成長(zhǎng)作文(必備8篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的成長(zhǎng)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
我有這樣一個(gè)老爸，他表面看起來(lái)很溫和，很滑稽，總會(huì)和我們開(kāi)玩笑，逗得我們笑很久，這樣的老爸，對(duì)于我的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是非常羨慕的。我也很高興有這樣的老爸，正因?yàn)樗囊环N親和力，使我經(jīng)常賴著爸爸，有什么困難都找他解決。然而，有那么一天，我的老爸好像變了，他對(duì)待我的模樣，少了以往的溫和，反而多出了一分嚴(yán)厲。
那個(gè)時(shí)候，我正在廣場(chǎng)上同爸爸一起騎自行車，同時(shí)，在那里也有很多人在騎，我們繞著那個(gè)偌大的公園，騎了很久，就在我騎得特別開(kāi)心的時(shí)候，我一不小心沒(méi)踩穩(wěn)腳踏板，于是整個(gè)人同自行車一起朝地面倒了下去，那個(gè)時(shí)候我腦袋里一片空白，而疼痛隨著傷口傳入我的神經(jīng)，讓我一下子流出淚來(lái)了。
這時(shí)，一些騎自行車的人過(guò)來(lái)看是怎么回事，我覺(jué)得我特別可憐，特別委屈，又因?yàn)樗拥?疼痛，我朝爸爸那哭了起來(lái)。爸爸聽(tīng)到這哭聲，于是往后看了我一眼，那眼神，竟沒(méi)有流露一絲憐憫和安慰的神色，反而是一種嚴(yán)厲和失望的神色，和我心里想的一樣，爸爸沒(méi)有過(guò)來(lái)。
他騎著自行車挺到一邊，之后朝我叫了一聲，“哭什么，自己起來(lái)！”那時(shí)候周圍一大把人看著我，我不僅覺(jué)得尷尬，更覺(jué)得傷心，為什么爸爸不過(guò)來(lái)扶我一下，安慰我?guī)拙淠�？我看著爸爸那似要發(fā)火的眼神，不敢在地上多待幾秒，連忙站了起來(lái)，我的腳依然很痛，一瘸一拐地朝爸爸走了過(guò)去。
爸爸看了我的傷口，說(shuō)道：“不過(guò)是個(gè)小傷，至于哭成這樣？”聽(tīng)到后，我癟了癟嘴，沒(méi)有說(shuō)話。爸爸無(wú)奈地看了我一眼，站起身，說(shuō)道：“你已經(jīng)不是小孩了，要懂得，不是遇到困難哭泣就能解決，你必須自己站起來(lái)！”說(shuō)完之后，爸爸便朝商店去給我買藥。我想起爸爸說(shuō)的話，看著爸爸漸漸走遠(yuǎn)的背影，仿佛通曉了。
成長(zhǎng)作文 篇2
一陣涼風(fēng)吹過(guò)，碧波蕩起了漣漪，向水中丟入一塊石子，小圈變成了大圈。又是一年‘夏’好處，荷塘里的蓮花又盛開(kāi)了，記憶中那段事又有浮現(xiàn)在腦海里。
上小學(xué)時(shí)， 六月底，老師宣布了放暑假，孩子們便似雀一樣歡躍起來(lái)，作業(yè)不多，只是讓我們做一些有關(guān)花草或昆蟲(chóng)的觀察和研究。
回到家里，我扔下書(shū)包，坐在窗前的書(shū)桌上，眺望遠(yuǎn)方，發(fā)著呆，出了神。外面的天空猶如藍(lán)鏡，幾多浮云于天邊相交。地上的農(nóng)民翻曬剛收割好小麥，時(shí)而歇息，時(shí)而起身勞作，哥哥彎著腰，沉默不語(yǔ)。
吃完午飯，我踱步作響后院的園子里，在地上的泥土里尋找小蟲(chóng)，翻看了一圈，也沒(méi)什么稀奇玩意兒。直起身板，往前看去，是鄰居家的水塘，已經(jīng)開(kāi)滿了荷花。就像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。心想：這不是最好的材料嗎。
鄰居家的荷塘已是無(wú)人看管的，我便自然地去了，兩地草地中間有一家木橋，橋的下面就是荷花。果真應(yīng)了那句‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’湊身近看，那荷花上站著十來(lái)個(gè)蜻蜓，還有的'在點(diǎn)水嬉戲。花香彌散了一整個(gè)池塘，微風(fēng)吹過(guò)，那香氣愈加撲鼻，濃烈而又清淡。水下的魚(yú)蝦自由穿梭在荷的枝干間，有事也跳出水面，比比誰(shuí)躍得高，望得遠(yuǎn)。
臨近七月了，太陽(yáng)的光是灼熱的，荷葉上的露珠早已市區(qū)。我俯下身來(lái)，捧著暖水，灑在葉子上，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，葉子沒(méi)有留下任何被污染的痕跡。
孩子是喜歡花的，我也不例外，但我終究沒(méi)有忍心折花插瓶，畢竟也是有生命的。我會(huì)繪畫(huà)，便坐在木橋上，將這片荷塘的整幅情境畫(huà)在了紙上。
待我長(zhǎng)大后，那片荷塘依舊在那里，水中的荷花還在每次夏季按時(shí)開(kāi)放。暑假一回去，也總會(huì)看到放學(xué)的孩童在那邊嬉戲打鬧。
成長(zhǎng)作文 篇3
或許成長(zhǎng)是殘酷的，有代價(jià)的。我們兒時(shí)的天真無(wú)邪，終會(huì)磨礪成歷經(jīng)坎坷的滄桑中庸，或又是為謀生計(jì)的陰險(xiǎn)奸詐……
我獨(dú)自前往菜市買菜。紛紛攘攘的人群，喧雜吵鬧的聲音，污泥濁水的環(huán)境，這便是菜市之貌。
在人山人海間，一幕觸目驚心之景映入眼簾：一位獨(dú)臂女子佇立在金燦燦的玉米堆中，將玉米用頭壓在那只斷臂上又用右臂艱難卻又熟練地一次又一次將玉米頭砍斷，然后神采奕奕地向眾人吆喝：“金黃的苞谷，可口的甜!不甜不要一分錢!”可這時(shí)，卻有一個(gè)孩子出現(xiàn)驚碎了我對(duì)這位“玉米女神”自強(qiáng)不息的贊嘆不已�！皨寢�，殘疾會(huì)不會(huì)傳染人呢?”一串稚氣未脫的聲音引來(lái)不少人瞠目結(jié)舌�？蛇@時(shí)那位臉上總是透露出自信陽(yáng)光的姐姐依舊微笑著對(duì)他說(shuō)道：“不會(huì)的，小朋友。姐姐獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)玉米。獎(jiǎng)勵(lì)你的活潑可愛(ài)�！辈恢@位姐姐是經(jīng)歷過(guò)多少次無(wú)知的質(zhì)問(wèn)，才永遠(yuǎn)充滿了勇于面對(duì)的信心。男孩的'媽媽這才緩緩從剛才的面如土色中緩過(guò)神來(lái)，卻又不知所措地說(shuō)：“不用了，謝謝呀!”男孩隨著母親走遠(yuǎn)了，卻仍有一串依稀可辨的聲音：“媽媽，剛才為什么要掐我的手臂呢，而且我的獎(jiǎng)勵(lì)您怎么也給拒絕了?您看到姐姐表?yè)P(yáng)我，肯定是嫉妒!”“你再如此不懂事，以后你就一個(gè)人在家，不會(huì)有人管你了�！薄安�，我不了，媽媽……”希望能去相勸的我，卻因?yàn)槁曇魸u漸消失在孩子“愚昧無(wú)知”的哭聲中，只好作罷，悄然離去了……原來(lái)有一個(gè)母親用自私摧毀孩子的天真。
繼續(xù)向前走去，一個(gè)個(gè)飽滿嫩黃的橘子，一陣陣沁人心脾的清香，像一個(gè)個(gè)小燈籠，立刻吸引了我這個(gè)“吃貨”的注意。我這正準(zhǔn)備一飽口福，一位中年婦女立刻一副挑三揀四的樣子說(shuō)：“你這橘子上面好多疙疤，也不知道甜不甜，便宜點(diǎn)賣吧!”我便對(duì)著電子稱的前方停下了腳步。老板慈眉善目地說(shuō)：“我這橘子可是自己樹(shù)上摘下來(lái)的，不過(guò)可以一塊一斤賣給你吧�！薄鞍私�，不講了，不賣就走人�！薄昂煤�，就算我賣個(gè)成本吧�！边@婦人舒展了愁眉，仔仔細(xì)細(xì)地挑選起來(lái)，然后又心滿意足地把滿滿一袋橘柑遞給了老板。老板嘴角微微上揚(yáng)，輕輕“哼”了一聲，斜視這那婦人手中的橘柑，殷切地接了過(guò)來(lái)，小心翼翼地放在電子秤上，熟練地按著“2”“。”“3”，婦人卻還在那里得沾沾自喜，好像為家里節(jié)約好大一筆開(kāi)支，而那“憨實(shí)”的老板“狡黠”的笑容令我刻骨銘心。我也不得不只好失意哀嘆地離去了，而那橘子似乎還在那無(wú)憂無(wú)慮地笑著，我卻只能看看而已……
瞧著，那女孩眸中真情流露，耀耀閃光，鼻子長(zhǎng)得小巧秀氣，朱唇皓齒，爍爍迷人。她小鳥(niǎo)依人般靠在爺爺身邊。爺爺卻是一副疾首蹙額的樣子看著她，然后笑瞇瞇地看著顧客，只顧自己的生意：“新鮮蔬菜，農(nóng)民種植，無(wú)添加，不施肥!走過(guò)不要錯(cuò)過(guò)�！迸⒐澎`精怪地問(wèn)道：“爺爺，什么施肥呀?”爺爺?shù)闪怂谎�，說(shuō)：“女孩子家家，問(wèn)這些事情干什么，小心我把你賣了!”女孩顫抖著縮在了一旁，雙手不住地擦拭著眼睛，不敢將淚留下來(lái)。我捏緊拳頭，但在剎那的念想間，也只好獨(dú)自離去了……
我樂(lè)悠悠地走在回家的路上，空空如也的袋子卻好似滿滿的成長(zhǎng)之道……
孩子被一個(gè)又一個(gè)規(guī)矩譴責(zé)縛束，喘不過(guò)氣來(lái)。圓潤(rùn)、圓通、圓滿，孩子也會(huì)漸漸失去童真的色彩，被生活磨平棱角，成為一個(gè)不折不扣的的“大人”。若這樣才是成長(zhǎng)，我寧愿當(dāng)一個(gè)孩子，可惜這只是癡念罷了……
在人群攘攘間，十二歲的我也漸漸成了一個(gè)旁觀者，“事不關(guān)己高高掛起”的心理讓我少去許多不必要的爭(zhēng)執(zhí)，卻又仿佛失去了“人味”。這就是母親給予我的成長(zhǎng)“秘籍”�？幢槿f(wàn)事，卻對(duì)他們悲慘命運(yùn)無(wú)能為力，正要放手一搏時(shí)，卻有太多顧慮，一個(gè)個(gè)借口將我的剎那執(zhí)念包圍，只好作罷，而他們也只能生活在成長(zhǎng)的泥潭不斷循環(huán)……
成長(zhǎng)作文 篇4
如今的我，已經(jīng)能在不同的場(chǎng)合，拉出不少悠揚(yáng)的樂(lè)曲�！端募菊{(diào)》《賽馬》《新春樂(lè)》……每當(dāng)別人看到我嫻熟地拉出美妙的樂(lè)曲時(shí)，都贊不絕口�？捎姓l(shuí)知道，在這美妙的聲音背后，我和爸爸媽媽付出了多少努力和汗水��！練琴的日子，有歡喜，有悲傷，有眼淚，有歡笑，有成功，有失敗……
一年級(jí)的暑假，媽媽在征求了我的意見(jiàn)后，決定讓我學(xué)習(xí)小提琴。上課的老師說(shuō)，在所有的西洋樂(lè)器中，小提琴是最難學(xué)的，但我沒(méi)有退縮。剛開(kāi)始練琴的那段時(shí)間，媽媽隔天就要送我去上一次課，學(xué)的`都是非�？菰锏幕竟Α；氐郊液�，還要每天進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)鞏固。沒(méi)過(guò)幾天，我就嚷嚷著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不想學(xué)了！”聽(tīng)到我這樣說(shuō)，媽媽雖然有些生氣，但還是耐心地勸解我：“寶貝，學(xué)習(xí)可不能‘三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)’啊�。ǎ┎蝗荒闶裁幢臼乱矊W(xué)不會(huì)了��！”聽(tīng)了媽媽的話，我若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。
接下來(lái)的日子里，媽媽每天都陪在我的身旁，和我一起唱譜，手把手一遍又一遍地教我拿琴、握弓的姿勢(shì)。每當(dāng)我泄氣時(shí)，總是給我加油鼓勁；每當(dāng)我進(jìn)步時(shí)，總是投來(lái)贊許的目光。漸漸地，我對(duì)小提琴的興趣越來(lái)越濃厚，曲子越拉越熟練，我也變得越來(lái)越自信。
每一首曲子從陌生到嫻熟，每一次表演從怯場(chǎng)到自信，不僅提高了我拉小提琴的水平，也鍛煉了我的毅力和信心。我深深領(lǐng)悟到了“一分耕耘一分收獲”的道理。
我堅(jiān)信，小提琴將伴隨我一天一天成長(zhǎng)，未來(lái)的路，我一定會(huì)越走越寬！
成長(zhǎng)作文 篇5
我家的小烏龜是爸爸從外地帶回來(lái)的，當(dāng)時(shí)我們還不認(rèn)識(shí)，它整天躺在角落里睡大覺(jué)，不久它就被我收買了，在它的陪伴下我們發(fā)生了許多趣事。
有一次我把它放在水缸里，它悄悄地爬了出來(lái)，掉在了地上摔了個(gè)四腳朝天，這時(shí)我清楚的發(fā)現(xiàn),它的頭是三角形的`，底部均勻的分成十二塊，頭有皺紋旁邊有兩個(gè)小紅點(diǎn)。小尾巴一翹一翹的很有趣。
有一次我想考驗(yàn)考驗(yàn)它的智慧，我把書(shū)本放在地上壘成一個(gè)堡壘，沒(méi)想到它利用高低不平逃了出來(lái)，我不甘心，又在地上擺好了一些小棍，它想穿過(guò)去，沒(méi)想到頭被木棍壓住了，它開(kāi)始想辦法了，你看它的小尾巴一翹一翹木棍竟然被慢慢挪開(kāi)了，天啊，他終于爬進(jìn)水缸里了。我高興地獎(jiǎng)給他了一小塊肉。
我很喜歡這只小烏龜，它將陪我度過(guò)快樂(lè)的童年生活
成長(zhǎng)作文 篇6
1971年，我不到8歲，在四川省西昌市川興鎮(zhèn)焦家小學(xué)（原西昌縣川興公社焦家小學(xué)）讀2年級(jí)。那時(shí)我還小，根本不知道學(xué)習(xí)的重要性，因而整天貪玩好耍，學(xué)習(xí)成績(jī)可謂一塌糊涂。我讀3冊(cè)的時(shí)候，語(yǔ)文15分，數(shù)學(xué)3分。我的父親看到我的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绱嗽愀�，氣的把胡子翹到天上，不停地?fù)u著頭說(shuō)：看來(lái)你不是讀書(shū)的料，如果下個(gè)學(xué)期還是這樣，就只好回家和我一起看馬吧。我知道，父親是生產(chǎn)隊(duì)的飼養(yǎng)員，管理著生產(chǎn)隊(duì)的十幾匹馬，他對(duì)馬吆三喝四，看來(lái)是把我也當(dāng)成馬了。
在過(guò)完一個(gè)普通的暑假后，帶著父親的威脅，我背著破爛的書(shū)包，又重新回到學(xué)校里。
我驚訝地發(fā)現(xiàn)，教我們的語(yǔ)文老師換了。這是一位女老師，姓陳。她中等身材，扎著兩條粗黑的辮子，穿著一件印著碎花的白襯衫。陳老師告訴我們，她叫陳開(kāi)智。
就這樣，我在學(xué)校里繼續(xù)糟糟懂懂地瞎混日子。
有一天下午，該我們上體育課了�？墒翘旃蛔髅�，下著大雨。要知道，那時(shí)我們是十分喜歡上體育課的，倒不是說(shuō)我們有多么喜歡鍛煉身體，主要是因?yàn)樵谏象w育課的40分鐘里，我們可以信馬由韁，瘋玩風(fēng)耍。
上課鈴聲響了，我們無(wú)可奈何地走進(jìn)教室里。陳老師進(jìn)來(lái)了，亦做出無(wú)可奈何的表情說(shuō)：同學(xué)們，因?yàn)橄掠�，今天的體育課上不成了，我為大家讀一本小說(shuō)。她揚(yáng)了揚(yáng)手中的書(shū)，繼續(xù)說(shuō)，這本《閃閃的紅星》是李心田同志寫(xiě)的，潘冬子機(jī)智勇敢，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣哦！隨后，陳老師為我們聲情并茂地朗讀起來(lái)。隨著故事情節(jié)的進(jìn)展，我們亦伴著主人公潘冬子的.遭遇時(shí)而歡欣鼓舞，時(shí)而扼腕嘆息。我聽(tīng)到潘冬子潛入胡漢三的家中，意圖刺殺胡漢三時(shí)，心咚咚地狂跳不停。我在心中吶喊：潘冬子加油、加油！殺死胡漢三。
叮鈴鈴，下課鈴聲不合時(shí)宜地響起了。陳老師也從小說(shuō)世界中走出來(lái)。她緩緩地合上書(shū)說(shuō)：同學(xué)們，潘冬子真的了不起，大家要向他學(xué)習(xí)喲。
可是，我的心還沉浸在《閃閃的紅星》的故事情節(jié)中，拔不出來(lái)。我尾隨著陳老師來(lái)到教師辦公室。我忐忑不安地問(wèn)：陳老師，潘冬子后來(lái)怎樣了呢，他殺死胡漢三了嗎？
陳老師沒(méi)有正面回答我。她微笑著說(shuō)：要想知道結(jié)果，你就得好好學(xué)習(xí)。老師說(shuō)話算話，只要你期末老師就把這本書(shū)送給你。
說(shuō)真的，這也許就是個(gè)動(dòng)力。從此，我真的努力學(xué)習(xí)了，期末語(yǔ)文成績(jī)嗖的一聲，飆到83分。陳老師也沒(méi)有食言，真的把《閃閃的紅星》送給我。
以后，我一有空就在昏黃的煤油燈下反復(fù)讀這本書(shū)。在陳老師的引導(dǎo)下，在《閃閃的紅星》照耀下，我迷戀上文學(xué)并茁壯成長(zhǎng)。如今，我已年過(guò)半百，是一個(gè)光榮的人民教師。業(yè)余時(shí)間，我筆耕不綴，在全國(guó)多家報(bào)刊、網(wǎng)站發(fā)表小說(shuō)、散文、隨筆、教育教學(xué)論文300余篇30余萬(wàn)字。我所教的學(xué)生，很多人也對(duì)寫(xiě)作興趣盎然，至今已有100余人次的習(xí)作發(fā)表在全國(guó)多家報(bào)刊、網(wǎng)站上。
很快就是第30個(gè)教師節(jié)。我要感謝許許多多陳老師們，是他們懷揣教書(shū)育人之念，堅(jiān)守在平凡而偉大的教學(xué)崗位上，用誠(chéng)摯的“紅星”引領(lǐng)如我等頑劣學(xué)童在人生之路上前進(jìn)。
成長(zhǎng)作文 篇7
初中的生活是咖啡，讓人回味；初中的生活是牛奶，讓人回味；初中的生活是果汁，讓人想象。
昨天
每當(dāng)我來(lái)回踱步于教室之間時(shí)，思緒總會(huì)不知不覺(jué)飛回一個(gè)月以前。那時(shí)的我剛考上初中，那種興奮勁我一輩子都忘不了。有的.人說(shuō)初中生活可苦了，還有人說(shuō)初中生活特別有趣……可我不搭理那些評(píng)論。只是任由暢想的思維遨游。我幻想著自己整日坐在教室里和書(shū)本做‘對(duì)話‘；幻想著當(dāng)萬(wàn)家燈火散發(fā)出黃暈的光，烘托出一片安靜而祥和的夜時(shí)，我們還在與書(shū)籍為伴；幻想著寢室的床鋪上堆著像小山似的書(shū)本讓我們與之共暢。
今天
現(xiàn)在我來(lái)了，來(lái)到這所優(yōu)秀的學(xué)校。我從踏進(jìn)校門的那一刻起，就決心在這里創(chuàng)造屬于我的輝煌，打拼屬于我的美好未來(lái)，向所有人證明自己。我不知道今后會(huì)發(fā)生什么事，這樣的生活既讓我憧憬又讓我害怕。但我會(huì)鼓起勇氣，邁著大步朝前走去。
明天
未來(lái)的一切是那么得令人向往又是那樣迷茫。正是因?yàn)樗錆M魅力所以我才勇敢去追，大步去闖。朝著朝陽(yáng)大聲喊；我的未來(lái)不是夢(mèng)。
在這苦樂(lè)交織的初中生活中，無(wú)論是花開(kāi)花落，我們都是在成長(zhǎng)，讓我們擁抱初中生活吧。
成長(zhǎng)作文 篇8
站在短暫的青春隧道中，不確定未來(lái)的路到底通向何方，但抬頭會(huì)看到不滅的光亮。我坐在有冷風(fēng)吹來(lái)的宿舍里，但可以仰望晴朗無(wú)云的天空或黑夜里有溫暖光芒的星星。我的面前是一字排開(kāi)的書(shū)本，我的心中是永遠(yuǎn)閃光的夢(mèng)想。這就是成長(zhǎng)。我踏上青春的列車，聽(tīng)著耳旁的鳴響。這一路上有許多美麗的風(fēng)景，但不屬于我的行囊。一個(gè)人呆久了，我開(kāi)始懂得了無(wú)論如何要選擇堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)雨過(guò)后便是風(fēng)清月朗。曾經(jīng)你們對(duì)我的每一點(diǎn)好，每一束溫暖的陽(yáng)光，每一個(gè)微笑都會(huì)被我細(xì)心收藏。
這一個(gè)月來(lái)，我已經(jīng)漸漸地習(xí)慣了一個(gè)人的日子，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人走路，一個(gè)人學(xué)習(xí)，一個(gè)人的生活。雖然在這也認(rèn)識(shí)了許多的朋友，但我明白，也清楚的知道，他們始終融入不了我的生活，我無(wú)法進(jìn)入他們的心底…他們，終究只是我生命中的匆匆過(guò)客，沒(méi)有溫暖，沒(méi)有思念，沒(méi)有真摯的感情，沒(méi)有……
雖然，我們離開(kāi)了之后，沒(méi)有去怎么聯(lián)系過(guò)，沒(méi)有問(wèn)候，沒(méi)有關(guān)心，沒(méi)有曾日的.歡聲笑語(yǔ)。但我明白，真正的朋友，真正的兄弟不是距離就能淡化的，我們的情意只有心才能自白�；蛟S，可能，現(xiàn)在或以后，你們已經(jīng)遠(yuǎn)離了我，淡忘了我，但在我心中：那些過(guò)往，彌足珍貴��；
自從第一步踏進(jìn)這所大學(xué)的門檻，我就知道這里沒(méi)有我快樂(lè)的氣息，一種莫名的生疏涌入心房，并帶有一絲恐懼。我知道，我無(wú)法融入其中，因?yàn)槲液退莾煞N不同的物質(zhì)，因?yàn)樾@里沒(méi)有了你們，沒(méi)有了我最親最愛(ài)的人，沒(méi)有了她的一切！獨(dú)自一人，補(bǔ)填傷痛……；
寂寞的背影，孤獨(dú)的走在校園的街道旁，日光如同大地的愛(ài)在腳下蔓延。疲憊了、走累了，想想以前那溫馨的畫(huà)面，那些美好，陪我在無(wú)星的暗夜里守著對(duì)她的思念。偶爾會(huì)難過(guò)彷徨，對(duì)未來(lái)的路有些迷茫，但只要生命還在，我就不會(huì)悲哀。縱使陷身茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在。老班曾說(shuō)，不要擔(dān)心結(jié)果，將過(guò)程走得完美，走得精彩就已足夠，重在“參與”。而我現(xiàn)在正努力用思念的淚水，青春的血液去書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)的含義。
我聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)葉片的聲音，看到空中旋轉(zhuǎn)飛舞的枯葉。陽(yáng)光散落在樹(shù)木間的縫隙里，時(shí)光輕輕踏著落葉飛逝而去。依稀記得席慕蓉的一段話：“歲月一直在消逝，今日的得到總會(huì)變成明天的失去，今日的補(bǔ)償也挽不回昨日的錯(cuò)誤，今日朦朧的幸福可能將會(huì)變成明日朦朧的悲傷�？墒�，無(wú)論如何，我總是認(rèn)真而努力地活過(guò)了�！蔽矣鷣�(lái)愈明白生命中有許多事情可能真的無(wú)法把握，但我還是努力的爭(zhēng)取，只要真心的付出了，我就會(huì)坦然面對(duì)。不管以后，未來(lái)，一個(gè)人走過(guò)的路途有多遙遠(yuǎn)，多漫長(zhǎng)，我依然會(huì)堅(jiān)強(qiáng)……
開(kāi)始不止一次地盼望手心的期待含苞待放，不止一次地將理想的歌謠在心中吟唱。雖然不得不放棄一些東西，但我也不會(huì)太過(guò)遺憾和悲傷。即使曾經(jīng)徘徊迷惘，但也能將夢(mèng)想努力抓住不放，并終獲報(bào)償，這就是成長(zhǎng)…堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)，絕不遵從“人以群分，物以類聚”，我就是我，無(wú)論是身處蓮花寶地，還是坐落荒山野嶺，我還是堅(jiān)守我的本分。即使身無(wú)分文，我也不會(huì)賤賣我那殘缺的個(gè)性，只為保留愛(ài)情，保留成長(zhǎng)，保留自己……決不踐踏自己，做不成鏗鏘玫瑰，也要成為自己心目中的烈士精魂，不為精忠報(bào)國(guó)，只為尋求愛(ài)情的真諦，成長(zhǎng)的歷程……；
樹(shù)木，把枯黃的落葉放下，長(zhǎng)出了一個(gè)美麗的春天；我，把辛酸放下，但愿能長(zhǎng)出一個(gè)幸福的未來(lái)……
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