【優(yōu)選】小學(xué)敘事作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的小學(xué)敘事作文，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)敘事作文1

　　初四的下午，我和我的舅媽、姐姐等人一起去田地里放荒，放荒也就是把田邊或溝邊上枯萎的野草燒了。

　　我們走在渠道溝上，望著路邊那綠油油的菜花和嫩綠的麥苗，我感到十分愜意。走著走著，我看到了一些野草，便跟舅媽她們說(shuō)：“到前面放火，到前面放火！”于是，我的弟弟樂(lè)樂(lè)和我的妹妹珊珊都加快了腳步。到了那塊兒，樂(lè)樂(lè)用打火機(jī)把一堆樹(shù)枝、草點(diǎn)燃了，然后我的歡歡姐姐去路邊撥了一些柴火給我們，我們就不斷的'把柴火往火堆里扔，火越來(lái)越大，嗆得我們喘不過(guò)氣來(lái)，假如有人從遠(yuǎn)處看的話，這里就很像引起小火災(zāi)了。看著火越來(lái)越大，我和珊珊、樂(lè)樂(lè)一個(gè)人拿一根木棍，準(zhǔn)備把火打滅。珊珊很好玩兒，邊打邊喊：“消滅火災(zāi)！消滅火災(zāi)……”樂(lè)樂(lè)更好玩兒，邊打邊口齒不清地喊：“引起火災(zāi)，打死火災(zāi)！引起火災(zāi)……”我說(shuō)：“你到底是要引起火災(zāi)還是要打死火災(zāi)呀？”這堆火差不多滅了時(shí)，我們到別的地方又去放火了。

　　我們到了另一片地開(kāi)始放荒，我們先用火燒著草，等火燒到非常大時(shí)，樂(lè)樂(lè)和珊珊要打火，我阻止了他們，我說(shuō)：“這樣又滅火又點(diǎn)火的太麻煩了，誰(shuí)能想出一個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)兒的方法？”他們想了一會(huì)兒，舅媽想出來(lái)了，只見(jiàn)舅媽把一個(gè)類(lèi)似包玉米的東西，拿著放到火堆里，使葉子的一端燃起來(lái)，放到另一片荒地上，那片地就“騰”的燃燒起來(lái)了，我們高興地跳起來(lái)。

　　這塊兒地?zé)�起�?lái)的時(shí)候，剛才的那堆火也差不多滅了。以此類(lèi)推，我們東燒燒，西打打。把荒地弄的慘不忍睹，一片狼籍。那些野草被我們燒得像火災(zāi)后殘留的灰渣子。之后，舅媽給我們?cè)谔锏乩锱牧艘恍┱掌�，便高高興興的回家了。

　　雖然這次放荒的時(shí)間不長(zhǎng)，但是我很快樂(lè)。因?yàn)槲覈L到了放荒的樂(lè)趣，希望下次還能放荒！

小學(xué)敘事作文2

　　今天，老天爺大發(fā)慈悲，讓燥熱不已的大地感受到了一絲雨水的滋潤(rùn)，我們當(dāng)然不能浪費(fèi)這好天氣，決定去爬普韶山。一切準(zhǔn)備就緒，出發(fā)了。乘車(chē)來(lái)到山腳下，滿眼都是綠色，深深的呼吸一口，我嗅到了清新和自然的感覺(jué)。走在蜿蜒盤(pán)旋的小路上，我注意到它所代表的堅(jiān)持與努力。走了很久，我們到一個(gè)小亭子里休息，才發(fā)現(xiàn)竟然已經(jīng)到了半山腰了. 汗水打濕了我們的衣裳，突然一陣很涼的風(fēng)吹來(lái)，讓我有一種不寒而栗 的感覺(jué).向著風(fēng)的發(fā)源地走去，我們看見(jiàn)了一個(gè)剛好能裝進(jìn)一個(gè)人的山洞，風(fēng)就是從那里發(fā)出來(lái)的那里面不斷的冒出涼風(fēng)，讓我們都感到十分詫異.然后我一下子想到聽(tīng)大人們說(shuō)過(guò)普照山上有一個(gè)風(fēng)洞，長(zhǎng)年累月冒出涼風(fēng)。待我將風(fēng)洞的故事講給她們聽(tīng)后，我們對(duì)風(fēng)洞進(jìn)行了仔細(xì)的端詳-----風(fēng)洞的口是由上到下 ，呈直線型的，就好像被人用斧頭給劈開(kāi)一樣，它里面的石壁看上去和普通的石頭沒(méi)什么兩樣，不過(guò)摸上去卻比一般的石壁要光滑的多。接著我們又對(duì)它的風(fēng)進(jìn)行了探索，風(fēng)十分的涼，就好像十多度的空調(diào)風(fēng)，可卻多了一股清新自然的味道。我們?cè)陲L(fēng)洞前留了很多影，然后又戀戀不舍的向著山頂出發(fā)。

　　繼續(xù)完成我們的登山之旅。離山頂還有10多分鐘的時(shí)候，我們看見(jiàn)旁邊的'一塊稻田上有農(nóng)民伯伯們辛勤的割稻草，看見(jiàn)他們因?yàn)樘珶岫�被汗水打濕的衣裳，因水深而被泥濘沾滿的褲子，因收割而被稻草割傷的雙手，都讓我們深深的自愧不如，我們從小生長(zhǎng)在溫室里，不曾體會(huì)過(guò)人間的辛苦�？匆�(jiàn)這一幕，我們才體會(huì)到了“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義，默默的向這群無(wú)私奉獻(xiàn)的人們鞠躬“你們辛苦了!”隨后向山頂奔去。

　　站在山頂上的亭子上，俯視著一切，瞬間感覺(jué)我們好渺小。金燦燦的稻田，是豐收的喜悅;美麗的青山，是夏季的代表;飛舞的小鳥(niǎo)，是生命的奧妙;無(wú)盡的惆悵，是青春的記號(hào)。

　　黃昏來(lái)臨，我們也 該回家了，一路上：青山綠水相伴，黃昏小鳥(niǎo)同行。滿載歡歌笑語(yǔ)， 了解無(wú)盡奧秘。

小學(xué)敘事作文3

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”輕快的下課鈴在同學(xué)們的期盼中驟然響起。半分鐘內(nèi)，操場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)一陣高過(guò)一陣；教室里的同學(xué)們一下子混成了“一鍋粥”——?dú)g樂(lè)大課間開(kāi)始咯。

　　原來(lái)“沉默”的操場(chǎng)現(xiàn)在“活力四射”，因?yàn)槊總�(gè)角落都有著小鳥(niǎo)般的同學(xué)在活動(dòng)。你看你看，那邊低年級(jí)的小朋友們有的在玩“老鷹捉小雞”，有的在玩 “編花籃”，有的小女孩三三兩兩在一起比誰(shuí)的`花裙子好看，有的小男孩成群結(jié)隊(duì)玩打仗類(lèi)的游戲。這些在我們看來(lái)有些幼稚的游戲，同時(shí)也勾起了我們小時(shí)候童 真童趣的快樂(lè)回憶。

　　而另一邊，中年級(jí)的同學(xué)們娛樂(lè)方式更是豐富多彩，不一而足。進(jìn)行籃球、足球、羽毛球、乒乓球、走板鞋、滾鐵壞等運(yùn)動(dòng)的同學(xué)們雖然大汗淋漓，但是仍樂(lè) 此不疲。一群女同學(xué)正在玩跳長(zhǎng)繩，一幫男同學(xué)在追逐打鬧，滿操場(chǎng)亂竄。咦？怎么有一個(gè)人忽然摔倒了？大伙全都關(guān)心地圍了過(guò)去，幾個(gè)同學(xué)剛把他扶了起來(lái)， 他就連連說(shuō):“沒(méi)事沒(méi)事!”在這關(guān)愛(ài)的和諧溫暖氛圍中，同學(xué)們仿佛笑得更燦爛了。

　　而高年級(jí)的同學(xué)們沒(méi)那么“鬧騰”。教室里，兩個(gè)女生挨坐在墻角看書(shū);走廊上，四個(gè)女生在聊天，時(shí)而圍起來(lái)竊竊私語(yǔ)，轉(zhuǎn)瞬又哄然大笑；角落里，常傳來(lái) 加油聲、歡呼聲，從一堵堵人墻中探頭一看，原來(lái)是同學(xué)們?cè)谙缕濉�—象棋、圍棋、跳棋、五子棋。而這邊的一張桌子上，坐著一個(gè)女同學(xué)，她正和一個(gè)男同學(xué)斗 嘴呢。兩人爭(zhēng)得面紅耳赤互不相讓?zhuān)�最終女同學(xué)憑借著伶牙俐齒和眾多“姐妹”的團(tuán)結(jié)“上陣”，男生終于寡不敵眾敗下陣來(lái)。但轉(zhuǎn)過(guò)身大伙又像什么事也沒(méi)發(fā)生一 樣，各干各的去了。

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”急促的上課鈴又催著同學(xué)們上課了。操場(chǎng)頓時(shí)清場(chǎng)完畢，教室里同學(xué)們都規(guī)規(guī)矩矩坐著，校園也再次平靜下來(lái)。

小學(xué)敘事作文4

　　我們的校園生活是豐富多彩的，課堂的樂(lè)趣是無(wú)窮無(wú)盡的。在這樣的氛圍中，身邊的趣事是一串連一串。

　　看，新學(xué)年開(kāi)始了。英語(yǔ)老師是一位漂亮溫柔的美女，看到她，同學(xué)們興奮極了!英語(yǔ)老師也很喜歡我們，她不厭其煩地教我們讀單詞，記句子。同學(xué)們都學(xué)得很賣(mài)力，讀書(shū)的聲音震耳欲聾，我的前排搗蛋鬼朱振方也一改往日作風(fēng)，很認(rèn)真地大聲讀著。不知不覺(jué)一節(jié)課就要上完了。英語(yǔ)老師對(duì)我們的表現(xiàn)滿意極了，剩最后幾分鐘時(shí)，老師說(shuō)要檢查一下課堂效果，提問(wèn)幾個(gè)同學(xué)。我們都像充了氣的皮球，信心滿滿的，用滿懷期待的'眼神看著老師。

　　“哪一位同學(xué)知道What did you do?和Where did you go?意思?”教室里出現(xiàn)了片刻的寧?kù)o之后，同學(xué)們紛紛舉起了手。朱振方更是積極，他的手舉過(guò)頭頂，身子前傾，嘴里還小聲念叨到“我，我……”“朱振方，你來(lái)說(shuō)吧!”伴隨著一陣凳子的急響，朱振方洪亮的回答響徹整個(gè)教室“第一句的意思是我的弟弟有毒。”同學(xué)們都被這“雷人”的回答擊暈了，短暫的停頓之后，寂靜而又嚴(yán)肅的課堂變成了歡樂(lè)的海洋。同學(xué)們笑的前仰后合，有的眼淚都笑出來(lái)了，有的捂著肚子直喊“哎呦”。老師也忍俊不禁笑了起來(lái)。等到同學(xué)們緩過(guò)勁來(lái)，老師又問(wèn)，“下一句的意思呢?”一臉茫然的朱振方用手撓撓頭說(shuō)：“我的弟弟有狗�！蓖瑢W(xué)們的哄笑聲再次響起。

　　溫柔的英語(yǔ)老師臉變得紅紅的，大“吼”一聲把這些句子超抄二十遍!!!“Yes。保證完成任務(wù)!”朱振方爽快地說(shuō)。全班又一次哄堂大笑，我笑得早就“噴飯”了。

　　趣事在我們的生活中無(wú)處不在，它使我們的生活變得多姿多彩。

小學(xué)敘事作文5

　　在這個(gè)神州大地上，在傳承千年的習(xí)俗中；伴隨著新年鐘聲的敲響，爆竹聲的此起彼伏；漸漸地，20xx年已經(jīng)撲面而來(lái)了，頓時(shí)讓人感到心潮澎湃。仰坐在陽(yáng)臺(tái)上，電光火花飛濺著，漫天的煙火點(diǎn)綴了漆黑的夜空，頓時(shí)炫麗無(wú)比。此刻，我許下了新年的第一個(gè)愿望。

　　記得在很小的時(shí)候，每天都期盼著新年的到來(lái)，期盼著穿新衣裳、新鞋襪，期盼著全家人圍坐在飯桌前，享受者豐盛的晚宴，歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè)融融。今年，我也如是的回家與父母團(tuán)聚了，雖沒(méi)有了兒時(shí)的期盼，但卻多了一份責(zé)任。

　　新年是過(guò)去一年的終點(diǎn)，同時(shí)又是一切事物的起點(diǎn)，是時(shí)光的一個(gè)里程碑，回首20xx年所走過(guò)的歲月，盡管有過(guò)挫折坎坷，但也因?yàn)檫@樣，讓我們成長(zhǎng)了更多，和身邊的朋友、親人一起走過(guò)了20xx年。艾瀟的迅猛發(fā)展，那些即將到來(lái)的機(jī)遇、美好的前景，正在前方向我們所有艾瀟人招手，以無(wú)比的誘惑力吸引著我們，讓我們更加有勇氣和信心去迎接所有的挑戰(zhàn)，為機(jī)遇的到來(lái)時(shí)刻準(zhǔn)備著，顧不得自己的疲憊和傷痛，又要義無(wú)反顧地風(fēng)雨兼程了。正如所說(shuō)，人生就像攀登高山一般，只要您有足夠的勇氣和信心，就將成為又一個(gè)勝利者。因此，在新的一年里，我們都將是勝利的'開(kāi)拓者。

　　仰望璀璨的星空，瑰麗的煙火如天女散花、如百花怒放、如火樹(shù)銀花……注視了半晌，我的心也隨著那一朵朵美不勝收的煙火一起綻放。煙花固然美麗，但它也是短暫的，人的一生就如煙花一樣，在流星般劃過(guò)蒼穹的瞬間，何不把自己最壯麗輝煌的人生呈現(xiàn)出來(lái)，奉獻(xiàn)給我們的祖國(guó)和企業(yè)，讓自己在短暫的人生中絢爛多姿，活出精彩。

小學(xué)敘事作文6

　　我曾經(jīng)嘗試養(yǎng)過(guò)一只小麻雀，我和小麻雀是在一個(gè)大雨的夜晚認(rèn)識(shí)的。

　　記得那天，我們一家出門(mén)散步。當(dāng)時(shí)，只覺(jué)得天氣悶熱，走了一會(huì)兒，天空突然下起了雨。先是幾顆雨滴，后來(lái)越下越大。這突如奇來(lái)的雨迫使我們不得不往回走。這時(shí)天上不知落下了什么東西，猛地砸了一下我的頭，我定神一看，哇!原來(lái)是一只“憤怒的小鳥(niǎo)”呀!

　　回到家，我趕緊用干絨布幫發(fā)抖的小鳥(niǎo)擦干羽毛上的水，并仔細(xì)打量著它：它的臉頰部左右各一塊黑色“胎記”，炯炯有神的眼睛就像兩顆黑寶石，尖尖的小嘴不停地整理著身上那件灰黑相間的外套。哦，原來(lái)它是一只小麻雀!我欣喜若狂，決定讓它在這里安家。

　　我為它準(zhǔn)備了一個(gè)大盒子，怕它凍著，還在里面鋪上了厚厚的棉花。我放了些米粒在小盤(pán)子里，然后放在它跟前。小麻雀縮在盒子的一角，看也不看一眼盤(pán)子，好像有點(diǎn)怕生。我想：也許是不適應(yīng)這里的環(huán)境，等它餓了就會(huì)吃的。第二天，我一覺(jué)醒來(lái)就去看小麻雀，沒(méi)想到它還是縮在那里，盤(pán)里的.米粒一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。我用手去碰碰它，它直往后退，還伸長(zhǎng)小嘴叫了幾聲，仿佛在說(shuō)：“別碰我!”看著它略顯哀怨的眼神，我不僅懷疑起自己來(lái)，難道我做錯(cuò)了嗎?

　　打開(kāi)“百度”，我認(rèn)真搜索了一下關(guān)于麻雀的一些資料，從而得知了麻雀的一些生活習(xí)性。原來(lái)，它們喜歡群居生活，不愛(ài)孤單。我想小麻雀一定是想它的媽媽了。本來(lái)，它們生活得好好的，卻不料在這一場(chǎng)雨中分離了。想到這些，我毫不猶豫地捧起盒子到了樓下的空地上，打開(kāi)盒子后，小麻雀先是試探地伸了伸頸，然后慢慢地跳出來(lái)，接著連跳了幾步，在一聲聲“嘰嘰喳喳”中低飛了一圈，然后慢慢飛向了枝頭。

　　小麻雀獲得了自由，我感到欣慰，同時(shí)也被這種渴望自由的精神感動(dòng)著，愿小麻雀永遠(yuǎn)健康、快樂(lè)!

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