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優(yōu)秀高中作文

時間：2025-03-07 07:54:36 優(yōu)秀作文我要投稿

【必備】優(yōu)秀高中作文四篇

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的優(yōu)秀高中作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【必備】優(yōu)秀高中作文四篇

優(yōu)秀高中作文篇1

　　察右前旗韓廷義的小說，篇幅不長，可歸為小小說的范疇。但就在千把字的作品中，他卻能游刃有余地將一個個故事講得跌宕起伏，妙趣橫生。他的小說創(chuàng)作密切關注著社會現實，小說中的故事情節(jié)，往往就是現實生活中的具體再現�；钌娜宋镄蜗螅r活生動的語言，百姓的日常生活揭示……但這些普通零亂的生活，出現在作者的筆下，便被他演繹為一篇篇鞭撻丑惡，頌揚善美的精短小說。

　　《車禍》是一篇只有千把字的小說，但在作者的創(chuàng)作中卻具有代表性。小說以民工段福順回家途中被摩托車撞傷入筆，在求助過往車輛無望之際，一輛小轎車上走下的壯年人（縣長）將福順送往醫(yī)院進行搶救，隨后縣長又指示公安局立即查辦車禍案件，誰知等壯年人（縣長）回到家卻發(fā)現肇事者竟然是自己的兒子，在是非曲直面前，這位縣長毫不猶豫地把自己的兒子送到公安局自首。讀過這篇小說，不免使人在心中為這位縣長，更為生活中的類似的現象，生出深深的思考�；诖�，韓廷義小說中人物形象的塑造不單單是一種簡單的再現，而是探索人的精神世界，體現自己的審美觀念和對社會跡象的理解。他的這些深入思考使他的小說創(chuàng)作取得了初步的重大進展。如《房發(fā)財》、《尋母記》、《彩夢》、《拆遷》、《愁與樂》、《杜“書記”》等，體現了他在文學藝術上的不斷飛躍。這些具有時代氣息的作品，表達了當代人對美好生活、對崇高精神世界、對真善美的追求。他的小說《捐款》，講述了在扎鋼廠上班的哥倆被噴出的鋼水活活燒死，廠部為哥倆送去賠償費60萬元，看著哥倆用命換來的錢，母親悲痛萬分，聲言誰也別動她那錢，就是這位被眾人看成是“守財奴”的母親，在四川某地遭受了特大地震災害后，竟義無反顧地將8萬元捐了出去，此等意義上的捐款，可謂真捐款大捐款，怎能不令人驚心動魄呢？而要做到這些，與作者把握人物形象和刻畫形體結構的較高駕馭能力有很大關系。文似看山不喜平，無論是《車禍》，還是《捐款》等，韓廷義小說的結構安排均不同一般，有起有伏，伏得不留蹤跡，起得意想不到，伏起相連，先抑后揚的藝術手法運用，使得小說結構嚴謹，人物形象突出，結尾奇絕，主題明確，給人一種躍入底谷又直沖云霄的感覺，其教育意義十分深長久遠。

　　文學創(chuàng)作還要觀察生活，觀察人物，并從中提煉出一種造型和模式，這樣才具表現力，才可以與所要表達的精神、思想結合起來，最終成為作品。不難看出，韓廷義的創(chuàng)作和扎實功力與他重視現實生活是分不開的。40年來，他當過教師、開過電話亭、蹬過三輪車、賣過水果、當過裝卸工、在工地下過夜……在火熱的'生活中積累了豐富的寫作素材，形成了他的寫作題材。在當代小說作者中，有不少都是寫都市、軍旅、農村的高手，韓廷義也是一位從生活中走來的作者，他今天的寫作成就得益于他深厚的觀察、寫作功力。他的小說把生活最直接、最有效地與文學藝術相融合。他寫作大膽，揮灑自如，在流暢而有起伏的故事中有意注入寫作主題意識，又很自然地將這些統一在自己的寫作風格中，于是成就了他今天的小小說。

　　讀韓廷義的小說，可以感覺到他那文人特有的氣質以及對事物特有的敏感，這奠定了他特殊的文學藝術創(chuàng)作之路。他為文學創(chuàng)作付出了極大精力和心血，也為察右前旗小小說創(chuàng)作做出了引以為鑒的貢獻。這類反映國人生活情感，體現時代精神的小說一定會為人民大眾所喜愛。多元化，各式各樣都可以存在，可以滿足不同層次、不同人群所需。我們深信，只要是反映現實生活、充滿生活氣息的作品，必將贏得它在旗、市乃至更大地區(qū)文學界應有的地位。

優(yōu)秀高中作文篇2

　　從小到大，不知考了多少場試呀！考試后，無疑是兩種結果：考得好或不好。考得好了，老爸老媽心里樂開了花兒，恨不得把什么都給你！老師也是和顏悅色的。在同學面前，有仇的報仇，有怨的抱怨，別提有多爽了。而考得不好的，那真是處境慘絕人寰了，整個兒就是一革命烈士，一副時刻準備著為國犧牲的架勢，套用小品里的一句話：眼睛一閉一睜，一天就過去了啊—— 眼睛一閉不睜，一輩子就過去了啊——總結一下考試結果，那就是：考得好，你贏得了全世界，考得不好，那就是世界沒有了，自個兒也賠進去了。唉，說再多也沒用了，反正不死也死了，靜觀其變吧！

　　回頭想想考試時，有趣的事還不少呢！就說在初1上學期時候，坐在我右前方的.那哥們兒，那可真是絕了。我在考思政、歷史埋頭苦寫時，猛地一抬頭，發(fā)現他好像在周公家里做客，一只手正在撐自己的脖子，并且指甲比我要長上好幾倍，我當時興趣就來了，從口袋里拿出指甲刀，準備給這將來祖國的棟梁之才修修枝葉，不料監(jiān)考老師的眼光似乎瞄上我，比動感光波還要強大，在瞬間將我繳殺。我當時手抖了抖，便不敢輕舉妄動了，生怕這卷子被收了，安分了上半場考試，但對那“茂密的枝葉”依舊念念不忘。

　　還是這場考試，下半場情況就迥乎不同了，我前面那位比我矮一截的“小弟弟”更猖獗，公開地將歷史書攤在課桌上，更可怕的是，監(jiān)考老師竟然都沒看出來。我反正也考好了，不如好好提醒這位哥們兒吧！于是，我不斷的敲他的頭，但他只是左顧右盼一下，又繼續(xù)明目張膽地“看書”，I服了you。當時我多么想喊一聲我們親愛的監(jiān)考老師，但我最終放棄了。我在正義面前做了一次逃兵，我為了我的行為所不恥，But，更鄙視那個家伙。