成長(zhǎng)作文[優(yōu)選6篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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成長(zhǎng)作文 篇1
每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，有的愛(ài)唱歌，有的愛(ài)跳舞，有的'愛(ài)彈琴，有的愛(ài)打球，有的愛(ài)畫(huà)畫(huà)，而我，最大的愛(ài)好是寫(xiě)作。
三年級(jí)時(shí)，班里進(jìn)行一場(chǎng)作文比賽，那時(shí)我們的作文才剛剛起步，我心里不由得緊張起來(lái)。老師把作文題目發(fā)了下來(lái)，題目要求以自述的方式寫(xiě)自己。我把題目定為《那個(gè)女孩兒》，很認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)完還認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍。當(dāng)老師把試卷收上去以后，我心里仍舊很緊張。第二天，老師把我的作文當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽(tīng)，還大大表?yè)P(yáng)了我�；蛟S，我就是這樣喜歡上了寫(xiě)作。
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校要舉行一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，先是各班選拔，我很榮幸地被選上。從那一天起，我每天都會(huì)寫(xiě)一篇作文，也會(huì)拿著作文給老師批改，看還有什么地方需要修改。每去一次辦公室，老師都會(huì)給我詳細(xì)地講解，就相當(dāng)于給我上了一堂作文課。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼就到了比賽的日子。走進(jìn)賽場(chǎng)，我一點(diǎn)都不緊張，因?yàn)槲覝?zhǔn)備好了。拿到題目，我認(rèn)真審題，按老師講的方法一步一步寫(xiě)，把自己的思想感情通過(guò)具體生動(dòng)的內(nèi)容，充分地表達(dá)出來(lái)。功夫不負(fù)有心人，我取得了第一名的好成績(jī)。
寫(xiě)作不但可以提高語(yǔ)文成績(jī)，而且可以讓我在孤獨(dú)的時(shí)候傾訴心情，在寫(xiě)作中我的心會(huì)慢慢地平靜，會(huì)感受到快樂(lè)。寫(xiě)作，讓我好像找到了一位知心朋友，我在寫(xiě)作中慢慢地成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇2
選擇遠(yuǎn)方，風(fēng)雨兼程，在成長(zhǎng)的道路上，只有克服了種種困難才能在風(fēng)雨中不斷成長(zhǎng)。
在努力中成長(zhǎng)。
那是一個(gè)晴朗的午后，爸爸和我決定到山頂去看風(fēng)景。山很高，站在山腳下仰望，讓人很是向往，迫不及待的我率先沖鋒，一個(gè)勁兒地往上爬，爸爸可不服輸，三翻兩躍，緊隨在我的后面。每一次看見(jiàn)爸爸快要追上我的時(shí)候，我都奮力往上爬，生怕他追上我。終于，我還是體力不支了，停佇在半山腰，爸爸也和我一樣，累得上氣不接下氣了，所以我們爺倆就在那里停留了一會(huì)兒。“景色真美啊，想必山頂?shù)木吧敲匀恕�，帶著好奇心的我拉著爸爸說(shuō)，”我們繼續(xù)吧！“走啊走，爬啊爬，氣喘吁吁的爺倆你扶著我，我攙著你，連步子都快邁不開(kāi)了，但還是往上爬。終于，功夫不負(fù)有心人，我們到了山頂上，看著山下的景色我的心情格外舒暢，覺(jué)得一切都值了。因?yàn)樵谂郎降穆猛局�，我學(xué)會(huì)了努力。
在堅(jiān)持中成長(zhǎng)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我就上初三了。在初中的學(xué)習(xí)生涯中，除了學(xué)習(xí)，體育也是很重要的，所以學(xué)校安排了一個(gè)課間鍛煉的活動(dòng)，每天大休息的時(shí)候，同學(xué)們都在操場(chǎng)上奔跑。起初，運(yùn)動(dòng)量還不算大，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟�？墒且恢芎�，學(xué)校又增加了輔助練習(xí)，本來(lái)體力不好的`我支撐不住了，在跑步的過(guò)程中，我想過(guò)放棄，可還是一直有一個(gè)信念在催促著我奔跑，隨著體力的衰退，隨著步伐的漸慢，一步步，一圈圈，終于，我堅(jiān)持跑完了全程。雖然跑完后頭疼了許久，但是回頭想想，也值了。因?yàn)槲以诒寂艿倪^(guò)程中，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
在勇敢中成長(zhǎng)。
還記得那是一個(gè)暑假，天氣十分炎熱，在家里也是悶得慌，所以爸爸就帶我們?nèi)ズ永锊遏~(yú)。爸爸和叔叔背著捕魚(yú)器，一前一后走在上游，我和幾個(gè)同齡小伙伴在下游玩耍，一路上都很順利，快要收工的時(shí)候爸爸在上游呼喊著什么，我在下游確沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)什么。渾然不知一切的我站在水中玩耍，忽然腳下被什么東西纏住了，這時(shí)旁邊的嬸嬸告訴我有蛇，一聽(tīng)這話(huà)，嚇壞了的我一把將岸上的嬸嬸推入水中，自己站在岸上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那蛇果真盤(pán)在我的腳上，我努力掙脫著，可那蛇卻越盤(pán)越緊，連我的鞋都怕了這蛇，隨著河水流走了。爸爸自然是十分擔(dān)心，趕忙叫我站著不要?jiǎng)�，我驚恐至極地聽(tīng)了爸爸的話(huà)，別說(shuō)，還真管用，我直勾勾地看著那蛇從岸上往水里爬去，我這長(zhǎng)松了口氣。雖然被蛇纏過(guò)的腳已是通紅。但現(xiàn)在想想，也是了。因?yàn)槲以诳謶种袑W(xué)會(huì)了勇敢。
一路成長(zhǎng)，一路風(fēng)雨。雖然在成長(zhǎng)的道路上會(huì)有許多坎坷及挫折，但我終會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地走下去。作者：彭瑞
成長(zhǎng)作文 篇3
愛(ài)象陽(yáng)光，愛(ài)象雨露，有了愛(ài)的滋潤(rùn)我這棵幼苗才能茁壯成長(zhǎng)。
記得有那么一次，我被媽媽的愛(ài)深深地感動(dòng)了。那是一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，我剛剛睡下，媽媽下班回來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)不舒服象是在發(fā)燒，我鉆在被窩里想：爸爸在單位里加班晚上又回不來(lái)，媽媽一生病明天估計(jì)沒(méi)有人給我做早飯，也不會(huì)在送我去上學(xué)了......
早晨我趕緊起來(lái)準(zhǔn)備去看看媽媽怎么樣了。可誰(shuí)想的到廚房的燈已經(jīng)亮了，想著媽媽早就廚房忙著給我做早飯呢。我趕緊穿好衣服跑去廚房。我非常歉意的地對(duì)媽媽說(shuō)：“您不舒服趕快回屋休息去吧�！眿寢寽睾偷鼗卮穑骸皼](méi)事，你趕快去洗臉.刷牙，等會(huì)我去送你上學(xué)！”我被媽媽的舉動(dòng)感動(dòng)了！凜冽的寒風(fēng)吹打著媽媽的臉龐，我感受到了媽媽對(duì)我無(wú)私的'愛(ài)。到了校門(mén)口，我告訴媽媽不要來(lái)接我了，我自己走路回家�？墒欠艑W(xué)時(shí)我剛走出校門(mén)，就看到溫柔的媽媽站在寒風(fēng)中等我，頓時(shí)我熱淚盈眶，一下子撲到了媽媽的懷抱。
在回家的路上，我的心里暖暖的，有一種說(shuō)不出來(lái)的幸福。媽媽我愛(ài)你！
成長(zhǎng)作文 篇4
成長(zhǎng)是我們每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程五味俱全，充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)也有煩惱、淚水。今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的成長(zhǎng)趣事吧！
小時(shí)候，由于自己發(fā)育的好，有一段時(shí)間特別能吃還總是餓的不行，身高也隨著噌噌的往上長(zhǎng)，導(dǎo)致我在班里真正的出人頭地，我站在全班同學(xué)里邊，給人一種鶴立雞群的感覺(jué)，非常的突出。由于長(zhǎng)得高，班主任怕我坐在前面擋住后面同學(xué)的'視線(xiàn)，所以把我調(diào)到了最后一排，以前都是其他同學(xué)看我的后腦勺，現(xiàn)在別人可沒(méi)有眼福了。而我也有一種突然被打入冷宮的感覺(jué)，心情一下到達(dá)了冰點(diǎn)。
我坐在最后一排，抬頭目視著全班同學(xué)的后腦勺，真有一種傲視群雄的感覺(jué)，全班同學(xué)都在我的視線(xiàn)范圍內(nèi)了。由于我平時(shí)責(zé)任心強(qiáng)愛(ài)管班里調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，因此班主任老師又封我做了紀(jì)律班長(zhǎng)，主抓班集體上課紀(jì)律特別是自習(xí)課的紀(jì)律。從此我可就忙了起來(lái)，很多調(diào)皮搗蛋的同學(xué)都怕我，生怕我把他們上課不遵守紀(jì)律的事情告訴班主任。有一段時(shí)間我迷上了看電視隨著時(shí)間的推移，我的視力一下子下降得厲害，看黑板上的字模模糊糊的，上課實(shí)在吃力，后來(lái)沒(méi)辦法，我和班主任老師說(shuō)了我的問(wèn)題，他就把我調(diào)到了中間靠邊的位置，為了保護(hù)學(xué)生視力班里有個(gè)規(guī)定，每隔一周調(diào)換一次位置，可是我卻是個(gè)例外，由于身高太高了，又因?yàn)槲已劬暎抑荒茉诎嗬锏谌抛笥覂蛇吙繅Φ奈恢脕?lái)回調(diào)換，這種情況直到我配上了眼鏡。
這就是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一件趣事，成長(zhǎng)的道路充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè)，感謝在我成長(zhǎng)的道路上關(guān)心我的老師、同學(xué)們，謝謝你們。大家也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)故事吧！
成長(zhǎng)作文 篇5
———啟中的舊事
霍震霆看看手表，現(xiàn)在是早上六點(diǎn)五十。他放下手中的報(bào)紙，皺皺眉頭：“小蘭�！�
女仆急忙趕到客廳，笑著低頭站在霆面前：“霍先生，請(qǐng)問(wèn)有何吩咐？”
霆打個(gè)手勢(shì)，面不改色：“去叫啟仁少爺起床！”
“好的�！迸屠鞯厣蠘�。
啟仁在房間里打電游，發(fā)出砰砰雜聲�！鞍パ剑∮州斄��！鞍褭C(jī)盤(pán)砸在書(shū)桌上，倒在椅子上生悶氣。
”啟仁少爺�！迸屯崎_(kāi)房門(mén)。只見(jiàn)啟仁慌張得手足無(wú)措，蓋上筆記本然后拿閑書(shū)遮掩，但他看見(jiàn)女仆已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，于是大聲怒斥：“你進(jìn)來(lái)怎么不敲門(mén)，懂規(guī)矩嗎！” “對(duì)不起，對(duì)不起，啟···啟···孫少爺，我不敢···敢了�！芭图t臉，縮著頭眼睛往下瞄。
”你來(lái)我房間干嘛！“
”霍先生說(shuō)叫你起床�！�
”你告訴他，我已經(jīng)起床了�！� ”哦，好吧�！�
客廳里，震霆嚴(yán)肅的神情讓人感覺(jué)冷颼颼，他瞪大眼睛，摘下眼鏡：”啟仁怎么還不下來(lái)？非要我去喊！“
”不是，孫少爺在玩游戲�！�
”什么？玩游戲？夏川，你過(guò)來(lái)�！�
”先生，什么事？“夏川走到霆旁邊。
” 去把啟仁拉下來(lái)！“聲音放大幾倍。
女仆哆嗦身體，知道說(shuō)錯(cuò)話(huà)便捂住嘴。夏川也遲疑猶豫：”先生，這樣不好，讓孫少爺自己下來(lái)吧。“ “還不快點(diǎn)去。”夏川正準(zhǔn)備去喊時(shí)，啟仁從樓上下來(lái)�！鞍郑胰ド蠈W(xué)啦�！眴渭绫持鴷�(shū)包，雙手插褲口袋，上衣披開(kāi)露出沒(méi)扣領(lǐng)子的白襯衫，耳機(jī)線(xiàn)從耳朵吊到褲口。
霆瞪眼望著仁，十分沒(méi)好氣：“昨天晚上怎么那么晚沒(méi)回來(lái)，干嘛去了？” “我···我們老師···給我們開(kāi)校會(huì)。”
“說(shuō)謊，昨天你媽媽給班主任打電話(huà)，說(shuō)是提前放學(xué)�！� “哦，那就···就記錯(cuò)了，昨天放學(xué)后幾個(gè)同學(xué)要我與他們坐巴士，于是交通堵得太嚴(yán)重，所以······”
“哼，昨天爺爺派車(chē)隊(duì)在學(xué)校大門(mén)等了兩個(gè)小時(shí)，那些保鏢一直在校門(mén)口看守，說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)你出校門(mén)。我希望你說(shuō)實(shí)話(huà)，否則讓我查出來(lái)······后果應(yīng)該知道吧�！� “我故意避開(kāi)車(chē)隊(duì)走后門(mén)，然后去了······”
“去買(mǎi)游戲機(jī)是吧，交出來(lái)！”霆惱怒，臉色越來(lái)越凝重，雙眼瞇著，臉硬邦邦一副面龐干燥的神色，似乎火山將隨時(shí)噴發(fā)。
啟仁立刻收斂散漫，坐到霆旁邊，一只手勾住他手臂撒嬌般懇求：“爸，爸，我的好爸爸，你別沒(méi)收吧，你最好最疼我啦——求你別收掉行不行——你最好啦，別生氣別生氣嘛。你大人不計(jì)小人（仁）過(guò)原諒這一次吧，我真的再也不敢了——”
霆緩和許多，改憤怒為笑：“可以啦，可以啦，不沒(méi)收行吧。不過(guò)要答應(yīng)我，以后認(rèn)真學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)回來(lái)太晚�！� “一定，您放心我保證！去上學(xué)啦——拜拜。“
仁出霍家大宅，坐上寶馬。繼續(xù)戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，一邊哼歌。司機(jī)望一下反光鏡，注意仁愜意的表情，自己笑了：”孫小少爺，霍老爺真的很疼你，這次開(kāi)學(xué)他怕你太寂寞，還邀請(qǐng)一個(gè)男孩來(lái)陪你。“ ”哪個(gè)男孩？怎么爸爸沒(méi)與我提這事�！�
”昨天霍老爺與車(chē)隊(duì)一起接孫小少爺你，是為了讓他與你認(rèn)識(shí)，可惜啊······“ ”快說(shuō)！哪個(gè)男孩？“仁有些好奇又迫不及待。
”不知道？你堂哥，哦，就是你寰叔的兒子。這次與你一個(gè)學(xué)校同個(gè)班�！� “啟中，霍啟中！對(duì)吧？”仁脫口而出，想核對(duì)到底是不是。
“孫小少爺真聰明，他可是學(xué)霸，在寫(xiě)作、創(chuàng)作文學(xué)上相當(dāng)有天賦，可惜——可惜他這樣的家境也懷才不遇，真的不能理解�！彼緳C(jī)嘆口長(zhǎng)氣。 “嗯？條件優(yōu)厚又有天賦，居然懷才不遇，不明白為什么�！比收露鷻C(jī)，精力全集中在啟中的事上。
“唉——啟中少爺不像你，他嘗遍冷暖，雖然他也在豪門(mén)里長(zhǎng)大，被父母疼愛(ài)，可是他卻不像你這么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，一無(wú)反顧啊······” “啟中今天會(huì)來(lái)學(xué)校嗎？他是不是沒(méi)什么朋友？”
“我不清楚，你怎么知道，孫少爺�！� “小時(shí)候一起玩過(guò)，有點(diǎn)印象。很久沒(méi)見(jiàn)過(guò)面了。” “今天上學(xué)你或許能見(jiàn)到。”
他長(zhǎng)什么樣，還那么呆呆的獨(dú)自坐在角落里，不愛(ài)理人嗎？還是喜歡到商店里買(mǎi)一小包零食就夠嗎？啟仁心想，好像從沒(méi)對(duì)誰(shuí)這么認(rèn)真過(guò)。
啟仁找到教室，隨便坐個(gè)座位，又拿出手機(jī)玩游戲：“殺殺殺·····“他邊在屏幕狂點(diǎn)，邊自言自語(yǔ)。手機(jī)發(fā)出機(jī)關(guān)槍大炮的攻擊聲。前面三個(gè)同學(xué)回頭看幾眼正在”血拼“的仁，于是悄悄議論：”后位那男生不就是上次報(bào)紙寫(xiě)的嗎�！� ”好像是他，叫什么仁吧。“
”霍啟仁，他爺爺是霍英東�！� ”全國(guó)政協(xié)副主席的孫子，他爸是集團(tuán)的總經(jīng)理霍震霆。“
“報(bào)上說(shuō)霍啟仁在初中時(shí)，用刀片刮傷同學(xué)眼睛，結(jié)果賠三十萬(wàn)醫(yī)藥費(fèi)。” “他父母絕對(duì)把他抽筋扒皮�！�
”唉，有錢(qián)公子惹禍還賠得起醫(yī)藥費(fèi)。哪像我們這些平民，別說(shuō)醫(yī)藥費(fèi)，就連吃頓飯也要勒緊褲腰帶�！�
離啟仁座位不遠(yuǎn)處，有個(gè)與他年齡差不多，個(gè)子高高，臉型偏胖，中等身材的男同學(xué)正四處張望。他看見(jiàn)啟仁后便站起來(lái)，好像已經(jīng)等候許久。啟仁這時(shí)與別人聊天，目光靈活地到處掃。男同學(xué)盼著仁的目光可以對(duì)自己這邊，兩分鐘后稍微不耐煩，想過(guò)去又止住。終于仁瞄到男同學(xué)，那同學(xué)示意揮揮手，友好地笑笑。啟仁臉上流露不高興，男同學(xué)也把臉拉下，心想：他應(yīng)該是我堂弟霍啟仁吧。
男同學(xué)走到仁旁邊，看他臉色大變，自己只能強(qiáng)裝笑臉。裝笑臉是因?yàn)閶寢寣?duì)他說(shuō)過(guò)，見(jiàn)到新同學(xué)不要不理，要主動(dòng)笑著打招呼、問(wèn)候，這樣你熱情接納別人才會(huì)有朋友。同學(xué)拍拍仁肩膀：”你好，請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字？“
啟仁面無(wú)表情：”霍啟仁“，說(shuō)完又低頭玩手機(jī)。
打鈴了，班主任走進(jìn)教室上課。這堂課男同學(xué)一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)，在課本上寫(xiě)下自己的大名”霍啟中“，一邊感到不開(kāi)心或者時(shí)不時(shí)望下啟仁，當(dāng)他確定那是自己堂弟啟仁時(shí)，有點(diǎn)不知所措。” 他是不是還為小時(shí)候的.事生氣？還不原諒我？到底要不要告訴他我是霍啟中呢？萬(wàn)一他又想起那件事······豈不是讓我尷尬，總之有些事，他如果忘記而我又提醒，肯定不合適�！�
讓霍啟中這位視文學(xué)課比天大的學(xué)生，這次課居然會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小狀況而擾亂心思，確實(shí)是第一次。啟中明白每天上學(xué)肯定要面對(duì)啟仁，總這樣根本解決不了問(wèn)題。學(xué)校不是他開(kāi)的，不可能轟別人走吧，更何況啟仁爸爸是自己爸爸的親哥哥呢。啟中焦慮地把頭埋在手臂之間，心里不由控制地展開(kāi)對(duì)童年的回憶：
霍震寰別墅內(nèi)，有兩個(gè)小男孩在沙發(fā)上玩賽車(chē)，他們一個(gè)是啟仁，一個(gè)是堂哥啟中。”賽車(chē)群“里兩人笑得天真爛漫。啟仁拿著一架賽車(chē)在軌道上自動(dòng)運(yùn)行，賽車(chē)飚起來(lái)炫爆。
”哇塞！賽車(chē)真好玩，我好喜歡！“
身邊把賽車(chē)玩膩的啟中不動(dòng)聲色，只拿玩具飛機(jī)在手上。
”中哥哥，你可以把賽車(chē)送給我嗎？“
”可以啊。還有這架飛機(jī)也不錯(cuò)。“
“好呀，好呀�！� “媽媽給我買(mǎi)的小型恐龍你看看吧�！�
“恐龍真漂亮，能借我玩玩嗎？”
“你帶回去吧，反正我也不要了�！�
“中哥哥，謝謝你，這些東西我一定好好保留�！痹�(huà)落門(mén)鈴響起，仁猜絕對(duì)是爸爸來(lái)了，立馬開(kāi)門(mén)�？吹交粽瘀獊�(lái)接自己，啟仁把啟中送的玩具全拿來(lái)：“爸爸，這是中哥哥送給我的玩具�！�
“別要這些好嗎？仁仁，家里已經(jīng)有了，把這些還給哥哥�！蚌紫聛�(lái)?yè)ё∪实难�，聲音溫和�?/p>
”不。為什么要還，哥哥答應(yīng)送給我。“
”你想要爸爸給你買(mǎi)，還回去，聽(tīng)話(huà)！“
”哼，爸爸真壞！家里的玩具都玩爛了，我就要他家玩具�！皢⑷蕸_出別墅門(mén)。
回憶到此，啟中打著寒暄，再望啟仁，看到啟仁正和同學(xué)說(shuō)笑，中難受地打冷顫。他雙手捂住半邊臉，上身往前用力縮，雙肩抖動(dòng)，口里哈氣，然后猛地放松。中伏桌上，沉浸于不堪：
”你還頂嘴！叫你頂嘴！今天要教訓(xùn)教訓(xùn)你！“別墅門(mén)外，霆惱羞成怒，用巴掌扇啟仁，依然止不住大聲吼罵。
”爸爸不講道理，我喜···喜歡玩具，爸爸真小氣！我討厭···討厭爸爸！“仁哭得不停喘息，臉上滿(mǎn)滿(mǎn)淚痕。手背用力堵住泛紅的眼睛，鼻涕粘唇。周?chē)啡丝吹綘?zhēng)吵，停下腳步像見(jiàn)稀奇似的”旁觀“。他們眼神異樣，有些孩子甚至湊熱鬧叫同伴圍攏。
霆忽然心疼兒子，怕兒子產(chǎn)生創(chuàng)傷陰影，更擔(dān)心兒子仇恨自己。于是彎腰摸啟仁的臉蛋，幫他把淚水擦拭：”別哭了，別哭，不打你啦，剛才爸爸錯(cuò)了，爸爸不該打你，孩子對(duì)不起。別哭了吧。小仁仁是最乖的小孩啦�！�
啟中想起霆安慰啟仁，心里舒服很多，臉色漸漸放松。好像在他記憶里，啟仁受到的寵愛(ài)比自己受到的多得多，自己的父親都沒(méi)這樣安慰過(guò)他。啟中渴望變成一個(gè)不懂事、”嬌慣“的孩子，他喜歡在家人面前任性有人安慰的感覺(jué)�，F(xiàn)在早是大孩子，自從經(jīng)歷”教訓(xùn)“后才慢慢成熟。
說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)，童年時(shí)爺爺奶奶帶啟中旅游，拍照錄像的內(nèi)容大部分是啟中的哭態(tài)，直到后來(lái)家人看照片錄像也是拿他哭態(tài)說(shuō)笑，使身邊極好面子而且自尊心強(qiáng)的啟中相當(dāng)尷尬。一次他在書(shū)柜翻出幾張哭照，再把它們藏在誰(shuí)都找不到的地方。還記得照片里親戚們都在笑，以啟中的悲傷著急為歡樂(lè)。他想把”哭證“全部封殺，害怕被任何人發(fā)現(xiàn)。
每當(dāng)外公外婆叫啟中看童年時(shí)照片錄影，啟中腦海里浮現(xiàn)一張張幸災(zāi)樂(lè)禍的笑臉，臉上有皺紋，有螺旋紋，恰似你看到火山噴發(fā)，滿(mǎn)是巖漿、蛆蟲(chóng)，烏黑散發(fā)臭氣和霉味。中害怕看到那一幕幕”不堪“的陰影；或許會(huì)讓他把陰影繼續(xù)編下去，更夸張、更悲傷再轉(zhuǎn)為不信任、憤怒、仇恨。
自從童年時(shí)經(jīng)歷過(guò)不少類(lèi)似的反感，啟中學(xué)會(huì)不將哭泣表現(xiàn)出來(lái)。白天緊鎖房間門(mén)，盡情地大哭；夜晚躲在被子里泣不成聲；把寫(xiě)字臺(tái)上眼淚擦干；用紙汲干被子上的淚涕；朝打開(kāi)房間門(mén)的長(zhǎng)輩大吼大罵——因?yàn)椴荒芙o任何人發(fā)現(xiàn)自己哭泣，情愿自己承受痛苦帶來(lái)的”巨壓“ ，也不愿意找別人傾訴；情愿獨(dú)自煎熬，也不愿找朋友分擔(dān)苦憂(yōu)。
漸漸地，啟中習(xí)慣獨(dú)來(lái)獨(dú)往、顧影自憐。許多記憶或許模糊，但卻刻于深處，隨時(shí)會(huì)提醒他——?jiǎng)e過(guò)于依賴(lài)、信任，記住曾經(jīng)、接受”教訓(xùn)“。
本章完，待續(xù)······
成長(zhǎng)作文 篇6
親愛(ài)的老師是什么？她關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)微不至，她默默無(wú)聞，幫助學(xué)生攀登知識(shí)的高峰。
我認(rèn)為，老師是渡船。
那一個(gè)寒冷的冬天，數(shù)學(xué)王老師拖著步子走進(jìn)教室，教室里一片沉默�！吧险n�！蓖趵蠋煆�(qiáng)打起精神說(shuō)，話(huà)語(yǔ)中帶著濃厚的鼻音，“同學(xué)們好！”“老師好！”我們以極其響亮的聲音向老師問(wèn)好。老師請(qǐng)我們坐下，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)上今天我們要學(xué)的內(nèi)容。上課時(shí)，我覺(jué)得很奇怪，平常那些上課愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)回答問(wèn)題竟是那樣積極，質(zhì)量是那樣的高！一節(jié)課還結(jié)束，我們就把其他班需要上兩節(jié)課的知識(shí)全學(xué)完了。老師欣慰的笑了笑。
是�。±蠋熅拖穸纱孙L(fēng)破浪，把學(xué)生載向知識(shí)的彼岸。
我認(rèn)為，老師也是蜜蜂。
我常�？吹浆F(xiàn)象：老師的辦公桌上堆滿(mǎn)了作業(yè)，老師正在批改作業(yè)時(shí)，拿起水杯往里面瞧了瞧——里面沒(méi)有一滴水，老師蠕動(dòng)了一下嘴唇，又將杯子放了回去。
接下來(lái)就是吃東西的問(wèn)題。每次吃午飯，老師都得自己下去拿，邊吃午飯還要給我們批改作業(yè)，老師每次都是吃?xún)煽诰腿拥�，因�(yàn)檫叧燥堖呑銎渌掠绊懴诔燥埡臀覀兊淖鳂I(yè)中，老師還是選擇了給我們批改作業(yè)。
是��！老師就像蜜蜂一樣忙忙碌碌，采花釀蜜，培育下一代。
現(xiàn)在開(kāi)學(xué)過(guò)了不到一個(gè)星期，每次我們的聽(tīng)課效率漸漸超越了其他班。一個(gè)“比喻”的修辭手法，其他班半節(jié)課就學(xué)完了，而我們一直上了兩節(jié)課居然還有一大半人不明白，這種學(xué)習(xí)進(jìn)度使我們班成為四年級(jí)的倒數(shù)第一名�，F(xiàn)在，自從有了那個(gè)冬天，一個(gè)“有序思考”其他班學(xué)了三節(jié)課，而我們呢，一節(jié)課就學(xué)完了。
隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的越來(lái)越快，我們就穩(wěn)定在年級(jí)第一第二名了。而且，以后的每一天，老師的水杯就從來(lái)沒(méi)有空過(guò)。以后的每一天早上，同學(xué)們都會(huì)在老師的`辦公桌上擺上小點(diǎn)心，有時(shí)候是小蛋糕，有時(shí)候是小櫻桃，有時(shí)候是紅蘋(píng)果。以前，我們總認(rèn)為給老師送小點(diǎn)心就能緩解老師的饑餓，后來(lái)，我們想出了一個(gè)更好的辦法：我們盡量作業(yè)一次就做全對(duì)，這樣就省得老師再來(lái)催促我們訂正和再一次給我們批改。
隨著老師的指引，我們的思想將越來(lái)越成熟，我們學(xué)到的知識(shí)面將越來(lái)越廣泛，老師！點(diǎn)亮下一代的火把！
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