小學(xué)生的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
我最想改正的壞習(xí)慣
眾人皆知，粗心是個(gè)壞朋友，可是我呢，卻從一年級(jí)到現(xiàn)在一直和它做朋友，盡管我很想和它絕交，可它卻一直跟著我，形影不離，可把我害慘了。
那個(gè)星期一的早晨，我放下書(shū)包，急忙交作業(yè)。當(dāng)我把寫(xiě)著作文的稿紙交給語(yǔ)文組長(zhǎng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)大家都寫(xiě)在了作文本上�！鞍�？”我尖叫一聲，翻開(kāi)作業(yè)登記本，只見(jiàn)上面清楚地寫(xiě)著“寫(xiě)在作文本上”。
我立馬拿出作文本，希望在老師發(fā)現(xiàn)以前把我寫(xiě)的.作文抄到作文本上�？墒牵M管這樣，還是被肖老師發(fā)現(xiàn)了。
肖老師把我叫到辦公室，氣得眉毛都豎起來(lái)了，訓(xùn)斥道：“陳悅涵，你這都是第三回了，能不能長(zhǎng)點(diǎn)記性呀，300字反思書(shū)，放學(xué)前交！”
我邁著沉重的步子，有氣無(wú)力地走出辦公室，回到教室垂頭喪氣地趴在桌子上，唉，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊！我萬(wàn)般無(wú)奈地抄好作文，寫(xiě)好深刻的反思，交給肖老師。肖老師說(shuō)：“寫(xiě)得不錯(cuò)，要記住教訓(xùn)�！边@件事才算結(jié)束了。
回教室的路上，我腸子都悔青了，要是看作業(yè)登記本的時(shí)候細(xì)心一點(diǎn)，注意一點(diǎn)，就不會(huì)釀成這樣的“悲劇”，總之，都是因?yàn)槲掖中拇笠�，才�?huì)這樣。
我下定決心，從這個(gè)新學(xué)期開(kāi)始，做任何事情都要認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，改正粗心大意的壞毛病。粗心，你可聽(tīng)好了，以后你別想再跟著我，我要把你甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
小學(xué)生的作文 篇2
八歲那年的夏天，我和叔叔一起去奶奶家的小池塘釣魚(yú)。
我和叔叔來(lái)到池塘邊，叔叔放好魚(yú)餌，然后舉起魚(yú)桿把釣魚(yú)線拋了出去。等了好一陣，也沒(méi)什么動(dòng)靜，我有點(diǎn)不耐煩了，想去玩別的游戲了。叔叔問(wèn)我：“林林，你也來(lái)試一試?”我學(xué)著叔叔的樣子，先把魚(yú)餌放到魚(yú)鉤上，然后再舉起魚(yú)竿，當(dāng)我把釣線拋出去時(shí)，釣線竟然緊緊地纏到樹(shù)枝上了。我緊皺眉頭，再用力地把魚(yú)竿往前移，可是，我怎么也不能把釣線扯下來(lái)。我對(duì)叔叔說(shuō)：“叔叔，快幫幫我�！笔迨灞爿p輕地一扯，釣線就下來(lái)了。然后我就用力地把釣線拋了出去，坐在石頭上靜靜地等著。我等了十幾分鐘，就問(wèn)：“叔叔，魚(yú)怎么還不上鉤啊?”叔叔說(shuō)：“林林，想釣到魚(yú)可不是那么容易，必須耐心等待�！甭�(tīng)了叔叔的話，我只得耐心地等著。我緊緊地盯著池塘，只看到陽(yáng)光在水面跳躍，這么等著可真不好玩。于是，我把學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞默默地背了一首又一首。突然，手中的釣竿猛地一動(dòng)，打斷了我的思路，“啊，我釣到魚(yú)了!”我高興地大叫。我趕快把魚(yú)竿往上提，一條好大的草魚(yú)，它的嘴巴張得老大，尾巴使勁地?cái)[動(dòng)，蕩起好大一圈的.波紋。它一心想要掙斷釣線逃跑，我被它扯得東倒西歪，差點(diǎn)沒(méi)掉到塘里。我死命握住釣竿，著急地大叫:叔叔，快來(lái)”.叔叔讓我握住釣竿，他扯釣線。我們費(fèi)了九牛二虎之力才把那條魚(yú)拉上來(lái)�！鞍。么蟮聂~(yú)!”我和叔叔得意地看著這條魚(yú)，它的身子比我的胳膊還粗，青色的鱗片在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，再也沒(méi)有力氣掙扎了�？戳撕靡粫�(huì)兒，我們才把這條魚(yú)抱回家，給媽媽、奶奶看。
當(dāng)吃著這條美味的魚(yú)時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了這樣一句話：只要堅(jiān)持，有耐心，沒(méi)有什么事做不成。
小學(xué)生的作文 篇3
進(jìn)入中學(xué)了，我看到的是一幅欣欣向榮的景象�？刹蛔匀坏奈覅s想起了我那美好而難忘的小學(xué)生活。
小學(xué)生活中充滿了歡樂(lè)，充滿了希望。
記得那是一個(gè)寒冷的冬天，又是一場(chǎng)大雪。一向慈愛(ài)的老師看到我們一個(gè)個(gè)可憐的'樣子，決定放我們到教室外面，上一堂室外課。一出教室，同學(xué)們就一陣歡呼。我也迫不及待，一鼓勁地沖出教室。我們仔細(xì)觀看著這白雪紛飛的景象，無(wú)不令人陶醉其中。山白了。樹(shù)白了，草白了，屋頂也白了。簡(jiǎn)直就是一個(gè)白的世界，在這個(gè)白的世界里沒(méi)有一點(diǎn)塵渣。我用手捧起一把雪，就好像捧著一顆純潔的心。大家知道：白色代表純潔。我希望大家都有一顆純潔的心。
這時(shí)歡笑聲傳入我耳中，我抬頭張望，一幅熱鬧的場(chǎng)面映入我眼簾：瞧！那邊有人在堆雪人。過(guò)去瞅瞅。哇！好漂亮��！不過(guò)，好像缺了點(diǎn)什么，我想到了，我趕緊脫下帽兒和圍巾給雪人戴上。這下子，不就更加漂亮了嗎？再看，那邊有人打雪仗。我也過(guò)去湊湊熱鬧吧。“哎呀！誰(shuí)打我？”身上早被一球雪擊中了。我四下張望，尋找“肇事者”。只見(jiàn)李萍躲在張穎后面竊笑。哦！原來(lái)是李萍呀，見(jiàn)此情形，我也抓起一團(tuán)雪向她扔去，我們互不相讓，最后，李萍只好舉手投降。接著，我來(lái)到了校門(mén)口：“哇，太美了！”這景象決不在仙境之下。我又邀了幾個(gè)小朋友出來(lái)玩，玩的可開(kāi)心了。
下課了，同學(xué)們紛紛跑回教室，老師在下課之前，給了我們一個(gè)家庭作業(yè)，就是把這節(jié)課上所獲得的快樂(lè)與感受寫(xiě)下來(lái)。我們愉快的答應(yīng)了。等我們又走出教室時(shí)，眼前又換了一幅景象-----校園里生機(jī)勃勃，充滿了笑聲，展現(xiàn)的是校園里一幅和諧的景象。
這節(jié)課，有聲有色；這節(jié)課，自由自在；這節(jié)課，使我感受到了冬天的美；這節(jié)課，是我在小學(xué)生活中最好、最棒的一節(jié)課。
快樂(lè)的畫(huà)面，遠(yuǎn)不止這些。它們使我度過(guò)了一個(gè)難忘的小學(xué)生活。它們?cè)谖页砷L(zhǎng)的道路上添上了一道最美最亮的彩虹！
小學(xué)生的作文 篇4
未來(lái)的我，將會(huì)變成一個(gè)身強(qiáng)體壯的男子漢，去保家衛(wèi)國(guó)，為祖國(guó)出一番力，使我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大，更加美麗富饒。
未來(lái)的我也許會(huì)成為一個(gè)世界上超一流的歌星，啊！站在舞臺(tái)上為人們唱歌，那是多么美好��！
未來(lái)的我有可能成為一位舞蹈家，踏遍祖國(guó)每寸土地，教會(huì)所有的人為美好生活而跳舞，到那個(gè)時(shí)候，我們的生活將會(huì)是多么快樂(lè)��！
未來(lái)的我也可能成為一位科學(xué)家，到太空去探索太陽(yáng)、月亮、星星，把探索到的一切東西編成書(shū)，讓大家都了解太空的奧秘，還要坐著潛水艇到海底去觀察去探索，讓全世界人都了解海底的`秘密。
未來(lái)的我也許會(huì)成為一名老師喲！教孩子們讀書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞，使他們個(gè)個(gè)都成為多才多藝的小王子小公主。未來(lái)的我也許會(huì)成為一名鐵路工人，我會(huì)絕對(duì)聽(tīng)從指揮人員的指揮，我要學(xué)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部電視連續(xù)劇里的主人公保爾·柯察金那不怕苦，不怕累，不折不扣完成任務(wù)的精神。
未來(lái)的我也許會(huì)成為一個(gè)世界上最高的網(wǎng)絡(luò)高手，跟別人聊天并玩游戲呢！是很開(kāi)心的喲，我的網(wǎng)名叫“天外飛貓”，怎么樣？酷吧？是不是別具一格呢？有空，咱倆切磋一下。
啊！未來(lái)的我到底是什么樣的人呢？你能告訴我嗎？
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