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幼兒園證書管理制度

時間:2025-01-21 09:41:53 規(guī)章制度 我要投稿
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幼兒園證書管理制度

  現(xiàn)如今,制度使用的頻率越來越高,制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。擬定制度的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園證書管理制度,希望能夠幫助到大家。

幼兒園證書管理制度

幼兒園證書管理制度1

  1、成立家長委員會,定期召開家委會會議。

  2、定期召開不同規(guī)模、不同對象的各類家長會(全園、班級、新生等),每學期不少于三次。

  3、做好家訪、隨訪、電話聯(lián)系等工作,及時與缺勤的'幼兒家長取得聯(lián)系,了解缺席原因,做好家訪記錄。

  4、每周更換家園聯(lián)系欄及班級網(wǎng)頁中的班級活動信息、動態(tài)等內(nèi)容;不定期更新家教指導內(nèi)容。

  5、每學期向家長至少開放一次半日活動,組織一次家園親子活動。

  6、為家長服務,制定各類家長服務項目,解決家長后顧之憂。

  7、每學期向家長公布收費項目,經(jīng)費額度,公布伙食、代辦費使用情況。

  8、定期向家長進行問卷調(diào)查,發(fā)揮家長監(jiān)督作用。

  9、開設家長熱線電話,隨時接待家長來訪。

幼兒園證書管理制度2

  晨檢制度

  為了進一步加強學校衛(wèi)生防病工作,有效遏制學校傳染病的流行,維護正常的教育教學秩序,切實保障廣大師生的生命健康安全。根據(jù)上級文件精神要求,結(jié)合我校實際,制定《晨檢制度》,目的在于加強校園內(nèi)傳染病的監(jiān)測和預防,做到對傳染病的早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離、早治療。請各相關(guān)教職員工、學生干部遵照執(zhí)行。

  一、晨檢目的:

  及時發(fā)現(xiàn)、報告和處理學校傳染病等疫情,保障師生員工健康安全。

  二、晨檢原則:

  遵循預防為主、常抓不懈的`方針,貫徹統(tǒng)一領導、分工負責、反應及時、措施果斷的原則。晨檢實行校長負總責,保健老師、班主任具體負責的制度。

  三、晨檢資料:

  晨檢是指學校在每日早晨到校時,由保健老師、班主任、班長、安全信息員分別對學生、教職工身體狀況及相關(guān)狀況進行了解和檢查。晨檢具體資料如下:

  1.本人身體狀況,有無發(fā)熱、咳嗽或其他可疑的不適癥狀。

  2.家人、離鄉(xiāng)返鄉(xiāng)與疫區(qū)人員、傳染病病人接觸狀況,查看醫(yī)院診斷證明材料或解除隔離材料。

  3.病愈返校學生、教職工狀況,詢問身體恢復狀況,查看醫(yī)院診斷證明材料。

  4.了解缺勤狀況,詢問學生、教職工缺勤原因、主要癥狀、就診檢查狀況。

  5.與防治傳染病有關(guān)的其他狀況。

  四、實行點名制度和檢查制度:

  學校由處室負責人上班開始時間對教職工進行點名和具體的檢查;由班主任在課前對學生進行點名和具體的檢查。對缺勤師生,處室負責人(班主任)應透過電話等形式,及時聯(lián)系,詳細記錄其缺勤原因及相關(guān)狀況。學生在校期間出現(xiàn)身體不適狀況,任課教師、班主任等應及時與保健老師聯(lián)系檢查,予以處理。

  五、實行康復復學制度:

  對在晨檢或在校期間發(fā)現(xiàn)的有發(fā)熱、咳嗽等可疑癥狀的學生及教職工,學校應勸其及時就醫(yī)。對已確診患傳染性疾病的學生,班主任要做好學生及家長的說服工作,不得邊上課邊治療,要求學生在家治療休息,由班主任報告給保健老師做好登記工作,對治療完畢后要求返校上課的學生,務必攜帶正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)的診斷證明(康復證明)到班主任及保健老師處檢查證明后方可返校上課。

  六、實行追蹤隨訪制度:

  對患病的學生和教職工,處室負責人(班主任)每日進行追蹤隨訪,了解其診治狀況,并及時報學校衛(wèi)生工作領導小組。

  七、班主任是學生“晨檢”的直接職責人:

  每一天須認真填寫相關(guān)表格并按要求及時上交。學校保健老師是學校指定的傳染病疫情報告人,認真做好全校傳染病疫情的統(tǒng)計工作,對各班報告來的有傳染病疑似癥狀和體征的學生進行篩查。對傳染性疾病應當按規(guī)定程序進行報告,不得緩報、瞞報、漏報。

  八、實行職責追究制度:

  對拒不執(zhí)行晨檢制度或晨檢不嚴格的處室和班級,將視情節(jié),對處室負責人(班主任)予以必要的紀律處分;對因晨檢不力造成傳染病擴散的人員,將依法依紀查處。

幼兒園證書管理制度3

 一、凡是幼兒園各崗位認為有價值的資料,均需要存檔。

  所謂的“有價值”,有幾個判定標準:

  1、由于幼兒園的'工作是一年復一年,因此,各崗位來年還要用的資料,一定要建檔。有否建檔的意識,是衡量一個老師是否具有科研意識的一個重要標志。

  2、自己在工作當中很困惑的問題,或者是自己認為工作中的重點問題,通過努力,解決了,這些資料需要保留,以便為后來者提供借鑒。

  3、自己在各種雜志或各種會議上所搜集到有關(guān)資料。

二、幼兒檔案、教職工檔案、園史檔案要建檔。

  三、幼兒園要逐漸實現(xiàn)數(shù)字化管理。提高幼兒教師的計算機操作水平,傳遞計算機輔助管理、輔助教學的意識,是新世紀幼兒園的一個目標。

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