小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
一座城市里，有一幢古老的房子。因?yàn)樗惻f了，除了潦倒不堪的流浪者，沒有人愿意住這種地方。這幢古老的房子是用許多磚拼成的。其中有一塊磚總覺得自己沒地位，便埋怨道：“憑什么我這么沒地位！要知道，我可是最漂亮的磚頭呀！那些工人把我安在這樣一個(gè)沒出息的集體里，根本就是‘大材小用’嘛！”“孩子，為何這樣激世憤俗呢？”一棵老松樹對(duì)它說，“如果離開集體，你就是一塊沒用的磚頭，無法為人做貢獻(xiàn)。”“人？”磚頭冷笑道，“他們只不過創(chuàng)造了我們而已，他們又不是世界的主宰�！崩纤蓸渎犃�，深深嘆了口氣。一次，磚頭偶然看到了一座房子被拆掉了，那些散亂的磚被扔在了卡車上�！八鼈儠�(huì)去哪呢？”磚頭自言自語。一只大雁聽見了，對(duì)它說：“我有一次看到一堆磚被建成了王家花園的`圍墻。”“那多好哇！我多希望我也有那么好的待遇呀！”幾年過去了。但在這幾年時(shí)間內(nèi)，磚頭全都沉迷于遐想中，想象著某一天自己也能成為一樣高貴的東西。有一天，磚和同伴所組成的集體——房子真的被拆掉了。在拆的過程中，磚頭就嚇得直哆嗦，這都是因?yàn)槟切╀h利的鐵耙子在那水泥縫兒里“砰砰”作響的緣故。等到那塊磚被扔到卡車上時(shí)，它的心情是多么的興奮和緊張啊！這時(shí)，磚頭聽見一個(gè)男子問：“送到哪個(gè)豬圈呀？”另一個(gè)回答：“城東豬圈�！贝u頭聽了，馬上反應(yīng)過來：“豬圈？不就是那個(gè)又臟又臭的地方嗎？我去那里干什么？我真的吃虧了！”磚頭十分傷心。它默默的等了七年之久，沒想到結(jié)果是這樣！在被送往豬圈的路上，磚頭對(duì)自己說：“放棄吧，我不去那骯臟的地方�！庇谑撬闾驴ㄜ�，滾到路邊，成了一塊普普通通的“石頭”。從這時(shí)起，磚頭身邊再也沒有集體的溫暖，它感到非常無助。小孩把它踢來踢去，直到它身上傷痕累累；汽車不斷從它身上碾過去，直到它四分五裂。最后，它殘破的身軀被一群淘氣的孩子踢到一座房子的墻角邊，慢慢地腐爛了。腐爛之前，它懊惱地叫道：“�。∵^去了！過去了！一切好時(shí)光只是往事了！”磚頭就這樣費(fèi)盡最后的力氣叫著。它不再去想別的事，再懊悔不過的心情占據(jù)了磚頭的整個(gè)思維。它就這樣大喊了一遍又一遍，直到完全腐爛為止。
小學(xué)生作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。眨眼間，過了20年了�，F(xiàn)在的我已是一個(gè)著名的槍械設(shè)計(jì)師了。離開故鄉(xiāng)那么久，我開始想念起我的故鄉(xiāng)——汕頭，于是，我決定回一趟故鄉(xiāng)汕頭。
剛下飛機(jī)，便看見一個(gè)機(jī)器人走過來，說：“先生您好，出口請往這邊走�！庇谑�，我照著指示走出飛機(jī)場，
來到大街上，我發(fā)現(xiàn)以前那一條條馬路不見了，代替她的是供人行走的人行橫道。原來，政府為了解決道路擁擠的情況，把馬路建在了地下。
來到地下馬路，我看見的已不是以前那一輛輛四輪著地的普通小汽車了，而是一輛輛高科技飛行汽車。這種車的燃料是各種垃圾，排出的是對(duì)人有益的氧氣。這樣不僅凈化了空氣，還能處理垃圾，真是一舉兩得。
來到家門口，我不禁贊嘆起來：這是我的家嗎？！原來的那一層樓房已變成了一棟具有防震功能的'小洋樓了。不僅如此，那個(gè)老套的門鎖已經(jīng)換成了高科技密碼鎖了。只有輸入密碼后才能進(jìn)入。
來到家里，你會(huì)看見墻上有一排排按鈕，它們管理著家里的各種家具，只要你按下什么，家里便會(huì)出現(xiàn)什么。
到了晚上，整個(gè)汕頭的霓虹燈都亮了起來，汕頭變成了一座不夜城。另外，這些霓虹燈是利用太陽能作能量的，絕不用到一度電。
家鄉(xiāng)的變化真大��！我要為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么呢？
小學(xué)生作文 篇3
今天又上語文課了，老師布置了一篇文章，題目是心事，看到這個(gè)題目，回憶往事，一件件心事又心頭浮了上來。六年級(jí)時(shí)，在上自習(xí)的時(shí)候，我有一題不會(huì)，轉(zhuǎn)身向我后面的同學(xué)問問題，劉老師看到我了，就走到跟前，說：“上課時(shí)間還有時(shí)間說閑話�！蔽艺玖似饋恚耄菏裁丛僬f閑話，我明明在問我后面同學(xué)問題，我正想說明理由，就被劉老師一口打斷，開始把我批評(píng)一頓。當(dāng)時(shí)，心理很郁悶，就沒有說話，劉老師看我不說話，還在批評(píng)。心里越來越煩，最后終于沒有耐心了，就和劉老師頂嘴。不知這件事過了多長時(shí)間，到現(xiàn)在看到“心事”就情不自禁的想起這件事，想到這件事再結(jié)合現(xiàn)在的狀況，終于懂了：在自習(xí)課時(shí)和別人說話是影響別人的'學(xué)習(xí)，頂撞老師是對(duì)老師的不尊重。如果，現(xiàn)在再見到劉老師真想對(duì)他說聲：“對(duì)不起�！�
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