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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2025-01-22 12:03:27 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  我最想改正的壞習(xí)慣

  眾人皆知,粗心是個(gè)壞朋友,可是我呢,卻從一年級(jí)到現(xiàn)在一直和它做朋友,盡管我很想和它絕交,可它卻一直跟著我,形影不離,可把我害慘了。

  那個(gè)星期一的早晨,我放下書(shū)包,急忙交作業(yè)。當(dāng)我把寫(xiě)著作文的稿紙交給語(yǔ)文組長(zhǎng)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)大家都寫(xiě)在了作文本上!鞍?”我尖叫一聲,翻開(kāi)作業(yè)登記本,只見(jiàn)上面清楚地寫(xiě)著“寫(xiě)在作文本上”。

  我立馬拿出作文本,希望在老師發(fā)現(xiàn)以前把我寫(xiě)的.作文抄到作文本上?墒牵M管這樣,還是被肖老師發(fā)現(xiàn)了。

  肖老師把我叫到辦公室,氣得眉毛都豎起來(lái)了,訓(xùn)斥道:“陳悅涵,你這都是第三回了,能不能長(zhǎng)點(diǎn)記性呀,300字反思書(shū),放學(xué)前交!”

  我邁著沉重的步子,有氣無(wú)力地走出辦公室,回到教室垂頭喪氣地趴在桌子上,唉,真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊!我萬(wàn)般無(wú)奈地抄好作文,寫(xiě)好深刻的反思,交給肖老師。肖老師說(shuō):“寫(xiě)得不錯(cuò),要記住教訓(xùn)!边@件事才算結(jié)束了。

  回教室的路上,我腸子都悔青了,要是看作業(yè)登記本的時(shí)候細(xì)心一點(diǎn),注意一點(diǎn),就不會(huì)釀成這樣的“悲劇”,總之,都是因?yàn)槲掖中拇笠,才?huì)這樣。

  我下定決心,從這個(gè)新學(xué)期開(kāi)始,做任何事情都要認(rèn)認(rèn)真真,一絲不茍,改正粗心大意的壞毛病。粗心,你可聽(tīng)好了,以后你別想再跟著我,我要把你甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

小學(xué)生的作文 篇2

  八歲那年的夏天,我和叔叔一起去奶奶家的小池塘釣魚(yú)。

  我和叔叔來(lái)到池塘邊,叔叔放好魚(yú)餌,然后舉起魚(yú)桿把釣魚(yú)線拋了出去。等了好一陣,也沒(méi)什么動(dòng)靜,我有點(diǎn)不耐煩了,想去玩別的游戲了。叔叔問(wèn)我:“林林,你也來(lái)試一試?”我學(xué)著叔叔的樣子,先把魚(yú)餌放到魚(yú)鉤上,然后再舉起魚(yú)竿,當(dāng)我把釣線拋出去時(shí),釣線竟然緊緊地纏到樹(shù)枝上了。我緊皺眉頭,再用力地把魚(yú)竿往前移,可是,我怎么也不能把釣線扯下來(lái)。我對(duì)叔叔說(shuō):“叔叔,快幫幫我!笔迨灞爿p輕地一扯,釣線就下來(lái)了。然后我就用力地把釣線拋了出去,坐在石頭上靜靜地等著。我等了十幾分鐘,就問(wèn):“叔叔,魚(yú)怎么還不上鉤啊?”叔叔說(shuō):“林林,想釣到魚(yú)可不是那么容易,必須耐心等待!甭(tīng)了叔叔的話,我只得耐心地等著。我緊緊地盯著池塘,只看到陽(yáng)光在水面跳躍,這么等著可真不好玩。于是,我把學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞默默地背了一首又一首。突然,手中的釣竿猛地一動(dòng),打斷了我的思路,“啊,我釣到魚(yú)了!”我高興地大叫。我趕快把魚(yú)竿往上提,一條好大的草魚(yú),它的嘴巴張得老大,尾巴使勁地?cái)[動(dòng),蕩起好大一圈的.波紋。它一心想要掙斷釣線逃跑,我被它扯得東倒西歪,差點(diǎn)沒(méi)掉到塘里。我死命握住釣竿,著急地大叫:叔叔,快來(lái)”.叔叔讓我握住釣竿,他扯釣線。我們費(fèi)了九牛二虎之力才把那條魚(yú)拉上來(lái)!鞍。么蟮聂~(yú)!”我和叔叔得意地看著這條魚(yú),它的身子比我的胳膊還粗,青色的鱗片在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,再也沒(méi)有力氣掙扎了?戳撕靡粫(huì)兒,我們才把這條魚(yú)抱回家,給媽媽、奶奶看。

  當(dāng)吃著這條美味的魚(yú)時(shí),我的腦海里出現(xiàn)了這樣一句話:只要堅(jiān)持,有耐心,沒(méi)有什么事做不成。

小學(xué)生的作文 篇3

  進(jìn)入中學(xué)了,我看到的是一幅欣欣向榮的景象?刹蛔匀坏奈覅s想起了我那美好而難忘的小學(xué)生活。

  小學(xué)生活中充滿了歡樂(lè),充滿了希望。

  記得那是一個(gè)寒冷的冬天,又是一場(chǎng)大雪。一向慈愛(ài)的老師看到我們一個(gè)個(gè)可憐的'樣子,決定放我們到教室外面,上一堂室外課。一出教室,同學(xué)們就一陣歡呼。我也迫不及待,一鼓勁地沖出教室。我們仔細(xì)觀看著這白雪紛飛的景象,無(wú)不令人陶醉其中。山白了。樹(shù)白了,草白了,屋頂也白了。簡(jiǎn)直就是一個(gè)白的世界,在這個(gè)白的世界里沒(méi)有一點(diǎn)塵渣。我用手捧起一把雪,就好像捧著一顆純潔的心。大家知道:白色代表純潔。我希望大家都有一顆純潔的心。

  這時(shí)歡笑聲傳入我耳中,我抬頭張望,一幅熱鬧的場(chǎng)面映入我眼簾:瞧!那邊有人在堆雪人。過(guò)去瞅瞅。哇!好漂亮!不過(guò),好像缺了點(diǎn)什么,我想到了,我趕緊脫下帽兒和圍巾給雪人戴上。這下子,不就更加漂亮了嗎?再看,那邊有人打雪仗。我也過(guò)去湊湊熱鬧吧。“哎呀!誰(shuí)打我?”身上早被一球雪擊中了。我四下張望,尋找“肇事者”。只見(jiàn)李萍躲在張穎后面竊笑。哦!原來(lái)是李萍呀,見(jiàn)此情形,我也抓起一團(tuán)雪向她扔去,我們互不相讓,最后,李萍只好舉手投降。接著,我來(lái)到了校門(mén)口:“哇,太美了!”這景象決不在仙境之下。我又邀了幾個(gè)小朋友出來(lái)玩,玩的可開(kāi)心了。

  下課了,同學(xué)們紛紛跑回教室,老師在下課之前,給了我們一個(gè)家庭作業(yè),就是把這節(jié)課上所獲得的快樂(lè)與感受寫(xiě)下來(lái)。我們愉快的答應(yīng)了。等我們又走出教室時(shí),眼前又換了一幅景象-----校園里生機(jī)勃勃,充滿了笑聲,展現(xiàn)的是校園里一幅和諧的景象。

  這節(jié)課,有聲有色;這節(jié)課,自由自在;這節(jié)課,使我感受到了冬天的美;這節(jié)課,是我在小學(xué)生活中最好、最棒的一節(jié)課。

  快樂(lè)的畫(huà)面,遠(yuǎn)不止這些。它們使我度過(guò)了一個(gè)難忘的小學(xué)生活。它們?cè)谖页砷L(zhǎng)的道路上添上了一道最美最亮的彩虹!

小學(xué)生的作文 篇4

  未來(lái)的我,將會(huì)變成一個(gè)身強(qiáng)體壯的男子漢,去保家衛(wèi)國(guó),為祖國(guó)出一番力,使我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大,更加美麗富饒。

  未來(lái)的我也許會(huì)成為一個(gè)世界上超一流的歌星,啊!站在舞臺(tái)上為人們唱歌,那是多么美好!

  未來(lái)的我有可能成為一位舞蹈家,踏遍祖國(guó)每寸土地,教會(huì)所有的人為美好生活而跳舞,到那個(gè)時(shí)候,我們的生活將會(huì)是多么快樂(lè)!

  未來(lái)的我也可能成為一位科學(xué)家,到太空去探索太陽(yáng)、月亮、星星,把探索到的一切東西編成書(shū),讓大家都了解太空的奧秘,還要坐著潛水艇到海底去觀察去探索,讓全世界人都了解海底的`秘密。

  未來(lái)的我也許會(huì)成為一名老師喲!教孩子們讀書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞,使他們個(gè)個(gè)都成為多才多藝的小王子小公主。未來(lái)的我也許會(huì)成為一名鐵路工人,我會(huì)絕對(duì)聽(tīng)從指揮人員的指揮,我要學(xué)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部電視連續(xù)劇里的主人公保爾·柯察金那不怕苦,不怕累,不折不扣完成任務(wù)的精神。

  未來(lái)的我也許會(huì)成為一個(gè)世界上最高的網(wǎng)絡(luò)高手,跟別人聊天并玩游戲呢!是很開(kāi)心的喲,我的網(wǎng)名叫“天外飛貓”,怎么樣?酷吧?是不是別具一格呢?有空,咱倆切磋一下。

  啊!未來(lái)的我到底是什么樣的人呢?你能告訴我嗎?

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