班主任管理制度（熱）
在日新月異的現(xiàn)代社會中，大家逐漸認識到制度的重要性，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結構。我們該怎么擬定制度呢？以下是小編幫大家整理的班主任管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任管理制度1
小學班主任工作計劃管理制度旨在規(guī)范班主任的日常工作，提升教育教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。通過明確職責、設定目標、規(guī)劃活動，班主任能更有效地管理班級，提高教育效率，同時也為家長和學校提供清晰的溝通渠道。
內(nèi)容概述：
1.班級管理策略：包括課堂紀律、學生行為規(guī)范、衛(wèi)生環(huán)境維護等方面的管理規(guī)定。
2.學生發(fā)展計劃：針對每個學生的個體差異，制定個性化學習和發(fā)展計劃。
3.家校合作機制：建立有效的`家校溝通渠道，定期舉行家長會，及時反饋學生在校情況。
4.活動組織：策劃并實施各類教育活動，如班會、課外活動、社區(qū)服務等。
5.教學質(zhì)量管理：定期評估教學效果，調(diào)整教學方法和策略。
6.班級文化構建：培養(yǎng)班級凝聚力，塑造積極向上的班級氛圍。
班主任管理制度2
班主任工作管理制度旨在規(guī)范班級管理，提升教育教學質(zhì)量，確保學生全面發(fā)展。它涵蓋了班主任的角色定位、職責范圍、工作流程、考核評價等多個方面。
內(nèi)容概述：
1.角色定位：明確班主任作為班級管理者和教育者的角色，強調(diào)其對學生個體和集體發(fā)展的引領作用。
2.職責范圍：詳細規(guī)定班主任在教學、德育、班級活動、家校溝通等方面的具體任務。
3.工作流程：設定班主任日常工作的`步驟和時間表，如晨會、班會、課后輔導等環(huán)節(jié)的執(zhí)行程序。
4.考核評價：建立科學的評估體系，對班主任的工作績效進行定期評估，包括學生滿意度、家長反饋、教學成果等指標。
5.培訓與發(fā)展：提供班主任專業(yè)發(fā)展機會，如培訓、研討會、經(jīng)驗交流等，提升其專業(yè)素養(yǎng)。
6.權利保障：明確班主任在履行職責時享有的權利，如參與決策、資源調(diào)配等。
班主任管理制度3
班主任是學生班集體建設的組織者、領導者和教育者，是學校德育工作的骨干力量。為進一步調(diào)動和發(fā)揮班主任的積極性，創(chuàng)造性，使班主任管理工作更趨正常化、規(guī)范化和科學化。學校依據(jù)班主任工作崗位職責，對班主任履行工作職責情況逐項考核，特制訂班主任管理制度。
教育思想
1 、熱愛本職工作，責任心強，熱愛學生，尊重學生的人格，讓每個學生都得到愛的滿足。
2、教育態(tài)度親切、耐心、細致，全面關心、教育管理學生，對特殊學生倍加偏愛、關心。
3、注意師德修養(yǎng)，有精深的專業(yè)知識和教育教學理論知識，努力學習、敢于實踐、勇于創(chuàng)新。
教育工作
4、有完整的班級管理制度，學期初有計劃、期末有總結，每月有教育隨筆、每周有教育重點。
5、以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范教育為抓手，對學生進行思想品德教育，班會、晨會有內(nèi)容，專課專用。
6、認真、按時填寫好學籍卡。統(tǒng)計學生的出缺勤，對情況不明的'缺課者即使進行家訪或電話聯(lián)系。
7、重視班干部的培養(yǎng)，每月召開班級工作例會，發(fā)揚民主，班干部分工明確，能發(fā)揮作用。
8、開展豐富多彩的班級活動，指導學生參加社會實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。
9、期末做好學生素質(zhì)綜合評定，寫好學生品德評語。
10、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，認真做好教室衛(wèi)生，講究個人衛(wèi)生，保持校園整潔。
11、關心學生的身體健康，指導學生認真做好兩操，重視學生心理健康教育。
12、經(jīng)常對學生進行安全教育，做到班級學生無傷害事故。
13、做好班級學生的家長工作，有班級家長委員會，對學生每周期家訪一次，新生入學后進行普訪，并做好記錄。
教育成效
14、有良好的班風，任課教師、家長反映好。
15、學生的學習成績、學習習慣、品德行為習慣在原有基礎上有所提高，被評為文明中隊或優(yōu)秀集體等榮譽稱號。
考核辦法：
對班主任工作的考核，在校長領導下具體實施。
考核以平時的檢查記錄，班主任所提供的材料為主要依據(jù)，堅持實事求是的原則。
將考核主要內(nèi)容量化成確定的分值，逐項考核，以定量考核為主，定性考核為輔。
每學期考核一次。
考核實行三公開原則，即內(nèi)容公開、程序公開、結果公開。
班主任管理制度4
一、 寄宿生因家中有急事需回家，應由學生向班主任提出申請，并寫出請假條，經(jīng)班主任、生活管理教師批準后，辦理請假手續(xù)，并由生活教師開出“住校生離校單”，交門衛(wèi)后方可離校。
二、歸宿假回家后，因病或因事不能按時到校的寄宿生，家長或臨時監(jiān)護人要事先向班主任和生活教師電話請假，事后補上由家長簽字的請假條。
三、寄宿生在教室上課期間因身體不適，需休息者，由本人書面申請，班主任批準簽字，交值班的生活教師后，方可進入宿舍休息。
寄宿學生生活管理制度
一、寄宿學生必須遵守學校紀律，按時起床、就寢、做操、滅燈息談，遵守住校的一切規(guī)章制度。
二、在校學習、生活、活動必須聽從生活管理教師的指揮安排，遵守紀律和規(guī)定,用餐上活動課等要統(tǒng)一行動。
三、同學之間要相互關心，團結互助，相互謙讓，不準打架罵人，不準以大欺小。同學之間發(fā)生糾紛，及時報告，由教師解決。
四、愛護學校公物，愛護花草，不準任意損壞踐踏花草，開、關房門要輕，不得踢、撞、撬門，不準在墻壁上亂刻亂畫。
五、住校期間不準私自外出。若外出或回家須經(jīng)班主任、住校生管理教師及值周領導審批同意交由監(jiān)護人領走方可。
六、注意安全，不做有危險的游戲和不安全的.事，不能攀爬欄桿，寢室區(qū)內(nèi)嚴禁跑跳，上下床不能隨意翻越。
七、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地吐痰，不隨地大小便，不亂扔果皮紙屑和雜物，寢室內(nèi)毛巾、臉盆、桶、口盅、牙刷、牙膏、香(肥)皂、衣物、被子、床單、枕頭均要擺放整齊。
八、不準帶非住校生到寢室玩耍，平時未到開寢室時間，不得隨意進出，未經(jīng)別人同意不準隨意翻拿東西。
九、養(yǎng)成良好的生活習慣，要勤儉節(jié)約，不挑食，不偏食，不浪費糧食。
學生宿舍管理制度
1、學生宿舍實行全封閉管理，外部人員未經(jīng)許可不得進入學生宿舍。寄宿
生按時進入，遲歸學生需登記說明情況，經(jīng)生活教師準許方可進入。
2、不得將易燃、易爆、有毒、有害物品帶入宿舍。嚴禁在宿舍內(nèi)點明火、使用電爐、電熱等用電器。
3、學生離開宿舍，必須收藏好自己的錢票和貴重物品，及時關鎖好門窗，防止物品被盜丟失。
4、保持宿舍內(nèi)清潔衛(wèi)生，堅持每天打掃。
5、保持宿舍整潔，地面無紙屑雜物、積水，墻壁無腳印，無蛛網(wǎng)、污垢，無亂張貼、亂涂畫，內(nèi)外窗臺無灰塵。
6、注意宿舍衛(wèi)生，常開窗通風，保持室內(nèi)空氣新鮮，無異味。
7、盥洗室瓷磚無積垢，便池、水池、地漏內(nèi)無雜物。
8、床上、桌面物品擺放有序，床下、桌下無雜物。
9、講究個人衛(wèi)生，不隨地吐痰，不隨地大小便，勤洗頭、洗澡、換衣。
10、按時起床、出操、就餐、早讀、就寢。
11、保持宿舍安靜，不得在宿舍內(nèi)大聲喧嘩、嬉戲、打鬧，熄燈后不講話。
12、學生生病回宿舍要有班主任批條，臨時不住宿須向班主任請假，并在生活教師處登記。外客和非本室學生不得留宿。
13、不得拆卸、損壞、污染宿舍公物和公共設施。
14、節(jié)約用水、用電，隨手關燈、關水籠頭。發(fā)生水電故障、門窗鎖損壞，及時報告生活教師安排維修和排除。
15、寄宿生要服從生活教師和學生干部的管理，自覺遵守規(guī)章制度，爭創(chuàng)文明宿舍。
寄宿生家校聯(lián)系制度
1、建立和完善寄宿學生花名冊，詳細登記學生家庭住址、家長或臨時監(jiān)護人的姓名和聯(lián)系電話等內(nèi)容。學校領導、班主任和生活教師要熟悉寄宿生的基本
情況，以便及時聯(lián)系與交流。
2、做好家訪工作，做到期初、中、末全面家訪，平時重點家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時電訪或家訪。著重要利用放歸宿假家長接送時間做好家訪工作。
3、設立“家長開放日”，定期邀請家長到校與學生一起上課、學習、生活等，讓家長了解學校、學生情況。
4、定期召開家長會，討論學校教書育人的工作，交流學生情況，研究帶有傾向性的問題和解決的辦法等。
5、通過“家長學�！毕蚣议L宣講有關教育學、心理學，兒童衛(wèi)生保健、學生交通、安全等方面的知識。
寄宿學生文明公約
1、遵守紀律，嚴于律己，自律能力強。
2、關心集體，助人為樂，團結友愛好。
3、窗明幾凈，床鋪整潔，環(huán)境衛(wèi)生好。
4、洗衣疊被，洗澡理發(fā)，個人自理好。
5、管好物品，防火防電，安全工作好。
6、衣著整潔，生活儉樸，艱苦奮斗好。
7、按時就餐，互相謙讓，用餐紀律好。
8、珍惜糧食，節(jié)約水電，愛護公物好。
9、潔身自愛，學習勤奮，自主能力強。
10、堅持做操，增強體質(zhì)，鍛煉身體好。
班主任管理制度5
班主任是班級的組織者、教育者。班主任按照普通學校的德育目標和學校計劃的`要求，從學生實際出發(fā)，進行思想政治工作，促進學生德、智、體、美、勞全面和諧地發(fā)展。其工作目標主要為：
1．提高管理班級能力
(1)熟悉學生，掌握班主任工作規(guī)律。
(2)專題教育有重點，實效性強。
(3)做好個別學生轉化工作。
2．對班級學生質(zhì)量全面負責
(1)定期分析評價學生成長情況。
(2)學生全面發(fā)展質(zhì)量達到年級要求標準。
(3)總結推廣優(yōu)秀學生成長經(jīng)驗。
3．建設良好的班集體
(1)建立班級核心，學生具有自我教育能力。
(2)班級秩序、環(huán)境衛(wèi)生達到學校要求。
(3)形成良好班風，爭當三好班級。
4．協(xié)調(diào)班級各項工作
(1)努力提高學生的學習成績。
(2)協(xié)調(diào)學科課外小組開展活動。
班主任管理制度6
班主任是班級和學生的組織者、領導者和教育者，是聯(lián)系學校與學生之間的紐帶，溝通家庭和社會的橋梁，在校長室、教導處的領導下，肩負著全面管理和教育學生的責任。為進一步規(guī)范班主任工作管理，明確班主任工作職責，促進班級工作的開展，建立良好的班風、校風，特制定如下管理條例：
一、班主任的任職條件。
1、忠誠黨的教育事業(yè)，具有無私奉獻精神，關心和熱愛學生。
2、熱愛學生管理工作，對工作具有強烈的責任感和事業(yè)心。
3、能服從學校的安排，嚴格按職責范圍要求進行工作。
4、身心健康，品行端正，作風正派。
5、具有中等以上學歷。
6、有比較豐富的學生管理經(jīng)驗。
二、班主任常規(guī)工作。
1、開學后一周內(nèi)完成班級工作計劃，學期結束時寫好班級工作總結。
2、協(xié)調(diào)好任課老師，做好班務分工工作，與任課老師一起構建良好班集體的設想。
3、做好班干部、班干部、少先隊干部、行為規(guī)范示范員、推普監(jiān)督員、節(jié)電監(jiān)督員等小干部的`考察、、分工、指導、培養(yǎng)工作，提高他盲作能力，提高服務質(zhì)量。
4、密切學校與家庭聯(lián)系，互通情況，加強教育，安排好講師團活動。
5、加強學生思想工作，教育學生嚴格遵守紀律，刻苦學習，立作業(yè)，學風、班風得到任課老師好評，入學率100%，留級率低于1%，合格率要達到99%以上。
6、做好差生轉化工作，建立談話制度，處理好偶發(fā)事件。
7、關心學生身心健康，督促學生做好廣播操、眼保操、體育鍛煉，配合協(xié)助進行體鍛達標訓練，體鍛達標率不低于93%。
8、抓好學生的飲水、滅虱，預防接種等衛(wèi)生工作，教育學生保護視力，配合衛(wèi)生教師在期初、期末做好視力、身高、體重等測試工作。督促學生做好值日衛(wèi)生工作，保持教室清潔包干區(qū)整潔。愛護公物，離校前關好門窗、電燈，對教室內(nèi)的設施負有保管責任。
9、組織好每月一次班隊主題會。
10、組織落實興趣活動小組，參加率達100%。
11、關心各類競賽活動，及時做好輔導、表冊填寫及選送工作。力爭得到好成績。
12、組織出好一月二期的班報。
13、做好學生情況記載和思想品德的測評工作。及時向領導映學生中的思想傾向，采取措施正面引導。
14、適時做好學籍資料管理和各種表冊填寫工作，如成績冊，班主任手冊、健康卡、學生花名冊、學籍卡、興趣活動表、點名冊。
15、做好學什費、點心費、校服費等催收工作。
16、學期結束時，要組織安排好本班學生一個健康、安全、愉快、有意義的假期生活。
三、班主任的考核和獎勵。
(一)、考核內(nèi)容
1、準時參加班主任會議，按時交齊班級(班主任)工作計劃、工作總結及評優(yōu)材料等有關材料。按時規(guī)范填寫和發(fā)放學生手冊，及時完成學生品德評語及品德操行等第的評定等工作。
2、認真做好各項常規(guī)工作，如學校紀律、清潔衛(wèi)生、廣播操、眼保健操、黑板報等工作。積極配合各條線和部門的工作，主動按時完成各項突擊性任務等工作。能積極承擔校、區(qū)、市等各級觀摩交流活動。
3、有計劃地組織學生上好思想品德、班隊活動和午會課，參加好升旗儀式等校會活動，收聽好校會廣播。
4、充分發(fā)揮學生主體作用，積極指導學生的班、隊工作，定期召開好班、隊會。班級有良好的班風、學風。
5、結合實際情況及時有效地做好學生的思想教育工作，尤其是后進生的教育轉化工作，爭取取得明顯的轉化效果。
6、班級課堂紀律良好，無無故遲到、早退、曠課等現(xiàn)象，學習氣氛濃厚，學習質(zhì)量在原有基礎上有所提高。
7、有計劃地開展對學生家庭的問工作，組織好家長學�；蚣议L會。
8、教育思想端正，不斷探索有效的工作方法，并注意積累經(jīng)驗，撰寫有關班級集體建設和班主任工作的論文或總結。
9、班級無事故，無流生。
(二)、考核方法
在每個月內(nèi)對所有班主任的工作按考核內(nèi)容進行統(tǒng)一的逐項量化考核，每月底匯總考核分數(shù)。
(四)、獎勵辦法
每月底根據(jù)上月的考核得分進行上月班主任工作的獎勵：1、對達到一定考核分數(shù)的班主任，按照學校的獎勵標準進行物質(zhì)獎勵。2、凡達到一定考核分數(shù)的班主任，其班級授予“文明班級”榮譽稱號。
每學期期末，學校對班主任本學期的班級工作進行全面考核，學校統(tǒng)一匯總的各班主任每月的考核得分是本學期班主任工作學期考核的主要依據(jù)。學校根據(jù)考核的結果分等第進行獎勵。
一等：X元10%二等：X-Y元20%
三等：X-2Y元30%四等：X-3Y元40%
(注：X為獎勵金額，Y為等級差額，具體視每年學校經(jīng)費情況而定。)
班主任管理制度7
班主任工作管理制度的重要性體現(xiàn)在：
1. 維護教學秩序：制度化的管理能保障教學活動有序進行，減少無謂的沖突和混亂。
2. 培養(yǎng)良好習慣：規(guī)范學生行為，引導他們形成良好的`學習和生活習慣。
3. 提升教學質(zhì)量：通過有效的班級管理，班主任能更好地關注每個學生的個體發(fā)展，提升教學質(zhì)量。
4. 家校協(xié)作：良好的家校溝通機制有助于形成教育合力，共同促進學生健康成長。
5. 激發(fā)工作積極性：公正的評估與激勵機制可以激發(fā)班主任的工作熱情，提高工作效率。
班主任管理制度8
班級是學校教育教學活動的最基本單位，班主任是聯(lián)系學生與學校的橋梁和紐帶，在學校管理中發(fā)揮著至關重要的作用。近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和市場經(jīng)濟的沖擊，學校班主任工作面臨著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，這就要求學校領導和班主任不斷學習、思考、探索，改進班主任工作方法。我們學校根據(jù)實際情況，特制定班主任管理制度如下：
一、精心篩選班主任，建立一支高素質(zhì)的班主任隊伍
教育形勢的迅猛發(fā)要求班主任不僅要有深厚的愛心、高度的責任心和德才兼?zhèn)涞牧己盟刭|(zhì)，還要有豐富的實踐經(jīng)驗和保證得力的工作方法。為了配備好班主任，校委會在學年初，按照《班主任工作條例》的`要求，設置問題使之具體化。在學生中進行民度測驗，通過民主選舉，在教師中產(chǎn)生班主任候選人；然后，校委會認真討論，篩選確定班主任。
二、建立與家長、社會聯(lián)系制度，形成全方位管理
學生思想品質(zhì)的形成是學校、家庭、社會等共同影響的結果，學校十分重視與家長和社會的聯(lián)系，成立家長委員會，定期召開交流會。規(guī)定每學期至少召開一次家長會，由班主任匯報學生在校的思想表現(xiàn)、學業(yè)成績、生活狀況，向家長了解學生在家中的思想動態(tài)和對班主任、科任教師、學校管理的意見和建義，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。同時，經(jīng)常與社區(qū)、派出所等單位聯(lián)系，了解學生在社會中的表現(xiàn)和對學校整體工作的建議，力求配合學校做好校園安全文明和校園周邊環(huán)境治理工作，形成三結合教育網(wǎng)絡和育人合力，使學生身心健康發(fā)展。
三、引進競爭激勵機制
根據(jù)《班主任工作與要求》，學校制訂了《班主任工作考核獎懲辦法》，開展班級小百分賽，由校委會成員組成評委，對班級從衛(wèi)生、紀律、活動、公共財產(chǎn)管理等方面逐項打分、聯(lián)評；每四周小結評出月先進，期末評出學期先進個人。對班級管理嚴謹、工作出色者予以獎勵，對管理不力，財產(chǎn)破損嚴重，班內(nèi)學生有嚴重違紀者，從班主任津貼中扣除一部分，同時要求班主任工作與學校評優(yōu)工作掛鉤，作為其教育教學工作的重要考核內(nèi)容。
四、定期召開班主任會
為了加強學校班主任工作的領導，及時了解班內(nèi)各方面情況，及時解決存在問題，開展班主任工作經(jīng)驗的切磋與交流。學校規(guī)定每兩周召開一次班主任會議，由校委會、德育處負責，班主任匯報工作，提出存在問題及解決問題的方法與結果。對普遍存在的突出問題，校委會、德育處協(xié)助解決。同時，要求班主任之間建立幫帶關系，新班主任要虛心向經(jīng)驗豐富、治班有方的老班主任請教，老班主任要善于傳幫帶好新班主任，做到經(jīng)常交流，相互學習，取長補短，共同提高班主任工作水平。
五、加強班主任與科任教師之間的配合與協(xié)作
班主任工作離不開科任教師的密切協(xié)作與配合，學校規(guī)定科任教師與班主任之間緊密團結，及時向班主任反映班內(nèi)情況，提供信息，以課堂紀律、學習風氣、衛(wèi)生狀況、學生表現(xiàn)為主要內(nèi)容，促使班風班貌形成，不僅有利于班級管理，而且為提高教學效益奠定了堅實的基礎。
六、其它管理條例
1、每學期班主任必須根據(jù)學校德育工作要求，班級學生實際，有針對性地訂出辦級教育管理目標、措施，特別是轉化思想上、學習上有困難的學生的班級計劃。
2、班主任每學期必須對班級學生家訪20人次，并經(jīng)常密切家校聯(lián)系，共同教育，關心學生。
3、班主任除日常對學生進行思想教育，常規(guī)訓練外，每學期必須按班級實際結合形勢，有目的地召開2次主題會。
4、學校每月檢查班主任手冊，按指定項目逐一檢查，并寫出評語，肯定成績，并指出提出問題，評定等級。
5、堅持正面教育，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。
6、班主任必須在學期結束前，按學生學習、思想品德、勞動、關心集體等方面，以正面鼓勵語調(diào)寫好學生品德評語。
班主任管理制度9
第一章總則
一、班主任是班集體的組織者和教育者，是學校實施素質(zhì)教育及對學生進行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接關系到學校教學秩序的穩(wěn)定，關系到學校德育工作的成效，更關系到學校育人目標的實現(xiàn)。因此加強和改善班主任的工作至關重要。
二、班主任工作是十分辛苦細致和具有創(chuàng)造性的勞動，更是一種教育藝術，應受到全校師生的尊重、關心和理解。
三、擔任班主任工作是全體教職員工特別是教師應當履行的義務和職責。學校的班主任是學校實施教育、教學工作的得力助手，學校的班主任工作是教書育人的必然要求。
四、全體班主任應站在忠誠于黨的教育事業(yè)的高度來理解班主任工作，把它看成是教師本職工作的重要內(nèi)涵，認真履行班主任的職責和工作要求，以高度的責任感、事業(yè)心，積極主動地做好班主任工作。
五、班主任的工作應講究質(zhì)量，有關部門要對班主任工作加強指導、培訓和考核，并成為評價其工作質(zhì)量、教育水平和師德素養(yǎng)的必要組成部分。
第二章班主任隊伍建設
一、學校力求選拔忠于教育事業(yè)、勤奮工作、熱愛學生，并具有一定教育管理水平和組織能力的教師擔任班主任工作。凡是在本校工作的教師都必須接受學校聘任承擔班主任工作，不接受聘任者按拒聘處理。
二、學校每學期至少對班主任集中培訓兩次，組織班主任學習教育理論，交流班主任工作經(jīng)驗。
三、學校按計劃、分批次組織班主任進行交流、學習以及參加各種形式的工作研討和進修，努力提高班主任隊伍的工作水平和業(yè)務能力。
四、班主任應接受學校德育處的管理，在其指導引領下，不斷改進工作，追求實效。
第三章班主任的聘任
一、按照擇優(yōu)任用的原則，由思想素質(zhì)好、政治覺悟高、熱愛學生、為人正直、以身作則、作風扎實、具有一定教育管理能力和學識水平，且形象良好，受到廣大師生尊重的教師擔任。
二、班主任人選可以通過公開選聘，或由分管校長會同德育處、教導處，經(jīng)校長辦公會議通過后，張榜公告。聘期原則上為一學年，可續(xù)聘。
三、班主任因病、因事請假或因公事外出時間較長者，應與臨時班主任進行工作交接，須經(jīng)分管校長同意批準。
四、班主任因工作不負責，或因其他原因，不能履行職責，在聘期內(nèi)學校可根據(jù)具體情況予以解聘。
第四章班主任工作職責
一、認真貫徹黨的教育方針和上級有關指示，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守國家法律，遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》以及學校各項規(guī)章制度，立足于學生的成才成長，積極開展各種教育活動和文化活動，不斷提高學生素質(zhì)。
二、建立班級常規(guī)，指導班委會和本班的少先隊工作，培養(yǎng)學生干部，提高學生的自治、自理能力，及時制定工作計劃，并組織實施計劃內(nèi)容，督促和檢查計劃的落實情況。
三、教育學生努力完成學習任務。會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，提高學習成績，落實好班級團隊負責制。
四、負責本班學生的綜合素質(zhì)評定。
五、作為班級事務的第一責任人，全面負責班級的日常管理，以《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》以及學校各項規(guī)章制度為準繩，及時處理日常班務工作和學生中突發(fā)、偶發(fā)事件，對違紀同學進行批評教育并提出處理建議，落實幫教措施。做好班級大事記等有關記錄。負責學校各項管理制度的落實和實施，經(jīng)常傳遞學校的各種信息，經(jīng)常和任課老師及相關部門聯(lián)系，了解學生的思想、學習等情況。經(jīng)常深入教室關心學生的身體健康，檢查督促養(yǎng)成學生良好的文明行為和生活習慣。
六、經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，主動取得家長的配合，共同教育學生。特別要注意做好后進生的轉化工作。
七、負責組織、指導本班學生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會活動，鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣和特長。
八、負責學生報到、入學教育。
第五章班主任工作規(guī)范
一、每日常規(guī)：
1、每日衛(wèi)生要求：每天上午第一節(jié)課前和下午第一節(jié)課前督促值日生搞好教室和責任區(qū)的衛(wèi)生。
2、每天提前20分鐘深入班級，了解學生到校情況。對學生的出勤情況，做好點名記錄的核實，如有學生未到校要及時與家長聯(lián)系。
3、按規(guī)定督促檢查學生的課間操、社團等情況，保證出操人數(shù)齊全，隊伍整齊。
4、要求班干部記好班級日志，通過查看班級日志，了解學生的思想動向。
5、每日放學前點評班內(nèi)學生的學習、紀律等方面的情況。
二、每周常規(guī)：
1、按要求按時參加德育處召開的班主任例會，做好記錄，認真貫徹執(zhí)行。
2、認真組織周一的升旗儀式，組織學生按要求著裝整隊，嚴肅認真，確保升旗儀式的教育效果。
3、每周召開班（隊）會，充分利用班（隊）會時間，對學生進行思想品質(zhì)等各方面的教育。
4、每周召開一次班干部會議，做好學生綜合素質(zhì)評定過程記錄，征求意見，共同探討班集體的發(fā)展和建設。
5、每周有目的、有計劃地和幾名學生家長聯(lián)系，征得家長的及時配合教育，重大問題迅速向?qū)W校反映。
6、認真寫好班主任工作周記，對一周的工作進行總結和反思，做好下一周工作計劃。
三、每月常規(guī)
1、根據(jù)學校確定的`本月教育主題，結合本班實際組織教育活動。
2、定期召開主題班會，要有班會詳案。
3、月末結合班級量化考核結果，認真分析班級存在的問題，及時與德育辦、教學辦等相關部門交換意見。
4、做好月度工作總結，重點表揚先進，糾正不足。
四、學期常規(guī)
1、開學前，制定班主任工作計劃，其目標、要求可操作性強，措施得當。
2、做好開學的各項準備工作，利用開學日加強對學生的引領教育和紀律教育。
3、組織好班級教導會，及時解決學生學習中的問題。
4、在學校統(tǒng)一安排下認真組織家長會（原則上每學期2次），虛心聽取家長的意見和建議，密切家校關系。
5、認真做好學生的期末學生綜合素質(zhì)評定，客觀公正地給學生進行評價。
6、做好班主任的工作總結，按時上交各種檔案表格，清查班內(nèi)的公共物品使用情況。每學年至少完成一篇全員育人案例。
五、其他方面
1、關于突發(fā)事件地處理。班主任要及時掌握班內(nèi)情況，如遇學生發(fā)生意外傷害，第一時間上報分管校長與當天值班領導，聯(lián)系校醫(yī)送往醫(yī)院，并及時通知家長；如遇學生患傳染性疾病，應及時報告，并作好隔離處理；如遇學生打架斗毆，要及時制止事件的進一步惡化和擴大，按工作程序處理好該事件。如遇下班后特殊緊急情況需要班主任協(xié)助處理的應盡快趕到指定地點協(xié)助處理。
2、問題生的轉化：以真誠的理解和無私的關愛做好問題生的轉化工作，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，因材施教，循循善誘。
第六章班主任考核、待遇和獎懲
一、班主任考核由德育處具體實施。德育處根據(jù)考核方案，以班主任材料、班級管理、活動組織情況等能夠體現(xiàn)工作質(zhì)量的內(nèi)容為主要考核內(nèi)容�？己私Y果，作為晉級、聘任、評優(yōu)等方面的重要依據(jù)之一。
二、月度考核。德育處依據(jù)《姜哥莊小學班級管理考核辦法》進行考核。根據(jù)考核結果分檔發(fā)放班主任月度津貼。
三、年度評選一次“優(yōu)秀班主任”對工作努力，成績顯著的班主任，授予“優(yōu)秀班主任”稱號，并設優(yōu)秀班主任獎。
四、被評為學校優(yōu)秀班主任的可以參加區(qū)級以上優(yōu)秀班主任的評選。非學校優(yōu)秀班主任的不得參與上級優(yōu)秀班主任的評選。
五、凡有下列行為之一的，免去班主任任職資格：
1、體罰和變相體罰學生，并造成不良影響。
2、無視年級和學校規(guī)定的亂罰款、亂收費行為的。
3、不尊重學生人格尊嚴，侮辱學生并且造成不良影響的。
4、不執(zhí)行學校規(guī)定，不自覺履行班主任職責，經(jīng)說服教育不改的。
5、違反教師職業(yè)道德規(guī)范，情節(jié)較為嚴重的。 6。出現(xiàn)因失職或管理不力發(fā)生安全事故的。
班主任管理制度10
第一章總則
一、班主任是班集體的組織者和教育者，是學校實施素質(zhì)教育及對學生進行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接關系到學校教學秩序的穩(wěn)定，關系到學校德育工作的成效，更關系到學校育人目標的實現(xiàn)。因此加強和改善班主任的工作至關重要。
二、班主任工作是十分辛苦細致和具有創(chuàng)造性的勞動，更是一種教育藝術，應受到全校師生的尊重、關心和理解。學校應注意減輕班主任的工作負擔，在安排教學工作時，應充分考慮班主任工作的特殊性。
三、擔任班主任工作是全體教職員工特別是教師應當履行的義務和職責。學校的班主任是學校實施教育、教學工作的得力助手，學校的班主任工作是教書育人的必然要求。
四、全體班主任應站在忠誠于黨的教育事業(yè)的高度來理解班主任工作，把它看成是教師本職工作的重要內(nèi)涵，認真履行班主任的職責和工作要求，以高度的責任感、事業(yè)心，積極主動地做好班主任工作。
五、班主任的工作應講究質(zhì)量，政教處要對班主任工作加強指導、培訓和考核，并成為評價其工作質(zhì)量、教育水平和師德素養(yǎng)的必要組成部分。
第二章班主任隊伍建設
一、學校力求選拔忠于教育事業(yè)、勤奮工作、熱愛學生，并具有一定教育管理水平和組織能力的教師擔任班主任工作。凡是在本校工作的教師都必須接受學校聘任承擔班主任工作，不接受聘任者按拒聘處理。
二、學校每兩個月對班主任集中培訓一次，組織班主任學習教育理論，交流班主任工作經(jīng)驗。
三、學校按計劃、分批次派出班主任到各校參觀、交流、學習，參加各種形式的工作研討和進修，努力提高班主任隊伍的工作水平和業(yè)務能力。
四、班主任應接受學校政教處的管理，在其指導引領下，不斷改進工作，追求實效。
五、班主任因病、因事請假或因公事外出時間較長者，應指定臨時班主任，須經(jīng)分管校長同意批準。
六、班主任因工作不負責，或因其他原因，不能履行職則，學�？筛鶕�(jù)具體情況予以解聘。
第三章班主任工作職責
一、認真貫徹黨的教育方針和上級有關指示，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守國家法律，遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》以及學校各項規(guī)章制度，立足于學生的成才成長，積極開展各種教育活動和文化活動，不斷提高學生素質(zhì)。
二、建立班級常規(guī)，指導班委會和本班的團、隊工作，培養(yǎng)學生干部，提高學生的自治、自理能力，及時制定工作計劃，并組織實施計劃內(nèi)容，督促和檢查計劃的落實情況。
三、教育學生努力完成學習任務。會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，提高學習成績，落實好班級團隊負責制。
四、負責本班學生的綜合素質(zhì)評定。
五、作為班級事務的第一責任人，全面負責班級的日常管理，以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》以及學校各項規(guī)章制度為準繩，及時處理日常班務工作和學生中突發(fā)、偶發(fā)事件，對違紀同學進行批評教育并提出處理建議，落實幫教措施。做好班級大事記等有關記錄。負責學校各項管理制度的落實和實施，經(jīng)常傳遞學校的各種信息，經(jīng)常和任課老師及相關部門聯(lián)系，了解學生的思想、學習等情況。經(jīng)常深入教室、寢室和餐廳，關心學生的身體健康，檢查督促養(yǎng)成學生良好的文明行為和生活習慣。
六、經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，主動取得家長的配合，共同教育學生。特別要注意做好后進生的轉化工作。
七、負責組織、指導本班學生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會活動，鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣和特長。
第四章班主任工作規(guī)范
一、每日常規(guī)：
1、每日衛(wèi)生要求：每天上午早讀課前和下午第一節(jié)課前督促值日生搞好教室、宿舍和清潔區(qū)的衛(wèi)生。
2、每天提前10分鐘深入班級，了解學生到校情況。對學生的出勤情況，做好點名記錄的核實，如有學生曠課及時與家長聯(lián)系。
3、按規(guī)定督促檢查學生的早操情況，保證出操人數(shù)齊全，隊伍整齊。
4、要求班干部記好班級日志，通過查看班級日志，了解學生的思想動向。
二、每周常規(guī)：
1、每周按時參加政教處處或級部召開的班主任例會，做好記錄（利用好《班主任工作手冊》），認真貫徹執(zhí)行。
2、認真組織周一的升旗儀式，組織學生按要求著裝整隊，嚴肅認真，確保升旗儀式的教育效果。
3、每周一下午第四節(jié)召開班會，充分利用班會時間，對學生進行紀律、安全等方面的教育。
4、每周召開一次班干部會議和班級考評小組會議，做好學生綜合素質(zhì)評定過程記錄，征求意見，共同探討班集體的發(fā)展和建設。 5、認真寫好班主任工作周記，對一周的工作進行總結和反思，做好下一周工作計劃。
6、按學校的統(tǒng)一安排到崗值班。
三、每月常規(guī)
1、根據(jù)學校確定的本月教育主題，結合本班實際組織教育活動。 2、每月至少召開一次主題班會，要有班會詳案。
3、月末結合班級量化考核結果，認真分析班級存在的問題，及時與政教處處交換意見。
4、做好月度工作總結，重點表揚先進，糾正不足。 四、學期常規(guī)
1、開學前，制定班主任工作計劃，其目標、要求可操作性強，措施得當。
2、做好開學的'各項準備工作，利用開學日加強對學生的引領教育和紀律教育。
3、組織好各類考試工作，根據(jù)成績統(tǒng)計，組織好班級教導會，及時解決學生學習中的問題。
4、認真做好學生的期末學生綜合素質(zhì)評定，充分發(fā)揮班級考評小組的評價作用，客觀公正地給學生進行評價。
5、做好班主任的工作總結，按時上交各種檔案表格，清查班內(nèi)的公共物品使用情況。
五、其他方面
1、關于突發(fā)事件地處理。班主任要及時掌握班內(nèi)情，如遇學生發(fā)生意外傷害，要首先送往醫(yī)院，并及時通知家長，上報學校領導；如遇學生患傳染性疾病，應及時報告，并作好隔離處理；如遇學生打架斗毆，要及時制止事件的進一步惡化和擴大，按工作程序處理好該事件。班主任下班后發(fā)生的事件，需要班主任協(xié)助處理的應盡快趕到指定地點協(xié)助處理。
2、學生輟學、轉學按學生學籍管理的有關規(guī)定辦理，不得私自讓學生插班，或攆學生回家。
3、問題生的轉化：以真誠的理解和無私的關愛做好問題生的轉化工作，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，因材施教，循循善誘。
第五章班主任考核、待遇和獎懲
一、班主任考核由政教處具體實施。政教處以班主任職責、工作規(guī)范、工作質(zhì)量為主要考核內(nèi)容,考核資料歸入本人檔案，并同時通報相關部門。考核結果，作為晉級、聘任、評優(yōu)等方面的重要依據(jù)之一。
二、月度考核。政教處依據(jù)《羅白鄉(xiāng)中學班級管理考核辦法》進行考核。根據(jù)考核結果分檔發(fā)放班主任月度津貼。
三、學期考核。以月度考核為基礎,參考班主任相關材料，學生、教師和級部評議，進行綜合考核，根據(jù)結果產(chǎn)生該學期“優(yōu)秀班集體”。
四、年度評選一次“優(yōu)秀班主任”。對工作努力,成績顯著的班主任,授予“優(yōu)秀班主任”稱號，并設優(yōu)秀班主任獎。
五、被評為學校優(yōu)秀班主任的可以參加縣級以上優(yōu)秀班主任的評選。非學校優(yōu)秀班主任的不得參與上級優(yōu)秀班主任的評選。
六、凡有下列行為之一的，免去班主任任職資格：
1、體罰和變相體罰學生，并造成不良影響。
2、無視學校規(guī)定的亂罰款、亂收費行為的。
3、不尊重學生人格尊嚴，侮辱學生并且造成不良影響的。
4、不執(zhí)行學校規(guī)定，不自覺履行班主任職責，經(jīng)說服教育不改的。
5、違反中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，并情節(jié)較為嚴重的。
廣西崇左市江州區(qū)羅白鄉(xiāng)中學
20xx年9月19日
班主任管理制度11
班主任班級管理制度是教育管理的重要組成部分，旨在維護班級秩序，促進學生全面發(fā)展。它涵蓋了學生行為規(guī)范、課堂紀律、班級活動管理、家校溝通、成績管理等多個方面。
內(nèi)容概述：
1.學生行為規(guī)范：明確學生的日常行為準則，如尊重他人、誠實守信、愛護公共財物等。
2.課堂紀律：規(guī)定上課期間的行為規(guī)則，如準時到課、專心聽講、積極參與課堂活動等。
3.班級活動管理：組織和監(jiān)管各類班級活動，確保活動的`安全、有序和有意義。
4.家校溝通：建立有效的家長聯(lián)系機制，定期向家長反饋學生在校情況，共同關注學生成長。
5.成績管理：制定公正公平的成績評估體系，反映學生的學習進步和能力發(fā)展。
班主任管理制度12
班級是學校對學生實施素質(zhì)教育的基本單位，班主任是班級工作的引導者、協(xié)調(diào)者和促進者，是青少年學生形成優(yōu)良品德、健全人格的導師，是協(xié)調(diào)本班各科教育教學工作，溝通學校、家庭和社區(qū)教育的橋梁，決定著德育工作的質(zhì)量。為更好的對青少年學生實施素質(zhì)教育，創(chuàng)造良好的班集體，提高班主任工作的專業(yè)化發(fā)展水平，特制定本制度
1、注重過程管理，堅持常規(guī)考核，實行班主任月津貼發(fā)放辦法
常規(guī)管理堅持每天檢查評比、通報的制度，由政教處組織評比，實行一天四檢查，一天一小結，一月一評比，結果及時上報分管領導，并將每月的評比結果與班主任月津貼發(fā)放相結合。
考核內(nèi)容：
1、學生出勤；
2、學生儀表；
3、教室及保潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生；
4、自行車管理；兩操情況；
5、材料上交；
6、文明宿舍；
7、各種活動；
8、其他應急項目。
考核方法：見《班級量化細則》。
2、搭建平臺，加強對班主任的培訓和指導
分管專項的校長、政教處定期召開班主任會議。了解情況，交流經(jīng)驗，研究和指導班主任工作，關心班主任的工作、學習和生活，關注班主任的身心健康。班主任定期召開各班級的班會活動，及時了解學生的思想工作。發(fā)放《奮進生幫扶檔案》和各類優(yōu)等生材料匯集。加強對班主任工作的過程管理，將過程管理與結果考核有機地結合起來，充分調(diào)動班主任的工作積極性。
3、加強班主任的各項規(guī)章制度的'管理
學期初，班主任要寫出本學期班主任工作計劃，學期末寫出班主任工作總結。政教處對各項制度進行專人檢查，并及時反饋給班主任，增強政教處和班主任之間的互動，達到相互交流經(jīng)驗。提高班主任責任意識和師德意識。加強對班主任工作的指導、檢查、考核等。在常規(guī)檢查和專項檢查的基礎上，政教處組織對班主任的量化考核，使班主任對學生的德育教育和對班級的管理工作跟上時代的要求，用時代的觀念去思考和探索德育工作的新途徑。
4、與班主任一起重視家校聯(lián)系
政教處和班主任一起重視了解學生校外表現(xiàn)情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯(lián)系制度。我校曾經(jīng)在4月21日由黃友龍副校長牽頭，邀請國家教育部有關專家到校內(nèi)開展子女家庭教育活動。展示學生取得的成果，交流家庭教育經(jīng)驗，與家長一起研討子女的教育問題，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。
德育工作離不開班主任的大力配合，班主任的工作態(tài)度、工作水平、決定了學校德育工作是否能順利地開展，學校將堅定不移的抓好這項工作，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家的班主任隊伍，通過班主任的工作，不斷凈化德育環(huán)境，促進學生健康成長。
班主任管理制度13
班主任工作管理制度是學校教育管理的重要組成部分，旨在規(guī)范班主任的職責與行為，確保班級教育教學工作的有序進行。其主要內(nèi)容包括以下幾個方面：
1.班主任的選拔與任命
2.班主任的工作職責
3.管理制度的執(zhí)行與監(jiān)督
4.培訓與發(fā)展機制
5.考核與評價體系
內(nèi)容概述：
1.班主任的選拔與任命：明確班主任的任職資格，如教育背景、工作經(jīng)驗、個人素質(zhì)等，規(guī)定選拔流程和任命程序。
2.工作職責：詳細列出班主任在日常教學、學生管理、家校溝通、團隊協(xié)作等方面的`具體任務。
3.執(zhí)行與監(jiān)督：設立監(jiān)督機制，確保管理制度的有效執(zhí)行，及時處理違規(guī)行為。
4.培訓與發(fā)展：提供專業(yè)發(fā)展機會，提升班主任的教育教學能力和管理水平。
5.考核與評價：建立公正、公平、公開的考核體系，全面評價班主任的工作成效。
班主任管理制度14
第一章總則
第一條：為使班主任工作科學化、規(guī)范化、制度化，更好地發(fā)揮班主任的作用，搞好我校的學生教育和管理工作，根據(jù)黨的教育方針，結合我校實際，特制定班主任工作條例。
第二條：班主任在學生科具體領導下開展工作，并接受教務科的指導。
第二章班主任的任職條件
第三條：有一定組織管理和領導能力，努力研究和掌握教育規(guī)律，認真學習教育學、心理學、倫理學和美學等有關知識，具有一定的社會科學知識和較系統(tǒng)的教育科學、管理科學知識，并有較強的口頭和文字表達能力。能服從領導，嚴格按職責范圍要求進行工作;
第四條：具有良好的師德修養(yǎng)，作風正派，品行端正，辦事公道，嚴于律己，積極上進，組織觀念強，遵紀守法，清正廉潔，為人師表。具有較強的政治責任感和事業(yè)心，勤勞踏實，任勞任怨，不計個人得失。謙虛謹慎，平等待人，關愛學生，作風民主，善于聽取各種意見，能堅持原則，從嚴管理，在學生中有較高的威信。
第五條：忠誠黨的教育事業(yè)，身心健康，有奉獻精神。
第六條：原則上班主任應具有大學本科以上學歷或者是相當學歷.
第三章班主任的職責
第七條：堅持對學生進行世界觀、人生觀和價值觀以及校風、校紀、班風的教育。
第八條：教育學生嚴格遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)學生嚴格按照制度辦事的作風。
第九條：班主任是學生安全教育、安全管理的第一責任人，要加強學生安全自護教育。嚴格要求學生、關愛學生，及時發(fā)現(xiàn)問題、反映問題和處理問題，關心學生生活和學生的身心健康。
第十條：培養(yǎng)學生良好的儀表，教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣，著裝整潔。教育和督導學生愛護校園環(huán)境，愛護公共財物，愛護學�；ú�，保持地面、墻面衛(wèi)生。
第十一條：教育學生樹立明確的學習目的，指導學生的學習方法，協(xié)助教務科解決教學中學生存在的問題，形成良好的學風。
第十二條：及時與任課教師溝通，協(xié)調(diào)師生關系，協(xié)助各任課教師做好各項管理工作，提高學生的各項實踐技能。
第十三條：組織學生參加學校舉辦的各項集體活動、社團活動和公益活動。指導班級開展豐富多彩的文體活動;積極引導學生組織各種興趣小組，提高學生的綜合素質(zhì)。
第十四條：組織班委日常管理工作和團支部建設。每兩周組織召開一次班會，討論、講評及解決班級有關學習、生活、紀律、思想品德等方面的問題，對違紀的學生及時進行批評教育，把不良現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。充分發(fā)揮班委和團支部的先鋒模范作用。
第十五條：負責學生的操行評定工作，及時填寫學生誠信教育檔案和寄發(fā)各種通知，負責班級各項評優(yōu)工作。
第十六條：負責學生各種費用的收繳管理工作，組織學生干部做好班費收支的帳目管理，做到賬款分離。
第十七條：服從學生科和教務科的各項管理，有事要辦理請假手續(xù)，請假前后要交接好班級工作，并臨時委托其他班主任代管。
第十八條：準時參加學生科和教務科組織的各種會議，及時匯報班級工作和傳達會議精神。
第十九條：按學校要求，做好新生的入校安排、入學教育及畢業(yè)生升學及就業(yè)指導、畢業(yè)生離校等工作，做好各學期開學和放假的各項工作。
第二十條：按照學校要求，做好各種材料的上報工作。
第二十一條：協(xié)助學校保衛(wèi)科，做好學生在校期間有關事宜。協(xié)助學�？倓湛�，做好學生各項后勤工作，協(xié)助財務科做好學費收繳工作。
第二十二條：及時與學生家長建立聯(lián)系，學生受到處分要及時通知家長，共同做好學生的教育工作。對違紀學生要耐心教育，做到不縱容、不放棄、不袒護，及時向?qū)W生科匯報本班學生違紀情況并提出處理意見，并及時將有關情況與學生家長溝通。
第二十三條：完成學校交辦的其它工作。
第四章班主任的選聘和任用
第二十四條：班主任實行兼職聘任制，由學生科負責選聘工作，每個班配備一名班主任。班主任的任期一般為三年，每年八、九月份學校集中辦理班主任的聘任手續(xù)。學校鼓勵考核稱職的`班主任，尤其是優(yōu)秀班主任連任。
第二十五條：學生科負責班主任的選拔工作，學生科審核后報學校領導統(tǒng)一發(fā)文聘任。
第二十六條：學校設立班主任崗位津貼+獎金形式。對認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務的班主任，學校按月發(fā)放班主任津貼。發(fā)放標準為：班級人數(shù)在20人以下的(含20人)津貼數(shù)為100元。班級人數(shù)在20—40人以下(不含40人，以20為基數(shù)，每增加一人增加2.5元。)班級人數(shù)為40人的津貼為150元，(以40人為基數(shù)每增加一人增加3元。)班主任每月獎金根據(jù)每月班級考評成績發(fā)放。班級當月人均扣分不高于0.1分的，獎勵津貼50元。班級當月人均扣分高于5分的，扣津貼50元。班級當月人均扣分高于10分的，扣除全月津貼。月評比排名前五名的班主任津貼獎勵15元，月評比排名后五名的班主任津貼扣除15元。
第二十七條：符合班主任任職條件的在職教師都有責任和義務服從組織安排應聘擔任班主任。
第二十八條：對擔任班主任工作，尤其是長期擔任班主任工作且成績突出者，學校給予重獎。
第五章班主任的考核和獎懲
第二十九條：班主任工作量化考核由學生科制定。無故不參加班主任會議、班主任集體活動的，一次扣除津貼5元。班主任在任職期間無故不請假并且離開崗位超過一周的自動解聘。一個學期月評比三次排名最后一名的班級，班主任自動解聘。
第三十條：每學年表彰一次優(yōu)秀班主任，享受校級先進待遇，并給予一定的物質(zhì)和精神獎勵;對于無故不擔任班主任工作，考核不稱職的班主任或因工作失誤造成嚴重后果的班主任，取消其班主任任職資格，工資職稱下聘一檔。
第三十一條:本條例自公布之日起執(zhí)行，如其他規(guī)定與其有抵觸的應以本條例為準，本條例解釋權在學校。
班主任管理制度15
1、班主任在學校校長，學生處領導下，負責班級的教育，教學工作，認真執(zhí)行《德育教學大綱》推動學生德、智、體、美、勞五育和諧發(fā)展，全面提高學生素質(zhì)。
2、根據(jù)學校學生德育工作計劃對學生進治思想教育，品德教育，優(yōu)良心理品質(zhì)教育，認真開好主題班隊會（每學期一次），上好班會課及各種教育活動，填好《班會記錄本》，期末交政教處存檔。每月班主任必須將班務工作筆記本、家訪記錄本、主題班會記錄和周記錄等資料交政教處存檔。
3、貫徹落實《中小學生》、《中小學生日常行為規(guī)范》、開展校風檢查評比活動，對學生進行遵紀守法教育，文明行為教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和優(yōu)良的學風、班風。有計劃地培養(yǎng)班干部；對后進后生要愛字當頭，一視同仁，積極引導，熱情幫助。
4、教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，提高學習質(zhì)量。組織學生開展好課內(nèi)外教育、教學活動，認真填寫班主任工作手冊。
5、認真填寫家長聯(lián)系手冊，領導班級家長委員會，主持召開班級家長會（每學期兩次），有計劃地進行家訪（或家長校訪），每學期人數(shù)不得少于二分之一，并做好訪問記錄，期終交政教處檢查評比。
6、協(xié)調(diào)各學科教學活動的開展，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔，協(xié)調(diào)各科教師之間、師生之間的.關系，協(xié)調(diào)學校與家長的關系，調(diào)動各方面的積極因素為教育教學服務。
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