　我們下了火車后，我就感覺到這里和別的地方的不同，其他城市常見的高樓大廈在這里被一座座古色古香的古式建筑代替，就連每個建筑上的字都是從右往左寫的，極具古代風(fēng)格。

　　在賓館歇息一下后，我們就出發(fā)嘍!

　　我們的第一站是清明上河園。相信大家都知道清明上河圖吧，它是畫家張擇端的名作，長504米，高13.5米,是一卷宏偉之作，而清明上河園正是以此為藍(lán)圖建造而成。不僅如此，它還是國家5A級景區(qū)。走進(jìn)清明上河園，迎面而來的.售貨員或者攤主都身著宋服，園內(nèi)的個個表演項目深深吸引著我，使我感覺像是來到了宋朝。讓我感受最深的還是晚上的“大宋·東京夢華”的演出，它最初表現(xiàn)的是大宋的繁榮景象，特別是萬國來朝的輝煌場景，再現(xiàn)了北宋王朝盛世輝煌的畫卷，突出君民同樂，反映了北宋鼎盛時期的國泰民安。而最后一幕以《滿江紅》配音，把演出推向了高潮，炮火的轟鳴和滿江的紅色昭示壯懷激烈的豪情�？吹竭@一幕，不僅使我陷入了深深的思索，是啊，每一個朝代從繁榮到衰落竟是如此之短，這一刻來得太突然了。但是在歷史的長河中，我們是無法改變它的。

　　最后出現(xiàn)了一個綠色的時光隧道，看到這個時光隧道，我想，它是在告訴我們，時間上是不可能倒流的，一個王朝的失敗代表另一個王朝的崛起。我意識到，現(xiàn)在的我們也正在創(chuàng)造著歷史，只有努力學(xué)習(xí)，不斷奮斗，勇于創(chuàng)新，才能在歷史的長河中寫下屬于自己的輝煌一筆。

　　其次讓我記憶猶新的莫過于大相國寺了。他那莊嚴(yán)的氣勢，奇麗的景象，都使我耳目一新，令人贊嘆不已。

　　這次旅游，我雖然沒有把開封的每個景點(diǎn)看完，但是我還是收獲很大，希望大家從我的游記里獲得點(diǎn)什么，也希望大家有空也來開封看看哦!

八年級作文 篇5

　　獨(dú)自坐在窗前，望見了掛在窗前的風(fēng)鈴。它是我十歲生日時，媽媽送給我的生日禮物，已經(jīng)我度過了五個春秋了。記得媽媽曾經(jīng)說過:“風(fēng)鈴響，女兒長。”思緒間，風(fēng)兒吹進(jìn)來，風(fēng)鈴又附和著風(fēng)兒再次發(fā)出了一連串動聽的聲音，把我的思緒引向了記憶的大門。

　　我悄悄地打開了記憶的第一扇門，院里有一個可愛、天真的幼童正在追逐著一群正經(jīng)過庭院的大雁，她微笑著，轉(zhuǎn)動著胖嘟嘟的身體，對前方毫無顧忌和恐懼，而在她的背后，正有一位慈祥、神情緊張的媽媽。媽媽伸出一雙堅實有力的雙手，想要保護(hù)她。雁群飛走了，她卻依然十分高興，因為有媽媽在陪伴著她。突然，她轉(zhuǎn)過身來，向媽媽跑去。媽媽則蹲下來，伸出了雙手。她高興地一下子撲到了媽媽的懷里，于是母女兩個便高興地相擁在了一起。啊，好幸福啊!

　　沉浸在幸福中，我繼續(xù)往前走，打開了記憶的第二扇門。這時的幼童已經(jīng)長大了，長得像媽媽一般高了。院子里，女孩正在為媽媽理著頭發(fā)，是那般地認(rèn)真，那么地小心翼翼。而坐在椅子上的媽媽卻掩飾不住內(nèi)心的激動，以及那份發(fā)自內(nèi)心的滿足，依舊微笑著。她們一伯兒談天，一會兒說地，相互對視著，大手撫摸著小手，好溫馨!

　　而第三扇門，女孩正坐在窗前，那個女孩就是我。而那位媽媽呢?“媽，媽!”我叫了起來。媽媽聞聲而來，見我沒事，便說道:“我在呢，做完作業(yè)后記得過來吃飯!”我嗯了一聲。媽媽習(xí)慣性地用系在腰上的圍裙擦了一下雙手，又摸了一下我的'頭，便朝廚房走走。風(fēng)鈴聲又響起了，的確我又長大了一歲。啊，我已經(jīng)長大了，而媽媽對我的愛卻沒有隨著歲月的流逝而減少。雖然長大會遇到困難，會感到恐懼，但有媽媽的愛在，我什么都不怕!

　　“叮鈴……”成長的風(fēng)鈴在呼喚著我……

八年級作文 篇6

　　習(xí)習(xí)秋風(fēng)吹過，不禁感到一絲涼意，枝頭的那一抹淡黃終被這一縷風(fēng)抹去，只留下孤獨(dú)的枝干獨(dú)憶那寒冬、暖春、炎夏中一曲曲大自然的美妙樂章······

　　入冬，走近公園那已被飄然雪花所覆蓋的小亭，好似走進(jìn)了紗縵纏繞的仙境，目光隨著一條被輕踩出的雪道走出，看到那遮隱起的雪梅，它是潔白中的一點(diǎn)紅，使我的眼眸中呈現(xiàn)出一絲溫暖的色彩。起身，輕踏著還未被踩實的積雪，身后印下一串小心翼翼踩出的腳印，我不想破壞這大自然所賜予的“雪地紅梅圖”，心中卻早已被梅的暗紅蕩起層層漣漪，心中的樂音隨著慢慢接近它的腳步進(jìn)入高潮······

　　初春，漫步在剛剛蘇醒的河邊，目視著剛剛吐綠的楊柳枝。走在橋上，望著細(xì)細(xì)流淌地河水，正是大地母親欣慰的淚水，滋潤著它的笑顏綻放。一縷春風(fēng)拂面而過，溫暖舒適，從我的手尖調(diào)皮的溜走，只留下一絲春的氣息，鼻尖上的一抹清新不肯離去。走進(jìn)草間幽道，回想起童真時捉迷藏的樂趣。風(fēng)吹柳枝，一根根細(xì)密的枝條相互拍打嬉戲，發(fā)出一陣清脆的響聲，小草前擁后擠，蓋住了來時的小路。春風(fēng)中的那一抹新綠正在我的心上悄然印刻······

　　風(fēng)中新綠，正在我的心上奏起漣漪的樂音，給予我幸福與希望的旋律。

　　盛夏，驕陽似火，強(qiáng)烈的陽光毫無保留地將自己全部的熱量釋放在這個百花爭艷，生機(jī)盎然的季節(jié)里，它燒灼著大地母親的皮膚。在院中走著走著，漸漸地并沒有覺得太陽光的熾熱了，抬頭仰望，一棵高大的梧桐樹正無私地伸出它的臂膀，為大地灑下一片濃蔭，為人們?yōu)⑾聼霟嶂械牡囊黄�蔭涼，風(fēng)吹梧桐葉，為萬物奏出生命無私的樂章······

　　深秋，已是萬物凋零的季節(jié)。閑蕩的'夏鳥來到我窗前，啼唱又飛去�？蔹S的秋葉沒有歌聲，隨著一聲輕嘆炫舞飛落，只剩下孤獨(dú)的枝干，給人悲傷之感。只是，即使在這悲傷中也有農(nóng)民伯伯歡喜的聲音，農(nóng)作物的豐收無疑是悲涼中的一抹金黃，給人以寄托與希望，在我的心中奏響了希望與溫暖的樂章······

　　目光回到秋風(fēng)中的那一顆孤樹，其實它并不孤單，它有大自然四季美麗而幸福的回憶。寒冬中的紅梅是我冬天潔白中的那一抹堅強(qiáng)的信心，暖春中的楊柳是我春天溫暖中的那一縷盎然的生機(jī)，盛夏中的梧桐是我夏天炎暑中的那一片無私的奉獻(xiàn)，深秋中的松柏是我秋天悲涼中的那一種樂觀的心態(tài)。

　　我，在四季中游歷，去收集、感受、品味那最微小的幸福······

八年級作文 篇7

　　（一）

　　寒夜，徹涼。風(fēng)吹過那棵樹，誰挽起一段白紗，吟唱一支零碎的嘆調(diào)。

　　“十年生死……兩茫�！�…不思量，自，難忘……”空靈澄澈的聲音繚繞在耳邊，“千里，孤墳……無處……話凄涼……”

　　女子一襲白衣，三千青絲在凌亂的花雨中紛紛繞繞，頭上的珠花在夜色中有著莫名的美。長長的雙袖揮動著翻飛，隨著那古老的詞調(diào)起舞。

　　戲子，她是個戲子。我便是隨那戲子回眸而驚醒的。沒看清那戲子的臉，因為沒來得及看清，只覺得熟悉。

　　誰？她是誰？最終還是記不起，匆匆找了個理由，又睡下。

　　記不得，便不要強(qiáng)求了。

　�。ǘ�）

　　又是一夜，提上一只手扎的竹燈推開厚厚的的防盜門，赤足向樓下跑去，留下清脆的腳步聲回蕩在深遂的摟道。

　　奶奶給的結(jié)綠隨著身子的晃動發(fā)出清脆的響聲：“鈴——鈴鈴——”我頓了頓腳步，側(cè)頭看去，青翠的結(jié)綠系在腕間。這是，奶奶的？

　　突然的醒悟讓我開始厭惡這美麗的東西。是的，開始厭惡。就如同厭惡著奶奶一樣。

　　奶奶是江南的女子，就像書里那樣，江南的女子總是溫婉如水，一顰一笑都透這嫻靜柔美。她有雙巧手，擅結(jié)綠絲，后來被稱作結(jié)綠。不記得有什么喻意了，不過應(yīng)該是個吉祥的東西。

　　時光還留在扎兩個羊角辮的年代，她看著枯落的一池蓮花，輕聲問道：“去小城，可好？”

　　我握著她暖暖的手，縮了縮脖子，含糊地說：“不去，要和奶奶一起�！�

　　她突然俯下身，靜靜地凝視著我，輕不可聞地嘆了一口氣，冷著臉說：“不乖的話，我是不會再認(rèn)你的�！痹尞惖靥ь^，眼里蓄起了淚水，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好�！倍勾蟮臏I落入池塘，驚起一個微小的漣漪。

　　離開的那天，我獨(dú)自離開。沒有回頭，因為不愿回頭。

　　于是，這么多年，我固執(zhí)地堅信，她會孤老終身。

　�。ㄈ�）

　　媽媽隔著鏤花的紅木墻，告訴我要回一趟江南。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，開始想念立春時節(jié)的折子戲，那戲子哀婉的聲音咿咿呀呀地唱著凄涼的詞，總會讓我一陣沉戀。

　　推開那古老的梨木門，溫暖的陽光落在院子里。屋門開著，里堂一片漆黑，隔開了兩個不同的世界。沒有蹣跚的腳步，沒有熟悉的身影，甚至沒有人知道我的到來。擱下沉重的行囊，轉(zhuǎn)身離去。

　　“鈴——鈴鈴——”

　　風(fēng)吹過，拂起散亂的頭發(fā)，一個轉(zhuǎn)身，那一樹的結(jié)綠便映入眼簾。

　　我以為，那古老青翠的樹是梧桐，在至寒季節(jié)里依然青翠的梧桐。卻在發(fā)現(xiàn)是一樹結(jié)綠的時候抑制不住地失了意，慌了神。

　　慌亂奔到樹下，那粗大的樹干后，我看見了她。她年輕著，依舊是青蔥的年紀(jì)，一雙美眸含笑望著我。我顫抖著伸出手，撫上她的臉，干燥且冰冷。

　　“對……對不起……”淚抑制不住地滑落，砸進(jìn)土里，連個漣漪也激不起。

　　“十年生死……兩茫茫……不思量，自，難忘……千里，孤墳……無處，話凄涼……”

　　斜倚在冰冷的石碑上，不覺間便唱出那曾經(jīng)回響在她口里的'戲詞，哭笑不得。

　　（四）

　　如我所愿，她孤老終身。

　　或許該慶幸，她在清明時離開，在那個清澈神明的日子。那個日子，她還沒到遲暮之年。她親手結(jié)的結(jié)綠在樹上為她遮住了歲月的印跡，她依舊是我離開時的模樣。

　　我以為，是我的離開，致使她受到咒怨而亡。事實，這因果關(guān)系是相反的。

　　“你是幸福的�！蔽遗趿艘皇�春雪梅擱在她的墓碑前。清明時節(jié)雨紛紛，可惜，她觸不到這雨涼。

　　失心瘋的女人穿著她贈的戲服，揮著長袖唱著《江城子》翩舞而過。一樹結(jié)綠隨風(fēng)而動。

　　是的，她是幸福的。滿樹的結(jié)綠青絲是思念。她坐在梳妝鏡前結(jié)著一條又一條的青絲，只為等待，等待離人歸來。我趕在梅花落盡，結(jié)綠散落之前回來了。即使是孤老，也無所憾了。

　　這夜，果然是冷，薄涼如水般。這便是，每個人逃不過的天道吧。

八年級作文 篇8

　　歲月荏苒，自己已在語文教學(xué)的第一線上摸爬滾打度過了十四個春秋。作為一線的語文老師，我深知：只有閱讀，我們的思想才有飛翔的空間，情感才有停泊的港灣。我深知：讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，會讓他們在人生的道路上少走多少彎路，會讓他們的思想不再幼稚單純，會讓他們不在迷惘。

　　正因為如此，我挖空心思想把我的這種想法傳遞給他們。從考試閱讀題目占大分值的實用主義，到書籍是人類精神家園的一部分，從把“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“腹有詩書氣自華”……名人名言抄給他們，到把名人讀書要“三到”、“不動筆墨不讀書”的方法告訴他們。我告訴他們讀書給我們的不僅是知識的增廣，而且對內(nèi)能感化陶冶我們的精神……可以說我好話說盡，可是收效甚微，閱讀課上學(xué)生該怎么樣還是怎么樣。

　　我陷入了深深的深思迷惘之中，常常在辦公室里感嘆現(xiàn)在的學(xué)生怎么了?書尤其是經(jīng)典怎么就提不起他們的興趣，而對動謾、網(wǎng)游卻情有獨(dú)鐘，津津樂道。正在我百思不得其解之時，一篇學(xué)生的作文提醒了我：語文老師整天讓我們記閱讀筆記、整天強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，而有些書他根本沒有熟讀。

　　學(xué)生的這句話深深的刺激了我，的確，忙于俗事的時間太多了，肚子里的那點(diǎn)東西快過時了，于是我決定在閱讀課上和學(xué)生共讀，和學(xué)生一起分享閱讀的快樂。閱讀課上我們共讀一本書，我們從貝多芬身上學(xué)到痛苦可以化為歡樂，從歌德的詩句讀出了睿智人生……師生相互談讀書的'心得體會，相互推薦好文章。

　　漸漸的，讀書成為了學(xué)生的一種需要，一種內(nèi)心的選擇。讀書的過程也促進(jìn)了我和學(xué)生的共同提高，我偶有涂鴉的文字見諸報端，而學(xué)生更是一發(fā)不可收拾，多篇習(xí)作在語文雜志上發(fā)表……看到學(xué)生的作文水平，知識能力在不斷的提高，作家余華的話又在我腦子里縈繞：“在偉大的作品面前我們都是些膽怯的孩子。我對那些偉大作品的每一次閱讀，都會被它帶走。當(dāng)我回來后，才知道它們已經(jīng)和我在一起�！�

　　與學(xué)生共讀，不僅提高了自己，也是對學(xué)生的一種身教。讓我們多讀書，讀好書，與學(xué)生共同分享溫暖的旅程，做一個快樂的老師。

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