成長(zhǎng)作文4篇[精選]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的成長(zhǎng)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成長(zhǎng)作文 篇1

　　大千世界，花開(kāi)花落，潮起潮平。是不可違背的道理，人生路上，波瀾曲折，苦辣酸甜更是不可缺的經(jīng)歷經(jīng)歷過(guò)磨難，或許你才能體會(huì)到生命的快樂(lè)，從兒激勵(lì)著你奮發(fā)圖強(qiáng)。在我的人生道路上，就有許許多多的磨難，然而我不畏懼，越是有磨難就更加促進(jìn)我提高，激勵(lì)我。

　　還記得那次老師給我們出的題讓我們做，我們想了一會(huì)兒。老師說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)做這道題？舉個(gè)手�！蔽冶阈南耄翰胚^(guò)了一小會(huì)兒，誰(shuí)會(huì)做啊。那時(shí)，我很得意，想著肯定沒(méi)有多少人舉手。但當(dāng)老師說(shuō)誰(shuí)會(huì)做舉手時(shí)，班里轟的一下一個(gè)個(gè)手都舉的高高的，只剩個(gè)別的一些學(xué)生手依然沒(méi)有動(dòng)，我當(dāng)時(shí)便驚呆了。瞪大眼睛愣了半天。想著，今天這班里怎么回事啊，怎么一個(gè)個(gè)都這么聰明，才過(guò)了一小會(huì)兒題就想出來(lái)了。老師看見(jiàn)我們提個(gè)沒(méi)有舉手，便對(duì)我們幾個(gè)說(shuō)讓我們幾個(gè)利用課余時(shí)間去問(wèn)問(wèn)別人，說(shuō)完又批評(píng)了我們幾句便又給我們班講起了題。不知過(guò)了多久，下課鈴響了。老師走出了教室，有些同學(xué)也陸續(xù)地跑出了教室。剩在教室的同學(xué)，有的在學(xué)習(xí)，有的在說(shuō)話、有的在看課外書(shū)等等。而我卻好像把他們完全當(dāng)空氣一樣，繼續(xù)看著那道我不會(huì)的'題。想了半天我還是一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。我便去找會(huì)這道題的人。我走到了小芳的身邊，小芳敢見(jiàn)我手里拿著那道題。便知道我要干什么。對(duì)我說(shuō)：“既然老師上課講的你沒(méi)聽(tīng)懂，那我換一種簡(jiǎn)單的思維方式給你講。”我便高興的答應(yīng)了，認(rèn)真的聽(tīng)小芳講了起來(lái)。小芳講了一遍后，問(wèn)我聽(tīng)懂沒(méi)有。我有了一點(diǎn)頭緒。小芳便說(shuō)：“沒(méi)事，再給你講一遍�！毙》家徊揭徊降慕涛遥�給我講。后來(lái)終于把我給講會(huì)了。小芳又說(shuō)：“等我給你再出幾道，你今天晚上拿回家做做試試�！蔽艺f(shuō)：“好，謝謝你為我講題�！彼�說(shuō)：“沒(méi)事，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助”。

　　晚上，回到家。我便拿出題開(kāi)始做，天慢慢的越來(lái)越黑，冷霧籠罩著大地，窗上蒙著一層細(xì)細(xì)密密的水珠，忽而滑下，留下一道彎彎曲曲的水痕。讓我做題更認(rèn)真了。

　　自從那次磨難以后，不但沒(méi)有打倒我，反而更加激勵(lì)著我前進(jìn)。每次遇到那道題時(shí)，我便十分的有信心能完成。所以，當(dāng)我們遇到磨難時(shí)，一定不要退縮要堅(jiān)持與磨難，奮斗到底。一定能成功！

成長(zhǎng)作文 篇2

　　春天呀，是花兒分享花香的季節(jié)，花在哪，哪便留有余香。夏天呀，是清風(fēng)分享涼爽的季節(jié)，風(fēng)到哪，哪便清風(fēng)習(xí)習(xí)；秋天呀，是果樹(shù)分享果子的季節(jié)，樹(shù)種哪，哪便碩果累累……

　　冬天的暖陽(yáng)總是容易讓人喜歡，不久前下的雪正在一點(diǎn)一滴融化。不知從何時(shí)起，巷子里多了一個(gè)攤位。不，那甚至不算一個(gè)攤位。不過(guò)是用鐵皮包住了四角箱子，里面放了個(gè)爐子，旁邊搭了個(gè)凳子，比起巷子對(duì)面賣涼皮的，這著實(shí)不夠吸引人，也太寒酸。

　　就當(dāng)我打算離開(kāi)時(shí)，那人開(kāi)始有了動(dòng)作。她舀了點(diǎn)糖稀，用沾滿粉末的`、白花花的手揉起來(lái)，放在嘴邊吹了一個(gè)泡，又用小棍修飾幾下，一只活靈活現(xiàn)的肥老鼠就問(wèn)世了。我這才仔細(xì)打量起她來(lái)，衣著樸素但卻似乎因?yàn)榇┑锰�久而磨得發(fā)亮。她撿我走到攤位前，這才抬起頭來(lái)，我震驚了，那分明是白發(fā)蒼蒼的老太太，眼神卻是分外明亮，一點(diǎn)都不見(jiàn)垂暮之年的落寞。她嘴唇一嚅一動(dòng)地說(shuō)著：“送你吧，想和我學(xué)做糖人嗎？”我臉上一熱，正想拿錢給她，她知曉似的連說(shuō)了幾聲：“不用，不用”。

　　后來(lái)，我真的和她學(xué)做起了糖人，從制作簡(jiǎn)單的圓球都不會(huì)到后來(lái)漸有形狀的鳥(niǎo)兒。那段時(shí)間，巷子里總是飄著甜甜的糖稀香，倒也吸引來(lái)了不少顧客。

　　又是一個(gè)暖冬，我站在巷子里仿佛依稀能聞到空氣中甜甜地香味。她搬走了，我也再?zèng)]見(jiàn)過(guò)她。

　　有人曾說(shuō)過(guò)：“歲月的流逝是無(wú)可厚非的，人來(lái)人往都不過(guò)是生命中的過(guò)客�！蔽腋兄x我生命中的那個(gè)過(guò)客，她曾在我的成長(zhǎng)里與我分享過(guò)那份甜蜜的快樂(lè)。

　　冬天呀，是那人分享甜蜜糖人的季節(jié)，她去哪，哪兒便糖香四溢……

成長(zhǎng)作文 篇3

　　很多人都想問(wèn)，生活是什么？生活到底是什么？說(shuō)起來(lái)我也不明白，但是我如一棵樹(shù)苗一般，而生活就似甘露，滋潤(rùn)著我，我慢慢成長(zhǎng)；生活又似一碗淡淡的而溫馨的湯，溫溫的不會(huì)太燙……但是我明白生活中不可缺的是愛(ài)，它就是甘露，它就是湯，與生活密不可分的湯。

　　小時(shí)候，幼稚的我們不懂什么是愛(ài)：我們?nèi)涡�、打鬧、撒嬌，每一個(gè)細(xì)節(jié)既可惡又可愛(ài)，父母也束手無(wú)策于我們的蠻橫。童年隨著時(shí)間的車輪悄悄流走了，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)，開(kāi)始流連于學(xué)校。當(dāng)我們不努力學(xué)習(xí)后面對(duì)著家人嚴(yán)肅的臉，感到壓力，甚至厭倦學(xué)習(xí)……因?yàn)�，它使我們挨罵了，它使我們傷心了。的'確如此，我經(jīng)常就會(huì)有這種想法，但是我更清楚無(wú)論是什么事物，都是多面性的，它不可能是完美無(wú)缺的，也不可能是漏洞百出的。我們惱學(xué)習(xí)的辛苦，可是有些人認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，因?yàn)楫?dāng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游時(shí)，生活更加充實(shí)，生活越來(lái)越豐富，腦袋里再也不是那些天真童趣的游戲，漸漸也會(huì)有自己的想法，更有自己為人處事的方法。

　　在這里，我先要說(shuō)一下自己的意見(jiàn)：“如果你沉迷網(wǎng)吧游戲，即使你有一顆聰明的腦袋，也成不了大器�！�

　　班上有一個(gè)李延龍的男同學(xué)，喜歡玩網(wǎng)吧游戲，經(jīng)常逃學(xué)。幽默的語(yǔ)文老師常說(shuō)：“李延龍，你再不努力學(xué)習(xí)，以后真變一條蟲(chóng)啦，那你干脆叫‘李延蟲(chóng)’好了。”嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師恨鐵不成鋼，但是每次都心平氣和的開(kāi)導(dǎo)他：“李延龍，你不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大準(zhǔn)備打一輩子游戲？”無(wú)奈，這位“李延蟲(chóng)”同學(xué)顯然不受教，反而更猖狂了：上學(xué)三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，當(dāng)學(xué)校是菜園子，想來(lái)即來(lái)；作業(yè)每次不做，上課和老師頂嘴；逃學(xué)次數(shù)越來(lái)越多，最后干脆去搶同學(xué)的錢，說(shuō)什么“保護(hù)費(fèi)”，老師常常被氣得說(shuō)不出話。

　　最后，當(dāng)考試時(shí)試卷上出現(xiàn)一個(gè)題目：請(qǐng)寫(xiě)出你經(jīng)常登陸的網(wǎng)站名稱。“李延蟲(chóng)”同學(xué)忘了“搜”字怎么寫(xiě)，最拿手的題目也全軍覆沒(méi)。老師頗有感觸的教育大家：“學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，我知道二十一世紀(jì)不會(huì)電腦的人是文盲，可是你沒(méi)有知識(shí)，便是不折不扣的文盲。而且，電腦并不是玩具，它是一種工具，如果我們用來(lái)學(xué)習(xí)，那每個(gè)同學(xué)的成績(jī)不用想都知道有多好了�！�

　　我很想說(shuō)，成長(zhǎng)的歷程，必須經(jīng)歷學(xué)習(xí)這一關(guān)。為什么我們現(xiàn)在說(shuō)話和幼稚園的小朋友不一樣？從我們成長(zhǎng)的歷程來(lái)看，那是因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)了，懂道理了，慢慢成長(zhǎng)……隨著時(shí)間的推移，我們道別了單純，告別了任性，為了周圍的人對(duì)我們的愛(ài)，我們不能再無(wú)所事事，唱著自己的目標(biāo)去奮斗，堅(jiān)信我們就是明天那燦爛輝煌的朝陽(yáng)！

成長(zhǎng)作文 篇4

　　很小的時(shí)候，我常常走過(guò)一座廊橋，它就是橫跨于壽寧縣城關(guān)蟾溪之上的仙宮橋。上幼兒園的我常常望著仙宮橋，好奇地想象著它那可歌可泣的歷史，想象著它那偉大的建造人。雖然，那時(shí)候的我知識(shí)淺薄，但是那時(shí)仙宮橋巍然聳立、宏大雄偉的外觀深深地印在我的心間。我深愛(ài)著仙宮橋。

　　木拱廊橋，是世界級(jí)重點(diǎn)保護(hù)文物之一。它——古樸飄逸、形似彩虹，那柔美的線條，猶如一把敞開(kāi)的巨傘；它——橋屋結(jié)合、如橋似厝，以其巧妙優(yōu)美的結(jié)構(gòu)造型，再現(xiàn)了《清明河上圖》中虹橋的婀娜多姿。

　　讀小學(xué)二、三年級(jí)的時(shí)候，我常常游玩于車站附近的昇平橋。它那獨(dú)特的風(fēng)格給我留下了深刻的印象。走進(jìn)廊橋，印入眼簾的不僅是廊橋的古風(fēng)古韻；還有年過(guò)花甲的老人們休閑娛樂(lè)的情景，更有那青年的男男女女們路過(guò)的身影……橋相映成趣，是一幅多么美麗的`畫(huà)面�。∵@不正是壽寧人民和諧、發(fā)展、充滿生機(jī)的象征嗎？

　　山水邊城，廊橋之鄉(xiāng)——壽寧，是我的家鄉(xiāng)。她雖然是福建省東北部的一個(gè)山區(qū)縣，但是她擁有許多木拱廊橋。每一座廊橋都是壽寧人民勞動(dòng)血汗和智慧的結(jié)晶；每一座廊橋都展示了壽寧人民質(zhì)樸、勤勞的精神。

　　又是一年新景象，又是一年新開(kāi)始。讀小學(xué)六年級(jí)的我與同伴們?cè)僖淮翁ど蠒N平橋和仙宮橋，再一次感受廊橋的婀娜多姿。此時(shí)此刻，面對(duì)廊橋，我百感交集，任由思緒飄渺。喜歡廊橋，不僅因?yàn)樗�古樸、飄逸；更因?yàn)樗�那雄偉威�?yán)的風(fēng)貌和堅(jiān)守而不放棄的壽寧精神。家鄉(xiāng)廊橋，因?yàn)楠?dú)特和永恒，才會(huì)有這樣美麗的景觀，才能取得這一光榮的名字——“廊橋之鄉(xiāng)”，才讓我們壽寧成為舉國(guó)聞名的山區(qū)縣。

　　“愛(ài)我家鄉(xiāng)，愛(ài)我廊橋！”我的耳旁回想起這鏗鏘有力的號(hào)召聲。伴著這堅(jiān)定地信念，廊橋這一詞便深深地印在我心中，永不忘記。

　　我愛(ài)廊橋，更愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)！

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