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小學(xué)生綠博園作文（通用4篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的小學(xué)生綠博園作文（通用4篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生綠博園作文1
寒假，媽媽帶我去了我盼望已久的綠博園。
綠博園位于鄭州市東部白沙片區(qū)，顧名思義——綠色生活博覽園，充分體現(xiàn)“讓綠色融入我們的生活”的主題，綠化景觀結(jié)構(gòu)分為“一湖、二軸、三環(huán)、八區(qū)、十六景”。
一湖：為中心湖區(qū)“楓湖”。進(jìn)門(mén)徑直前行，便來(lái)到楓湖畔，湖中金光閃爍，波光粼粼，一起一伏的波浪似乎在歡迎我們的到來(lái)，親切可人。如果說(shuō)楓湖是一塊珍貴的祖母綠玉石，那么清波碧浪，恰似它的清晰紋路，美不勝收。舉目遠(yuǎn)眺，整個(gè)湖面都在風(fēng)的吹動(dòng)下跳起舞來(lái)，激情四射。此情此景，正是：遙望楓湖山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。
沿著楓湖岸左邊漫步，便來(lái)到一座樹(shù)木蓊郁的園林，記不得它的名字，但是如詩(shī)如畫(huà)的景致卻歷歷在目：小鳥(niǎo)在枝頭唱著歡快的歌曲，小花在向我點(diǎn)頭微笑，小草弟弟伸展著纖細(xì)的小腰……一陣微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)上的.葉子，發(fā)出沙沙的響聲，這簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的音樂(lè)場(chǎng)所。
邊走邊看，我發(fā)現(xiàn)這里的樹(shù)林一部分是竹子，一部分是油桐。竹子修長(zhǎng)，拔地而起，各不相連，如同紳士，彬彬有禮地用細(xì)長(zhǎng)的竹葉向我們打招呼。油桐則像一位魁梧的將軍挺立著，默默守護(hù)這一方水土……走出園林，從遠(yuǎn)處看，此地停僮蔥翠，似天然的大屏障，深吸一口氣，自然清香撲鼻而來(lái)。
挹秀亭、桃花源、多彩大地、果林花溪……處處勝景，各有特色，與眾不同——或樓閣精巧，或花團(tuán)錦簇，或樹(shù)木繁茂。
天漸漸黑了，我們只好戀戀不舍地離開(kāi)這綠色的懷抱。
湖秀，花艷，木綠，樓巧……這座“百園之園”終將在我的回憶中涂抹上濃墨重彩的一筆。
小學(xué)生綠博園作文2
星期四，我們聽(tīng)到了一個(gè)讓大家興奮不已的消息--周五去綠博園。我們聽(tīng)到這一消息后，班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋：同學(xué)們有的立刻和伙伴商量起在車(chē)上要和誰(shuí)坐；有的一臉茫然地望著同學(xué)們，不知道發(fā)生了什么；有的悶悶不樂(lè)地坐在那里，嘴里不停地嘀咕著：“綠博園一點(diǎn)都不好玩嘛!”；還有的和同桌猜測(cè)起配班老師是誰(shuí)……
周四終于被我們“熬”過(guò)去了，哈哈!快樂(lè)的周五就要到啦!
周五這天，我早早地就起床了。七點(diǎn)鐘一到，我就像魔術(shù)匣子里的小天使，飛出了家門(mén)，來(lái)到了學(xué)校。
大約8點(diǎn)~9點(diǎn)的時(shí)間，我們秩序井然地上了車(chē)。一路上，一排排高大的樹(shù)木筆直翠綠，鳥(niǎo)兒不停地在天空盤(pán)旋，好像在問(wèn)：“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，今天你們是要上哪兒里去��？”我調(diào)皮地笑了笑，回答：“我們今天要去綠博園呢!”車(chē)子繞啊，繞啊，綠博園終于到了!導(dǎo)游哥哥先帶我們到一棵樹(shù)下，并說(shuō)道：“這就是我們集合的地方，你們把書(shū)包放下，然后去玩吧!”我們聽(tīng)了后，以最快的速度放下書(shū)包，奔向人工沙灘……“這邊的我們玩過(guò)了，我們?nèi)ツ沁呁姘?”我指著有滑滑梯的那片沙灘對(duì)盛曉雯說(shuō)�！昂猛�!”盛曉雯答道�？烧l(shuí)知，我們剛過(guò)去，陳瑞姿就帶著“陰險(xiǎn)”的笑容向我們走過(guò)來(lái)，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。陳瑞姿依舊帶著她那“陰險(xiǎn)”的笑容，說(shuō)道：“劉紫予，走，我?guī)闳ネ嬉粋�(gè)好玩的東西!”我聽(tīng)了這話(huà)，再加上那“陰險(xiǎn)”的笑容，就知道一定是很刺激的項(xiàng)目，我才不去咧!但一想到這里能有什么刺激的項(xiàng)目��？況且跌下來(lái)也不疼。
于是就放心地跟陳瑞姿去了�！斑@什么玩兒？”不去不知道，一去嚇一跳，這是一個(gè)用兩根盤(pán)旋的鋼管和一個(gè)踏板組成的旋轉(zhuǎn)飛椅似的東西。由于不知道它是有多么刺激，我和劉鈺琳二人傻乎乎地就坐了上去。剛坐上去，王碩就“瘋狂”地轉(zhuǎn)起了我們坐的那兩根鋼管。一開(kāi)始很慢，我便享受式的閉上了眼睛，可誰(shuí)知，王碩越轉(zhuǎn)越快，我的腳也隨著旋轉(zhuǎn)的.速度“浮”了起來(lái)，漸漸地，漸漸地，我感覺(jué)我自己都要飛起來(lái)，不禁尖叫起來(lái)：“啊，快點(diǎn)停啊，啊!”不知過(guò)了多久，王碩和陳瑞姿終于不轉(zhuǎn)了，我和劉鈺琳狼狽地走了下來(lái)。這時(shí)，我才想起了我身邊的盛曉雯，我也“不懷好意”地對(duì)盛曉雯說(shuō)：“盛!你也玩一下唄!”但是，她下來(lái)的時(shí)候，并沒(méi)有和我劉鈺琳狼狽，我失望地想：哎!真倒霉!本來(lái)要看一下別的笑話(huà)的，沒(méi)想到，這更襯托出了我的狼狽�？磥�(lái)我以后一定要多加鍛煉啊!
這次秋游活動(dòng)讓我明白了兩個(gè)道理：一、不能只想著看別人的笑話(huà)，不然別人的笑話(huà)沒(méi)看成，自己倒成了一個(gè)笑話(huà)；二、平時(shí)要多加運(yùn)動(dòng)，不然玩?zhèn)�游樂(lè)項(xiàng)目都會(huì)很狼狽!
小學(xué)生綠博園作文3
星期二，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)一起去了綠博園秋游。我們玩了“激流勇進(jìn)”、“鬼城”和“摩天輪”三個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目。而其中令我印象最深的是“激流勇進(jìn)”。
到綠博園后，我們排了一會(huì)兒隊(duì)，眼看就要輪到我們了，我突然有一點(diǎn)兒猶豫，做吧，要是出了事怎么辦；不做吧，大家肯定會(huì)笑我的。我想了想，咬咬牙，上了那條小船，跟我同坐的還有胡新娟和孫先釗。一開(kāi)始，船行得很慢，岸邊的同學(xué)還向我們揮手哩。漸漸地，船開(kāi)始“爬坡”(其實(shí)是有一條酷似電梯的帶子輸送)，接著，我們到達(dá)了最高點(diǎn)，船震了兩下，以很快的速度沖了下來(lái)，一陣?yán)嘶R起，水進(jìn)到了我的鞋子里，但我的'衣服沒(méi)有濕。然后，船開(kāi)始爬一個(gè)更高的坡。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得船的速度可以和蝸牛媲美了。到了“風(fēng)口浪尖”時(shí)，我看到一塊牌子上寫(xiě)著“請(qǐng)勿低頭”，便急忙抬起頭來(lái)。下坡了，我有一種飛起來(lái)的感覺(jué)，三秒鐘后，我突然感到一場(chǎng)雨把我澆成了“落湯雞”。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就上了岸。
我喜歡秋游。
小學(xué)生綠博園作文4
今天是我倒數(shù)第2次跟全班同學(xué)一起去秋游。這一次我們?nèi)サ氖蔷G博園。
下了車(chē)，還沒(méi)進(jìn)園就看見(jiàn)石頭砌成的圍墻上面寫(xiě)著中國(guó)綠化博覽園。一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)這里有許多綠色植物，空氣清新。
走了一段路看見(jiàn)了一個(gè)湖，旁邊有一位亭亭玉立的`“仙女”
其實(shí)就是“媽祖女神”。女神前有艘船好像要接她回家但她認(rèn)為這兒風(fēng)光太好了不愿意走了。
我最喜歡中國(guó)軍苑展區(qū)。雖然他面積不大但體現(xiàn)了人們把“祖國(guó)在心中”為核心，以濃綠的雪松為背景，鋪呈出陸�？杖姳Ｐl(wèi)祖國(guó)的象征性空間，使得景觀意境和政治軍意義相結(jié)合，并以雕塑點(diǎn)明解放軍乃“威武之師”和“文明之師”。南區(qū)行列式植物種植層次分明，整體性，突出了力量和嚴(yán)整。北區(qū)的主題是保護(hù)美好山河，以神舟飛船廣場(chǎng)為中心，環(huán)繞山巒，并以對(duì)黃河，長(zhǎng)江兩條母親河的寫(xiě)意，以水景，植被，地形共同營(yíng)造著祥和和豐富的景觀。
綠博園有許多知識(shí)值得我學(xué)習(xí)，我下次還要去。
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